【語(yǔ)文】上海市世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期末試卷(1)1．讀拼音，寫詞語(yǔ)，注意筆畫的變化和在田字格的位置。bì

lǜ

zhí

shù

sài

pǎo

biān

zhīkǎo

yā

yù

tǒng

yuàn

yì

tuán

yuán2．用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。豬圈（quānjuàn）

大廈（shàxià）磨坊（fángfǎng）扇子（shànshān）

停泊（bópō）炸醬面（zhàzhá）3．按查字典的要求填空。要查的字部首除去部首有幾畫讀音組詞朗________________未________________4．比一比，再組詞妝()蕩()第()值()裝()湯()遞()植()5．口語(yǔ)交際。在班會(huì)課上，同學(xué)們交流了自己的志向。請(qǐng)你也寫一寫你的志向吧。我長(zhǎng)大以后想做____________，因?yàn)開(kāi)__________________________。6．照樣子，寫詞語(yǔ)和句子。（1）例：冷——寒冷——冷得像冰窖快——______——____________（2）例：（細(xì)長(zhǎng)的）葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了（雪白的）小花。______天空飄著______云朵。7．根據(jù)情境，默寫古詩(shī)。①春風(fēng)吹過(guò)，大地一片生機(jī)，詩(shī)人高鼎寫道：“_________鶯飛_________，拂堤楊柳醉___________?！雹谙奶欤覀儊?lái)到了植物園，看到滿池盛開(kāi)的荷花，不禁想起詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句：“接天_________________碧，映日________________。”③有了農(nóng)民春天辛勤的付出，才有秋天的豐收，正如唐代詩(shī)人李紳所說(shuō)：“_______________一粒粟，_____________萬(wàn)顆子。”所以，我們要珍惜糧食，尊重勞動(dòng)者。8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、予人玫瑰，_________余________。（2）、秋處露秋寒霜降，_________________小大寒。（3）、__________，雨紛紛，____________墓前去祭掃。（4）、春天，我看到河邊的垂柳，不禁想起：“不知____________，二月____________?！毕奶?，看著滿塘的荷花，我又不禁吟誦起：“畢竟____________，____________四時(shí)同?！保?）、雨停了。____________出來(lái)了。一條彩虹_______在天空。蟬______了。蜘蛛又_______在網(wǎng)上。9．閱讀下面文章，并完成練習(xí)。在自然界，一些動(dòng)物的眼睛有趣極了。河馬的眼睛長(zhǎng)在頭頂上。因?yàn)楹玉R一天大多數(shù)時(shí)間是在水里度過(guò)的，從身體到頭幾乎都是浸在水里的。河馬只要稍微露出頭，就能看到水面上的情況。馬的眼睛長(zhǎng)在兩旁。因?yàn)轳R很容易被老虎、獅子這類兇猛的動(dòng)物攻擊，眼睛長(zhǎng)在兩側(cè)可以看清旁邊的情況。變色龍的兩只眼球突出，上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)自如，左右眼可以各自單獨(dú)活動(dòng)——各自分工，前后注視，既有利于捕食，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)后面的敵人。你說(shuō)，這些動(dòng)物的眼睛是不是很有趣呢？9、本文共有______個(gè)自然段，第二自然段有______句話。10、讀一讀，連一連。河馬的眼睛

眼球突出，轉(zhuǎn)動(dòng)自如馬的眼睛

長(zhǎng)在頭頂上變色龍的眼睛

長(zhǎng)在兩旁11、判斷題。和課文內(nèi)容相符的打“√”，不相符的打“×”。（1）變色龍的眼睛可以一只眼睛看前面，一只眼睛看后面。()（2）這些動(dòng)物的眼睛很有趣，同時(shí)可以幫助它們躲過(guò)敵人的攻擊，從而保護(hù)自己。()12、我想給短文取個(gè)題目，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．大自然真有趣 B．動(dòng)物真有趣 C．動(dòng)物的眼睛真有趣閱讀下面文章，并完成練習(xí)。神農(nóng)嘗百草很久很久以前，人們靠打獵（liè）生存。有一位神農(nóng)氏（shì），他幫助人們做出了各種農(nóng)具，教人們種莊（zhuāng）稼（jia），使人們生存下去。人們不知道什么有害，經(jīng)常因?yàn)閬y吃東西生病。神農(nóng)看到了，心里很焦（jiāo）急，決定親自嘗遍百草。這樣，就能知道什么可以吃，什么不可以吃了。于是，神農(nóng)做了兩只大口袋，掛在身體兩側(cè)（cè）。他每嘗一樣?xùn)|西，覺(jué)得可以吃的，就放在左側(cè)的口袋里，將來(lái)給人吃；覺(jué)得能治病的，就放在右側(cè)的口袋里，將來(lái)當(dāng)藥用。經(jīng)過(guò)他的努力，人們終于擺（bǎi）脫（tuō）了疾（jí）病和饑（jī）餓（è）。為了紀(jì)念神農(nóng)的功勞，人們奉（fèng）他為“藥王神”。13、神農(nóng)嘗百草的原因是什么？用“______”在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。14、神農(nóng)做了兩只口袋，________側(cè)的口袋里放_(tái)___________的食物，________側(cè)的口袋里放_(tái)___________的藥物。15、人們?yōu)榱思o(jì)念神農(nóng)的功勞，奉他為“________________”。16、下列對(duì)神農(nóng)品格的描述，不正確的一項(xiàng)是________（填序號(hào)）A．熱愛(ài)自然 B．無(wú)私付出 C．樂(lè)于助人17、如果你受到過(guò)神農(nóng)的幫助，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？___________________________________________________18、寫話。根據(jù)所給的詞語(yǔ)和下面的開(kāi)頭，編個(gè)小故事。小兔

迷路

小松鼠

天然的指南針在一片森林里……【參考答案】1．碧綠

植樹(shù)

賽跑

編織烤鴨

浴桶

愿意

團(tuán)圓2．juàn

shà

fánɡshàn

bó

zhá3．

月

六

lǎng

明朗

木

一

wèi

未來(lái)4．

化妝

飄蕩

第一

值日

裝作

湯水

遞給

植樹(shù)【詳解】本題考查形近字組詞。“妝”字右邊是“女”，可以組詞為：淡妝“裝”字上面是“壯”，右邊是“士”，可以組詞為：包裝“蕩”字比“湯”多了草字頭，可以組詞為：掃蕩“湯”字可以組詞為：熱湯“第”字是竹字頭，可以組詞為：門第“遞”字是走之，可以組詞為：傳遞“值”字是單人旁，可以組詞為：值得“植”字是木字旁，可以組詞為：種植5．

一名老師

教師是人類靈魂的工程師，是值的驕傲的育人崗位?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與語(yǔ)言組織、表述能力。解答時(shí)，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀點(diǎn)，進(jìn)行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗(yàn)與積累作答。題干要求寫一寫你自己的志向及原因。示例：我長(zhǎng)大以后想做一名醫(yī)生，因?yàn)榭梢灾尾【热耍尣∪私】挡辉偻纯?。此題為開(kāi)放性試題，言之有理即可。6．

快速

快得像風(fēng)

藍(lán)藍(lán)的

潔白的7．

草長(zhǎng)

二月天

春煙

蓮葉無(wú)窮

荷花別樣紅

春種

秋收【解析】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫，要對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)即可。①本題考查的詩(shī)歌是高鼎的《村居》，全詩(shī)內(nèi)容是草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。②本題考查的詩(shī)歌是楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，全詩(shī)內(nèi)容是畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。③本題考查的詩(shī)歌是李紳的《憫農(nóng)》，全詩(shī)內(nèi)容是春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。8．

手有

香

冬雪雪冬

清明節(jié)

先人

細(xì)葉誰(shuí)裁出

春風(fēng)似剪刀

西湖六月中

風(fēng)光不與

太陽(yáng)

掛

叫

坐9．C【解析】9、

3##三

6##六

10、

11、

√

√

12、C【解析】9、本題考查數(shù)自然段及句子。每個(gè)自然段的開(kāi)頭都會(huì)空出兩個(gè)漢字的位置。只要看到哪一行開(kāi)頭空出兩個(gè)漢字的位置，就說(shuō)明這就是一個(gè)自然段的開(kāi)始。以句末的標(biāo)點(diǎn)為依據(jù)，句末是“。?

!”，就算一句話；有幾個(gè)，就有幾句話。本文共有3個(gè)自然段，第二段有6個(gè)句號(hào)，共有6句話。10、本道題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，短文介紹了三種動(dòng)物的眼睛。結(jié)合句子“河馬的眼睛長(zhǎng)在頭頂上”“馬的眼睛長(zhǎng)在兩旁”“變色龍的兩只眼球突出，上左右轉(zhuǎn)動(dòng)自如，左右眼可以各自單獨(dú)活動(dòng)”可知答案。11、本道題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。（1）從第二段句子“變色龍的兩只眼球突出，上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)自如，左右眼可以各自單獨(dú)活動(dòng)——各自分工，前后注視”可知本句敘述正確。（2）從第二段的句子“河馬只要稍微露出頭，就能看到水面上的情況”“眼睛長(zhǎng)在兩側(cè)可以看清旁邊的情況”“既有利于捕食，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)后面的敵人”可知本題敘述正確。12、本題考查了如何給文章加合適的題目。結(jié)合文章內(nèi)容，可用主要人物作題目，也可用主要事件來(lái)作題目，還可以用所告訴我們的道理來(lái)作題目。短文介紹了三種動(dòng)物有趣的眼睛。所以C選項(xiàng)正確。A【解析】13、人們不知道什么食物有害，經(jīng)常因?yàn)閬y吃東西生病。

14、

左

可以吃

右

能治病

15、藥王神

16、A

17、謝謝您！【解析】13、本題考查了對(duì)信息的篩選。從“人們不知道什么有害，經(jīng)常因?yàn)閬y吃東西生病”可知答案。14、本題考查了對(duì)信息的篩選。從“他每嘗一樣?xùn)|西，覺(jué)得可以吃的，就放在左側(cè)的口袋里，將來(lái)給人吃；覺(jué)得能治病的，就放在右側(cè)的口袋里，將來(lái)當(dāng)藥用”可知，神農(nóng)做了兩只口袋，左側(cè)的口袋里放可以吃的食物，右側(cè)的口袋里放能治病的藥物。15、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文中“經(jīng)過(guò)他的努力，人們終于擺脫了疾病和饑餓。為了紀(jì)念神農(nóng)的功勞，人們奉他為‘藥王神’。”可知，人們?yōu)榱思o(jì)念神農(nóng)的功勞，奉他為“藥王神”。16、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。神農(nóng)為了解除人們的病痛，親自嘗遍百草。贊揚(yáng)了他無(wú)私付出、助人為樂(lè)的品質(zhì)，故A不對(duì)。17、本題此題為思路拓展題。要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己的體會(huì)即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。表達(dá)出對(duì)神農(nóng)的感激即可。示例：神農(nóng)，我前幾天喉嚨疼，您用草藥為我治病，我現(xiàn)在已經(jīng)恢復(fù)了健康，真要謝謝您??！18、例文：在一片森林里，住著小兔一家。一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，小兔興高采烈地到森立里去采蘑菇。走著走著，不知不覺(jué)走進(jìn)了大森林深處，這里的樹(shù)非常高大粗壯，枝葉密密麻麻的，樹(shù)下開(kāi)著幾朵五顏六色的野花，許多鮮嫩的蘑菇就藏在綠油油的草叢中。小兔迫不及待地采了幾個(gè)蘑菇津津有味的吃了起來(lái)。等它吃飽過(guò)后采發(fā)現(xiàn)自己迷路了，該往哪邊走呢？看看這邊，不像；看看那邊，又不像。小兔頓時(shí)暈頭轉(zhuǎn)向了。天色漸漸暗了下來(lái)，小兔焦急不安，萬(wàn)一碰上大灰狼可怎么辦，它開(kāi)始大聲呼救，不一會(huì)兒，它的前方傳來(lái)一個(gè)聲音，問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”小兔很害怕，它鼓起勇氣，回答道：“我是小兔，我在森林里面迷了路，你能幫助我回家嗎？”小兔回答完，一個(gè)身影慢慢出現(xiàn)在它的眼前，原來(lái)是一只小松鼠。小松鼠說(shuō)：“你別著急，我有‘天然的指南針’”，小兔好奇地問(wèn)道：“天然的指南針是什么？”小松鼠樂(lè)呵呵的回答：“就是通過(guò)樹(shù)樁上的年輪疏密來(lái)判斷方向，疏的一面朝南，密的一面朝北?！毙⊥门d奮地說(shuō)：“我的家在南面，我要去找樹(shù)樁回家啦，謝謝你。小松鼠”。小兔和小松鼠告別完找到了樹(shù)樁，并成功的按照小松鼠說(shuō)我方法找到了家?！鞍职?，媽媽，我回來(lái)啦！”小兔在屋外大喊，小兔的爸爸媽媽將小兔迎回了家，它把自己迷路的事講給了爸爸媽媽聽(tīng)，兔媽媽說(shuō)：“你也要像小松鼠一樣學(xué)習(xí)做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子”。【詳解】本題考查學(xué)生的寫話能力，解答此類題目時(shí)，展開(kāi)想象，運(yùn)用平時(shí)的語(yǔ)言、詞匯的積累來(lái)完成寫話，適當(dāng)?shù)靥砑臃?hào)和形容詞來(lái)增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和形象性。寫話最主要的是寫到時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及發(fā)生的事情的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。本題已經(jīng)給了主要的詞語(yǔ)以及開(kāi)頭“在一片森林里”，那么我們可以順著這個(gè)思路往下寫，在森林里有小兔和小松鼠，這樣故事的地點(diǎn)和主人公就出場(chǎng)了。接下來(lái)繼續(xù)寫可以隨意的提一下時(shí)間，比如“陽(yáng)光明媚的早上”或是“烈日炎炎的午后”亦或是“百鳥歸林的傍晚”都可以。那寫話的時(shí)間，地點(diǎn)，人物已經(jīng)完成，那么小兔和小松鼠之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事，借助給出的詞語(yǔ)“迷路”，那么是誰(shuí)迷路，為什么會(huì)迷路，迷路了又得到了誰(shuí)的幫助這些要在寫話中講述清楚，并且在描述的過(guò)程中，運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句，來(lái)充實(shí)文章內(nèi)容，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)讓文章更加生動(dòng)形象，比如“綠油油的草叢”、“五顏六色的