2025年初中三年級(jí)語(yǔ)文中考模擬試卷及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.潸然淚下（shān）惟妙惟肖（xiāo）懲前毖后（bì）B.翹首以盼（qiào）欽佩不已（qīn）驚慌失措（cuò）C.厲聲呵斥（hē）歷歷在目（lì）鍥而不舍（qiè）D.莫名其妙（mò）懲前毖后（bì）氣沖斗牛（dǒu）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.拈輕怕重鮮為人知相形見(jiàn)絀B.銳不可擋震耳欲聾糾正錯(cuò)誤C.歷害卓著莫衷一是歷史悠久D.歷歷在目氣宇軒昂再接再勵(lì)3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他對(duì)這個(gè)問(wèn)題一直耿耿于懷，無(wú)法釋?xiě)?。B.這幅山水畫(huà)色彩絢麗，栩栩如生，令人嘆為觀止。C.面對(duì)歹徒的威脅，他臨危不懼，毫不畏懼。D.這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，他輕而易舉地就解決了。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我深受教育，提高了思想覺(jué)悟。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講精彩動(dòng)人，博得了在場(chǎng)的所有人一致好評(píng)。D.是否積極參加體育鍛煉，是關(guān)系到身體健康的重要問(wèn)題。5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他抱著試試看的心情說(shuō)：“我想去北京看看，你們覺(jué)得怎么樣？”B.老師問(wèn)：“你為什么遲到了？是路上堵車了嗎？還是睡懶覺(jué)了？”C.這個(gè)問(wèn)題，不僅關(guān)系到他的前途，而且關(guān)系到他一生的命運(yùn)。D.雖然他學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)還是不夠理想。6.用“然”字組成四個(gè)詞語(yǔ)，分別填入下面的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）盡管他身受重傷，依然堅(jiān)持戰(zhàn)斗。（2）這幅畫(huà)色彩濃烈，風(fēng)格大相________。（3）他平時(shí)沉默寡言，但遇到不平之事，卻能挺身________。（4）這種新型材料強(qiáng)度高，耐熱性好，性能________。A.榮落勇顯B.榮落勇展C.榮攏勇顯D.榮攏勇展7.仿照示例，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。例：如果生命是水，那么挫折就是礁石。如果生命是，那么挫折就是。8.請(qǐng)將下面的句子改寫(xiě)成排比句。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，我們應(yīng)該努力提高自己的思想道德素質(zhì)。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第9～12題。老屋記我的家鄉(xiāng)有座老屋，它靜靜地立在村口，已有上百年的歷史了。老屋是座磚木結(jié)構(gòu)的老宅，灰色的磚墻已經(jīng)斑駁，黑色的木梁也有些許腐朽，但整體依然挺立，仿佛一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，默默地守護(hù)著這片土地。老屋的院子里有一棵老槐樹(shù)，枝繁葉茂，遮天蔽日。春天，槐花盛開(kāi)，香氣四溢，引來(lái)了無(wú)數(shù)蜜蜂和蝴蝶；夏天，濃密的樹(shù)蔭為人們提供了一片涼爽的天地；秋天，金黃的槐花落下來(lái)，像是下了一場(chǎng)雪；冬天，槐樹(shù)枝干遒勁，傲然挺立，展現(xiàn)著頑強(qiáng)的生命力。我從小就住在老屋。記得小時(shí)候，我經(jīng)常和小伙伴們?cè)谠鹤永锿嫠?。我們爬上槐?shù)掏鳥(niǎo)窩，我們?cè)谠鹤永镒分疰覒颍覀冊(cè)趬窍伦矫圆?。老屋?jiàn)證了我們童年的快樂(lè)時(shí)光。后來(lái)，我長(zhǎng)大了，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，去外地求學(xué)、工作。每次回家，我都會(huì)去看望老屋。老屋依然靜靜地立在那里，仿佛在等待著我的歸來(lái)。每次看到老屋，我都會(huì)想起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)感受到一種莫名的親切和溫暖。如今，家鄉(xiāng)正在發(fā)展，老屋周圍建起了許多新房子，但老屋依然靜靜地立在那里，成為了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。我相信，老屋會(huì)一直立在那里，繼續(xù)守護(hù)著這片土地，繼續(xù)見(jiàn)證著家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。9.文章圍繞“老屋”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。10.文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？11.第④段中，作者寫(xiě)道“每次看到老屋，我都會(huì)想起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)感受到一種莫名的親切和溫暖?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。12.你認(rèn)為老屋僅僅是一座建筑嗎？它還象征著什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。閱讀下面的說(shuō)明文，完成第13～16題。近年來(lái)，人工智能（AI）技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，疫情防控領(lǐng)域也不例外。AI技術(shù)在疫情防控中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，為疫情防控提供了新的思路和方法。AI技術(shù)可以幫助進(jìn)行病毒識(shí)別和溯源。通過(guò)AI技術(shù)，可以對(duì)病毒的基因序列進(jìn)行分析，快速識(shí)別病毒種類，并追蹤病毒的傳播路徑，為疫情防控提供科學(xué)依據(jù)。例如，AI技術(shù)可以幫助分析病毒的基因序列，判斷病毒是否變異，以及病毒傳播的源頭在哪里。AI技術(shù)可以幫助進(jìn)行疫情監(jiān)測(cè)和預(yù)警。通過(guò)AI技術(shù)，可以對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)疫情異常情況，并發(fā)出預(yù)警，為疫情防控提供早期預(yù)警。例如，AI技術(shù)可以幫助分析社交媒體上的信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)疫情相關(guān)信息，并進(jìn)行分析和研判。AI技術(shù)可以幫助進(jìn)行人員管理和流調(diào)。通過(guò)AI技術(shù)，可以對(duì)人員進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，并進(jìn)行隔離觀察。例如，AI技術(shù)可以幫助進(jìn)行體溫檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱人員，并進(jìn)行隔離觀察。AI技術(shù)還可以幫助進(jìn)行物資調(diào)配和醫(yī)療救治。通過(guò)AI技術(shù)，可以對(duì)醫(yī)療資源進(jìn)行優(yōu)化配置，提高醫(yī)療救治效率。例如，AI技術(shù)可以幫助進(jìn)行醫(yī)療資源的調(diào)度，將醫(yī)療資源調(diào)配到最需要的地方。AI技術(shù)在疫情防控中的應(yīng)用，為疫情防控提供了新的思路和方法，提高了疫情防控的效率和水平。未來(lái)，AI技術(shù)將在疫情防控中發(fā)揮更大的作用，為保障人民生命安全和身體健康做出更大的貢獻(xiàn)。13.這篇說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。14.第②段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？15.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第④段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。16.讀了這篇說(shuō)明文，你對(duì)人工智能技術(shù)有什么新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)。三、古詩(shī)文閱讀閱讀下面的文言文，完成第17～20題。望江南·超然臺(tái)作蘇軾蒼蒼煙嶂鎖幽州，登此臺(tái)前望九州。誰(shuí)似吾廬心浩然，歸去來(lái)兮。17.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（1）鎖幽州（2）誰(shuí)似吾廬心浩然18.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詞中“蒼蒼煙嶂鎖幽州”一句的寫(xiě)景特點(diǎn)。20.蘇軾一生多次被貶，但他依然保持著樂(lè)觀曠達(dá)的心態(tài)。結(jié)合這首詞和蘇軾的人生經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“浩然之氣”的理解。閱讀下面的詩(shī)歌，完成第21～22題。泊秦淮》（唐）杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。21.這首詩(shī)的前兩句描繪了怎樣的景象？22.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。四、作文23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。在人生的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難與挑戰(zhàn)。有的困難如山一般巍峨，讓我們感到難以逾越；有的挑戰(zhàn)如海一般浩瀚，讓我們感到無(wú)所適從。面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，有人選擇退縮，有人選擇堅(jiān)持。請(qǐng)以“面對(duì)困難與挑戰(zhàn)”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度，自擬題目；不少于600字；不得抄襲套作。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.B解析：A項(xiàng)，“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀xiào；C項(xiàng)，“歷害卓著”的“歷”應(yīng)為“厲”；D項(xiàng)，“再接再勵(lì)”的“勵(lì)”應(yīng)為“厲”。B項(xiàng)全部正確。2.A解析：B項(xiàng)，“銳不可擋”的“擋”應(yīng)為“當(dāng)”；C項(xiàng)，“歷害卓著”的“歷”應(yīng)為“厲”；D項(xiàng)，“再接再勵(lì)”的“勵(lì)”應(yīng)為“厲”。A項(xiàng)全部正確。3.C解析：A項(xiàng)，“耿耿于懷”指心里放著放不下，不能用來(lái)形容對(duì)問(wèn)題的思考；B項(xiàng)，“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，不能用來(lái)形容山水畫(huà)；D項(xiàng)，“輕而易舉”形容事情容易做，不費(fèi)力，多指事情本身，不能用來(lái)形容解決問(wèn)題的過(guò)程。C項(xiàng)使用恰當(dāng)，“臨危不懼”指遇到危難時(shí)一點(diǎn)也不害怕。4.C解析：A項(xiàng)，成分贅余，“通過(guò)……使……”句式雜糅，去掉“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)，不合邏輯，否定不當(dāng)，“不再發(fā)生”改為“再次發(fā)生”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“參加體育鍛煉”與“關(guān)系到身體健康”不搭配，改為“是否積極參加體育鍛煉”與“身體健康”搭配。C項(xiàng)句子沒(méi)有語(yǔ)病。5.A解析：B項(xiàng)，“是路上堵車了嗎？還是睡懶覺(jué)了？”中間應(yīng)用逗號(hào)；C項(xiàng)，“而且”前應(yīng)用逗號(hào)；D項(xiàng)，“雖然”后應(yīng)用逗號(hào)，“但是”前應(yīng)用分號(hào)。A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確。6.C解析：第一空形容堅(jiān)持，用“榮然”恰當(dāng)；第二空形容風(fēng)格不同，用“攏然”恰當(dāng)；第三空形容挺身而出，用“勇然”恰當(dāng)；第四空形容性能突出，用“顯然”恰當(dāng)。故選C。7.例子：如果生命是船，那么挫折就是風(fēng)浪。解析：此題考查仿寫(xiě)句子能力。例句中，“生命”和“挫折”是比喻關(guān)系，“水”和“礁石”也是比喻關(guān)系，且前后句結(jié)構(gòu)一致。仿寫(xiě)時(shí)要注意保持句式相同，即“如果生命是……，那么挫折就是……”，并選擇合適的喻體。8.我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，我們應(yīng)該努力提高自己的思想道德素質(zhì)。解析：此題考查句子改寫(xiě)能力。將三個(gè)句子改寫(xiě)成排比句，需要保持句式一致，可以將每個(gè)句子的主語(yǔ)都改為“我們”，然后將“應(yīng)該”后面的內(nèi)容用排比的形式表達(dá)出來(lái)。二、現(xiàn)代文閱讀9.文章寫(xiě)了老屋的外貌、院子里的槐樹(shù)、自己在老屋的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及老屋的現(xiàn)狀和意義。解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。文章第一段寫(xiě)了老屋的外貌；第二段寫(xiě)了院子里的槐樹(shù)；第三段寫(xiě)了自己在老屋的成長(zhǎng)經(jīng)歷；第四段寫(xiě)了回家看老屋的感受；第五段寫(xiě)了老屋的現(xiàn)狀和意義。概括時(shí)要注意全面，不要遺漏要點(diǎn)。10.運(yùn)用了擬人和排比修辭手法。擬人把老屋比作“飽經(jīng)風(fēng)霜的老人”，賦予老屋人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老屋的歷史悠久和堅(jiān)韌不拔；排比句式增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，突出了槐樹(shù)一年四季不同的特點(diǎn)，也表達(dá)了作者對(duì)槐樹(shù)的喜愛(ài)之情。解析：此題考查對(duì)修辭手法的辨析能力。第一處畫(huà)線句子把老屋比作“飽經(jīng)風(fēng)霜的老人”，運(yùn)用了擬人手法；第二處畫(huà)線句子連續(xù)寫(xiě)了槐樹(shù)在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)中的不同景象，運(yùn)用了排比手法。分析表達(dá)效果時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。11.這句話表達(dá)了作者對(duì)老屋的深厚感情。老屋是作者童年時(shí)光的見(jiàn)證者，承載著作者美好的回憶，因此每次看到老屋，作者都會(huì)想起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受到一種莫名的親切和溫暖。這種情感是作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的懷念和眷戀。解析：此題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力。理解這句話要結(jié)合上下文，特別是第三段寫(xiě)到的童年經(jīng)歷，以及第四段作者回家看老屋的感受。這句話表達(dá)了作者對(duì)老屋的深厚感情，這種感情源于老屋與作者童年生活的緊密聯(lián)系。12.老屋不僅僅是一座建筑，它還象征著家鄉(xiāng)、童年、回憶和傳統(tǒng)文化的載體。老屋見(jiàn)證了作者的成長(zhǎng)，承載著作者美好的回憶，是作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情的寄托。同時(shí)，老屋也是傳統(tǒng)文化的載體，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)建筑的文化內(nèi)涵。解析：此題考查對(duì)文章主題的理解和拓展能力。老屋作為文章的線索，不僅僅是一座建筑，還象征著很多事物。解答時(shí)要從多個(gè)角度進(jìn)行分析，如象征家鄉(xiāng)、童年、回憶等，還要聯(lián)系到傳統(tǒng)文化的傳承。13.人工智能技術(shù)在疫情防控中的應(yīng)用。解析：此題考查對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象的概括能力。說(shuō)明文的開(kāi)頭或中間通常會(huì)有明確的說(shuō)明對(duì)象，此題的說(shuō)明對(duì)象可以從標(biāo)題和第一段中找到。14.舉例說(shuō)明（或：列舉例證）。作用：通過(guò)列舉AI技術(shù)幫助進(jìn)行體溫檢測(cè)的例子，具體有力地說(shuō)明了AI技術(shù)可以幫助進(jìn)行人員管理和流調(diào)，使說(shuō)明內(nèi)容更具說(shuō)服力。解析：此題考查對(duì)說(shuō)明方法的辨析能力及作用分析。第②段中列舉了AI技術(shù)幫助進(jìn)行體溫檢測(cè)的例子，運(yùn)用了舉例說(shuō)明（或：列舉例證）的說(shuō)明方法。分析作用時(shí)要從說(shuō)明對(duì)象的角度進(jìn)行分析，說(shuō)明舉例的作用是使說(shuō)明內(nèi)容更具體、更有說(shuō)服力。15.先總說(shuō)AI技術(shù)可以幫助進(jìn)行物資調(diào)配和醫(yī)療救治，然后分別從AI技術(shù)可以幫助進(jìn)行醫(yī)療資源的調(diào)度兩個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明，最后總結(jié)AI技術(shù)在疫情防控中的應(yīng)用意義。解析：此題考查對(duì)說(shuō)明文段落結(jié)構(gòu)的分析能力。第④段首先總述AI技術(shù)可以幫助進(jìn)行物資調(diào)配和醫(yī)療救治，然后從兩個(gè)方面進(jìn)行具體說(shuō)明，最后總結(jié)AI技術(shù)在疫情防控中的應(yīng)用意義，屬于“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。16.人工智能技術(shù)可以幫助我們更有效地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，提高我們的生活質(zhì)量和效率。例如，人工智能可以幫助我們進(jìn)行疾病診斷，可以幫助我們進(jìn)行智能交通管理，可以幫助我們進(jìn)行智能家居控制等。人工智能技術(shù)的發(fā)展將為我們帶來(lái)更加美好的未來(lái)。解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)生活實(shí)際的聯(lián)系能力。解答時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容，特別是AI技術(shù)在疫情防控中的應(yīng)用，以及對(duì)生活實(shí)際的了解，談?wù)剬?duì)人工智能技術(shù)的認(rèn)識(shí)。三、古詩(shī)文閱讀17.（1）圍繞、環(huán)抱（2）好像解析：此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力?！版i”在這里不是鎖住的意思，而是圍繞、環(huán)抱的意思；“似”在這里不是好像的意思，而是好像的意思。18.表達(dá)了作者雖然被貶，但仍然保持樂(lè)觀曠達(dá)的心境，以及對(duì)人生、對(duì)未來(lái)的豁達(dá)態(tài)度。解析：此題考查對(duì)詩(shī)歌思想感情的理解能力。詞的上片寫(xiě)登臺(tái)所見(jiàn)所感，下片寫(xiě)內(nèi)心的感悟。作者雖然身處“幽州”，但心胸開(kāi)闊，想到了“九州”，表達(dá)了作者雖然被貶，但仍然保持樂(lè)觀曠達(dá)的心境。19.運(yùn)用了色彩描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)?！吧n蒼”描繪了遠(yuǎn)山青翠的靜態(tài)景象，“鎖”字生動(dòng)地描繪了遠(yuǎn)山環(huán)繞、將幽州緊緊抱住的動(dòng)態(tài)景象，寫(xiě)出了幽州周圍群山環(huán)繞、地勢(shì)險(xiǎn)要