成語故事及應(yīng)用練習(xí)匯編前言成語是漢語寶庫中璀璨的明珠，它濃縮著歷史典故、人生智慧與文化精髓。掌握成語的來源與用法，不僅能提升語言表達的精準(zhǔn)度與文采，更能透過故事觸摸歷史脈絡(luò)、領(lǐng)悟處世哲學(xué)。本匯編精選經(jīng)典成語，通過“故事溯源—出處考據(jù)—釋義精析—應(yīng)用練習(xí)”的結(jié)構(gòu)，幫助讀者從理解到運用，系統(tǒng)掌握成語的魅力與實用價值。一、成語故事與應(yīng)用練習(xí)（精選篇）（一）畫蛇添足1.故事溯源楚國有戶人家祭祀后，賞給幫忙的門客一壺酒。門客們商議：“酒少人多，不如比賽畫蛇，先畫成者獨享此酒。”一人率先畫完，得意之余，見他人尚在勾勒，便自作聰明道：“我還能給蛇添上腳！”可腳未畫完，另一人已畫好蛇，那人指著他的畫笑道：“蛇本無腳，你添上腳，它就不是蛇了！”說罷取走了酒，添腳者只能眼睜睜看著美酒旁落。2.出處考據(jù)出自《戰(zhàn)國策·齊策二》：“蛇固無足，子安能為之足？”3.釋義精析字面義：給蛇畫上本不存在的腳。引申義：做多余的事，非但無益，反而會弄巧成拙，破壞原有效果。感情色彩：含貶義，多用于批評“多此一舉”的行為。4.應(yīng)用練習(xí)（1）語境填空：他在述職報告里硬加了三段個人抒情，非但沒加分，反而顯得______，讓領(lǐng)導(dǎo)覺得重點模糊。（2）造句：請用“畫蛇添足”寫一個體現(xiàn)“多余行為破壞效果”的句子。（3）辨析判斷：“為了讓插畫更生動，畫家給梅花鹿添了一對翅膀，這是畫蛇添足嗎？”結(jié)合成語釋義說明理由。（二）亡羊補牢1.故事溯源有個牧羊人，羊圈破了個洞，夜里狼從洞鉆進，叼走了一只羊。鄰居勸他：“快修羊圈吧！”他卻不以為意：“羊都丟了，修圈有什么用？”次日，狼又從破洞叼走一只羊。牧羊人悔恨不已，立刻修補羊圈，從此狼再無法鉆進來，羊也沒再丟失。2.出處考據(jù)出自《戰(zhàn)國策·楚策四》：“見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也?！?.釋義精析字面義：羊丟失后修補羊圈。引申義：出了問題后及時采取補救措施，可防止繼續(xù)受損失。感情色彩：含褒義，強調(diào)“知錯能改、及時補救”的積極態(tài)度。4.應(yīng)用練習(xí)（1）語境填空：雖然這次實驗失敗了，但只要______，分析漏洞并改進方案，下次一定能成功。（2）生活情境：小區(qū)圍墻被臺風(fēng)刮倒一段，物業(yè)三天后才安排修補。有人說“這不算亡羊補牢，因為損失已經(jīng)擴大了”，你是否認(rèn)同？結(jié)合成語內(nèi)涵說明理由。（3）造句：用“亡羊補牢”描述一個學(xué)習(xí)或工作中“及時補救”的場景。（三）邯鄲學(xué)步1.故事溯源戰(zhàn)國時，燕國壽陵有個少年，見趙國人（邯鄲為趙國都城）走路姿態(tài)優(yōu)雅，便不遠千里去邯鄲學(xué)習(xí)。他整日模仿趙人走路，卻始終學(xué)不像，反而連自己原來的走法也忘了，最后只能爬著回到燕國。2.出處考據(jù)出自《莊子·秋水》：“且子獨不聞夫壽陵余子之學(xué)行于邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳?！?.釋義精析字面義：到邯鄲學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝说淖呗纷藙?。引申義：盲目模仿別人，非但沒學(xué)到長處，反而丟失了自己原有的本領(lǐng)或特色。感情色彩：含貶義，批評“舍本逐末、盲目模仿”的行為。4.應(yīng)用練習(xí)（1）語境填空：他癡迷于模仿偶像的穿搭，卻______，既沒穿出偶像的氣質(zhì)，連自己原本的風(fēng)格也變得不倫不類。（2）辨析判斷：“小語學(xué)習(xí)書法，先臨摹顏真卿的字帖，再融入自己的筆意，這是邯鄲學(xué)步嗎？”結(jié)合成語核心義分析。（3）造句：用“邯鄲學(xué)步”諷刺一種“盲目模仿導(dǎo)致失敗”的現(xiàn)象。（四）濫竽充數(shù)1.故事溯源齊宣王喜愛聽竽的合奏，南郭先生本不會吹竽，卻混在三百人的樂隊里裝模作樣，靠著集體演奏的掩護，領(lǐng)取和樂師一樣的俸祿。齊宣王死后，他的兒子齊湣王喜歡聽獨奏，要求樂師們輪流吹奏。南郭先生無法再蒙混過關(guān)，只好偷偷逃走了。2.出處考據(jù)出自《韓非子·內(nèi)儲說上》：“齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。”3.釋義精析字面義：不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。引申義：無真才實學(xué)的人混在內(nèi)行人中（或以次充好），靠蒙騙、依附集體生存。感情色彩：含貶義，多用于批評“弄虛作假、能力不配位”的人或行為。4.應(yīng)用練習(xí)（1）語境填空：這家創(chuàng)業(yè)公司的團隊里，有幾個______的“高管”，項目攻堅時連基本方案都寫不出來。（2）情境分析：學(xué)校合唱比賽，小李五音不全，卻跟著大家張嘴“對口型”，這屬于“濫竽充數(shù)”嗎？為什么？（3）造句：用“濫竽充數(shù)”描述一個職場中“能力不足卻混日子”的現(xiàn)象。二、綜合應(yīng)用練習(xí)（一）成語辨析與選擇請從“畫蛇添足”“亡羊補牢”“邯鄲學(xué)步”“濫竽充數(shù)”中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，填入下列語境：1.小張寫作文時，為了湊字?jǐn)?shù)，硬加了一段與主題無關(guān)的神話故事，結(jié)果被老師批評“______”。2.這家餐廳被曝光衛(wèi)生問題后，立刻整改廚房、公開消毒流程，這算是______，挽回了不少顧客。3.某些網(wǎng)紅品牌盲目模仿國際大牌的設(shè)計，卻______，既沒學(xué)到精髓，還丟了自己的原創(chuàng)風(fēng)格。4.這家公司的“技術(shù)專家”其實只會吹噓概念，項目落地時就______，根本拿不出解決方案。（二）故事猜成語請根據(jù)下列故事梗概，寫出對應(yīng)的成語（可參考前文，也可拓展思維）：1.宋國有個農(nóng)夫，見兔子撞死在樹樁上，便放下農(nóng)具等兔子再來撞死，結(jié)果田地荒蕪。（______）2.楚國人賣矛和盾，夸矛能刺穿所有盾，盾能擋住所有矛，旁人問“用你的矛刺你的盾會怎樣”，他啞口無言。（______）三、練習(xí)答案與解析（一）單成語應(yīng)用練習(xí)答案1.畫蛇添足（1）答案：畫蛇添足解析：“硬加無關(guān)內(nèi)容”屬于“做多余的事破壞效果”，符合成語貶義、“多此一舉”的核心義。（2）示例：他本已完美完成模型，卻非要給飛機翅膀貼滿鉆石，真是畫蛇添足，反而讓作品顯得浮夸。（3）答案：是畫蛇添足。解析：梅花鹿本無翅膀，畫家強行添加，屬于“做多余的事破壞原有形象”，符合成語“多此一舉致敗”的內(nèi)涵。2.亡羊補牢（1）答案：亡羊補牢解析：“實驗失敗后分析改進”屬于“出問題后及時補救”，契合成語褒義、“補救止損”的核心義。（2）示例：不認(rèn)同?！巴鲅蜓a牢”強調(diào)“出問題后補救”，而非“立刻補救”。物業(yè)雖延遲修補，但最終采取了措施防止損失（如防止小偷進入、墻體進一步坍塌），仍屬于補救行為，符合成語內(nèi)涵。（3）示例：期中考試數(shù)學(xué)考砸后，我立刻整理錯題、請教老師，這正是亡羊補牢，期末成績果然提升了。3.邯鄲學(xué)步（1）答案：邯鄲學(xué)步解析：“模仿偶像穿搭卻丟失自身風(fēng)格”屬于“盲目模仿丟本真”，符合成語貶義、“舍本逐末”的核心義。（2）答案：不是。解析：邯鄲學(xué)步的核心是“盲目模仿丟本領(lǐng)”，而小語“臨摹后融入自我”是合理的學(xué)習(xí)進階（先模仿再創(chuàng)新），既學(xué)到了技巧，又保留了自我特色，與“丟失原有本領(lǐng)”的貶義內(nèi)涵不符。（3）示例：有些博主盲目模仿爆款視頻的腳本，結(jié)果邯鄲學(xué)步，既沒做出爆款，連自己的創(chuàng)作思路都混亂了。4.濫竽充數(shù)（1）答案：濫竽充數(shù)解析：“高管能力不足卻占職位”屬于“無才者混在內(nèi)行中”，符合成語貶義、“弄虛作假混日子”的核心義。（2）答案：屬于。解析：小李“五音不全卻對口型”，是無真才實學(xué)卻混在合唱隊伍中（以次充好），靠集體掩護蒙混，符合“濫竽充數(shù)”的行為邏輯。（3）示例：某些職場新人入職后不學(xué)習(xí)、不實干，開會時只會附和領(lǐng)導(dǎo)，項目中濫竽充數(shù)，遲早會被淘汰。（二）綜合應(yīng)用練習(xí)答案1.成語辨析與選擇（1）畫蛇添足（多余內(nèi)容破壞作文效果）（2）亡羊補牢（出問題后整改補救）（3）邯鄲學(xué)步（盲目模仿丟原創(chuàng)風(fēng)格）（4）濫竽充數(shù)（無才者混在團隊中）2.故事猜成語（1）守株待