2024年鷹潭市特崗教師招聘筆試真題匯編第一部分單選題(50題)1、艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘的進程是()。

A.先快后慢

B.前后一樣

C.先慢后快

D.沒有規(guī)律

【答案】：A2、美國著名教育心理學家奧蘇伯爾認為在學校情境中學生的學習主要是()。

A.接受學習

B.有意義的接受學習

C.發(fā)現學習

D.機械學習

【答案】：B3、被認為缺乏科學依據的遷移理論是（）。

A.形式訓練說

B.共同要素說

C.經驗類化說

D.關系轉換說

【答案】：A4、企業(yè)能力分析方法包括（）。

A.縱向分析

B.橫向分析

C.管理分析

D.生產分析

E.財務分析

【答案】：A5、淞滬會戰(zhàn)在戰(zhàn)略上最重大的意義在于()。

A.為保衛(wèi)南京贏得了寶貴的時間

B.表現了中國軍隊抗擊侵略的勇氣和決心

C.使抗日戰(zhàn)爭轉入相持階段

D.粉碎了日軍三個月內滅亡中國的狂妄計劃

【答案】：D6、根據國際貨幣基金組織的決定，人民幣從2016年10月1日起成為“可自由使用貨幣”。這是該組織“歷史上首次”擴大作為特別提款權基礎的貨幣籃子。此舉體現的宗旨和使命是()。

A.打破關稅壁壘

B.穩(wěn)定國際匯率

C.促進自由貿易

D.消除貧困根源

【答案】：B7、如果學生已有“哺乳動物”的觀念，現在學習“鯨”這種動物，屬于()。

A.上位學習

B.下位學習

C.并列結合學習

D.概念學習

【答案】：B8、“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是（）。

A.說服教育法

B.鍛煉法

C.陶冶法

D.榜樣示范法

【答案】：D9、民間流行的絲竹樂不包括()。

A.江南絲竹

B.西安鼓樂

C.潮州弦詩

D.福建南音

【答案】：B10、用腳背正面踢球時，（）

A.后中部，

B.后下部，

C.左后側，

D.右后側

【答案】：D11、古代兩河流域的人們創(chuàng)造的文字是()。

A.象形文字

B.楔形文字

C.甲骨文

D.拉丁文

【答案】：B12、與主動運輸相比，協(xié)助擴散的特點是（）。

A.運輸物質沒有選擇性

B.運輸物質的速度與物質的濃度成正比

C.需要載體蛋白的協(xié)助

D.只能將物質從高濃度一側運輸到低濃度一側

【答案】：D13、在原型內化階段。對學生言語培養(yǎng)的重點應放在（）上。

A.考查言語的動作效應

B.使學生了解動作本身

C.鞏固學生對動作的認知

D.使學生學會利用言語來標志練習

【答案】：A14、下列曲目中不屬于江南絲竹樂的是()。

A.《歡樂歌》

B.《旱天雷》

C.《三六》

D.《行街》

【答案】：B15、莫扎特的歌劇《費加羅的婚禮》具有較強的反封建、歌頌第三等級市民的色彩。歌劇取材于()的同名話劇。

A.博馬舍

B.梅里美

C.莎士比亞

D.達?蓬特

【答案】：A16、將課程分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程，這是（）。

A.從課程制定者或管理制度角度劃分的

B.從課程的功能角度劃分的

C.從課程的組織核心角度劃分的

D.從課程的任務角度劃分的

【答案】：D17、牛和羊是兩個物種是因為（）。

A.雜種天亡

B.雜種不育

C.行為隔離

D.配子隔離

【答案】：B18、()是指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則。

A.教育目的

B.培養(yǎng)目標

C.課程目標

D.教學目標

【答案】：C19、在一套智力測驗量表里，包括了三個分測驗的智力量表是（）。

A.斯坦福—比納量表

B.推孟—比納量表

C.瑞文量表

D.韋克斯勒量表

【答案】：D20、最早實施義務教育的國家是（

）。

A.美國

B.英國

C.法國

D.德國

【答案】：D21、公園里有草地和灌木叢，下列關于這兩個群落中動物分層現象的敘述，正確的是（）。

A.草坪和樹林中的動物都具有分層現象

B.草坪和樹林中的動物都沒有分層現象

C.只有草坪和樹林混雜在一起時動物才具有分層現象

D.草坪中的動物沒有分層現象，而樹林中的動物具有分層現象

【答案】：A22、下面對《陽關三疊》描述不正確的是()。

A.《陽關三疊》是唐代的一首著名歌曲

B.歌詞原是杜甫的七言律詩《送元二使安西》

C.因其曲式有三疊的結構，所以又稱為《陽關三疊》

D.《陽關三疊》是古代文人有感于一位從軍朋友的別離之情而寫的歌曲

【答案】：B23、小三度減大二度加增六度是什么?()

A.三度

B.四度

C.五度

D.六度

【答案】：D24、1829年指揮了巴赫的《馬太受難曲》，繼而推動歐洲巴赫研究復興的作曲家是()。

A.柴可夫斯基

B.舒曼

C.門德爾松

D.舒伯特

【答案】：C25、《天津市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，堅持把人才培養(yǎng)和質量提高擺在首位，把()作為核心理念，全面實施素質教育，全面提高教育發(fā)展水平。

A.為了每一個學生的發(fā)展

B.更好地提高學生成績

C.辦好每一所學校，教好每一個學生

D.提高每一位教師的教學水平

【答案】：C26、《學記》中提出：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！边@體現了教學中的()。

A.啟發(fā)性原則

B.鞏固性原則

C.直觀性原則

D.因材施教原則

【答案】：A27、先學習蔬菜的概念，再學習白菜、胡蘿卜，這屬于()。

A.并列結合學習

B.下位學習

C.上位學習

D.相關類屬學習

【答案】：B28、科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，哪一階段的人會因為背離一個人自選的道德標準而產生內疚感或自我譴責感?()

A.社會契約取向

B.權威和社會秩序取向

C.良心或原則取向

D.懲罰和服從取向

【答案】：C29、下列作品中，被視為中國新歌劇成型的標志是()。

A.《麻雀與小孩》

B.《小小畫家》

C.《白毛女》

D.《江姐》

【答案】：C30、當前中學生心理健康問題的.……最為接近的指標是（）

A.18%

B.8%

C.40%

D.0

【答案】：A31、人的生理成熟以具有()能力為標志。

A.學習

B.生殖

C.創(chuàng)造

D.思考

【答案】：B32、人是自然性和社會性的統(tǒng)一，若單純強調人的自然屬性，就會導致（）。

A.社會本位論

B.環(huán)境決定論

C.遺傳決定論

D.教育萬能論

【答案】：C33、在體育教學過程中,……,基本要求是（）。

A.形式多樣利于課堂教學合理利用口令

B.簡捷高效利于課堂教學形式多樣

C.簡捷高效形式多樣合理利用口令

D.簡捷高效利于課堂教學合理利用口令

【答案】：D34、“個體身心發(fā)展”是指個體全部人生過程中，不斷變化，特別是向()的方面變化的過程。

A.正常

B.健康和不健康

C.積極

D.衰減

【答案】：C35、下列經濟發(fā)展成就發(fā)生在南宋的是()。

A.南方的絲織業(yè)勝過北方

B.棉紡織業(yè)發(fā)展到長江流域

C.江南地區(qū)已成為我國制瓷業(yè)重心

D.景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)興起

【答案】：C36、“一切以自我為中心”的思維特征出現在()。

A.感知運動階段

B.具體運算階段

C.前運算階段

D.形式運算階段

【答案】：C37、教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現了()。

A.教育的性質

B.教育的內容

C.教育的規(guī)律

D.教育的任務

【答案】：A38、制作泡菜時，乳酸菌產生的乳酸抑制其他微生物的生長，當乳酸積累到一定濃度時，還會抑制同種其他個體的增值，這種現象包括（）。

A.種間斗爭和種內斗爭

B.共生和寄生

C.競爭和寄生

D.競爭和種內斗爭

【答案】：D39、對下面這道作業(yè)所體現的新課程理念判斷錯誤的是（）。

A.開發(fā)和利用課內外課程資源

B.重點培養(yǎng)語感和整體把握能力

C.創(chuàng)設語文實踐活動和學習環(huán)境

D.倡導自主、合作、探究的學習方式

【答案】：B40、音樂新課程的()是以音樂審美為核心。

A.評價標準

B.音樂實踐

C.多元文化

D.基本理念

【答案】：D41、關于同伴輔導的特點,表述不正確的是（）。

A.同伴輔導員是從學生群體.……與輔導對象同齡的學生。

B.與輔導對象相比……,的心理品質。

C.同伴輔導者在具體開展工作前……的訓練。

D.與師生之間的輔導關系相比……建立平等關系

【答案】：D42、1825年，在美國的印第安納州，英國人歐文建立了一個名為“新和諧公社”的社會組織。這里有工廠、農場和學校，每個成員都參加勞動，人人都享有充分的、平等的民主權利。“新和諧公社”的出現表明()。

A.資本主義福利制度得到發(fā)展

B.無產階級開始嘗試建立政權

C.馬克思主義促進了國際工人運動的發(fā)展

D.人們對資本主義制度的不滿和對社會制度的新探索

【答案】：D43、對下列古詩句中所運用的修辭手法，表述錯誤的一句是（）。

A.“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”運用了比喻的手法

B.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了夸張的手法

C.“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”運用了擬人的手法

D.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”運用了對偶的手法

【答案】：C44、拉丁美洲獨立運動主要打擊的對象()。

A.英國和美國

B.西班牙和葡萄牙

C.英國和法國

D.法國和日本

【答案】：B45、在豌豆植株的葉肉細胞中，細胞質內含有的糖類和核酸主要是（）。

A.糖原和核糖核酸

B.糖原和脫氧核糖核酸

C.淀粉和核糖核酸

D.淀粉和脫氧核糖核酸

【答案】：C46、受應試動機影響不太大的測試是（）測試。

A.成熟

B.智力

C.能力傾向

D.投射

【答案】：D47、“艱苦奮斗，玉汝于成”“一粥一飯，當思來之不易”“半絲半縷，恒念物力維艱”這些名言警句對我們的啟示是（）。

A.艱苦奮斗，勤儉節(jié)約

B.樹立理想，執(zhí)著追求

C.生于憂患，死于安樂

D.承擔責任，服務社會

【答案】：A48、()是創(chuàng)造性思維的主導成分。

A.形象思維

B.發(fā)散思維

C.直覺思維

D.常規(guī)思維

【答案】：B49、被稱為東方“踢踏舞”的是()。

A.秧歌

B.安代舞

C.木卡姆

D.堆諧

【答案】：D50、教育學的任務在于()。

A.揭示教育規(guī)律

B.總結教育經驗

C.制定教育方針

D.發(fā)現教育問題t

【答案】：A第二部分多選題(20題)1、下列音樂作品中，屬于舒曼作品的有()。

A.《童年情景》

B.《C大調幻想曲》

C.《克萊斯勒偶記》

D.《藍色多瑙河》

【答案】：ABC2、物聯網是在互聯網的基礎上進行信息交換和通信的一種網絡，是物物相連的互聯網。小王同學通過“物聯網”購買到自己稱心如意的學習用品。這一過程反映了“物聯網”的使用（）。

A.豐富了商品交換的形式

B.方便了消費者購物并減少了現金使用

C.減少了商品的價值量

D.促進了商品所有權和使用權的分離

【答案】：AB3、在教育信息化背景下，教師傳統(tǒng)的授業(yè)者、管理者、教學大綱的具體實施者的角色要轉變?yōu)椋ǎ?/p>

A.學生學習和成長的促進者、合作者與參與者

B.學生自我管理和自主發(fā)展的引導者

C.學生學習的示范者

D.學生發(fā)展和教學實踐的研究者

【答案】：ABD4、教師在教育過程中主要涉及（）。

A.敬業(yè)精神

B.職業(yè)素養(yǎng)

C.專業(yè)知識

D.專業(yè)技能

【答案】：ACD5、《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應當履行的義務有()。

A.為人師表

B.參加進修或者其他方式的培訓

C.完成教育教學工作任務

D.促進學生全面發(fā)展

【答案】：ACD6、下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是()。

A.強化

B.逃避條件作用

C.回避條件作用

D.消退

E.懲罰

【答案】：ABCD7、"師范也者，學子之根核也。師道不立，而欲學術之能善，是猶種糧募而求稻苗，未有能獲也?！边@句話蘊含的教師職業(yè)要求有()。

A.教師的人格是教育的基石

B.師德屬于專門的教育素養(yǎng)

C.教師職業(yè)是一種需要人文精神的專業(yè)

D.良好的思想品德是教師職業(yè)的重要條件

E.關愛、尊重學生，促進學生全面發(fā)展是師道的體現

【答案】：ACD8、孩子是腳，教育是鞋，做鞋的人一定要讓穿鞋的人感到舒適。從科學的角度來說，就是要認識到（）

A.孩子是有個體差異的

B.教育要尊重個體差異

C.教育要完全適應學生

D.教育要注重因材施教

【答案】：ABD9、世界記憶遺產又稱世界記憶工程或世界檔案遺產，是聯合國教科文組織于1992年啟動的一個文獻保護項目。下列列入世界記憶遺產的是（）

A.南京大屠殺檔案

B.《本草綱目》

C.《黃帝內經》

D.《金剛經》

【答案】：ABC10、某學校為方便學生飲水，在教學樓上安裝電熱水器一臺，剛安裝三天后，學生李某到熱水器處接水時，不小心觸電身亡，經專家鑒定，電熱水器存在嚴重的漏電問題，電熱水器漏電與學生死亡存在直接的因果關系。本案中，學校對學生死亡承擔民事責任后，可以要求（）承擔民事責任。

A.電力部門

B.熱水器生產廠家

C.消費者協(xié)會

D.電熱水器的銷售商

【答案】：BD11、在對創(chuàng)造性個性進行塑造的過程中，可采取的建議有（）

A.保護好奇心

B.鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神

C.給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣

D.重視直覺思維

【答案】：ABCD12、下列是五聲調式的音的是()。

A.宮

B.羽

C.清角

D.變宮

【答案】：AB13、第二次世界大戰(zhàn)以后出現的著名教育家及論著有（）。

A.布魯納的《教育過程》

B.布魯姆的《教育目標分類學》

C.赫爾巴特的《普通教育學》

D.贊可夫的《教學與發(fā)展》

【答案】：ABD14、上課了，章老師走進了八年級(1)班的教室，手里沒拿書，只拿了一只已經析好的紙飛機和一張紙。同學們疑惑地看著張老師，有同學問:“老師，這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說:“不上啦，我們玩紙飛機好嗎?"這些紙飛機飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學們似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機看著章老師。章老師不失時機地問:“玩得如何?”同學們高興地說:“好!"章老師說:“那就說說你們的紙飛機吧!"學生甲說:“我的飛機飛得又快又高。乙說:“我的飛機飛的時間長?！北f:“我把飛機和紙同時扔出，發(fā)現紙很快此落至地上，而紙飛機卻像鳥一樣飛一段時間才落到地上?！闭吕蠋熡謫?“鳥為什么會飛而人不會呢?”一個學生說是因為鳥有能扇動的翅膀而人沒有，另一個說是因為人的體重大而鳥體重輕，還有個學生說因為鳥的體型呈