演講人：日期:風(fēng)箏中班幼兒教案CATALOGUE目錄01教學(xué)目標(biāo)02教學(xué)準(zhǔn)備03活動(dòng)流程04教學(xué)方法05安全要點(diǎn)06課后延伸01教學(xué)目標(biāo)探索風(fēng)箏與自然的關(guān)系結(jié)合戶外活動(dòng)，讓幼兒感知風(fēng)向、風(fēng)速對(duì)風(fēng)箏飛行的影響，初步建立自然現(xiàn)象與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)聯(lián)性。了解風(fēng)箏的基本構(gòu)造與飛行原理通過觀察實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的骨架、面料、尾巴等組成部分，并簡單解釋風(fēng)力與風(fēng)箏升空的關(guān)系。認(rèn)識(shí)不同風(fēng)箏的造型與用途展示燕子、蝴蝶、幾何圖形等多樣風(fēng)箏，幫助幼兒區(qū)分裝飾性風(fēng)箏與競技風(fēng)箏的功能差異。認(rèn)知目標(biāo)在小組制作或放飛風(fēng)箏的過程中，鼓勵(lì)幼兒分工協(xié)作、互換材料，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)合作與分享意識(shí)通過講述風(fēng)箏的歷史故事或民間傳說，增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)手工藝的情感認(rèn)同與文化自豪感。激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣引導(dǎo)幼兒面對(duì)風(fēng)箏制作失敗或放飛不順利時(shí)保持積極心態(tài)，逐步提升解決問題的毅力。增強(qiáng)耐心與抗挫能力情感目標(biāo)動(dòng)作技能目標(biāo)掌握基礎(chǔ)工具使用技巧提升手眼協(xié)調(diào)能力在奔跑、拉線等放飛環(huán)節(jié)中，強(qiáng)化幼兒四肢力量與身體平衡感。通過穿線、粘貼裝飾物等精細(xì)動(dòng)作練習(xí)，鍛煉幼兒手指靈活性與操作準(zhǔn)確性。指導(dǎo)幼兒安全使用剪刀、膠棒等工具完成風(fēng)箏制作，培養(yǎng)基礎(chǔ)動(dòng)手能力。123發(fā)展大肌肉群運(yùn)動(dòng)能力02教學(xué)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備風(fēng)箏制作材料準(zhǔn)備彩色紙張、竹條、膠水、剪刀、細(xì)繩等基礎(chǔ)材料，確保每個(gè)幼兒都能參與動(dòng)手制作過程，材料需安全無毒且易于操作。01輔助工具提供水彩筆、貼紙、亮片等裝飾材料，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意裝飾風(fēng)箏，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和個(gè)性化表達(dá)。02示范樣品教師需提前制作1-2個(gè)簡易風(fēng)箏樣品，用于展示制作步驟和最終效果，幫助幼兒直觀理解制作流程。03室內(nèi)活動(dòng)區(qū)預(yù)留一面墻或展示板，用于懸掛已完成的風(fēng)箏作品，營造積極的作品展示氛圍，激發(fā)幼兒的成就感和參與熱情。展示墻面戶外試飛場地提前勘察幼兒園內(nèi)開闊的草坪或操場，清除障礙物，確保試飛環(huán)節(jié)的安全性和活動(dòng)流暢性。在教室中劃分出寬敞的制作區(qū)域，擺放適合幼兒身高的桌椅，確保操作空間充足且安全，避免擁擠或碰撞風(fēng)險(xiǎn)。環(huán)境布置時(shí)間安排分段式教學(xué)將活動(dòng)分為“講解示范（15分鐘）”“動(dòng)手制作（30分鐘）”“裝飾與調(diào)整（20分鐘）”三個(gè)階段，合理分配時(shí)間以保證幼兒專注力。彈性調(diào)整根據(jù)幼兒實(shí)際制作進(jìn)度動(dòng)態(tài)調(diào)整各環(huán)節(jié)時(shí)長，預(yù)留10-15分鐘緩沖時(shí)間應(yīng)對(duì)突發(fā)情況或個(gè)別幼兒的額外需求。試飛環(huán)節(jié)安排在制作完成后立即進(jìn)行，確保幼兒能及時(shí)體驗(yàn)成果，同時(shí)避免因等待時(shí)間過長導(dǎo)致興趣減退。03活動(dòng)流程導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)興趣通過展示不同造型的風(fēng)箏圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的顏色、形狀和結(jié)構(gòu)，提問“風(fēng)箏為什么能飛起來”，引發(fā)幼兒探索欲望。故事引導(dǎo)組織幼兒分享自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷或想象，鼓勵(lì)他們描述風(fēng)箏飛上天空的場景，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。講述與風(fēng)箏相關(guān)的趣味故事或兒歌，如“風(fēng)箏與風(fēng)做朋友”，幫助幼兒理解風(fēng)箏飛行的基本原理，同時(shí)增強(qiáng)語言表達(dá)能力。互動(dòng)討論風(fēng)箏制作材料準(zhǔn)備提供輕質(zhì)竹條、彩色紙張、膠水、剪刀等工具，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用竹條搭建風(fēng)箏骨架，并用紙張覆蓋粘貼，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和協(xié)作能力。創(chuàng)意裝飾鼓勵(lì)幼兒用彩筆、貼紙等裝飾風(fēng)箏表面，設(shè)計(jì)個(gè)性化圖案（如動(dòng)物、幾何圖形），培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。安全指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)剪刀和竹條的使用規(guī)范，教師需全程協(xié)助幼兒完成危險(xiǎn)步驟，確保制作過程安全有序。放飛實(shí)踐場地選擇帶領(lǐng)幼兒到開闊的戶外場地（如操場或草坪），講解風(fēng)向判斷方法，示范如何逆風(fēng)奔跑并控制風(fēng)箏線，提升運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。總結(jié)分享活動(dòng)結(jié)束后組織幼兒圍坐，分享放飛成功或失敗的原因，教師歸納科學(xué)原理（如風(fēng)力與拉力的關(guān)系），鞏固學(xué)習(xí)成果。分組協(xié)作將幼兒分成小組，輪流嘗試放飛和收線，觀察風(fēng)箏飛行狀態(tài)，討論“為什么有的風(fēng)箏飛得高”，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與問題解決能力。04教學(xué)方法教師示范多媒體輔助教學(xué)播放專業(yè)風(fēng)箏制作視頻片段，重點(diǎn)解析傳統(tǒng)沙燕風(fēng)箏與現(xiàn)代三角翼風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)差異，增強(qiáng)幼兒直觀認(rèn)知。模擬放飛動(dòng)作技巧通過慢動(dòng)作示范握線姿勢(shì)、助跑節(jié)奏及風(fēng)向判斷方法，結(jié)合常見錯(cuò)誤案例（如猛拉線、逆風(fēng)奔跑）進(jìn)行對(duì)比分析。分步演示風(fēng)箏組裝教師需完整展示風(fēng)箏骨架拼接、蒙紙粘貼、尾繩固定等關(guān)鍵步驟，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱平衡與材料輕量化原則，輔以語言講解工具安全使用方法。幼兒操作010203材料探索與自由創(chuàng)作提供彩色皺紋紙、竹篾、環(huán)保膠水等基礎(chǔ)材料，鼓勵(lì)幼兒自主設(shè)計(jì)圖案并裁剪蒙面，教師巡回指導(dǎo)裁剪安全邊界與粘合強(qiáng)度問題。分級(jí)任務(wù)實(shí)施根據(jù)能力差異設(shè)置初級(jí)（現(xiàn)成骨架裝飾）、中級(jí)（簡化骨架組裝）、高級(jí)（創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)）三組任務(wù)卡，配備對(duì)應(yīng)工具包與圖文說明書。故障排查實(shí)踐引導(dǎo)幼兒測試未飛起的風(fēng)箏，通過觀察骨架變形、尾繩長度等問題，培養(yǎng)問題歸因與調(diào)整能力。角色扮演協(xié)作設(shè)置"滯空時(shí)間""創(chuàng)意評(píng)分""協(xié)作效率"三項(xiàng)評(píng)分維度，要求小組在限定時(shí)間內(nèi)完成從制作到放飛的全流程，培養(yǎng)目標(biāo)分解與時(shí)間管理能力。團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽跨組經(jīng)驗(yàn)分享安排每組派代表演示本組風(fēng)箏特色功能（如可拆卸尾穗、防纏繞線軸），其他小組用繪畫方式記錄值得借鑒的創(chuàng)新點(diǎn)。劃分"設(shè)計(jì)師""測試員""記錄員"等角色，小組需共同完成風(fēng)箏穩(wěn)定性測試報(bào)告，用貼紙標(biāo)記重心偏移位置并提出改進(jìn)方案。小組互動(dòng)05安全要點(diǎn)場地安全選擇開闊平坦區(qū)域確?；顒?dòng)場地?zé)o尖銳障礙物、坑洼或斜坡，避免幼兒奔跑時(shí)絆倒或碰撞。優(yōu)先選用草坪或軟質(zhì)地面，減少跌倒后的沖擊傷害。遠(yuǎn)離交通與危險(xiǎn)設(shè)施場地需與道路、水域、高壓電線等保持安全距離，防止突發(fā)意外。同時(shí)檢查周邊是否有玻璃碎片、金屬廢料等潛在危險(xiǎn)物。天氣與環(huán)境監(jiān)測避免大風(fēng)、雷雨等極端天氣開展活動(dòng)，提前查看天氣預(yù)報(bào)。若在戶外，需配備遮陽設(shè)施并備足飲用水以防中暑。風(fēng)箏材質(zhì)輕便無害選用無銳角、無毛刺的環(huán)保塑料或布料制作風(fēng)箏骨架，避免使用竹簽等易折斷材料。線繩需為棉質(zhì)或尼龍材質(zhì)，防止割傷幼兒皮膚。禁用細(xì)小易吞部件工具使用規(guī)范材料安全管控裝飾性貼紙、亮片等需牢固粘貼，直徑需大于安全標(biāo)準(zhǔn)，防止幼兒誤吞。所有材料應(yīng)通過兒童用品安全認(rèn)證。若需剪刀、膠水等輔助工具，須由教師統(tǒng)一保管并指導(dǎo)使用，結(jié)束后立即回收，嚴(yán)禁幼兒單獨(dú)操作。幼兒監(jiān)護(hù)分組管理與專人看護(hù)將幼兒分為5-6人小組，每組至少安排一名教師或助教全程監(jiān)督，確保每位幼兒在視線范圍內(nèi)活動(dòng)。應(yīng)急準(zhǔn)備與響應(yīng)配備急救包并熟悉扭傷、擦傷等處理流程，教師需隨身攜帶通訊設(shè)備以便及時(shí)聯(lián)系醫(yī)療支援。安全教育與規(guī)則明確活動(dòng)前演示正確握線姿勢(shì)、奔跑方向及緊急避險(xiǎn)方法，強(qiáng)調(diào)禁止將線纏繞手指或靠近他人臉部。06課后延伸家園合作建議親子風(fēng)箏制作活動(dòng)鼓勵(lì)家長與幼兒共同參與風(fēng)箏制作，提供簡單的材料清單和步驟指導(dǎo)，促進(jìn)親子互動(dòng)與動(dòng)手能力培養(yǎng)。風(fēng)箏文化分享會(huì)邀請(qǐng)家長分享不同地區(qū)的風(fēng)箏文化或故事，豐富幼兒對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)知，增強(qiáng)文化傳承意識(shí)。家庭風(fēng)箏放飛日組織家庭在周末到戶外放飛風(fēng)箏，記錄活動(dòng)照片或視頻，形成班級(jí)共享資源，增進(jìn)家園聯(lián)系。反饋與建議收集通過問卷或面談了解家長對(duì)風(fēng)箏主題活動(dòng)的意見，優(yōu)化后續(xù)課程設(shè)計(jì)，提升家園共育效果。拓展活動(dòng)風(fēng)箏主題繪畫引導(dǎo)幼兒用畫筆表現(xiàn)風(fēng)箏放飛場景，結(jié)合色彩與構(gòu)圖教學(xué)，培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力。開展“風(fēng)力與風(fēng)箏高度”的探究活動(dòng)，使用簡易測風(fēng)儀記錄數(shù)據(jù)，滲透基礎(chǔ)物理知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒觀察真實(shí)風(fēng)箏的飛行狀態(tài)，學(xué)習(xí)用方位詞（如高低、遠(yuǎn)近）和動(dòng)態(tài)詞匯描述現(xiàn)象。根據(jù)風(fēng)箏造型啟發(fā)幼兒編講簡短故事，發(fā)展語言組織能力與想象力。風(fēng)箏科學(xué)小實(shí)驗(yàn)戶外觀察與描述風(fēng)箏故事創(chuàng)編幼兒成果展示活動(dòng)過程墻報(bào)用照片、文字和幼兒口述記錄形成主題墻