2025年韓山師范學(xué)院專職輔導(dǎo)員公開招聘考試試題《綜合知識》(滿分100分時間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.《教師法》第十七條規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任?！痹摋l法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的()的內(nèi)容。A.義務(wù)性規(guī)范B.授權(quán)性規(guī)范C.獎勵性規(guī)范D.制裁性規(guī)范2.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑()A.個體教育B.心理普查C.開設(shè)相關(guān)課程D.心理咨詢3.學(xué)校增進心理健康的主要途徑和方法是()。A.心理治療B.心理咨詢C.進行大規(guī)模問卷調(diào)查D.心理健康教育4.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應(yīng)向申請人書面說明理由，還必須告知申請人()。A.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)B.依法申請行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限C.再次申請行政許可的時間D.需要進一步補充哪些申報材料5.入學(xué)教育的重點是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)A.專業(yè)思想教育B.基本理論教育C.理想信念教育D.愛校教育6.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件是()。A.高校教學(xué)進度B.高校教學(xué)計劃C.高校教學(xué)規(guī)章D.高校課程體系7.近年來國內(nèi)外興起的院校研究屬于高等教育研究中的()A.分析研究B.開發(fā)研究C.微觀研究D.宏觀研究8.大學(xué)生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的()。A.敏感性B.波動性C.狹隘性D.強烈性9.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為()。A.實驗研究法B.調(diào)查研究法C.觀察研究法D.文獻研究法10.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有()的特點。A.豐富性B.概括性C.完整性D.穩(wěn)定性11.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關(guān)系并能將其靈活運用”,持這一觀點的遷移理論是()。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說B.經(jīng)驗概括說C.認知結(jié)構(gòu)說D.相同要素說12.“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性?()A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.人際關(guān)系C.學(xué)習(xí)動機D.學(xué)習(xí)策略13.講授法是高校教學(xué)中最基本、最常用的一種教學(xué)方法。關(guān)于講授法，下列幾種說法中，錯A.講授法能在較短時間內(nèi)傳授給學(xué)生較多的知識內(nèi)容B.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發(fā)式教學(xué)對立的一種方法C.講授法是一種古老的教學(xué)方法D.講授法是一種主要運用語言來傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法14.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用(),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。B.基本原理C.教材結(jié)構(gòu)D.概念15.根據(jù)高等教育評價制度中的權(quán)力結(jié)構(gòu)，第三方評價主要采用()對高等教育進行評價。A.自治權(quán)力B.市場權(quán)力C.立法權(quán)力D.行政權(quán)力16.個體在群體情境中的表現(xiàn)優(yōu)于獨自一人時的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象是()。A.群體極化B.社會懈怠C.服從D.社會助長17.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是()。A.華生B.桑代克C.加涅D.班杜拉18.高?？茖W(xué)研究職能的確立起始于()A.哥廷根大學(xué)B.威斯康星大學(xué)C.哈勒大學(xué)D.柏林大學(xué)19.根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中的()。A.動作記憶B.情緒記憶C.形象記憶D.語義記憶20.[]教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是()A.社區(qū)的合法權(quán)益B.學(xué)校合法權(quán)益C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益D.教育行政部門合法權(quán)益21.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復(fù)習(xí)時主要應(yīng)采取()。A.及時復(fù)習(xí)B.試圖回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合C.合理分配復(fù)習(xí)時間D.采取多樣化方法22.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是()。23.評價教師某道德行為時，應(yīng)該()。B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)24.打字、騎自行車、開車等，當(dāng)這些動作以完善的方式組織起來時，稱為()。B.操作技能C.認知技能D.外部能力25.以法律、法規(guī)賦予高等教育目的以法律效力，高等教育機構(gòu)和教師必須執(zhí)行。這種高等教育目的是()。B.指導(dǎo)性高等教育目的C.普遍性高等教育目的D.指令性高等教育目的26.讓學(xué)生獲得直觀知識的實驗是()B.演示性試驗C.操作性實驗27.企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)對本單位的()進行職業(yè)教育的費用。A.專業(yè)人員B.管理人員C.職工和準(zhǔn)備錄用的人員D.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)28.第一個系統(tǒng)論述教育心理學(xué)并被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是()。A.皮亞杰B.桑代克C.巴甫洛夫D.奧蘇伯爾29.以下哪一種教育制度的定義被簡稱為學(xué)制()A.教育機構(gòu)的辦學(xué)主體結(jié)構(gòu)形態(tài)及其相應(yīng)的制度規(guī)范的總和B.一系列被制定出來的高等教育規(guī)則，包括正式的規(guī)定，也包括非正式的慣例等C.具備法定條件的教育機構(gòu)，依法對接受不同層次教育的受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)歷證書D.各級各類學(xué)校以及[它們之間相互關(guān)系的總稱30.人格是個體在活動中表現(xiàn)出來的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是()。A.氣質(zhì)B.能力C.性格D.品德31.在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，老師經(jīng)常會傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于()A.精細加工策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.時間管理策略32.關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好的關(guān)系是()。A.寓思想教育于師生的交往中B.以上都是C.寓思想教育于傳授知識中D.寓思想教育于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中33.歐洲文藝復(fù)興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是()。A.三權(quán)分立思想B.自由平等思想C.人文主義思想D.自然權(quán)利思想34."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現(xiàn)象是()A.從眾B.群體模仿C.社會惰化D.社會助長35.以多種語言發(fā)表同一成果，以下說法正確的是()。A.視為同一成果B.不需要注明原始刊載處C.可以在不同的出版物上自由發(fā)表D.語言不同可以記為不同研究成果36.教師倫理學(xué)作為一門規(guī)范科學(xué)，如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活()。A.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則B.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛C.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預(yù)防措施D.對教師職業(yè)中的各項本職工作都給予了具體的指導(dǎo)37.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是()。A.學(xué)會認知C.學(xué)會共同生活38.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指()B.教師對自己教學(xué)活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制C.教師對自己教學(xué)活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋39.當(dāng)今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是()?！敬鸢浮?ABCDE40.以下對態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是()A.態(tài)度涉及的范圍比品德更大B.品德的價值內(nèi)化程度更高41.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實際工作中，做到()。A.公私分明，辦事公道B.不貪圖便宜，不假公濟私C.不侵犯公共財物，不損害公共利益D.不計得失，不怕權(quán)勢42.關(guān)于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是()。A.通過不斷實驗進行產(chǎn)品的再升級B.引入一種消費者還不太熟悉的新產(chǎn)品C.發(fā)明一種軟件，使競爭對手的計算機不能工作D.開辟一個新市場，就是使產(chǎn)品進入了以前不曾進入的市場43.學(xué)習(xí)高等教育學(xué)的意義在于有助于我們()。A.形成職業(yè)觀B.形成專業(yè)發(fā)展觀C.更好地理解高校D.認識高等教育44.學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的()A.經(jīng)濟環(huán)境B.心理環(huán)境C.人際環(huán)境D.物質(zhì)環(huán)境45.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些()A.差異性B.連續(xù)性與階段性C.定向性與順序性D.不平衡性46.從性格結(jié)構(gòu)來看，大學(xué)生的性格特征包括()。A.性格的意志特征B.性格的情緒特征C.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征D.性格的理智特征47.教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進步中有如下作用()。A.教師是人類科學(xué)文化的傳遞者B.教師是塑造一代新人的靈魂工程師C.教師經(jīng)濟和社會的建設(shè)者D.教師是人類智力資源的開發(fā)者48.對成為一個良好道德修養(yǎng)的成功人理解正確的是()。A.做大事者不拘小節(jié)B.從現(xiàn)在做起、從自我做起C.見賢思齊D.從小事做起，注意細節(jié)49.感覺適應(yīng)是()心理現(xiàn)象A.刺激物持續(xù)作用引起的B.刺激作用停止后出現(xiàn)的C.感受性發(fā)生了變化的D.兩種刺激同時作用時引起的50.誠實守信的基本要求有()。A.維護企業(yè)信譽B.忠誠所屬企業(yè)C.保守企業(yè)秘密D.樹立職業(yè)理想51.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在()A.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展B.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)C.引導(dǎo)學(xué)生的價值取向D.指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)A.以需要為中介B.是一種主觀感受C.與認識過程無