機(jī)密考試結(jié)束前

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年月高等教育自學(xué)考試

202510

綜合藝術(shù)課程與教學(xué)論試題

課程代碼:14762

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

1.

答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

2.

填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

選擇題部分

注意事項(xiàng):

每小題選出答案后用鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑如需改動用橡皮

,2B。,

擦干凈后再選涂其他答案標(biāo)號不能答在試題卷上

,。。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題,每小題2分,共40分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)

是最符合題目要求的,請將其選出。

表現(xiàn)性目標(biāo)是指

1.

隨著教學(xué)過程展開而自然生成的目標(biāo)

A.

在教學(xué)情境中每一位學(xué)生個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)目標(biāo)

B.

個體具體的可觀察可測量的目標(biāo)

C.、、

與每一節(jié)課的教學(xué)活動相聯(lián)系的目標(biāo)

D.

根據(jù)布盧姆教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)知識目標(biāo)可分為理解掌握應(yīng)用

2.,:、、、。

行動記憶創(chuàng)新表達(dá)

A.B.C.D.

學(xué)習(xí)評價的功能有導(dǎo)向改進(jìn)激勵選拔研究

3.、、、、、。

控制解釋診斷發(fā)展

A.B.C.D.

認(rèn)為教育是經(jīng)驗(yàn)再造的繼續(xù)這個教育觀點(diǎn)對應(yīng)的教育家是

4.“”,

盧梭杜威桑代克弗洛伊德

A.B.C.D.

美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)中指對美術(shù)作品和現(xiàn)實(shí)中的審美對象進(jìn)行感知評價判斷與表達(dá)的是

5.,、、

圖像識讀創(chuàng)意實(shí)踐審美判斷文化理解

A.B.C.D.

在設(shè)計(jì)一款環(huán)保水瓶的過程中設(shè)計(jì)師首先進(jìn)行了市場調(diào)研收集了用戶的需求和偏好接

6.,,。

下來他們頭腦風(fēng)暴生成了多個創(chuàng)意并選擇了最可行的方案進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)最后經(jīng)過多

,,。,

次測試和用戶反饋?zhàn)罱K定型產(chǎn)品對這種設(shè)計(jì)流程的描述正確的是

,。

創(chuàng)意調(diào)查評價設(shè)計(jì)調(diào)查創(chuàng)意設(shè)計(jì)評價

A.---B.---

設(shè)計(jì)調(diào)查創(chuàng)意評價評價調(diào)查創(chuàng)意設(shè)計(jì)

C.---D.---

綜合藝術(shù)課程與教學(xué)論試題

14762#1(4)

美術(shù)創(chuàng)作是作者運(yùn)用個體經(jīng)驗(yàn)審美態(tài)度以及通過一定的材料技法和美術(shù)語言為

7.、,、,

描繪客觀世界表達(dá)主觀情感與思想美化環(huán)境與生活把特定內(nèi)容塑造為有審美價值的美

、,,

術(shù)形象和作品的創(chuàng)造性活動

。

表現(xiàn)手法美術(shù)觀念創(chuàng)作工藝觀察方法

A.B.C.D.

美術(shù)語言包含的三個層次語義信息超語義信息

8.:、、。

多語義形態(tài)超語言形態(tài)潛意識信息語言形態(tài)

A.B.C.D.

直接教學(xué)法的理論基礎(chǔ)來自于

9.

行為主義社會認(rèn)知理論教師效能研究

A.、、

行為主義有意義學(xué)習(xí)建構(gòu)主義

B.、、

有意義學(xué)習(xí)建構(gòu)主義動機(jī)理論

C.、、

建構(gòu)主義動機(jī)理論教師效能研究

D.、、

下列選項(xiàng)中不屬于教學(xué)策略基本特征的是

10.,

調(diào)控性???靈活性全局性策略性

A.B.C.D.

選擇美術(shù)教學(xué)內(nèi)容時需要把握好學(xué)科知識的優(yōu)質(zhì)性系統(tǒng)性和基礎(chǔ)性

11.、、。

多元性直觀性情境性遞進(jìn)性

A.B.C.D.

深度學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力對應(yīng)我國課程改革所倡導(dǎo)的哪種學(xué)習(xí)方式

12.?

自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)泛在學(xué)習(xí)

A.B.C.D.

是對學(xué)生應(yīng)該知道什么和能做什么的具體陳述是教師對學(xué)習(xí)結(jié)果的期望

13.,。

評價標(biāo)準(zhǔn)評價設(shè)計(jì)評價證據(jù)評價預(yù)期

A.B.C.D.

真實(shí)性評價三要素的是評價標(biāo)準(zhǔn)評價任務(wù)

14.、、。

評價量規(guī)評價設(shè)計(jì)評價證據(jù)評價預(yù)期

A.B.C.D.

逆向設(shè)計(jì)的三個階段順序?yàn)?/p>

15.

確定預(yù)期結(jié)果確定評估證據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃

A.——————

確定評估證據(jù)確定預(yù)期結(jié)果設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃

B.——————

設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃確定預(yù)期結(jié)果確定評估證據(jù)

C.——————

確定預(yù)期結(jié)果設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃確定評估證據(jù)

D.——————

是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式其理論基礎(chǔ)來自進(jìn)步主義社會建構(gòu)主義以及現(xiàn)

16.,、

代認(rèn)知理論

。

網(wǎng)絡(luò)探究型教學(xué)法學(xué)生建構(gòu)型教學(xué)法

A.B.

直接教學(xué)法演示教學(xué)法

C.D.

傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)媒體如圖像實(shí)物教具的特點(diǎn)有實(shí)際操作性和

17.(、)

創(chuàng)新性抽象性具體形象性技術(shù)性

A.B.C.D.

下列選項(xiàng)中不屬于寫生的觀察方法的是

18.,

整體觀察法???小孔觀察法局部觀察法單眼觀察法

A.B.C.D.

綜合藝術(shù)課程與教學(xué)論試題

14762#2(4)

設(shè)計(jì)教學(xué)與勞動技術(shù)課的主要區(qū)別在于

19.

設(shè)計(jì)教學(xué)以創(chuàng)意為前提設(shè)計(jì)教學(xué)注重實(shí)際操作

A.B.

設(shè)計(jì)教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論儲備設(shè)計(jì)教學(xué)以學(xué)習(xí)技術(shù)為目的

C.D.

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是改變?nèi)伺c自然關(guān)系創(chuàng)造理想的的設(shè)計(jì)

20.,。

環(huán)境保護(hù)可持續(xù)發(fā)展生態(tài)

A.B.

空間環(huán)境人文關(guān)懷

C.D.

非選擇題部分

注意事項(xiàng):

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上不能答在試題卷上

,。

二、填空題:本大題共10小題,每小題1分,共10分。

教學(xué)過程是針對某一類課程特點(diǎn)設(shè)計(jì)并組織學(xué)生學(xué)習(xí)的基本邏輯結(jié)構(gòu)或

21.。

學(xué)起于思思源于疑思維一般都從開始

22.“,”,。

是在實(shí)踐性教學(xué)中教師示范一套規(guī)范性的程序或動作引起學(xué)生相應(yīng)模仿行為的教

23.,

學(xué)方法

。

美術(shù)教學(xué)要求學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握多種美術(shù)技能而任何技能和經(jīng)驗(yàn)都只有通過而

24.,

獲得

。

美術(shù)語言是人類用來表達(dá)情感交流思想的工具由材料技法造型元素和形式原

25.、,、、

理構(gòu)成一定的系統(tǒng)是一種特殊的文化社會現(xiàn)象

,。

中國畫的三種特點(diǎn)分別是抒情達(dá)意的藝術(shù)觀理想超然的時空觀

26.:、、。

版畫可以分為凹版平板孔板四種

27.、、。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是指為了傳達(dá)某種信息而在上進(jìn)行的美化裝飾和設(shè)計(jì)

28.、。

工藝教學(xué)可分為和工藝創(chuàng)作兩類

29.。

跨學(xué)科學(xué)習(xí)是一種要聯(lián)系學(xué)生生活的情景化主題整合多學(xué)科的知識以自主合

30.,,,、

作和探究性學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行跨學(xué)科多課時的大單元探索

,、。

三、簡答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。

簡述教學(xué)目標(biāo)表述的模式

31.ABCD。

簡述中國畫創(chuàng)作教學(xué)的重點(diǎn)

32.。

簡述設(shè)計(jì)教學(xué)的測試階段

33.“”。

簡述用藝術(shù)來促進(jìn)其他學(xué)科學(xué)習(xí)的意義

34.。

綜合藝術(shù)課程與教學(xué)論試題

14762#3(4)

四、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

請論述美術(shù)教師如何根據(jù)兒童發(fā)展階段運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)

35.,。

請結(jié)合實(shí)踐談?wù)劽佬g(shù)學(xué)科大概念的設(shè)定與應(yīng)用

36.。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)題:本大題10分。

緊扣設(shè)計(jì)教學(xué)的特點(diǎn)以創(chuàng)意盤設(shè)計(jì)為主題設(shè)計(jì)單元教學(xué)活動

37.,“U”。

請?jiān)敿?xì)描述以下內(nèi)容

:

基本問題與小問題

(1)。

單元設(shè)計(jì)思路

(2)。

單元目標(biāo)

(3)。

綜合藝術(shù)課程與教學(xué)論試題

14762#4(4)

《綜合藝術(shù)課程與教學(xué)論》試題（課程代碼：14762）

一、單項(xiàng)選擇題

1.B（表現(xiàn)性目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)）

2.B（知識目標(biāo)可分為記憶、理解、掌握、應(yīng)用）

3.C（學(xué)習(xí)評價的功能包括診斷）

4.B（杜威認(rèn)為教育是“經(jīng)驗(yàn)再造的繼續(xù)”）

5.C（審美判斷指對審美對象進(jìn)行感知、評價、判斷與表達(dá)）

6.B（設(shè)計(jì)流程：調(diào)查→創(chuàng)意→設(shè)計(jì)→評價）

7.B（美術(shù)創(chuàng)作需運(yùn)用美術(shù)觀念）

8.D（美術(shù)語言包含語言形態(tài)、語義信息、超語義信息）

9.A（直接教學(xué)法理論基礎(chǔ)包括行為主義、社會認(rèn)知理論、教師效能研究）

10.D（策略性不屬于教學(xué)策略基本特征）

11.A（選擇教學(xué)內(nèi)容需把握學(xué)科知識的多元性）

12.C（深度學(xué)習(xí)認(rèn)知能力對應(yīng)探究學(xué)習(xí)）

13.A（評價標(biāo)準(zhǔn)是對學(xué)習(xí)結(jié)果期望的具體陳述）

14.A（真實(shí)性評價三要素：評價標(biāo)準(zhǔn)、評價任務(wù)、評價量規(guī)）

15.A（逆向設(shè)計(jì)階段：確定預(yù)期結(jié)果→確定評估證據(jù)→設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃）

16.A（網(wǎng)絡(luò)探究型教學(xué)法以學(xué)生為中心，理論基礎(chǔ)包括進(jìn)步主義、建構(gòu)主義）

17.C（傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)媒體特點(diǎn)：具體形象性、實(shí)際操作性）

18.B（小孔觀察法不屬于寫生觀察方法）

19.A（設(shè)計(jì)教學(xué)以創(chuàng)意為前提，與勞動技術(shù)課區(qū)別）

20.C（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是創(chuàng)造理想的空間環(huán)境的設(shè)計(jì)）

二、填空題

21.教學(xué)過程是針對某一類課程特點(diǎn)設(shè)計(jì)并組織學(xué)生學(xué)習(xí)的基本邏輯結(jié)構(gòu)或

教學(xué)模式。

22.“學(xué)起于思，思源于疑”，思維一般都從問題開始。

23.示范法是在實(shí)踐性教學(xué)中教師示范一套規(guī)范性的程序或動作，引起學(xué)生相

應(yīng)模仿行為的教學(xué)方法。

24.美術(shù)教學(xué)要求學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握多種美術(shù)技能，而任何技能和經(jīng)驗(yàn)都只有通

過實(shí)踐而獲得。

25.美術(shù)語言是人類用視覺形象來表達(dá)情感、交流思想的工具。

26.中國畫的三種特點(diǎn)分別是：抒情達(dá)意的藝術(shù)觀、理想超然的時空觀、筆墨

意境的表現(xiàn)觀。

27.版畫可以分為凹版、平板、孔板、凸版四種。

28.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是指為了傳達(dá)某種信息而在視覺媒介上進(jìn)行的美化、裝飾和

設(shè)計(jì)。

29.工藝教學(xué)可分為工藝制作和工藝創(chuàng)作兩類。

30.跨學(xué)科學(xué)習(xí)是一種綜合性學(xué)習(xí)方式，要聯(lián)系學(xué)生生活的情景化主題，整合

多學(xué)