2024年白城市教育局直屬學(xué)校招聘考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.()是著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育。A.素質(zhì)教育B.創(chuàng)新教育C.全民教育D.義務(wù)教育2.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是()。A.表美B.風(fēng)格美C.道美D.形體美3.教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握。這就是教學(xué)的()。A.循序漸進(jìn)原則B.啟發(fā)性原則C.可接受性原則D.直觀性原則4.教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識(shí)的基本材料是()。A.教學(xué)大綱B.課程計(jì)劃C.教科書D.教學(xué)指導(dǎo)書5.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹()的現(xiàn)實(shí)需要。A.以人為本B.均衡發(fā)展C.依法治國(guó)D.以德治國(guó)6.“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。這句話強(qiáng)調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性?()A.學(xué)習(xí)策略B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.人際關(guān)系D.學(xué)習(xí)目標(biāo)7.從教育作用的客觀性能進(jìn)行分析，可將教育功能分為()。A.個(gè)體功能與社會(huì)功能B.基本功能與派生功能C.正功能與負(fù)功能D.選擇功能與協(xié)調(diào)功能8.托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要()。A.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁B.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生C.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來D.尊重學(xué)生、信任學(xué)生9.“八股取士”的考試形式是在哪個(gè)朝代確定的?()A.清代B.元代C.漢代D.明代10.“學(xué)校必須呈現(xiàn)現(xiàn)在的生活——即對(duì)于兒童來說是真實(shí)而生氣勃勃的生活。像他在家庭里，在鄰里間，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上所經(jīng)歷的生活那樣?！边@表明課程設(shè)置應(yīng)注重()。A.目標(biāo)的單一化B.內(nèi)容的生活化C.評(píng)價(jià)的多元化D.方法的多樣化11.《教師法》規(guī)定教師最基本的權(quán)利和職責(zé)是()。A.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議B.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)C.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體D.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)12.馬卡連柯也說：“兒童集體的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的，實(shí)際上可感到的教育因素?！边@句提示在教育過程中()。A.促進(jìn)班集體的管理與發(fā)展B.充分發(fā)揮班集體的功能C.使之成為真正的教育力量要通過轉(zhuǎn)化個(gè)別學(xué)生D.通過制定規(guī)章制度管理學(xué)生的日常行為13.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話出自()。A.《說文解字》C.四書五經(jīng)14.提出自我同一性危機(jī)的心理學(xué)家是()。A.霍妮B.埃里克森C.弗洛伊德D.榮格15.“自然后果法”是指孩子犯了錯(cuò)誤之后，不去制止或者責(zé)罰，而是讓他親身體驗(yàn)并承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的不良后果，從中接受教訓(xùn)，它是由教育家()提出來的一種教育方式。A.盧梭C.蘇霍姆林斯基D.斯賓塞16.以下哪一種觀點(diǎn)是杜威的?()A.兒童中心B.教師中心C.書本中心D.課堂中心17.事業(yè)單位招聘工作人員在公開招聘中未執(zhí)行回避制度的，()。A.由相關(guān)部門給予該工作人員處分，并停止其繼續(xù)參加當(dāng)年及下一年度招聘工作B.由相關(guān)部門給予該工作人員處分，并將其調(diào)離招聘工作崗位，不得再?gòu)氖抡衅腹ぷ鰿.由相關(guān)部門給予該工作人員處分，并記入誠(chéng)信檔案，期限為五年D.對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分18.國(guó)內(nèi)大部分的景區(qū)給當(dāng)?shù)厝说拈T票定價(jià)會(huì)比其他地方的人低很多，這體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)中A.價(jià)格歧視B.效用最大化C.最高限價(jià)D.最低限價(jià)19.下列哪種情況下，中央銀行應(yīng)該停止執(zhí)行緊縮的貨幣政策?()A.物價(jià)水平急劇上漲B.經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)過熱現(xiàn)象C.勞動(dòng)力嚴(yán)重短缺D.經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)衰退跡象20.某列車駛?cè)胝九_(tái)時(shí)，不持有當(dāng)日這次列車車票的楊某突然跳下站臺(tái)，橫穿軌道，欲強(qiáng)行乘車。車站工作人員發(fā)現(xiàn)后大聲示警，列車司機(jī)也立即采取緊急制動(dòng)措施并鳴笛示警。楊某在攀爬過程中被列車擠壓致死。依據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》的規(guī)定，下列說法正確的是()。A.鐵路車站的火車運(yùn)行區(qū)(即站臺(tái)下)。B.車站已充分履行了安全保障與警示的義務(wù)且事故后的處置及時(shí)、得當(dāng)，可以不承擔(dān)責(zé)任C.楊某擅自進(jìn)入高度危險(xiǎn)活動(dòng)區(qū)域而受到了損害，但根據(jù)無(wú)過錯(cuò)責(zé)任原則，車站應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任D.運(yùn)行的列車為高速軌道運(yùn)輸工具，造成楊某傷亡，車站應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任21.貨幣轉(zhuǎn)化為資本的前提條件是()A.勞動(dòng)過程和價(jià)值增殖過程的統(tǒng)一B.帶來剩余價(jià)值C.勞動(dòng)力成為商品D.勞動(dòng)過程和價(jià)值形成過程的統(tǒng)一22.“人面魚紋彩陶盆”屬于我國(guó)新石器時(shí)代的()時(shí)期。A.紅山文化B.仰韶文化C.龍山文化D.馬家窯文化23.下列屬于全球定位系統(tǒng)的是()。等特點(diǎn)，它不能應(yīng)用于()。C.切割硬物的刀具D.公交IC卡最終導(dǎo)致艾滋病患者死亡的并不是艾滋病病毒，而是那些通常在人體免疫系統(tǒng)功能正常時(shí)不會(huì)發(fā)生的由各種病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲等機(jī)會(huì)性感染所導(dǎo)致的疾病和腫瘤。人體免疫系統(tǒng)似乎對(duì)艾滋病病毒失去了防衛(wèi)能力，致使人體一旦艾滋病病毒如何感染給人以及后來如何發(fā)展為艾滋病患者的但是一般認(rèn)為，艾滋病病毒直接感染人體的CD4T淋巴細(xì)胞、巨噬細(xì)病毒借助于外膜糖蛋白進(jìn)入這些細(xì)胞。進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)即釋放RNA,并在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下轉(zhuǎn)錄成DN的病毒顆粒，通過芽生而釋放。在感染的初期，當(dāng)機(jī)體內(nèi)出現(xiàn)針對(duì)艾滋病病毒的特異性細(xì)胞毒性淋巴細(xì)胞后，體內(nèi)的病毒水平開始[1],這種免疫反應(yīng)不能消除艾滋病病毒感染，但它可以使病毒在復(fù)制和清除之間形成一種相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)，謂而沒有造成嚴(yán)重的T細(xì)胞、巨噬細(xì)胞損傷和耗竭，并在血清抗體變陽(yáng)性后的相對(duì)時(shí)期處于長(zhǎng)期無(wú)癥狀病毒攜帶期或持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大綜合征階段。人體的免疫系統(tǒng)同病毒就這樣進(jìn)行著長(zhǎng)時(shí)間的較量，終于在其他因素的誘導(dǎo)刺激下，T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞內(nèi)的艾滋病毒開始大量復(fù)制，打破了這種平衡，使一部分細(xì)胞發(fā)生凋亡。隨著時(shí)間的推移，在沒有任何療人體免疫系統(tǒng)功能正常情況下并不致病的微生物或潛伏在體內(nèi)的微生物便[2],嚴(yán)重的機(jī)會(huì)性感染和腫瘤發(fā)生了，最后導(dǎo)致艾滋病患者死亡。其中一部分人在半年到2年內(nèi)即可此外，艾滋病病毒可致T細(xì)胞成熱障礙以及抗原輔佐細(xì)胞功能喪失，造成免疫系統(tǒng)功能障礙、自身免疫性損害等，使T細(xì)胞迅速減少并最終耗竭。由于T細(xì)胞在免疫網(wǎng)絡(luò)中起根據(jù)原文，對(duì)艾滋病病毒感染給人的機(jī)理的解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。B.還能翻譯“生產(chǎn)”病毒所需的結(jié)構(gòu)蛋白C.重新生成的病毒顆粒，從細(xì)胞中芽生出來，能攻擊其他的人體免疫種培育大苗方法，現(xiàn)被引申指將相對(duì)較高層次、較高素質(zhì)的人發(fā)展一線主戰(zhàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)高層次人才與基層組織的結(jié)合，高素質(zhì)專業(yè)人才與勞動(dòng)群眾的結(jié)根據(jù)上述定義，下列最符合高位嫁接的是()。A.某省衛(wèi)生廳組織系統(tǒng)內(nèi)年輕專業(yè)技術(shù)人員到院士身邊工作學(xué)習(xí)B.某省科技廳組織高級(jí)工程師到山區(qū)科技企業(yè)技術(shù)管理崗位任職C.某項(xiàng)生物工程專利權(quán)人張教授，辭去教師職務(wù)到山區(qū)創(chuàng)辦企業(yè)傳統(tǒng)時(shí)的()。在()的“復(fù)古”潮流中，各種名目的“傳統(tǒng)”泥沙俱下。那些植根于封建帝制基礎(chǔ)上、早應(yīng)被淘汰的歷史沉渣，卻都隨著“復(fù)古”潮理直氣壯地()。A.不知所措、風(fēng)起云涌、東山再起B(yǎng).手忙腳亂、紛至沓來、沉渣泛起情節(jié)。近年來，從“后媽虐童”“艾滋女事件”“金庸去世”,到“謠鹽”風(fēng)波、國(guó)稅“47號(hào)文件”……其負(fù)面影響所及，不僅損害了網(wǎng)絡(luò)空間的秩序和公信力，而且還超出虛擬社會(huì)的范疇，沖擊現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，在社會(huì)心理層面投下層層陰影。這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是()。A.網(wǎng)絡(luò)謠言的危害嚴(yán)重B.網(wǎng)絡(luò)謠言有呈擴(kuò)大化發(fā)展的趨勢(shì)C.網(wǎng)絡(luò)謠言對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間造成損害D.網(wǎng)絡(luò)謠言對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的負(fù)面影響巨大29.蓄積器官是毒物在體內(nèi)的蓄積部位，毒物在蓄積器官內(nèi)的濃度高于其他器官，但對(duì)蓄積器官不一定顯示毒作用。這種毒作用也可以通過某種病理生理機(jī)制，由另一個(gè)器官表現(xiàn)出來，這種器官叫做效應(yīng)器官。根據(jù)上述定義，下列判斷正確的是()。A.沉積于網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)的放射性核素對(duì)肝、脾損傷較重，引起中毒性肝炎，所以網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)是蓄積器官B.有機(jī)磷酸酯農(nóng)藥作用于神經(jīng)系統(tǒng)，會(huì)造成神經(jīng)突觸處乙酰膽堿蓄積，使人產(chǎn)生流涎、瞳孔縮小等癥狀，所以神經(jīng)系統(tǒng)是有機(jī)磷酸酯的效應(yīng)器官C.大氣污染物中的二氧化硫經(jīng)人體的上呼吸道和氣管吸入人體，并直接刺激上呼吸道和氣管，所以上呼吸道和氣管是蓄積器官D.大氣污染物中的鉛經(jīng)肺吸收后可轉(zhuǎn)移并積存于人的骨骼中，損害骨骼造血系統(tǒng)，所以鉛的蓄積器官是肺30.關(guān)于批評(píng)有一種概念，這種概念的批評(píng)表現(xiàn)得像是地方行政官和法官，正像另一種概念的批評(píng)表現(xiàn)得像是一個(gè)學(xué)究氣十足的教師和暴君一樣：這種概念認(rèn)為批評(píng)的責(zé)任不是促進(jìn)和指導(dǎo)藝術(shù)的生活——如果你愿意，可以說，藝術(shù)的生活只受到歷史的促進(jìn)和指導(dǎo)，即促進(jìn)和指導(dǎo)藝術(shù)生活的是歷史過程中心靈的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)——而僅僅在已經(jīng)產(chǎn)生的藝術(shù)中區(qū)分美與丑，以完全嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊娊鈬?yán)肅地肯定美的，否定丑的。不符合文段中“這種概念的批評(píng)”意見的一項(xiàng)是：()。A.這種概念的批評(píng)反對(duì)批評(píng)的責(zé)任是促進(jìn)和指導(dǎo)藝術(shù)生活B.這種概念的批評(píng)表現(xiàn)得像是行政官和法官的藝術(shù)生活C.這種概念的批評(píng)主張批評(píng)僅僅是在已經(jīng)產(chǎn)生的藝術(shù)中區(qū)分美與丑D.這種概念的批評(píng)反對(duì)藝術(shù)的生活只受到歷史的促進(jìn)和指導(dǎo)31.藝術(shù)通過它的藝術(shù)質(zhì)料反映現(xiàn)實(shí)的真實(shí)，是一種多棱鏡。繪畫、音樂、雕塑、語(yǔ)言藝術(shù)的目的就是反映人類經(jīng)驗(yàn)的真實(shí)，把確實(shí)從經(jīng)驗(yàn)中感受到的東西表達(dá)出來，真確地傳達(dá)出來，是一種長(zhǎng)久的，幾乎是無(wú)窮無(wú)盡的努力。它通過高水平的讀者的鑒賞來檢驗(yàn)，通過藝術(shù)批評(píng)家來總結(jié)規(guī)律和發(fā)現(xiàn)奧秘，剔除模仿而保留可貴的創(chuàng)新。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是()。A.藝術(shù)質(zhì)料是藝術(shù)通往真實(shí)的物質(zhì)寄托B.我們?cè)谒囆g(shù)探索的道路上不能拒絕批評(píng)和質(zhì)疑C.有獨(dú)創(chuàng)性的藝術(shù)作品能夠經(jīng)受住各種檢驗(yàn)D.藝術(shù)反映現(xiàn)實(shí)的真實(shí)32.“爬”進(jìn)車廂、“蝸”在角落，特別是綠皮車上與一樣讓旅客透心涼的服務(wù)，都意味著對(duì)旅客作為消費(fèi)者權(quán)利的_。春運(yùn)的現(xiàn)實(shí)與讓人們有尊嚴(yán)地踏上回家路的_,仍然存在不小的差距。依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.氣溫漠視期待B.冬季漠視期待C.氣溫踐踏奢望D.冬季踐踏奢望二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.職業(yè)道德具有如下特點(diǎn)()。A.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性B.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達(dá)特定職業(yè)的義務(wù)和責(zé)任C.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對(duì)象D.價(jià)值取向上注重利益性34.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動(dòng)過程的是()。A.職業(yè)道德的意識(shí)、覺悟、意志、信念B.職業(yè)道德的感覺、知覺、認(rèn)識(shí)、情感C.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨(dú)”D.職業(yè)道德的行為35.人的教育活動(dòng)和動(dòng)物“教育活動(dòng)”最本質(zhì)的區(qū)別是()。A.意識(shí)性B.模仿性C.規(guī)律性D.社會(huì)性36.學(xué)校教育活動(dòng)有各種的差別，從形式看，屬于教育活動(dòng)的有()。A.教學(xué)活動(dòng)B.實(shí)踐活動(dòng)C.課外活動(dòng)D.自由活動(dòng)37.為了達(dá)到最優(yōu)的說服效果，作為說服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有()特點(diǎn)。A.心理化B.藝術(shù)性C.透明度D.衍生性38.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長(zhǎng)和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括哪A.對(duì)學(xué)校給予的處分不服B.對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)C.對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)D.對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的39.屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的是()。A.頓悟說B.試誤說C.操作條件作用說D.信息加工理論40.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有()A.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的D.是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求41.心理動(dòng)力包括的心理成分有()。A.世界觀42.在寫教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有()。B.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)43.價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和要求是()。一經(jīng)群眾掌握，也會(huì)變成物質(zhì)力量?！边@一論斷的哲學(xué)思想是()。B.理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用C.理論的作用可以通過實(shí)踐表現(xiàn)出來D.理論本身就是物質(zhì)的力量45.大事記的特點(diǎn)包括()。A.系統(tǒng)B.可信C.客觀D.準(zhǔn)確46.在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，需要正確認(rèn)識(shí)和處理的重大關(guān)系包括()。A.質(zhì)量和效益的關(guān)系B.局部利益和全局利益的關(guān)系C.政府和市場(chǎng)的關(guān)系D.當(dāng)前發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系47.四川下列景區(qū)屬于世界自然遺產(chǎn)的有()。A.九寨溝B.海螺溝C.黃龍D.蜀南竹海48.我市促進(jìn)就業(yè)政策規(guī)定，靈活就業(yè)形式主要有()。A.非正規(guī)就業(yè)B.社區(qū)勞動(dòng)組織就業(yè)C.用人單位的靈活性就業(yè)D.自主就業(yè)49.社會(huì)工作者在挖掘資源的過程中，需要()。A.重視政府的財(cái)力支持工作B.重視社會(huì)政策研究工作C.重視挖掘社區(qū)中的人力資源D.重視轄區(qū)單位(或組織)的資源發(fā)展工作50.下列行為構(gòu)成故意殺人罪的是()A.張某發(fā)現(xiàn)自己飼養(yǎng)的寵物撕咬鄰居小孩故意不制止，致鄰居小孩被咬死B.賈某和李某是情侶關(guān)系，由于家里反對(duì)其戀愛關(guān)系，兩人相約自殺，但李某在欺騙賈某先自殺后逃走C.王某將患溶血癥的女兒丟棄在山上，致使女兒死亡D.齊某將某女強(qiáng)奸，某女受不了打擊選擇了自殺51.戰(zhàn)勤保障調(diào)查中的消防裝備配備保障情況主要內(nèi)容包括()等情況。A.消防員防護(hù)裝備等消防裝備配備和使用B.滅火器材和滅火藥劑的選用C.消防裝備質(zhì)量、裝備物資保障D.消防車輛、滅火搶險(xiǎn)救援器材52.住房和城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門、消防救援機(jī)構(gòu)及其工作人員執(zhí)行職務(wù)，應(yīng)當(dāng)自覺接受()A.政府B.公安部門D.社會(huì)53.住宅區(qū)的物業(yè)服務(wù)企業(yè)應(yīng)當(dāng)