劉湛秋創(chuàng)設(shè)情境

文學(xué)社計(jì)劃出版劉湛秋的散文，《雨的四季》是書中選錄的第一篇散文。編輯決定在書中附贈一張有朗讀音頻二維碼的名片，請你以設(shè)計(jì)師的身份參加此次出版，并積極完成相應(yīng)的任務(wù)。目錄010203任務(wù)一：我是插畫家——繪雨之形任務(wù)二：我是朗讀者——誦雨之韻任務(wù)三：我是品鑒師——品雨之美只有通過選拔，才能進(jìn)入文學(xué)社的編輯部。請你完成部門選拔試題，獲得準(zhǔn)入資格。賢習(xí)點(diǎn)擊此處更換文本點(diǎn)擊此處更換文本點(diǎn)擊此處更換文本點(diǎn)擊此處更換文本點(diǎn)擊此處更換文本

劉湛秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評論家。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩之王?！彼Y(jié)集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集《無題抒情詩》獲過中國新詩獎(jiǎng)。作者簡介劉湛秋字詞積累苞萌茵媚惑獷睫飾謐邈蒞吝嗇淅瀝澀咄咄花發(fā)綠粗毛靜高臨干逼人bāoméngyīnmèihuòguǎngjiéshìmìmiǎolìlìnsèxīlìsèduō嬌誘掩（

）脈絡(luò)（

）含情脈脈

脈màimò字詞積累垛畦檐草池屋duòqíyán（）淅瀝（）明晰淅晰xīxī我是插畫家——繪雨之形任務(wù)一賢學(xué)在作者筆下，雨的四季生動可愛，就像一幅幅美麗的圖畫。請大家自由朗讀課文，為明信片挑選插圖，在春雨、夏雨、秋雨、冬雨中任選其一。并且，說說每幅圖各自的特點(diǎn)、畫面中出現(xiàn)了什么景物。春雨、樹葉、花苞、小草……景物特點(diǎn)美麗、嬌媚春雨夏雨、烏云、大地、花朵、樹葉、雜草……景物特點(diǎn)夏雨熱烈、粗獷聽覺：蟬鳴、蛙鼓秋雨、田野、果實(shí)、太陽、莊稼、窗玻璃……景物特點(diǎn)秋雨端莊、沉靜雪花、田野、天空、油菜……景物特點(diǎn)冬雨自然、平靜劉湛秋所寫的雨，不僅是自然界中可見、可感的雨，更是作者心靈中的雨。文中哪些段落實(shí)寫現(xiàn)實(shí)中的雨、哪些虛寫心靈中的雨？心靈中的雨6-7自然中的雨3-5心靈中的雨1-2以什么情感貫穿全文？我是朗讀者——誦雨之韻任務(wù)二賢學(xué)不同季節(jié)的雨“容貌”有別，“性情”各異，所以配樂也各不相同。朗讀者們請仔細(xì)傾聽，將不同音樂與雨的四季一一對應(yīng)，完成朗讀設(shè)計(jì)。要求如下：①學(xué)習(xí)朗讀技巧：重音、停連、情感。②確定朗讀片段，標(biāo)出語句中的重音和停連。③說明各個(gè)季節(jié)的雨搭配的音樂應(yīng)該有什么特點(diǎn)，并說明選擇的理由。頌雨之趣頌雨之趣輕快急促輕松舒緩我是品鑒師——品雨之美任務(wù)三賢學(xué)品雨之美示例：以“我推薦印刷_________（句子），因?yàn)樗昧薩______（手法），寫出了__________（怎樣的畫面或作者的情感）”的格式回答。劉湛秋善于用詩意的語言寫作，準(zhǔn)確把握春、夏、秋、冬中雨的不同特點(diǎn)。讀者們很喜愛《雨的四季》，強(qiáng)烈要求在明信片上印刷文中語句。本環(huán)節(jié)你將化身小編輯，挑選適合印刷的語句。請說明理由。運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；從不同的感官角度描寫，如視覺、聽覺、觸覺等；按照一定的順序描寫，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；使用生動貼切的動詞、形容詞、副詞等；其他：虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、正面描寫和側(cè)面描寫等。提示：因?yàn)樗昧藬M人的修辭手法，把水珠寫活了，人格化了。還用了對比的手法，將從花苞里滴下來的水珠子與少女的眼淚進(jìn)行對比，說它比少女的眼淚還嬌媚，寫得形象生動。寫出了作者對春雨的喜愛之情。春天的雨我推薦印刷“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”。因?yàn)樗昧吮扔鞯男揶o手法，生動形象地寫出了小草在春雨的滋潤下煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。我推薦印刷“這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲”。春天的雨春天的雨

作者沒有直接描繪春雨，而是寫萬物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)。這是什么寫法？這樣寫有什么好處？寫法：間接描寫（側(cè)面描寫）好處：通過寫萬物被春雨洗淋的情態(tài)，間接地寫出了春雨對萬物的滋潤和“美麗、嬌媚”的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對春雨的喜愛和贊美。因?yàn)樗昧藢Ρ鹊男揶o手法，既寫出了春雨“洗淋”萬物，夏雨“澆灌”萬物的不同，更突出了夏雨“熱烈、粗獷”的特點(diǎn)。體現(xiàn)作者觀察的敏銳。夏天的雨我推薦印刷“如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的雨的澆灌，大地就以自己的豐饒而展示了它無邊的美，一切都毫不掩飾地敞開了”。因?yàn)樗昧藬M人的修辭手法，把“秋雨”人格化了，形象地贊美“秋雨”的“端莊與沉靜”。秋天的雨，端莊而又沉靜。在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲的時(shí)節(jié)，給人安靜與深思，使人靜謐，使人懷想，使人動情，所以說可以純凈人的靈魂。秋天的雨我推薦印刷“你只會感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，并且一定會遙望到一場秋雨后將出現(xiàn)的一個(gè)更凈美、開闊的大地”。作者的個(gè)性化感受因?yàn)樗昧吮扔鞯男揶o手法，把冬雨比作化了妝的雪花，體現(xiàn)其美麗與嫵媚。還用了擬人的修辭手法，“飄然蒞臨”可見雪花的動態(tài)美。我推薦印刷“但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間”。冬天的雨這種“特殊的溫暖”，是一種怎樣的感覺？品雨之美上文寫雨多用“她”或“它”指稱，為何第六段改稱“你”。

作者將“雨”擬人化，使之可親可感。人稱的變化使雨的形象親切自然，作者的情感流露更真實(shí)，直接抒發(fā)對“雨”的愛戀之情。第二人稱便于抒發(fā)自己的情感更加親切自然能否將標(biāo)題換成《四季的雨》？作者愛戀四季的雨，更是愛戀四季的生命。與人經(jīng)歷了春秋而逐漸豐盈完滿的生命歷程相似。不能許多作者都寫水，他們運(yùn)用哪些感官進(jìn)行寫作？有什么相同與不同之處？請進(jìn)行賞析。賢用《春》：看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙