2025年江門市江海區(qū)招聘教師《綜合知識》(滿分100分時間120分鐘)1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.班會的特點主要有集體性、針對性和()。A.自主性B.教育性C.時效性D.開放性2.學(xué)生所享有的受他人尊重，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利是指學(xué)生的()。A.名譽權(quán)B.榮譽權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)3.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”是德育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生原則，是由()提出的。A.麥克費爾B.皮亞杰C.科爾伯格D.馬卡連柯4.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家()的名言。A.陶行知B.布盧姆C.陳鶴琴D.晏陽初5.將“青蛙一桌子”想象為青蛙在桌子上跳來跳去，是運用了哪種記憶術(shù)?()A.縮簡B.諧音聯(lián)想法C.關(guān)鍵詞法D.視覺想象法6.在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于()。A.復(fù)述策略B.精細加工策略C.做筆記策略D.組織策略7.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標(biāo)定向?()A.掌握B.社會C.成績D.學(xué)校8.教育心理學(xué)受弗洛伊德理論的影響，擴展了研究領(lǐng)域，同時程序教學(xué)興起的時期大致A.20世紀(jì)20年代到50年代末B.19世紀(jì)末20世紀(jì)初C.20世紀(jì)60年代到70年代末D.20世紀(jì)80年代以后9.下列不是前運算階段的特征的是()。A.守恒概念形成B.早期的符號功能思維C.自我中心性D.思維的片面性10.義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的()。A.道德情感B.道德意志C.道德認(rèn)識D.道德行為11.西方近代教育史上第一部體系完整的教育學(xué)著作是()。A.《論語》B.《論演說家的培養(yǎng)》D.《大教學(xué)論》12.孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話的描述主要體現(xiàn)了教A.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關(guān)注每一個學(xué)生C.關(guān)注學(xué)生的日常生活D.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗13.孔子是春秋末期的思想家教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，其主要思想主要體現(xiàn)在()一書中，他還是我國最早提出()的教育家。A.《論語》;因材施教B.《大學(xué)》;因材施教C.《大學(xué)》;啟發(fā)式教學(xué)D.《論語》;啟發(fā)式教學(xué)14.根據(jù)聲音表象和動覺表象進行的思維屬于心智技能的()。A.無聲的外部語言階段B.內(nèi)部語言階段C.物質(zhì)或物質(zhì)化階段D.出聲的外部語言階段15.提出“教育即生活，在做中學(xué)”的教育家是()。A.凱洛夫B.杜威C.赫爾巴特D.夸美紐斯16.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有()。A.多開端性B.唯一開端性C.協(xié)同性17.長征時期，中央紅軍通過(),突出重圍擺脫了數(shù)十萬敵軍的圍追堵截。A.巧渡金沙江B.飛奪瀘定橋C.湘江之戰(zhàn)D.四渡赤水18.“你省關(guān)于報請審批××市城市總體規(guī)劃的請示收悉”,其中“悉”的含義是()。A.詳盡B.悉數(shù)C.知曉19.經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。這個新時代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝①決勝全面建成小康社會、進而全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的時代②全國各族人民團結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕的時代③久經(jīng)磨難的中華民族從站起來到富起來的時代④全體中華兒女鷚力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代⑤我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?0.五一小長假，小王一家想去公園游玩。小王主張打車去，雖然貴點，但速度快，用時少。小王的妻子則主張坐公交車去，她說“雖然坐公交車慢一點，耗時長，但便宜，每人只花2元錢”。上述材料說明()。A.人們選擇商品關(guān)注的是使用價值與價值的統(tǒng)一B.價格是人們選擇商品與否的決定性因素C.使用價值的高低是商品價格的決定性因素D.人們選擇商品關(guān)注的是其實用性21.1994年12月，我國()工程正式開工。1997年11月8日，工程實現(xiàn)大江截流。大壩2006年5月20日全線建成，成為世界上最大的鋼筋混凝土重力壩。大壩建成后充分發(fā)揮了防洪、通航、發(fā)電三大效益。A.長江三峽B.南水北調(diào)C.長江葛洲壩D.黃河小浪底22.按照決策問題的重復(fù)程度不同，可分為程序化決策和：A.例行決策B.常規(guī)決策C.定型決策D.非程序化決策23.面對災(zāi)害，下列做法正確的是()。A.火災(zāi)發(fā)生時，濃煙彌漫，應(yīng)盡量采取低姿勢爬行逃生B.強烈破壞性地震發(fā)生時，在低樓層的人應(yīng)跳樓逃生C.刮大風(fēng)時，盡量將機動車輛停在大樹下方D.雷電交加時，在空曠的野外，盡可能站在高處24.甲乙共同盜竊，乙在現(xiàn)場望風(fēng)，甲盜取丙的現(xiàn)金3000元，丙發(fā)現(xiàn)后立即追趕甲和乙，甲逃脫，乙被丙抓住后對丙使用暴力，致丙輕傷。此時甲和乙的行為構(gòu)成何罪?()。(1分)A.甲構(gòu)成盜竊罪、乙構(gòu)成搶劫罪B.甲與乙均構(gòu)成搶劫罪C.甲與乙只構(gòu)成盜竊罪D.甲構(gòu)成盜竊罪、乙構(gòu)成故意傷害罪25.下列詞語中，只有一個錯別字的一組是()。A.畢竟以逸代勞濫調(diào)相輔相承B.揣磨風(fēng)弛電掣炫耀天崩地坼C.采票歡度春節(jié)風(fēng)采厲行節(jié)約D.宛轉(zhuǎn)大有俾益耽擱不記其數(shù)26.將以下六個句子重新排列組合：①我們以后再看他的時候，就不會像第一次看見他的時候那樣不帶任何偏見②而是傾向于尋找那些與我們已經(jīng)形成的第一印象相符合的信息③我們也不會去注意所有的信息④而是有了一定的傾向性⑤即使碰上與之相矛盾的信息，我們也往往會尋找借口，“自圓其說”⑥第一印象一經(jīng)形成，就等于給一個人貼上了一個標(biāo)簽排列組合最連貫的是()。27.地震發(fā)生時，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動，主要是明顯的晃動。極震區(qū)的人感到大的晃動之前，有時首先感到上下跳動。這是因為地震波從地內(nèi)向地面?zhèn)鱽?，縱波首先到達的緣故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動，是造成地震災(zāi)害的主要原因。1960年智利大地震時，最大的晃動持續(xù)了3分鐘。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，如1976年中國河北唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。地震對自然界景觀也有很大影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直錯距和水平錯距，能反映出震源處的構(gòu)造變動特征。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運動相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒有依托的條件下晃動使表土松垮和崩裂。地震的晃動使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會沿地裂縫上升至地表，形成噴沙冒水現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降，使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻，煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。文中提到“唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重”,旨在說明()。A.地震災(zāi)害后的主要表現(xiàn)B.地震首先破壞地面建筑物C.地震帶給人類巨大的傷害D.地震的表現(xiàn)即地面的破壞28.人際沖突有兩種：工作性沖突與情緒性沖突(關(guān)系沖突)。工作性沖突是因為對工作本身有不同的理解、思路和方法；情緒性沖突則是情緒上的對立或敵意。根據(jù)上面的定義，下面屬于情緒性沖突的是()。A.一位年輕女孩子，因男友的冷漠，和他吵起來了B.一位年輕的同事正在向顧客說明什么,但顧客顯得很激動C.某單位領(lǐng)導(dǎo)因為堅持原則和下屬發(fā)生嚴(yán)重的爭執(zhí)D.一位老者正在教訓(xùn)那些采摘校園玫瑰花的人29.有的教師講課雖然聲音不高，但神情自若，情真意切，猶如春雨滲入學(xué)生心田，潤物細無聲，它雖沒有江海波瀾的壯闊，卻不乏流水之清新，給人一種心曠神怡、恬靜安寧的感受。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。B.長河C.湖泊D.瀑布30.重大飛行事故罪是指航空人員違反規(guī)章制度，致使發(fā)生重大飛行事故，造成嚴(yán)重后果根據(jù)定義，下列屬于重大飛行事故罪的是()。A.飛機駕駛員為提神，在駕駛時吸煙，結(jié)果使飛機著火墜毀B.逃犯甲用匕首脅迫飛機駕駛員在某鄉(xiāng)鎮(zhèn)降落，結(jié)果致使大量村民死亡C.駕駛員在和空姐聊天時，飛機偏離原定航線D.某客機在滑行途中突遭暴雨，駕駛員做出停止升空的決定，結(jié)果使乘客滯留機場達4831.自然資源核算的對象，主要是礦產(chǎn)、森林、耕地和水資源等。挪威和加拿大等林業(yè)發(fā)達的國家，會更重視森林資源的核算。我國則主要強調(diào)森林、耕地和水資源的核算。這是因為礦產(chǎn)和化石能源固然重要，但其市場化程度也非常高。然而，森林、耕地和水資源的性質(zhì)完全不同。它們向人類提供的“產(chǎn)品”,如糧食、木材和水產(chǎn)等，只是其貢獻的一部分，更重要的還是其提供的生態(tài)服務(wù)，如承載生態(tài)系統(tǒng)、維護生物多樣性等，所有這些生態(tài)服務(wù)都是不能進口的。這段文字主要說明()A.我國為什么選擇特定自然資源為主要核算對象B.正確選擇自然資源核算對生態(tài)文明建設(shè)很重要C.礦產(chǎn)和化石能源與其他資源在性質(zhì)上存在不同D.不同國家對自然資源核算對象的選擇各有偏重32.下列各句中，表意不明的一句是：()。A.“和諧社會”,一個充滿中國智慧的名詞，它所描述的國際關(guān)系的理想狀態(tài)，正在得到越來越多的國家的理解和贊同。B.近年來，各大衛(wèi)視的跨年演唱會使觀眾審美疲勞是由于跟風(fēng)嚴(yán)重、缺乏創(chuàng)意、沒有特色的結(jié)果。C.中西比較詩學(xué)屬于比較文學(xué)的一個分支，它著眼于對中國和西方的文學(xué)理論進行比較分析，從中發(fā)現(xiàn)存在于兩者之間的共同規(guī)律和獨特特點。D.2020年，江蘇要在全國率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，其考量內(nèi)容包括經(jīng)濟發(fā)展、人民生活、社會發(fā)展、生態(tài)環(huán)境四大類30項。二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)33.以下選項中屬于《學(xué)記》教育思想的有()。A.故學(xué)然后知不足，教然后知困B.化民成俗，其必由學(xué)C.不憤不啟，不悱不發(fā)D.道而弗牽，強而弗抑，開而弗達34.《禮記*學(xué)記》認(rèn)為“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”這一說法從教學(xué)方法角度看，下面說法正確的有()。A.教師對學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，但不要壓抑學(xué)生B.教師要善于引導(dǎo)學(xué)生C.教師應(yīng)當(dāng)盡早將正確的答案交給學(xué)生D.要多采用啟發(fā)式教學(xué)35.[]對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為()A.教師的語言示范B.教師的行為示范C.教師的衣著、儀表示范D.教師的舉止示范36.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在()A.處理問題的果斷性和堅定性B.充沛的精力和頑強的毅力C.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力D.明確的目的性37.如下現(xiàn)象不屬于教育范疇的是()。A.小明在與同學(xué)的多次沖突中逐漸學(xué)會了如何與人和睦相處B.爸爸針對小明懦弱的個性，設(shè)法訓(xùn)練小明如何以牙還牙，報復(fù)欺辱者C.媽媽指導(dǎo)小明在與他人沖突中如何保護自己D.老師嚴(yán)格管理，以保護小明等弱小學(xué)生不再受欺負38.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有()。A.有效性B.靈活針對性C.計劃預(yù)謀性D.動態(tài)性39.與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有()。A.示范性強B.層次性高C.內(nèi)控性強D.感染性強40.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為()。A.個人主義是資產(chǎn)階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立B.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產(chǎn)物C.要堅持社會主義，就必須反對個人主義D.個人主義與利己主義同義41.教育形式可以包括()。A.學(xué)校教育B.通過各種知識媒介，使受教育者獲得知識和受到教育的活動C.通過人與人之間的聯(lián)系來培養(yǎng)人的活動D.自我教育42.下面符合正確樹立職業(yè)榮譽觀要求的是()。A.對待職業(yè)榮譽的態(tài)度要謙B.獲得職業(yè)榮譽的手段要正C.對職業(yè)榮譽要競爭，要當(dāng)仁不讓D.爭取職業(yè)榮譽的動機要純43.下列語句中有歧義的是()。A.c.今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力B.b.這只小老鼠可以通過輸入信號與電腦交流C.a.縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去開會D.d.校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會44.【材料一】一日，王教授應(yīng)邀到甲機關(guān)舉辦一場關(guān)于職業(yè)道德與行為規(guī)范關(guān)系的專題講座。會場里時常響起手機聲，會議主持人不斷地用手勢提醒大家關(guān)閉手機，甚至打斷王教授講座，讓大家保持會場秩序。次日，王教授到乙機關(guān)舉辦同樣的講座，會場秩序井然，聽講座的每個人都自覺地關(guān)閉手機。王教授經(jīng)過詢問了解到，乙機關(guān)專門制定過一個規(guī)定，凡是參加機關(guān)會議的人，如果沒關(guān)閉手機，手機在會場響起，則扣發(fā)當(dāng)月獎金。而甲機關(guān)從來沒有這樣的規(guī)定?！静牧隙磕硻C關(guān)明文規(guī)定，因公出差到外地的，按照食宿補貼標(biāo)準(zhǔn)樸貼。凡是食宿費用支出低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，節(jié)約部分的50%歸出差人所有。規(guī)定出臺后，該機關(guān)的差旅補貼數(shù)額與規(guī)定出臺之前相比明顯下降?！静牧先磕尘珠L因犯貪污受賄罪，被判有期徒刑15年。在獄中，他懺悔道：“我不是法盲，也不是缺乏中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的熏陶。我大學(xué)時本科學(xué)的專業(yè)是歷史，碩士研究生讀的是法律。但我卻知法犯法，走向沉淪。究其原因，個人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽沒落的思想充斥了我的思想的每一個角落，使我在職業(yè)生涯中出現(xiàn)了一系列的道德失范和道德滑坡行為……”甲、乙機關(guān)聽講座時，在使用手機問題上表現(xiàn)出的不同行為方式，說明()。A.職業(yè)道德需要一定的制度保證B.提高職業(yè)道德修養(yǎng)必須依靠經(jīng)濟手段C.職業(yè)道德完全是個人修養(yǎng)的表現(xiàn)D.國家機關(guān)工作人員行為規(guī)范具有一定的強制性45.某電影的背景置于19世紀(jì)50年代的英國，這部電影中可能出現(xiàn)的場景包括：()A.城市中工廠隨處可見，高高的煙囪向外噴吐著濃煙B.一列滿載煤炭的火車在城市間穿行C.大街上電線桿林立，一到夜晚，整個城市變成霓虹燈的海