演講人：日期:自然材料小班課件未找到bdjson目錄CONTENTS01課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)02材料分類探究03感官探索活動04創(chuàng)意改造實(shí)踐05生態(tài)知識滲透06作品展示評價01課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)自然材料定義認(rèn)知自然材料的教育價值培養(yǎng)孩子們對自然環(huán)境的認(rèn)知，激發(fā)其探索欲望和創(chuàng)造力。03按照來源可分為植物類、動物類、礦物類等；按照用途可分為建筑材料、生活材料、藝術(shù)材料等。02自然材料分類自然材料概述指來源于大自然、未經(jīng)人工加工或僅經(jīng)過初步加工的材料，如木材、石材、水、泥土等。01材料特性互動演示木材特性演示展示木材的紋理、硬度、可塑性和易加工性，讓孩子們感受木材的溫暖和質(zhì)感。01石材特性演示展示石材的堅(jiān)硬、光滑、沉重等特性，引導(dǎo)孩子們了解石材在建筑、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。02水和泥土特性演示通過玩水、玩泥土等活動，讓孩子們了解水和泥土的流動性、可塑性和在自然界中的作用。03安全操作準(zhǔn)則說明教育孩子如何正確使用剪刀、鋸子等工具，避免傷害自己或他人。使用工具的安全教育孩子們在處理自然材料時要小心謹(jǐn)慎，避免被尖銳的物體刺傷或被重物砸傷。材料的處理教育孩子們在使用自然材料時要保持環(huán)境整潔，不要亂扔垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。環(huán)境衛(wèi)生02材料分類探究植物類材料解析木質(zhì)材料紙質(zhì)材料纖維材料植物顏料來自樹木，可再生，易加工，如木塊、樹枝。來源于木材、廢紙等，易折疊、繪畫，如紙張、卡紙。從植物中提取，柔軟有韌性，如棉線、麻繩。天然無毒，色彩鮮艷，如植物汁液、果實(shí)。石材堅(jiān)硬耐用，難以加工，如鵝卵石、大理石。01金屬材料導(dǎo)電、導(dǎo)熱，可塑性強(qiáng)，如鐵絲、鋁片。02陶瓷材料經(jīng)過高溫?zé)?，硬度高，如陶土、瓷器?3砂土材料顆粒細(xì)膩，可塑性強(qiáng)，如沙、黏土。04礦物類材料對比混合材料識別法木材+金屬結(jié)合木材的質(zhì)感與金屬的堅(jiān)固，如木釘、金屬鑲邊木箱。01纖維+塑料兼具纖維的柔韌與塑料的防水性，如尼龍繩、防水布。02礦物+顏料加入顏料使礦物更具色彩，如彩繪石頭、彩色陶土。03多種混合利用多種材料特性，創(chuàng)造獨(dú)特效果，如復(fù)合木材、合成石材。0403感官探索活動觸感盲盒游戲觸感猜測讓幼兒用手觸摸盲盒中的物品，猜測物品的名稱、形狀和質(zhì)地。觸感分類提供不同質(zhì)地的物品，讓幼兒通過觸摸進(jìn)行分類，如軟硬、粗細(xì)等。觸感聯(lián)想引導(dǎo)幼兒通過觸感體驗(yàn)，想象物品的外觀、用途和故事。觸感表達(dá)鼓勵幼兒用語言或肢體動作表達(dá)觸感體驗(yàn)，提高表達(dá)能力。氣味辨別挑戰(zhàn)單一氣味辨別混合氣味辨別氣味匹配氣味分類讓幼兒嘗試辨別單一氣味，如花香、果香等。提供多種氣味混合的樣品，讓幼兒嘗試辨別其中的成分。將氣味與相應(yīng)的物品或圖片進(jìn)行匹配，加深幼兒對氣味的印象。引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣味的特征進(jìn)行分類，如香、臭、清新等。紋理拓印實(shí)驗(yàn)感受紋理觀察紋理拓印紋理創(chuàng)作紋理提供多種具有不同紋理的物品，讓幼兒用手觸摸感受。引導(dǎo)幼兒用拓印紙或橡皮泥等工具，將物品的紋理拓印下來。讓幼兒觀察拓印下來的紋理，討論其形狀、線條和特征。鼓勵幼兒嘗試用不同的材料和工具創(chuàng)作自己的紋理作品。04創(chuàng)意改造實(shí)踐樹枝拼貼創(chuàng)作材料準(zhǔn)備收集各種形態(tài)和粗細(xì)的樹枝，清理干凈備用。01拼貼技巧根據(jù)樹枝的自然形態(tài)進(jìn)行拼貼，可以制作成動物、植物、風(fēng)景等作品。02創(chuàng)意構(gòu)思鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的作品。03色彩搭配利用自然色彩和樹枝的紋理，創(chuàng)作出具有質(zhì)感的作品。04收集各種形狀、顏色、大小的種子，如花生、豆子、玉米等。種子選擇種子排列設(shè)計(jì)利用種子的形狀和顏色進(jìn)行創(chuàng)意排列，可以制作成圖案或文字。排列方式鼓勵孩子們大膽嘗試不同的排列方式，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。創(chuàng)意構(gòu)思將制作好的種子排列作品用于裝飾教室或家園，增添自然氣息。裝飾應(yīng)用石塊彩繪工藝石塊選擇繪畫技巧創(chuàng)意構(gòu)思成品展示挑選形狀、大小各異的石塊，確保表面平整易于繪畫。使用顏料和畫筆在石塊上進(jìn)行繪畫，注意色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)。鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，在石塊上創(chuàng)作出美麗的圖案或故事。將繪畫好的石塊展示出來，可以作為孩子們的藝術(shù)作品欣賞。05生態(tài)知識滲透材料來源追蹤樹木動物礦石微生物樹木是自然材料的重要來源，可加工成木材、紙張等多種產(chǎn)品。礦石是金屬、非金屬等元素的主要來源，經(jīng)過提煉可制成各種材料。動物為人們提供了皮毛、骨骼等天然材料，需合理保護(hù)和利用。微生物在生物降解、發(fā)酵等方面發(fā)揮重要作用，有助于資源循環(huán)利用。廢舊物品回收收集廢舊物品，如廢紙、廢塑料、廢金屬等，進(jìn)行分類、加工和再利用。垃圾減量通過減少不必要的購買和使用，降低垃圾產(chǎn)生量，減輕環(huán)境負(fù)擔(dān)。創(chuàng)意設(shè)計(jì)運(yùn)用創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，將廢舊物品改造成藝術(shù)品、家具等實(shí)用物品。環(huán)保材料推廣積極推廣和使用環(huán)保材料，如可降解塑料、再生紙等，替代傳統(tǒng)材料。環(huán)保再利用法展示水從蒸發(fā)、降水、地表徑流、地下滲透等環(huán)節(jié)構(gòu)成的循環(huán)過程。介紹碳、氮、磷等元素在生物圈中的循環(huán)過程，以及人類活動對其的影響。闡述食物鏈和食物網(wǎng)的概念，展示生物之間的相互依存和制約關(guān)系。強(qiáng)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力和穩(wěn)定性，以及人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的破壞和恢復(fù)。自然循環(huán)演示水循環(huán)物質(zhì)循環(huán)生態(tài)鏈生態(tài)系統(tǒng)平衡06作品展示評價成果展覽會布置采用自然材料為主題，設(shè)計(jì)創(chuàng)意展示區(qū)，展示孩子們的作品。展示區(qū)設(shè)計(jì)根據(jù)作品所用材料、創(chuàng)作主題或創(chuàng)意特點(diǎn)，將作品分類展示。作品分類設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓孩子們介紹自己的作品，增加展示的趣味性和參與感?；迎h(huán)節(jié)創(chuàng)意亮點(diǎn)解說情感表達(dá)探討作品所表達(dá)的情感和意境，讓孩子們通過藝術(shù)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。03分析作品在技法上的表現(xiàn)，如色彩搭配、造型技巧等，突出孩子們的藝術(shù)天賦。02技法表現(xiàn)創(chuàng)意靈感解讀作品中的創(chuàng)意靈感，體現(xiàn)孩子們對自然材料的獨(dú)特理解和運(yùn)用。01延伸探索任務(wù)拓展主題根據(jù)展示作品