第64頁（共64頁）2025-2026學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語文統(tǒng)編版六年級期末必刷?？碱}之作文一．試題（共22小題）1．題目一：花紅柳綠是春天的詩行，荷舞蟬鳴是夏天的樂章。轉(zhuǎn)眼十二年時光，奔跑的少年一身晴朗。在成長的過程中，你交到了好朋友，擁有了新技能，那些讓人憤怒的、沮喪的、追悔莫及的……那些讓人暢快的、感動的、欣喜若狂的……每一幀都是成長的足跡。請你翻開時光的長卷，選擇你印象最深的感受，以“那一次，我______”為題進行習作。（如“那一次，我真愧疚”“那一次，我欣喜若狂”“那一次，我追悔莫及”……①）題目二：25世紀，科技得到了飛速發(fā)展，太空也成了人們的旅游勝地，太空上的設(shè)施可多了：別墅、賓館、電影院、高級飯店……高科技時代的太空多么令人神往！請發(fā)揮想象，寫一篇習作，題目自擬。要求：1．二個作文題目任選一個。2．內(nèi)容具體，語句通順，表達真情實感。字數(shù)在450以上。3．文中不能涉及自己真實的學(xué)校、班級和姓名，可以用其他名字代替。2．任選一個題目，完成習作。題目一：短文《竊讀記》記敘了作者難忘的童年生活。在你的童年生活中，有哪些難忘的事情呢？請你選擇一件事寫下來，題目自擬。題目二：神話故事中充滿神奇的想象，它給世界萬物增添了奇異的色彩。神話中的主人公大多具有超凡的力量和智慧。假如你也擁有了超能力，你會用它做些什么呢？展開想象編寫一個故事，題目自擬。提示：按一定的順序把事情寫清楚，語句要通順。3．??觀星之旅中，我們積累了語言；尋星路途上，我們領(lǐng)略了魅力。在成長的路上，總有一些人、一些事，像夜空中最亮的星，指引著我們前行。請以“???指引著我”為題，寫一篇習作。??要求：語句通順，條理清晰，內(nèi)容具體，中心明確，表達真情，正確使用標點符號。（注意：文中不要出現(xiàn)真實姓名和校名）4．習作。??生活處處皆美景，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。本學(xué)期我們從桑娜夫婦、老支書身上看到人性的美好，感受到溫暖的真情。生活中的你，也一定有過美好的感受，也許來源于一份鼓勵，也許來源于一次旅行，也許來源于科技的進步……請你以“生活中的美”為話題完成一篇習作，題目自擬，將美好的經(jīng)歷寫清楚，把感受到的美好寫具體，不少于450字。5．下面的題目二選一，完成習作。（1）在學(xué)校里，你一定參加過一些有意義的愛國活動吧！比如升旗儀式、朗誦比賽、合唱節(jié)、演講比賽……選擇愛國活動中印象深刻的場面，運用點面結(jié)合的描寫方法來寫一寫吧。題目自擬，不少于450字。（2）一覺醒來，你發(fā)現(xiàn)自己變成了一面旗。你是一面什么旗呢？你遇到了誰？發(fā)生了什么事情呢……展開想象，把你的經(jīng)歷寫下來，融入自己的感受，把重點部分寫詳細。題目自擬，不少于450字。6．請從下面的兩個題目中，任選一個進行習作。??習作一：這些年來，你一定收到過不少禮物，哪一件是你最愛的呢？是一只精美的鋼筆，一個漂亮的書包，還是一個精致的玩具？請寫一寫你的心愛之物，寫出它的樣子，寫出禮物背后的故事，寫出禮物對你的特殊意義和影響。不少于400字。??習作二：生活中，我們身邊總會有一些有趣的人，他（她）或許是你的同學(xué)、朋友，或許是你的兄弟姐妹，或許是你的父母、老師……你心中最有趣的人是誰呢？請以“有趣的???”為題補充完整，寫一篇習作。??要求：①把題目補充完整。②通過一兩件具體的事寫出這個人的“有趣”。③把印象深刻的內(nèi)容寫具體。④書寫工整，正確運用標點符號。⑤不少于400字。7．輕松習作。??題目一：很多名家都寫過自己的老師，如魯迅、賈平凹、莫言、王蒙、季羨林、汪曾祺等。想一想，哪些老師給你留下了深刻的印象？寫一寫自己最敬愛的老師，可以寫其性格特點、能突出其特點的具體事情、想對老師說的話等。??題目二：每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？它是什么樣子的？選擇一種物品介紹給大家。??要求：①題目自擬；②字跡工整，語句通順，400字左右。8．妙筆生花。老師和同學(xué)是我們學(xué)習生活中朝夕相處的人，無論是課堂上、課間，還是假日，經(jīng)常伴隨著我們，請以《我的老師》或《我的同學(xué)》為題，寫一篇記敘文。要求：（1）用一件完整的故事寫人，并運用多種人物描寫方法。（2）文中的老師用“李老師”，女生用“李欣欣”，男生用“李佳琦”。【注】文章題目寫在第一行的正中間。文章不少于350字。9．表達與交流。我們的成長道路上，會遇見許多人：悉心教導(dǎo)你的老師，熱心幫助你的同學(xué)，還有小區(qū)里的保安、保潔員，公交車上的司機，難得一見的遠方親人……。身邊的人都有自己的特點，請選擇典型事例，通過事例表現(xiàn)人物性格特點和品質(zhì)，注意把事情寫具體，特別要把這個人當時的表現(xiàn)寫具體。要求：1.自擬題目，語句通順，意思連貫；2.書寫工整，不少于450字，不得出現(xiàn)真實的姓名與校名。10．習作少年強，則國強；少年富，則國富；請黨放心，強國有我！請根據(jù)閱讀材料一右邊的圖表，想一想你是一個具備什么品質(zhì)的人？你身邊有哪些具有這些品質(zhì)的小伙伴？然后從材料一中選擇一個表示品質(zhì)的詞語，以“我是個______的少年”或“他（她）是個______的少年”為題寫一篇習作。要求：（1）把題目補充完整，再抄寫在作文格中。（2）通過一兩件典型的事例寫清楚你或身邊小伙伴所具有的某種品質(zhì)，注意寫清楚事情的經(jīng)過，運用學(xué)過的人物描寫方法，突出人物的品質(zhì)，寫出真情實感。（3）書寫工整，不寫錯別字，正確運用標點符號，不少于400字。（4）不出現(xiàn)真實的校名與人名（可出現(xiàn)姓氏，如李老師）。11．習作。（1）每個人都有自己特別鐘愛的東西，你的心愛之物又是什么呢？寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會成為你的心愛之物，表達出你的感情。（2）每個人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會是什么樣的呢？請你寫出二十年后家鄉(xiāng)的變化。習作要求：①從上面的內(nèi)容中二選一完成習作；②把重要內(nèi)容寫清楚、寫具體，分段敘述；③書寫規(guī)范、端正、美觀。12．習作。??總有這樣的物件，因為注入了親情、友情、師生情而變得彌足珍貴。它可以是一張照片、一個足球、一枚書簽、一束鮮花、一杯奶茶……這個物件也許還在你身邊，也許不在了，但已經(jīng)在你心里珍藏。請自擬題目，寫一篇文章。??要求：1.把印象深刻的內(nèi)容寫具體，表達真情實感。2.文中不出現(xiàn)真實的姓名、校名。3.結(jié)構(gòu)完整，卷面整潔不少于450字。13．習作。??生活處處有風景。山水是一種風景，民俗是一種風景，文明是一種風景，勤勞是一種風景，讀書是一種風景，善良也是一種風景……自然的風景讓我們賞心悅目，內(nèi)心的風景更讓我們的人格升華。請你以“風景這邊獨好”為題目，寫一篇記敘文，記敘六年小學(xué)生活中難忘的風景。??提示：（1）注意要把事情的經(jīng)過或者印象深刻的場景寫清楚、寫具體，表達自己的真情實感。（2）不能出現(xiàn)真實的校名和人名。（3）字數(shù)不少于450字。14．習作。??題目：這里的美，藏在______里??要求：湛江的美麗，可以是一碗街角的牛雜湯，一道暮色中的漁船剪影，或是某個你珍藏的瞬間……請用文字定格你心中最動人的畫面。文中不能出現(xiàn)真實的學(xué)校和人名，不少于500字。15．??南城是個鐘靈毓秀、人文薈萃的美麗地方。同學(xué)們肯定發(fā)現(xiàn)了身邊許多美的人、事、物，請以“，真美”為題寫一篇習作。??要求：（1）把題目補充完整；（2）圍繞中心意思，把令你印象深刻的內(nèi)容寫具體；（3）把情感真實自然地表達出來；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名，不少于450字。16．習作。成長路上，那一次的笑聲令你難忘？是什么事讓你（或他、她）笑了？請以“笑聲”為話題，寫一篇作文。要求：①通過一件具體事例來寫，題目自擬。②內(nèi)容具體，感情真實，文從字順，書寫正確、規(guī)范、美觀，不少于450字。③文中不可出現(xiàn)真實的人名、校名。17．說到“路”，我們或許會想到，上下學(xué)之路，旅游、研學(xué)之路；或許還會想到，學(xué)習成長之路，如學(xué)本領(lǐng)之路、思想進步之路……這“路”上也許有人陪伴，有人教導(dǎo)，有人幫助，有見聞，有故事，有思考，有感動……請你以“路”為話題，寫一篇文章。要求：（1）可以以“路”為題目，也可以擬一個帶有“路”字的題目；（2）圍繞中心意思選擇合適的材料，重點部分寫具體，融入自己的情感；（3）字數(shù)不少于450，書寫工整，卷面整潔；（4）文中不要出現(xiàn)真實的人名和校名。18．輕松寫作。以下兩題，任選其一，完成習作。??題目一：都說2024是個“暖冬”，在歲末年初的特殊時刻，學(xué)校即將舉行“溫暖?我的2024”年度分享會。請你滿懷“向上”之心，將這一年里所經(jīng)歷的事，所遇到的人，所悟到的情一一盤點，把最值得典藏的暖心畫面記錄下來準備分享?；蛑販禺敃r的場面，或加入環(huán)境、心理等細節(jié)描寫，把重點部分寫具體，將自己的情感融入其中。題目自擬，450字左右。??題目二：我們學(xué)習了點面結(jié)合的方法寫場面，請你選擇印象深刻的一次活動或事件，如學(xué)校運動會、“六一”游園活動、朗誦會等，與同學(xué)分享你的經(jīng)歷。題目自擬，450字左右。19．語言表達。當你吃完早餐坐著公交前往學(xué)校的時候，當你和小伙伴一起嬉戲玩耍的時候，當你坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習的時候，當你玩著自己心愛的玩具的時候，當你和親人一起外出觀光旅游的時候……你是否意識到你是在幸福之中呢？請以“幸?！睘樵掝}，寫一篇習作。要求：圍繞話題中心意思選材，表達要有條理，內(nèi)容具體，寫出自己的真情實感，書寫工整，題目自定，500字左右。文中不得出現(xiàn)自己的姓名和校名。20．下面提供了兩組環(huán)境和人物，請從中選擇一組，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。??①環(huán)境：傍晚，雨淅淅瀝瀝地下了起來，路上……??人物：放學(xué)回家的淘氣包明明一位體弱多病的老爺爺??②環(huán)境：小區(qū)廣場??人物：外賣小哥徐明流浪狗來福??要求：（1）故事要圍繞主要人物展開，把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。（2）試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動。（3）題目自擬，不少于400字。21．習作。材料一：江蘇常州的某學(xué)校門口，因一位接孩子放學(xué)的家長未戴口罩，導(dǎo)致病毒在一定范圍內(nèi)快速傳播，30多人被感染。材料二：如圖。結(jié)合上述材料內(nèi)容，請你以光明小學(xué)六（5）班王小明的名義向光明小學(xué)家長和同學(xué)寫一封“科學(xué)戴口罩”的倡議書。字數(shù)在400字左右。22．習作??親愛的同學(xué)們，你有什么心愿或夢想？你會怎么努力實現(xiàn)自己的心愿或夢想呢？結(jié)合自己的經(jīng)歷、認識或感悟，并讀讀下面習近平總書記的新年賀詞，試著尋找一些靈感吧，表達自己的真情實感。題目自擬。2016年：有付出，就會有收獲。只要堅持，夢想總是可以實現(xiàn)的!2017年：天上不會掉餡餅。努力奮斗才能夢想成真!擼起袖子加油干!2018年：幸福都是奮斗出來的!2019年：我們都在努力奔跑，我們都是追夢人!2020年：讓我們只爭朝夕，不負韶華。2021年：征途漫漫，唯有奮斗。2022年：胸懷夢怒，擁抱未來。

2025-2026學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語文統(tǒng)編版六年級期末必刷?？碱}之作文參考答案與試題解析一．試題（共22小題）1．題目一：花紅柳綠是春天的詩行，荷舞蟬鳴是夏天的樂章。轉(zhuǎn)眼十二年時光，奔跑的少年一身晴朗。在成長的過程中，你交到了好朋友，擁有了新技能，那些讓人憤怒的、沮喪的、追悔莫及的……那些讓人暢快的、感動的、欣喜若狂的……每一幀都是成長的足跡。請你翻開時光的長卷，選擇你印象最深的感受，以“那一次，我______”為題進行習作。（如“那一次，我真愧疚”“那一次，我欣喜若狂”“那一次，我追悔莫及”……①）題目二：25世紀，科技得到了飛速發(fā)展，太空也成了人們的旅游勝地，太空上的設(shè)施可多了：別墅、賓館、電影院、高級飯店……高科技時代的太空多么令人神往！請發(fā)揮想象，寫一篇習作，題目自擬。要求：1．二個作文題目任選一個。2．內(nèi)容具體，語句通順，表達真情實感。字數(shù)在450以上。3．文中不能涉及自己真實的學(xué)校、班級和姓名，可以用其他名字代替?！究键c】記敘文（記事）；想象作文．【答案】范文一：那一次，我真感動在我成長的道路上，有許多難忘的瞬間，而那一次的經(jīng)歷，讓我心中充滿了感動，久久不能平靜。那是一個寒冷的冬天，天空飄著鵝毛大雪，寒風像刀子一樣刮在臉上。我因為早上著急出門，忘記帶雨傘和圍巾，下午放學(xué)時，看著外面白茫茫的一片，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知道該怎么回家。就在我站在校門口不知所措的時候，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的視線里。是奶奶！她穿著厚厚的棉衣，頭上戴著一頂毛線帽，手里緊緊攥著一把傘和一條圍巾，正一步一滑地向我走來。奶奶的臉上布滿了皺紋，凍得通紅的手緊緊握著傘柄，每走一步都很艱難?！昂⒆樱洳焕?？快，把圍巾戴上，咱們回家。”奶奶看到我，急忙加快腳步走到我身邊，把圍巾解下來，仔細地圍在我的脖子上，又把傘遞給我，自己卻只拿著一把小傘，大部分都遮在我這邊。在回家的路上，雪花不停地落在奶奶的身上，不一會兒，她的頭發(fā)和肩膀上就積了一層雪。我看著奶奶被凍得有些發(fā)紫的嘴唇，心里特別不是滋味?！澳棠蹋泊騻惆?，別凍著了。”我說著，想把傘往奶奶那邊挪一挪?！皼]事，奶奶不冷，你別淋著就行，不然該感冒了?！蹦棠绦χ鴮ξ艺f，可我能感覺到她的手在微微發(fā)抖。那一刻，我的眼睛濕潤了。奶奶這么大年紀了，還冒著嚴寒來接我，把溫暖都給了我，自己卻忍受著寒冷。我緊緊地挨著奶奶，希望能給她一點溫暖?；氐郊遥棠填櫜簧献约?，先給我倒了一杯熱水，讓我暖暖身子?？粗棠堂β档纳碛埃倚睦镉科鹨还膳?，感動的淚水再也忍不住，流了下來。那一次，奶奶冒雪接我回家的場景，深深地印在我的腦海里。奶奶對我的愛，就像冬日里的陽光，溫暖著我的心，讓我永遠銘記這份感動。范文二：太空一日游25世紀的一個清晨，我懷著無比激動的心情，登上了前往太空的“星夢號”飛船。隨著一陣輕微的震動，飛船緩緩升空，我知道，一場奇妙的太空之旅即將開始。飛船平穩(wěn)地行駛在太空中，透過舷窗，我看到了無數(shù)閃爍的星星，它們像一顆顆鉆石，鑲嵌在黑色的綢緞上，美麗極了。不一會兒，我們就抵達了太空旅游區(qū)。首先，我來到了太空別墅。這座別墅采用了特殊的透明材質(zhì)建造，站在里面，能360度無死角地觀賞太空景色。別墅里有智能管家系統(tǒng)，我剛走進去，就聽到溫柔的聲音：“歡迎來到太空別墅，請問有什么可以為您服務(wù)的？”我告訴智能管家我想休息一下，它立刻調(diào)節(jié)好了室內(nèi)的溫度和光線，還播放起輕柔的音樂。我躺在柔軟的床上，看著外面浩瀚的宇宙，感覺無比愜意。休息好后，我又來到了太空電影院。這里的觀影體驗太奇妙了！座椅可以模擬太空失重的感覺，我仿佛真的漂浮在太空中。電影畫面是全息投影，十分逼真，我看的是一部關(guān)于宇宙探索的影片，感覺自己就像和宇航員一起在太空中冒險一樣，身臨其境。到了中午，我去了太空高級飯店。飯店處于一個旋轉(zhuǎn)艙內(nèi)，一邊吃飯，一邊還能欣賞到不同角度的宇宙星辰。這里的美食也很特別，都是采用太空培育的特殊食材制作的。我點了一份太空蔬菜沙拉和一份星際牛排，蔬菜吃起來格外鮮嫩，牛排的味道也很獨特，帶著一種淡淡的宇宙氣息。下午，我還去了太空游樂場，體驗了各種新奇的太空游樂項目，比如在失重狀態(tài)下玩蹦床，感覺自己像一只小鳥一樣自由飛翔。太空之旅結(jié)束了，當我乘坐飛船回到地球時，依然對那奇妙的太空世界念念不忘。25世紀的科技真的太神奇了，我相信未來的生活一定會因為科技的發(fā)展而變得更加美好。【分析】一：本題為半命題作文，要求以“那一次，我______”為題，寫一件令你有深刻內(nèi)心體驗的事情?；貞浤愕某砷L歷程，你一定經(jīng)歷過成功與失敗，體驗過感動與傷心……選擇一個印象深刻或最想表達的去寫。這是一篇寫事作文，寫作時要將重點放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗？你的收獲是什么？注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時要詳略得當，通過語言、動作、神態(tài)等描寫刻畫人物；同時要注意運用學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動具體，讓人印象深刻。二：本題為想象作文，要求以25世紀太空旅游為背景，發(fā)揮想象寫一篇作文。需要想象太空上的設(shè)施（別墅、賓館、電影院、高級飯店等）以及太空旅游的體驗，內(nèi)容要具體，語句通順，表達合理的想象，字數(shù)450字以上，且不能涉及真實學(xué)校、班級和姓名。我們可以展現(xiàn)25世紀科技的飛速發(fā)展給人類生活（太空旅游）帶來的巨大變化，表達對未來科技美好生活的向往與憧憬。寫作時，開頭可營造科幻氛圍，引出太空旅游的主題。中間可詳細描繪太空旅游的所見所聞所感，重點想象太空上的設(shè)施和旅游體驗。結(jié)尾可總結(jié)太空旅游的感受，表達對未來科技的贊嘆與向往?！窘獯稹糠段囊唬耗且淮?，我真感動在我成長的道路上，有許多難忘的瞬間，而那一次的經(jīng)歷，讓我心中充滿了感動，久久不能平靜。那是一個寒冷的冬天，天空飄著鵝毛大雪，寒風像刀子一樣刮在臉上。我因為早上著急出門，忘記帶雨傘和圍巾，下午放學(xué)時，看著外面白茫茫的一片，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知道該怎么回家。就在我站在校門口不知所措的時候，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的視線里。是奶奶！她穿著厚厚的棉衣，頭上戴著一頂毛線帽，手里緊緊攥著一把傘和一條圍巾，正一步一滑地向我走來。奶奶的臉上布滿了皺紋，凍得通紅的手緊緊握著傘柄，每走一步都很艱難。“孩子，冷不冷？快，把圍巾戴上，咱們回家?！蹦棠炭吹轿?，急忙加快腳步走到我身邊，把圍巾解下來，仔細地圍在我的脖子上，又把傘遞給我，自己卻只拿著一把小傘，大部分都遮在我這邊。在回家的路上，雪花不停地落在奶奶的身上，不一會兒，她的頭發(fā)和肩膀上就積了一層雪。我看著奶奶被凍得有些發(fā)紫的嘴唇，心里特別不是滋味?！澳棠?，您也打傘啊，別凍著了?！蔽艺f著，想把傘往奶奶那邊挪一挪。“沒事，奶奶不冷，你別淋著就行，不然該感冒了?！蹦棠绦χ鴮ξ艺f，可我能感覺到她的手在微微發(fā)抖。那一刻，我的眼睛濕潤了。奶奶這么大年紀了，還冒著嚴寒來接我，把溫暖都給了我，自己卻忍受著寒冷。我緊緊地挨著奶奶，希望能給她一點溫暖?；氐郊遥棠填櫜簧献约?，先給我倒了一杯熱水，讓我暖暖身子?？粗棠堂β档纳碛埃倚睦镉科鹨还膳?，感動的淚水再也忍不住，流了下來。那一次，奶奶冒雪接我回家的場景，深深地印在我的腦海里。奶奶對我的愛，就像冬日里的陽光，溫暖著我的心，讓我永遠銘記這份感動。范文二：太空一日游25世紀的一個清晨，我懷著無比激動的心情，登上了前往太空的“星夢號”飛船。隨著一陣輕微的震動，飛船緩緩升空，我知道，一場奇妙的太空之旅即將開始。飛船平穩(wěn)地行駛在太空中，透過舷窗，我看到了無數(shù)閃爍的星星，它們像一顆顆鉆石，鑲嵌在黑色的綢緞上，美麗極了。不一會兒，我們就抵達了太空旅游區(qū)。首先，我來到了太空別墅。這座別墅采用了特殊的透明材質(zhì)建造，站在里面，能360度無死角地觀賞太空景色。別墅里有智能管家系統(tǒng)，我剛走進去，就聽到溫柔的聲音：“歡迎來到太空別墅，請問有什么可以為您服務(wù)的？”我告訴智能管家我想休息一下，它立刻調(diào)節(jié)好了室內(nèi)的溫度和光線，還播放起輕柔的音樂。我躺在柔軟的床上，看著外面浩瀚的宇宙，感覺無比愜意。休息好后，我又來到了太空電影院。這里的觀影體驗太奇妙了！座椅可以模擬太空失重的感覺，我仿佛真的漂浮在太空中。電影畫面是全息投影，十分逼真，我看的是一部關(guān)于宇宙探索的影片，感覺自己就像和宇航員一起在太空中冒險一樣，身臨其境。到了中午，我去了太空高級飯店。飯店處于一個旋轉(zhuǎn)艙內(nèi)，一邊吃飯，一邊還能欣賞到不同角度的宇宙星辰。這里的美食也很特別，都是采用太空培育的特殊食材制作的。我點了一份太空蔬菜沙拉和一份星際牛排，蔬菜吃起來格外鮮嫩，牛排的味道也很獨特，帶著一種淡淡的宇宙氣息。下午，我還去了太空游樂場，體驗了各種新奇的太空游樂項目，比如在失重狀態(tài)下玩蹦床，感覺自己像一只小鳥一樣自由飛翔。太空之旅結(jié)束了，當我乘坐飛船回到地球時，依然對那奇妙的太空世界念念不忘。25世紀的科技真的太神奇了，我相信未來的生活一定會因為科技的發(fā)展而變得更加美好?！军c評】一：這篇《那一次，我真感動》圍繞奶奶冒雪接“我”回家的經(jīng)歷，將“我”被感動的過程生動地展現(xiàn)出來。開篇點明主題，引出下文的具體事件。對環(huán)境的描寫十分出色，“寒冷的冬天，天空飄著鵝毛大雪，寒風像刀子一樣刮在臉上”，既渲染了惡劣的天氣，也為奶奶雪中送“我”溫暖的情節(jié)做了鋪墊。對奶奶的刻畫細致入微，外貌、動作、語言描寫相結(jié)合，如“穿著厚厚的棉衣，頭上戴著一頂毛線帽，手里緊緊攥著一把傘和一條圍巾”“把圍巾解下來，仔細地圍在我的脖子上”“沒事，奶奶不冷，你別淋著就行”，讓奶奶的形象躍然紙上，體現(xiàn)出奶奶對“我”無微不至的關(guān)愛。結(jié)尾總結(jié)全文，將奶奶的愛比作冬日陽光，深化了主題，表達了“我”對奶奶深深的感激與感動之情，使文章富有感染力。二：這篇《太空一日游》充滿想象力，生動描繪了一場精彩的太空之旅。開頭點明時間和事件，自然引出下文。在描述太空旅游的各個場景時，如太空別墅、太空電影院、太空高級飯店和太空游樂場，都抓住了其獨特之處，如別墅的透明材質(zhì)與智能管家、電影院的失重座椅和全息投影、飯店的旋轉(zhuǎn)艙與太空美食、游樂場的失重游樂項目，細節(jié)豐富，讓讀者仿佛身臨其境，感受到25世紀科技帶來的奇妙體驗。語言流暢自然，對太空景色的描寫形象生動，如“無數(shù)閃爍的星星，它們像一顆顆鉆石，鑲嵌在黑色的綢緞上”。結(jié)尾總結(jié)全文，表達對太空之旅的難忘以及對科技發(fā)展讓未來生活更美好的期待，主題積極向上。2．任選一個題目，完成習作。題目一：短文《竊讀記》記敘了作者難忘的童年生活。在你的童年生活中，有哪些難忘的事情呢？請你選擇一件事寫下來，題目自擬。題目二：神話故事中充滿神奇的想象，它給世界萬物增添了奇異的色彩。神話中的主人公大多具有超凡的力量和智慧。假如你也擁有了超能力，你會用它做些什么呢？展開想象編寫一個故事，題目自擬。提示：按一定的順序把事情寫清楚，語句要通順?！究键c】記敘文（記事）；想象作文．【答案】范文一：捉蟬記童年像一串五彩的玻璃珠，每一顆都閃著天真的光。最亮的那一顆，是七歲那年在老家捉蟬的事。那天午后，太陽把柏油路曬得軟軟的。表哥神秘地拽著我往村后的樹林跑，他手里攥著個透明的玻璃罐，罐口蒙著紗布?！敖裉旖棠阕健撕铩?，晚上油炸著吃，香得很！”他邊跑邊喊，涼鞋踩過草地發(fā)出“沙沙”聲。樹林里蟬鳴像潮水般涌來。表哥蹲下身，眼睛瞪得溜圓，盯著樹干基部?！翱?，這兒有個小洞口！”他用手指輕輕一摳，洞口立刻變大，一只土黃色的幼蟲正往外爬，背上還帶著皺巴巴的殼。我剛伸手想去碰，表哥一把按住我：“別碰，它會縮回去！”他慢慢把玻璃罐湊過去，那小蟲子仿佛知道路似的，竟乖乖爬進了罐里。我們在樹林里轉(zhuǎn)了一下午，罐子里漸漸熱鬧起來，有五只“知了猴”在慢吞吞地爬。表哥說它們夜里會脫殼變成蟬，我卻急著要看，偷偷把罐子放在床頭。第二天一早，我掀開紗布，罐子底部躺著幾片透明的空殼，罐壁上趴著五只黑亮亮的蟬，翅膀薄得像紗，正撲騰著想要飛。后來那些蟬被我放走了，可玻璃罐里的空殼我留了很久。每次看到它，就像又聽見了那年夏天的蟬鳴，還有表哥得意的笑聲。范文二：會“說話”的種子那天清晨，我在陽臺澆花時，發(fā)現(xiàn)手心多了粒閃著綠光的種子。指尖剛碰到它，腦海里突然響起細碎的聲音：“請幫幫那些被遺忘的小草。”我捏著種子跑到小區(qū)草坪，正撞見園丁叔叔舉著除草劑噴灑。那聲音又響起來，帶著哭腔：“它們快死了……”我急忙喊住叔叔，可他搖搖頭：“雜草太多，會搶花的養(yǎng)分?！痹捯魟偮?，我看見草坪邊緣的三葉草蔫著葉子，蒲公英的絨毛被藥水打濕，貼在地面上。突然，種子在我掌心發(fā)燙。我蹲下身，指尖輕輕拂過草坪，那些枯黃的草葉竟慢慢挺起腰，除草劑留下的白痕像退潮般消失了。更神奇的是，我能聽懂它們的話了——三葉草說：“我們能固住泥土，不讓雨水沖走它?！逼压⒒沃悖骸拔业姆N子能帶給小鳥當食物呀?！眻@丁叔叔看得目瞪口呆。我把種子的話講給他聽，他放下噴霧器，從工具箱里拿出小鏟子：“那我們給它們留塊地方吧?！蔽覀冊诓萜航锹淙Τ鲆粔K地，插上“小草之家”的木牌。傍晚，種子在我手心化作一道綠光，鉆進泥土里。從此，那塊草坪上的小草總比別處茂盛，路過的孩子會蹲下來聽它們“說話”，就像當初的我一樣。原來超能力不是改變世界，而是聽懂世界的聲音啊?！痉治觥恳唬罕绢}考查話題作文，需明確核心要素為“童年”“一件難忘的事”?！巴辍眲澏藭r間范疇，事件需是孩童時期的經(jīng)歷；“一件”要求聚焦單一事件，避免零散；“難忘”則意味著事件需承載特殊情感或意義，如初次體驗、深刻感悟等，寫作時應(yīng)用兒童視角，語言質(zhì)樸天真，貼合童年語境?？蓢@童年的純真情感、成長體驗展開?！半y忘”可指向親情的溫暖、友情的珍貴，或是探索世界的驚喜、克服困難的成就感，通過事件傳遞童年獨有的美好，讓讀者感受到那段時光的純粹與價值，而非流于表面的回憶羅列。開頭可采用“意象觸發(fā)法”，用一件與事件相關(guān)的舊物、一種熟悉的氣味或一段聲音切入，營造懷舊氛圍，自然引出要講述的事情，既點明回憶的由頭，又暗藏事件線索。中間可按時間順序展開，清晰呈現(xiàn)“起因—經(jīng)過—結(jié)果”。重點刻畫細節(jié)，環(huán)境描寫需融入感官體驗，讓場景更真實；動作描寫要符合兒童特點；心理變化要細膩?？稍O(shè)置小波折，讓情節(jié)更生動，避免平鋪直敘。結(jié)尾可回歸現(xiàn)實，呼應(yīng)開頭的意象，點明事件的難忘之處?？蓪懯录Τ砷L的影響，或用抒情筆觸升華情感，留下余味。二：本題考查話題作文，要抓住“超能力”“想象”“故事”三個關(guān)鍵?！俺芰Α毙柙O(shè)定得具體且有邊界，避免過于萬能而失去真實感；“想象”要奇幻且合理，超能力的使用需與“做什么”的目的關(guān)聯(lián)；“故事”需有完整情節(jié)，包含“獲得超能力的契機—使用超能力的過程—超能力帶來的影響或結(jié)局”，語言要生動形象，體現(xiàn)神話般的奇異感，讓虛構(gòu)情節(jié)具有吸引力。立意上，超能力的運用應(yīng)指向積極價值。可寫用超能力幫助他人解決困難、守護自然，或在使用過程中領(lǐng)悟“真正的力量源于內(nèi)心”。通過故事傳遞善良、責任、勇敢等品質(zhì)，讓超能力成為展現(xiàn)美好人性的載體，而非單純追求奇幻效果。開頭可采用“懸念引入法”，直接寫獲得超能力的瞬間，快速交代超能力的由來，同時制造好奇，吸引讀者繼續(xù)閱讀。避免冗長鋪墊，盡快切入主題。中間可詳細敘述用超能力做事的過程。先寫初次使用超能力的興奮與笨拙，再寫具體行動。可設(shè)置波折：如超能力突然失靈，或遇到道德困境。通過解決波折的過程，展現(xiàn)超能力的作用，同時刻畫心理變化，讓人物成長更清晰。結(jié)尾可寫超能力的歸宿，或點明超能力帶來的感悟，結(jié)尾需升華主題，讓讀者明白：超能力的價值不在于能力本身，而在于使用它時的選擇與成長?！窘獯稹糠段囊唬鹤较s記童年像一串五彩的玻璃珠，每一顆都閃著天真的光。最亮的那一顆，是七歲那年在老家捉蟬的事。那天午后，太陽把柏油路曬得軟軟的。表哥神秘地拽著我往村后的樹林跑，他手里攥著個透明的玻璃罐，罐口蒙著紗布。“今天教你捉‘知了猴’，晚上油炸著吃，香得很！”他邊跑邊喊，涼鞋踩過草地發(fā)出“沙沙”聲。樹林里蟬鳴像潮水般涌來。表哥蹲下身，眼睛瞪得溜圓，盯著樹干基部?！翱?，這兒有個小洞口！”他用手指輕輕一摳，洞口立刻變大，一只土黃色的幼蟲正往外爬，背上還帶著皺巴巴的殼。我剛伸手想去碰，表哥一把按住我：“別碰，它會縮回去！”他慢慢把玻璃罐湊過去，那小蟲子仿佛知道路似的，竟乖乖爬進了罐里。我們在樹林里轉(zhuǎn)了一下午，罐子里漸漸熱鬧起來，有五只“知了猴”在慢吞吞地爬。表哥說它們夜里會脫殼變成蟬，我卻急著要看，偷偷把罐子放在床頭。第二天一早，我掀開紗布，罐子底部躺著幾片透明的空殼，罐壁上趴著五只黑亮亮的蟬，翅膀薄得像紗，正撲騰著想要飛。后來那些蟬被我放走了，可玻璃罐里的空殼我留了很久。每次看到它，就像又聽見了那年夏天的蟬鳴，還有表哥得意的笑聲。范文二：會“說話”的種子那天清晨，我在陽臺澆花時，發(fā)現(xiàn)手心多了粒閃著綠光的種子。指尖剛碰到它，腦海里突然響起細碎的聲音：“請幫幫那些被遺忘的小草?！蔽夷笾N子跑到小區(qū)草坪，正撞見園丁叔叔舉著除草劑噴灑。那聲音又響起來，帶著哭腔：“它們快死了……”我急忙喊住叔叔，可他搖搖頭：“雜草太多，會搶花的養(yǎng)分?！痹捯魟偮?，我看見草坪邊緣的三葉草蔫著葉子，蒲公英的絨毛被藥水打濕，貼在地面上。突然，種子在我掌心發(fā)燙。我蹲下身，指尖輕輕拂過草坪，那些枯黃的草葉竟慢慢挺起腰，除草劑留下的白痕像退潮般消失了。更神奇的是，我能聽懂它們的話了——三葉草說：“我們能固住泥土，不讓雨水沖走它?！逼压⒒沃悖骸拔业姆N子能帶給小鳥當食物呀?！眻@丁叔叔看得目瞪口呆。我把種子的話講給他聽，他放下噴霧器，從工具箱里拿出小鏟子：“那我們給它們留塊地方吧?！蔽覀冊诓萜航锹淙Τ鲆粔K地，插上“小草之家”的木牌。傍晚，種子在我手心化作一道綠光，鉆進泥土里。從此，那塊草坪上的小草總比別處茂盛，路過的孩子會蹲下來聽它們“說話”，就像當初的我一樣。原來超能力不是改變世界，而是聽懂世界的聲音啊?！军c評】一：這篇《捉蟬記》以生動的筆觸勾勒出了一段充滿童趣的童年回憶，亮點頗多。開篇將童年比作五彩玻璃珠，引出捉蟬這件最亮的回憶，巧妙點題且富有詩意。環(huán)境描寫生動形象，“太陽把柏油路曬得軟軟的”“樹林里蟬鳴像潮水般涌來”，營造出夏日午后的氛圍。通過對表哥動作、語言的細致刻畫，如“蹲下身，眼睛瞪得溜圓”“邊跑邊喊”，展現(xiàn)出他的活潑與經(jīng)驗豐富。捉蟬過程描寫詳細，“用手指輕輕一摳”“慢慢把玻璃罐湊過去”，讓讀者有身臨其境之感。結(jié)尾寫放走蟬、保留空殼，以及由空殼引發(fā)的回憶，深化了主題，表達出對童年時光的懷念，整體是一篇富有感染力的佳作。二：這篇《會“說話”的種子》充滿奇幻色彩，想象力豐富且富有教育意義。開篇以奇特的方式引出會說話的種子，迅速抓住讀者的好奇心。文中對場景和細節(jié)的描寫生動形象，如園丁叔叔噴灑除草劑時，三葉草蔫著葉子、蒲公英絨毛被打濕的畫面，讓讀者能真切感受到小草的困境。種子發(fā)揮超能力使小草恢復(fù)生機的情節(jié)充滿奇幻感，增強了故事的趣味性。對話描寫自然且推動了情節(jié)發(fā)展，三葉草和蒲公英的話語展現(xiàn)出小草的作用，也讓園丁叔叔的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變。結(jié)尾種子化作綠光鉆進泥土，草坪變得茂盛，孩子們聽小草“說話”，升華了主題，傳達出要傾聽自然、尊重生命的理念，是一篇優(yōu)秀的想象作文。3．??觀星之旅中，我們積累了語言；尋星路途上，我們領(lǐng)略了魅力。在成長的路上，總有一些人、一些事，像夜空中最亮的星，指引著我們前行。請以“???指引著我”為題，寫一篇習作。??要求：語句通順，條理清晰，內(nèi)容具體，中心明確，表達真情，正確使用標點符號。（注意：文中不要出現(xiàn)真實姓名和校名）【考點】記敘文（記事）．【答案】老師的目光指引著我我在成長的道路上，總有一些人如夜空中最亮的星，指引著我們前行，我的老師就是那顆最亮的星，她那充滿鼓勵與信任的目光，一直指引著我。記得那次學(xué)校組織演講比賽，我被選中代表班級參賽。站在舞臺上，望著臺下密密麻麻的人群，我的心瞬間提到了嗓子眼，大腦一片空白，原本背得滾瓜爛熟的演講稿也忘得一干二凈。我尷尬地站在那里，手腳都不知道該怎么放，臉漲得通紅，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。就在我不知所措的時候，我看到了老師的目光。那目光中沒有責備，沒有失望，只有滿滿的鼓勵和信任。她微微點頭，眼神仿佛在說：“別緊張，你可以的！”那目光如同一束溫暖的光，照亮了我慌亂的心。我深吸一口氣，努力讓自己鎮(zhèn)定下來，慢慢地，記憶中的演講稿一點點浮現(xiàn)，我開始重新演講。演講結(jié)束后，臺下響起了熱烈的掌聲。我成功了！我望向老師，她正微笑著，眼中滿是贊許。從那以后，每當我遇到困難想要退縮時，老師的目光就會出現(xiàn)在我的腦海中，給我勇氣和力量。它指引著我在成長的道路上勇敢前行，讓我相信自己可以克服一切困難。【分析】通過審題可知，這是一篇半命題習作，要求以“???指引著我”為題，寫一篇習作。?觀星之旅中，我們積累了語言；尋星路途上，我們領(lǐng)略了魅力。在成長的路上，總有一些人、一些事，像夜空中最亮的星，指引著我們前行。結(jié)合自己的生活實際，選擇自己最想表達的去寫。想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。寫作時注意詳略要得當，注意運用學(xué)到的描寫及修辭手法，注意運用積累的好詞佳句。【解答】范文：老師的目光指引著我我在成長的道路上，總有一些人如夜空中最亮的星，指引著我們前行，我的老師就是那顆最亮的星，她那充滿鼓勵與信任的目光，一直指引著我。記得那次學(xué)校組織演講比賽，我被選中代表班級參賽。站在舞臺上，望著臺下密密麻麻的人群，我的心瞬間提到了嗓子眼，大腦一片空白，原本背得滾瓜爛熟的演講稿也忘得一干二凈。我尷尬地站在那里，手腳都不知道該怎么放，臉漲得通紅，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。就在我不知所措的時候，我看到了老師的目光。那目光中沒有責備，沒有失望，只有滿滿的鼓勵和信任。她微微點頭，眼神仿佛在說：“別緊張，你可以的！”那目光如同一束溫暖的光，照亮了我慌亂的心。我深吸一口氣，努力讓自己鎮(zhèn)定下來，慢慢地，記憶中的演講稿一點點浮現(xiàn)，我開始重新演講。演講結(jié)束后，臺下響起了熱烈的掌聲。我成功了！我望向老師，她正微笑著，眼中滿是贊許。從那以后，每當我遇到困難想要退縮時，老師的目光就會出現(xiàn)在我的腦海中，給我勇氣和力量。它指引著我在成長的道路上勇敢前行，讓我相信自己可以克服一切困難?！军c評】這篇習作緊扣“老師的目光指引著我”這一主題，情感真摯，敘事生動。開篇點明老師的目光如夜空中最亮的星，總在成長路上指引自己，自然引出下文。文中詳細描述了演講比賽時“我”忘詞的尷尬場景，將“我”的緊張、慌亂刻畫得十分細膩，讓讀者感同身受。而老師目光的出現(xiàn)成為關(guān)鍵轉(zhuǎn)折，具體展現(xiàn)了目光中蘊含的鼓勵與信任，以及對“我”的積極影響。結(jié)尾總結(jié)全文，強調(diào)老師的目光在自己面對困難時給予的勇氣和力量，點明主旨，升華情感，使文章中心明確，很好地表達了對老師的感激之情。整體語句通順，條理清晰，是一篇優(yōu)秀的習作。4．習作。??生活處處皆美景，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。本學(xué)期我們從桑娜夫婦、老支書身上看到人性的美好，感受到溫暖的真情。生活中的你，也一定有過美好的感受，也許來源于一份鼓勵，也許來源于一次旅行，也許來源于科技的進步……請你以“生活中的美”為話題完成一篇習作，題目自擬，將美好的經(jīng)歷寫清楚，把感受到的美好寫具體，不少于450字。【考點】記敘文（記事）．【答案】生活中的美好生活宛如一幅絢麗多彩的畫卷，美好恰似其中最璀璨的色彩，點綴著我們的人生。在我的記憶中，那次旅行的經(jīng)歷，就如同一顆閃耀的星星，散發(fā)著溫暖而迷人的光芒。去年暑假，我和家人一同前往海邊度假。當我們抵達海邊時，眼前的美景讓我陶醉不已。那湛藍的天空與浩瀚的大海融為一體，海天相接的地方，仿佛是一幅天然的畫卷。金色的沙灘在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，細膩而柔軟，踩上去就像踩在云朵上一樣。我迫不及待地投入大海的懷抱，與海浪嬉戲。海浪一波接著一波地涌來，輕輕地拍打著我的身體，仿佛在和我親切地打招呼。我在海浪中盡情地跳躍、歡呼，感受著大海的擁抱和溫柔。玩累了，我便躺在沙灘上，享受著溫暖的陽光和輕柔的海風。閉上眼睛，聽著海浪的聲音，感受著大自然的美好。這時，我看到一只小螃蟹在沙灘上快速地爬行，它那小巧玲瓏的身體和靈活的動作讓我忍俊不禁。我輕輕地走過去，想要抓住它，可它卻機靈地鉆進了沙洞里，消失得無影無蹤。傍晚時分，夕陽西下，天空被染成了一片橙紅色。我們一家人坐在沙灘上，欣賞著美麗的夕陽。那夕陽就像一個巨大的火球，慢慢地沉入大海，把整個天空都染成了一片絢爛的色彩?？粗@美麗的景色，我心中充滿了感慨和感動。這次旅行，讓我感受到了生活中的美好。它讓我明白了，生活中處處都有美好的事物，只要我們用心去感受，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，就能找到屬于自己的美好。我相信，這些美好的回憶將永遠留在我的心中，成為我人生中最寶貴的財富。【分析】本題為自命題作文，要求以“生活中的美”為話題完成一篇習作。桑娜夫婦、老大夫婦讓我們看到人性的美好，感受到溫暖的真情。生活中的你，也一定有過美好的感受，也許來源于一份鼓勵，也許來源于一次旅行，也許來源于科技的進步……結(jié)合自己的生活實際，選擇自己最想表達的去寫。無論寫什么，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。【解答】范文：生活中的美好生活宛如一幅絢麗多彩的畫卷，美好恰似其中最璀璨的色彩，點綴著我們的人生。在我的記憶中，那次旅行的經(jīng)歷，就如同一顆閃耀的星星，散發(fā)著溫暖而迷人的光芒。去年暑假，我和家人一同前往海邊度假。當我們抵達海邊時，眼前的美景讓我陶醉不已。那湛藍的天空與浩瀚的大海融為一體，海天相接的地方，仿佛是一幅天然的畫卷。金色的沙灘在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，細膩而柔軟，踩上去就像踩在云朵上一樣。我迫不及待地投入大海的懷抱，與海浪嬉戲。海浪一波接著一波地涌來，輕輕地拍打著我的身體，仿佛在和我親切地打招呼。我在海浪中盡情地跳躍、歡呼，感受著大海的擁抱和溫柔。玩累了，我便躺在沙灘上，享受著溫暖的陽光和輕柔的海風。閉上眼睛，聽著海浪的聲音，感受著大自然的美好。這時，我看到一只小螃蟹在沙灘上快速地爬行，它那小巧玲瓏的身體和靈活的動作讓我忍俊不禁。我輕輕地走過去，想要抓住它，可它卻機靈地鉆進了沙洞里，消失得無影無蹤。傍晚時分，夕陽西下，天空被染成了一片橙紅色。我們一家人坐在沙灘上，欣賞著美麗的夕陽。那夕陽就像一個巨大的火球，慢慢地沉入大海，把整個天空都染成了一片絢爛的色彩。看著這美麗的景色，我心中充滿了感慨和感動。這次旅行，讓我感受到了生活中的美好。它讓我明白了，生活中處處都有美好的事物，只要我們用心去感受，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，就能找到屬于自己的美好。我相信，這些美好的回憶將永遠留在我的心中，成為我人生中最寶貴的財富?！军c評】這篇習作緊扣“生活中的美好”這一話題，以海邊旅行的經(jīng)歷為切入點，生動展現(xiàn)了生活的美好之處。文章開篇將生活比作畫卷，美好比作色彩，形象地引出主題。接著詳細描繪海邊景色，如海天相融、金色沙灘等，畫面感十足。對在海中與海浪嬉戲、追逐小螃蟹等場景的描寫充滿童趣，使讀者能深切感受到作者的快樂。結(jié)尾處夕陽西下的景色描寫，增添了畫面的美感，也升華了對生活美好的感悟。語言流暢自然，情感真摯，能讓讀者產(chǎn)生共鳴，是一篇優(yōu)秀的習作。5．下面的題目二選一，完成習作。（1）在學(xué)校里，你一定參加過一些有意義的愛國活動吧！比如升旗儀式、朗誦比賽、合唱節(jié)、演講比賽……選擇愛國活動中印象深刻的場面，運用點面結(jié)合的描寫方法來寫一寫吧。題目自擬，不少于450字。（2）一覺醒來，你發(fā)現(xiàn)自己變成了一面旗。你是一面什么旗呢？你遇到了誰？發(fā)生了什么事情呢……展開想象，把你的經(jīng)歷寫下來，融入自己的感受，把重點部分寫詳細。題目自擬，不少于450字?！究键c】記敘文（記事）；想象作文．【答案】范文（1）：莊嚴而神圣的升旗儀式在學(xué)校里，我參加過許多有意義的愛國活動，其中最令我印象深刻的，是那莊嚴而神圣的升旗儀式。升旗儀式是我們學(xué)校每周一的必修課，每次舉行時，全校師生都會聚集在操場上，等待著國旗的升起。記得那是一個陽光明媚的早晨，我們穿著整潔的校服，站在操場上，心中充滿了對祖國的熱愛和對未來的憧憬。隨著國歌的響起，升旗手邁著整齊的步伐，護送著國旗走向升旗臺。那一刻，全場肅靜，只有國歌在空氣中回蕩。當國旗緩緩升起時，我們?nèi)w師生都莊嚴肅立，向國旗行注目禮。那鮮紅的國旗在陽光下熠熠生輝，仿佛在告訴我們，祖國的未來充滿了希望和光明。這次升旗儀式，不僅讓我感受到了祖國的偉大和莊嚴，更激發(fā)了我內(nèi)心深處的愛國情懷。我明白了，愛國不僅僅是口號，更是我們每個人的實際行動。從那以后，我更加努力學(xué)習，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。通過這次活動，我深刻體會到了愛國心的重要性，它是我們每個人心中的一團火，照亮我們前進的道路，激勵我們不斷前行。讓我們一起，用實際行動，共筑中國夢！范文（2）：我變成了奧運五環(huán)旗一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)自己變成了一面奧運五環(huán)旗，高高地飄揚在奧運賽場上空。陽光灑在我身上，那五種顏色鮮艷奪目。賽場內(nèi)人山人海，歡呼聲、吶喊聲此起彼伏。各國的運動員們在賽場上奮力拼搏，他們的汗水在陽光下閃爍，每一個動作都充滿了力量和激情。這時，我看到了一位年輕的短跑運動員。他站在起跑線上，眼神堅定而專注，仿佛整個世界都只剩下了眼前的跑道。發(fā)令槍響，他如離弦之箭般沖了出去，風在他耳邊呼嘯，他的步伐越來越快，很快就超過了其他選手。我在風中為他加油助威，希望他能創(chuàng)造新的紀錄。當他沖過終點線的那一刻，全場沸騰了。他雙手握拳，仰天長嘯，臉上洋溢著勝利的喜悅。工作人員把我從旗桿上取下，輕輕地蓋在他的身上。我能感受到他那劇烈跳動的心臟，還有他身上散發(fā)出來的拼搏精神。他抱著我繞場一周，接受著觀眾們的歡呼和掌聲。那一刻，我無比自豪，因為我見證了他的榮耀，也見證了奧林匹克精神的偉大。在接下來的日子里，我繼續(xù)見證著一場場精彩的比賽。有勝利的歡笑，也有失敗的淚水，但每一位運動員都在為了夢想而努力。我明白了，奧運五環(huán)旗不僅僅是一面旗幟，它代表著團結(jié)、友誼、進步、公平和正義。我愿一直飄揚在這賽場上，為每一位運動員加油，為奧林匹克精神喝彩?！痉治觥浚?）本題為自命題的敘事作文，要求選擇你參加過一次有意義的愛國活動寫一篇習作。你都參加過哪些愛國活動？把你印象最深刻的一次愛國活動寫下來和同學(xué)們分享。寫活動要求寫清楚“六要素”，要把活動或者事情的時間、地點、人物和活動或者事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫出來，把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，可采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。（2）本題為自命題的想象作文，要求以“我變成了一面旗”為話題，展開想象，寫一篇作文。一覺醒來，你發(fā)現(xiàn)自己變成了一面旗。你是一面什么旗呢？你遇到了誰？發(fā)生了什么事情呢……結(jié)合自己的生活實際，選擇自己最想表達的去寫。寫想象作文要以現(xiàn)實生活為依據(jù)，要合乎情理，不能胡編亂造?，F(xiàn)實生活是孕育美麗的幻想和美好愿望的土壤，離開現(xiàn)實生活的想象就會變成空想，變成胡思亂想。想象要具體。寫想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有“時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。想象要有趣。趣味性是想象作文的一個重要方面，它是引人入勝，使人喜讀、樂讀的重要保證?！窘獯稹糠段模?）：莊嚴而神圣的升旗儀式在學(xué)校里，我參加過許多有意義的愛國活動，其中最令我印象深刻的，是那莊嚴而神圣的升旗儀式。升旗儀式是我們學(xué)校每周一的必修課，每次舉行時，全校師生都會聚集在操場上，等待著國旗的升起。記得那是一個陽光明媚的早晨，我們穿著整潔的校服，站在操場上，心中充滿了對祖國的熱愛和對未來的憧憬。隨著國歌的響起，升旗手邁著整齊的步伐，護送著國旗走向升旗臺。那一刻，全場肅靜，只有國歌在空氣中回蕩。當國旗緩緩升起時，我們?nèi)w師生都莊嚴肅立，向國旗行注目禮。那鮮紅的國旗在陽光下熠熠生輝，仿佛在告訴我們，祖國的未來充滿了希望和光明。這次升旗儀式，不僅讓我感受到了祖國的偉大和莊嚴，更激發(fā)了我內(nèi)心深處的愛國情懷。我明白了，愛國不僅僅是口號，更是我們每個人的實際行動。從那以后，我更加努力學(xué)習，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。通過這次活動，我深刻體會到了愛國心的重要性，它是我們每個人心中的一團火，照亮我們前進的道路，激勵我們不斷前行。讓我們一起，用實際行動，共筑中國夢！范文（2）：我變成了奧運五環(huán)旗一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)自己變成了一面奧運五環(huán)旗，高高地飄揚在奧運賽場上空。陽光灑在我身上，那五種顏色鮮艷奪目。賽場內(nèi)人山人海，歡呼聲、吶喊聲此起彼伏。各國的運動員們在賽場上奮力拼搏，他們的汗水在陽光下閃爍，每一個動作都充滿了力量和激情。這時，我看到了一位年輕的短跑運動員。他站在起跑線上，眼神堅定而專注，仿佛整個世界都只剩下了眼前的跑道。發(fā)令槍響，他如離弦之箭般沖了出去，風在他耳邊呼嘯，他的步伐越來越快，很快就超過了其他選手。我在風中為他加油助威，希望他能創(chuàng)造新的紀錄。當他沖過終點線的那一刻，全場沸騰了。他雙手握拳，仰天長嘯，臉上洋溢著勝利的喜悅。工作人員把我從旗桿上取下，輕輕地蓋在他的身上。我能感受到他那劇烈跳動的心臟，還有他身上散發(fā)出來的拼搏精神。他抱著我繞場一周，接受著觀眾們的歡呼和掌聲。那一刻，我無比自豪，因為我見證了他的榮耀，也見證了奧林匹克精神的偉大。在接下來的日子里，我繼續(xù)見證著一場場精彩的比賽。有勝利的歡笑，也有失敗的淚水，但每一位運動員都在為了夢想而努力。我明白了，奧運五環(huán)旗不僅僅是一面旗幟，它代表著團結(jié)、友誼、進步、公平和正義。我愿一直飄揚在這賽場上，為每一位運動員加油，為奧林匹克精神喝彩?！军c評】（1）這篇習作聚焦學(xué)校的升旗儀式這一愛國活動，主題明確且富有感染力。作者運用點面結(jié)合的寫法，“面”上描繪全校師生齊聚操場等待升旗、全場肅靜等場景，展現(xiàn)出整體的莊嚴氛圍；“點”上刻畫升旗手邁著整齊步伐護送國旗這一細節(jié)，生動具體。對國旗升起時的描寫，如“鮮紅的國旗在陽光下熠熠生輝”，既體現(xiàn)出畫面的美感，又蘊含著對祖國的贊美。文中還融入自己的內(nèi)心感受，從感受到祖國偉大莊嚴到意識到愛國需付諸行動，深化了主題，讓讀者能真切體會到愛國情懷。語言流暢自然，情感真摯，較好地達成了習作要求。（2）這篇習作想象豐富，以變成奧運五環(huán)旗的獨特視角展開故事，主題新穎且富有意義。開篇點明身份和所處場景，迅速將讀者帶入情境。對賽場氛圍的描寫生動，“人山人?！薄皻g呼聲、吶喊聲此起彼伏”，讓讀者仿佛身臨其境。重點刻畫了一位短跑運動員的比賽過程，從起跑時的專注到?jīng)_過終點的喜悅，細節(jié)描寫細膩，展現(xiàn)出運動員的拼搏精神。作者融入自身感受，如“無比自豪”，增強了文章的感染力。文中不僅描述了勝利的場景，還提及有失敗的淚水，體現(xiàn)出對奧林匹克精神全面的理解。結(jié)尾點明奧運五環(huán)旗的象征意義，升華了主題，且結(jié)構(gòu)完整，將重點部分寫得詳細具體，是一篇優(yōu)秀的想象作文。6．請從下面的兩個題目中，任選一個進行習作。??習作一：這些年來，你一定收到過不少禮物，哪一件是你最愛的呢？是一只精美的鋼筆，一個漂亮的書包，還是一個精致的玩具？請寫一寫你的心愛之物，寫出它的樣子，寫出禮物背后的故事，寫出禮物對你的特殊意義和影響。不少于400字。??習作二：生活中，我們身邊總會有一些有趣的人，他（她）或許是你的同學(xué)、朋友，或許是你的兄弟姐妹，或許是你的父母、老師……你心中最有趣的人是誰呢？請以“有趣的???”為題補充完整，寫一篇習作。??要求：①把題目補充完整。②通過一兩件具體的事寫出這個人的“有趣”。③把印象深刻的內(nèi)容寫具體。④書寫工整，正確運用標點符號。⑤不少于400字。【考點】記敘文（寫人）；記敘文（狀物）．【答案】范文一：我的心愛之物——舊布娃娃在我的床頭，擺放著一個舊布娃娃，它是我最心愛的東西。這個布娃娃是我小時候媽媽送給我的。它有著一頭棕色的卷發(fā)，一雙藍色的大眼睛總是溫柔地看著我。它的身上穿著一條碎花裙子，雖然經(jīng)過歲月的洗禮，裙子的顏色已經(jīng)有些暗淡，但在我眼里它依舊很美。記得有一次，我考試沒考好，心情特別低落?；氐郊液螅揖蜎_進自己的房間，趴在床上默默地流淚。不經(jīng)意間看到了這個布娃娃，它那溫柔的眼神仿佛在告訴我：“不要難過，一次失敗并不代表什么，只要努力就好?！蔽揖o緊地抱著它，心里的委屈和難過似乎減輕了許多。還有一次，我要去參加一個夏令營，要離開家好幾天。我想帶上它，可媽媽說行李太多不方便。那幾天我特別想念它，一想到它在床頭等著我，就覺得很溫暖。這個舊布娃娃陪伴我度過了許多美好的時光，也在我傷心難過的時候給我安慰。它雖然很普通，但對我來說卻是無比珍貴的心愛之物。范文二：一個有趣的人“哈哈哈……”同學(xué)們又被調(diào)皮鬼小明逗笑了！只見小明著屁股，手做成蘭花指，踮著腳尖，裝出一副嫵媚的樣子，尖聲尖氣地說了一句：“我是小妞，漂亮的小妞……”說著，他還不時地眨眨眼。這下，同學(xué)們笑得更開心了，有的笑得前俯后仰，有的笑得直拍桌子，喘不過氣來。說起這個小明，真是我們班出了名的調(diào)皮鬼，他常常惹出不少笑話。記得有一次，小明惹老師生氣，也惹同學(xué)們大笑。那次，社會老師正在上課，小明是典型的猴子屁股——坐不住。他一會兒玩東一會兒玩西，不知是從哪來的紙折手槍，只見他瞇著左眼，右手往上一提紙折手槍，就一陣亂打。不一會兒，他又玩得無聊起來，拿起一張紙條往額頭上貼，不時轉(zhuǎn)過頭來望望同學(xué)，仔細一看，快要讓人笑破肚皮，上面居然寫著“雙槍老公公”，唉，真拿這個調(diào)皮鬼沒辦法！老師發(fā)現(xiàn)了，小明還在把嘴做成“O”形在那兒叫喚呢。老師生氣了，拉起他就要往外走，這下，小明可不敢亂來了，一直求饒。可是，過不了多久，他又開始嬉皮笑臉。一下課，小明逗人笑的“才華”更是發(fā)揮得淋漓盡致。只要下課鈴聲一響，小明馬上就從座位上跳起來。頭往后一甩，大搖大擺地走出教室。不一會兒，他又跑回座位，齜牙咧嘴的，身子縮成一團，“嘿嘿”地笑。只要小明一笑，誰看見他都得大笑一番，他實在太有趣了！課上，如果上課太乏味了，他總會制造一些氣氛，他把嘴張得大大的，“哇”一聲，又發(fā)出“吱吱”的聲音，好像口水要流下來。小明的經(jīng)典動作不能不說。只見他抖抖腿，把一只腿架在另一只腿上，手指夾著一根筆叼在嘴里，裝出一副悠然自在的樣子。然后，“撲通”一聲一屁股坐在地上，嘴里不住地哀叫“我的屁股……好疼?！睕]想到，一瞬間，他又變臉似的大笑，嘴巴張得大大的，舌頭伸得長長的。同學(xué)們不得不又大笑起來。小明這個人真有趣！你跟他在一起，能不開懷大笑嗎？瞧，小明見我要寫他，高興地握著拳頭大叫呢！【分析】一：通過讀題可知，這是一篇自命題的狀物作文，要求以“我的心愛之物”為話題寫一件自己喜愛的物品，寫一寫你和它之間的故事，表達出你的喜愛之情。在生活中，我們每個人都有自己喜愛的物品，或是學(xué)習用品，或是一種玩具……想想自己最喜愛的物品是什么，你和它之間發(fā)生了什么難忘的故事，然后確定寫作內(nèi)容。構(gòu)思時首先要說明這件物品是什么，寫清楚它的來源。介紹這種物品的外形、特點，要注意按一定的順序，語言要準確，可運用我們學(xué)到一些說明方法。然后寫一寫和它之間的故事，表達自己對這件物品的愛惜之情等。二：本次習作為半命題作文。要求以“有趣的???”為題，寫一個有趣的人，寫出人物的特點。回顧自己的學(xué)習與生活，想想誰給你的印象最深刻，覺得他（她）最有趣，讓你難忘。以事寫人，寫作時可先介紹人物的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點，要抓住重點，不要面面俱到。重點部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。【解答】范文一：我的心愛之物——舊布娃娃在我的床頭，擺放著一個舊布娃娃，它是我最心愛的東西。這個布娃娃是我小時候媽媽送給我的。它有著一頭棕色的卷發(fā)，一雙藍色的大眼睛總是溫柔地看著我。它的身上穿著一條碎花裙子，雖然經(jīng)過歲月的洗禮，裙子的顏色已經(jīng)有些暗淡，但在我眼里它依舊很美。記得有一次，我考試沒考好，心情特別低落?；氐郊液?，我就沖進自己的房間，趴在床上默默地流淚。不經(jīng)意間看到了這個布娃娃，它那溫柔的眼神仿佛在告訴我：“不要難過，一次失敗并不代表什么，只要努力就好?！蔽揖o緊地抱著它，心里的委屈和難過似乎減輕了許多。還有一次，我要去參加一個夏令營，要離開家好幾天。我想帶上它，可媽媽說行李太多不方便。那幾天我特別想念它，一想到它在床頭等著我，就覺得很溫暖。這個舊布娃娃陪伴我度過了許多美好的時光，也在我傷心難過的時候給我安慰。它雖然很普通，但對我來說卻是無比珍貴的心愛之物。范文二：一個有趣的人“哈哈哈……”同學(xué)們又被調(diào)皮鬼小明逗笑了！只見小明著屁股，手做成蘭花指，踮著腳尖，裝出一副嫵媚的樣子，尖聲尖氣地說了一句：“我是小妞，漂亮的小妞……”說著，他還不時地眨眨眼。這下，同學(xué)們笑得更開心了，有的笑得前俯后仰，有的笑得直拍桌子，喘不過氣來。說起這個小明，真是我們班出了名的調(diào)皮鬼，他常常惹出不少笑話。記得有一次，小明惹老師生氣，也惹同學(xué)們大笑。那次，社會老師正在上課，小明是典型的猴子屁股——坐不住。他一會兒玩東一會兒玩西，不知是從哪來的紙折手槍，只見他瞇著左眼，右手往上一提紙折手槍，就一陣亂打。不一會兒，他又玩得無聊起來，拿起一張紙條往額頭上貼，不時轉(zhuǎn)過頭來望望同學(xué)，仔細一看，快要讓人笑破肚皮，上面居然寫著“雙槍老公公”，唉，真拿這個調(diào)皮鬼沒辦法！老師發(fā)現(xiàn)了，小明還在把嘴做成“O”形在那兒叫喚呢。老師生氣了，拉起他就要往外走，這下，小明可不敢亂來了，一直求饒?？墒?，過不了多久，他又開始嬉皮笑臉。一下課，小明逗人笑的“才華”更是發(fā)揮得淋漓盡致。只要下課鈴聲一響，小明馬上就從座位上跳起來。頭往后一甩，大搖大擺地走出教室。不一會兒，他又跑回座位，齜牙咧嘴的，身子縮成一團，“嘿嘿”地笑。只要小明一笑，誰看見他都得大笑一番，他實在太有趣了！課上，如果上課太乏味了，他總會制造一些氣氛，他把嘴張得大大的，“哇”一聲，又發(fā)出“吱吱”的聲音，好像口水要流下來。小明的經(jīng)典動作不能不說。只見他抖抖腿，把一只腿架在另一只腿上，手指夾著一根筆叼在嘴里，裝出一副悠然自在的樣子。然后，“撲通”一聲一屁股坐在地上，嘴里不住地哀叫“我的屁股……好疼。”沒想到，一瞬間，他又變臉似的大笑，嘴巴張得大大的，舌頭伸得長長的。同學(xué)們不得不又大笑起來。小明這個人真有趣！你跟他在一起，能不開懷大笑嗎？瞧，小明見我要寫他，高興地握著拳頭大叫呢！【點評】一：這篇習作圍繞“我的心愛之物——舊布娃娃”展開，主題明確。文章通過講述布娃娃的來歷，以及在自己考試失利和參加夏令營時布娃娃給自己帶來的慰藉這兩件事，將布娃娃對自己的重要性闡述得較為具體。語言平實但情感真摯，如“我緊緊地抱著它，心里的委屈和難過似乎減輕了許多”等語句，很好地表達出了作者對布娃娃的喜愛之情。二：小作者抓住“有趣”二字，選擇典型的事例，寫出了同學(xué)的有趣。語句通順，語言幽默，能通過人物的語言、神態(tài)等描寫刻畫人物，是一篇不錯的習作。7．輕松習作。??題目一：很多名家都寫過自己的老師，如魯迅、賈平凹、莫言、王蒙、季羨林、汪曾祺等。想一想，哪些老師給你留下了深刻的印象？寫一寫自己最敬愛的老師，可以寫其性格特點、能突出其特點的具體事情、想對老師說的話等。??題目二：每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？它是什么樣子的？選擇一種物品介紹給大家。??要求：①題目自擬；②字跡工整，語句通順，400字左右?！究键c】記敘文（寫人）；記敘文（狀物）．【答案】范文一：我的老師在學(xué)校里，有人喜歡文靜的語文老師，有人喜歡嚴肅的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫柔的英語老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師——田老師。田老師不但十分漂亮，而且很幽默。她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上。那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤潤的櫻桃小嘴，真是美極了！上品德課時，田老師穿著白色的裙子，踩著雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進教室，站在講臺前，大聲地跟我們問好。我們也向老師問好?？刹恢趺椿厥?，同學(xué)們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：“老師，您好——”田老師聽了直皺眉頭。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調(diào)，特地拖長聲音說：“同學(xué)們好——”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意。同學(xué)們不解地你看著我，我看著你。望著大家不得其解的神情，田老師繼續(xù)放慢了幾倍語速，怪聲怪調(diào)地說道：“你們猜猜看，是我說得快一些，還是你們快一些，哪個好聽？”這聲音還好聽？我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛砹?。這一問，也讓我們恍然大悟，連忙調(diào)整狀態(tài)，重新向老師問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。田老師滿意地點了點頭，微笑著示意我們坐下。田老師還有一肚子的笑話，要是下午上課，同學(xué)們昏昏欲睡，田老師那紅嘴兒一張，笑話一個接一個，沒完沒了。同學(xué)們聽了頓時哈哈大笑起來，瞌睡蟲也被趕跑了，學(xué)習氛圍一下子濃了起來。謝謝您，田老師！您用那獨一無二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習慣，又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習慣。您對我們的教誨，我們終生難忘！范文二：我的心愛之物我心愛的自行車我有一輛非常炫酷的自行車，它藍銀相間，很具有科技感，像是從未來穿越回來的一樣。它的坐墊可舒服了，坐在上面仿佛坐在沙發(fā)上似的。它的把手是由橡膠制成，桿子上還有一個閃著銀光的小巧車鈴，輕輕一撥，便會發(fā)出清脆的鈴聲。我的車具有六檔的變速功能，一檔是最快的，而六檔是最慢的，我最喜歡用四檔，因為這個檔位的速度即不會太慢，又不會難以控制，騎起來很輕松。這輛自行車是前年我八歲生日時，爸爸送我的生日禮物。我得到它時，可興奮了，當時就騎上它去小區(qū)里飛馳了幾圈。從那以后，我每天放學(xué)后都會騎著我心愛的小車，在社區(qū)里兜風，享受風馳電掣的飛翔一般的感覺。騎完了，我就會把它停在家門旁的走廊里，不讓它被風吹日曬雨淋。我還會定期給它做個“Spa”，清洗干凈，給鏈條上好潤滑油。有一次，我騎到半路的時候，下起了暴雨，一路狂奔到家后，我心疼地把它擦拭得一干二凈，自己才去換洗。周末，我經(jīng)常騎著它去公園玩，在馬路上奔馳的感覺真好，不一會兒變到了公園。在這里迎著微風，欣賞著美景，看著嬉戲打鬧的孩子們，非常愜意。有時，我還能碰到騎自行車的同學(xué)，這時我們就能開始競速，花田是起點，草坪是終點，我們向著終點盡情沖刺。這輛自行車是我親密的好伙伴，它給我的生活帶來了更多的活力與快樂。【分析】一：本題為自命題的寫人作文，要求寫一位你印象深刻的老師。你接觸過多少老師？其中又有哪些老師在你心田中播撒下愛和真、善、美的種子？選擇自己最想表達的去寫。寫作時可先介紹人物的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點，要抓住重點，不要面面俱到。注意把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。二：本題考查話題作文。要求寫你的心愛之物。完成時，可以先將自己喜歡的物品名稱羅列出來。然后圍繞本次的習作要求再篩選，選定自己最心愛的一個，把名字寫在括號內(nèi)，把題目補充完整。寫作時要仔細觀察，寫樣子。心愛之物的樣子一定要寫清楚的，這需要仔細地觀察，比如介紹一種蔬菜或水果，調(diào)動視覺、味覺、嗅覺等從它的外形、顏色、滋味來寫。觀察時注意要有一定的順序，抓住特點。還要三言兩語，說來歷。無論寫的什么物品，來歷可以作為略寫，三言兩語交代清楚即可。當然如果喜歡的最主要原因是來歷，那么就要重點寫了。通過具體事例，顯心愛。每個人都有自己的最愛，要寫出“心愛”，就要在字里行間表達這種積極向上的情感?！窘獯稹糠段囊唬何业睦蠋熢趯W(xué)校里，有人喜歡文靜的語文老師，有人喜歡嚴肅的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫柔的英語老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師——田老師。田老師不但十分漂亮，而且很幽默。她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上。那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤潤的櫻桃小嘴，真是美極了！上品德課時，田老師穿著白色的裙子，踩著雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進教室，站在講臺前，大聲地跟我們問好。我們也向老師問好。可不知怎么回事，同學(xué)們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：“老師，您好——”田老師聽了直皺眉頭。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調(diào)，特地拖長聲音說：“同學(xué)們好——”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意。同學(xué)們不解地你看著我，我看著你。望著大家不得其解的神情，田老師繼續(xù)放慢了幾倍語速，怪聲怪調(diào)地說道：“你們猜猜看，是我說得快一些，還是你們快一些，哪個好聽？”這聲音還好聽？我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛砹恕＿@一問，也讓我們恍然大悟，連忙調(diào)整狀態(tài)，重新向老師問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。田老師滿意地點了點頭，微笑著示意我們坐下。田老師還有一肚子的笑話，要是下午上課，同學(xué)們昏昏欲睡，田老師那紅嘴兒一張，笑話一個接一個，沒完沒了。同學(xué)們聽了頓時哈哈大笑起來，瞌睡蟲也被趕跑了，學(xué)習氛圍一下子濃了起來。謝謝您，田老師！您用那獨一無二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習慣，又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習慣。您對我們的教誨，我們終生難忘！范文二：我的心愛之物我心愛的自行車我有一輛非常炫酷的自行車，它藍銀相間，很具有科技感，像是從未來穿越回來的一樣。它的坐墊可舒服了，坐在上面仿佛坐在沙發(fā)上似的。它的把手是由橡膠制成，桿子上還有一個閃著銀光的小巧車鈴，輕輕一撥，便會發(fā)出清脆的鈴聲。我的車具有六檔的變速功能，一檔是最快的，而六檔是最慢的，我最喜歡用四檔，因為這個檔位的速度即不會太慢，又不會難以控制，騎起來很輕松。這輛自行車是前年我八歲生日時，爸爸送我的生日禮物。我得到它時，可興奮了，當時就騎上它去小區(qū)里飛馳了幾圈。從那以后，我每天放學(xué)后都會騎著我心愛的小車，在社區(qū)里兜風，享受風馳電掣的飛翔一般的感覺。騎完了，我就會把它停在家門旁的走廊里，不讓它被風吹日曬雨淋。我還會定期給它做個“Spa”，清洗干凈，給鏈條上好潤滑油。有一次，我騎到半路的時候，下起了暴雨，一路狂奔到家后，我心疼地把它擦拭得一干二凈，自己才去換洗。周末，我經(jīng)常騎著它去公園玩，在馬路上奔馳的感覺真好，不一會兒變到了公園。在這里迎著微風，欣賞著美景，看著嬉戲打鬧的孩子們，非常愜意。有時，我還能碰到騎自行車的同學(xué)，這時我們就能開始競速，花田是起點，草坪是終點，我們向著終點盡情沖刺。這輛自行車是我親密的好伙伴，它給我的生活帶來了更多的活力與快樂?！军c評】一：本文小作者選擇了典型的事例，寫出了老師幽默的特點。能通過外貌、語言等描寫方法刻畫人物，是一篇不錯的習作。二：這篇《我的心愛之物》圍繞心愛的自行車展開，生動展現(xiàn)了作者對它的喜愛。開篇對自行車外觀和功能的細致描寫，如藍銀相間的顏色、舒適的坐墊、小巧的車鈴以及六檔變速功能，讓讀者能清晰地想象出自行車的炫酷模樣。接著講述自行車是爸爸八歲生日送的禮物，強調(diào)了其特殊意義。通過描述日常生活中騎車的場景，如放學(xué)后在社區(qū)兜風、周末去公園游玩以及和同學(xué)競速等，體現(xiàn)出自行車給作者帶來的快樂和活力。對日常對自行車的愛護，如避免風吹日曬、定期清洗上油等細節(jié)，進一步突出了自行車在作者心中的重要地位。結(jié)尾總結(jié)自行車是親密好伙伴，點明主題，表達了對自行車深深的喜愛之情。整體語言流暢自然，內(nèi)容豐富具體，情感真摯動人。8．妙筆生花。老師和同學(xué)是我們學(xué)習生活中朝夕相處的人，無論是課堂上、課間，還是假日，經(jīng)常伴隨著我們，請以《我的老師》或《我的同學(xué)》為題，寫一篇記敘文。要求：（1）用一件完整的故事寫人，并運用多種人物描寫方法。（2）文中的老師用“李老師”，女生用“李欣欣”，男生用“李佳琦”。【注】文章題目寫在第一行的正中間。文章不少于350字?！究键c】記敘文（寫人）．【答案】我的老師在我的學(xué)習生活中，李老師就像一盞明燈，照亮我前行的道路。有一件事，讓我對她的敬佩之情愈發(fā)深厚。那是一次數(shù)學(xué)考試，我滿懷信心地答題，可當成績公布時，我卻傻眼了，分數(shù)低得讓我難以接受。我坐在座位上，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心情低落極了。李老師似乎察覺到了我的異常，課間把我叫到了辦公室。她的眼神里沒有責備，只有關(guān)切。她輕輕地拍了拍我的肩膀，溫柔地說：“別灰心，一次考試不能代表什么。咱們一起看看問題出在哪兒?！彼闷鹞业脑嚲?，耐心地一道題一道題地分析。她時而皺眉思考，時而在紙上寫寫畫畫，還不時詢問我當時的解題思路。在她的講解下，那些原本讓我頭疼的難題都迎刃而解。她的聲音柔和而清晰，就像潺潺的溪流，滋潤著我的心田。分析完試卷，李老師又鼓勵我：“你其實很聰明，只是這次有些粗心。以后要認真審題，多做些練習，老師相信你下次一定能考好?！彼脑捳Z如同一股暖流，讓我重新燃起了希望。從那以后，我更加努力地學(xué)習數(shù)學(xué)，每當遇到困難，我都會想起李老師的鼓勵。在她的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高。李老師，您用您的耐心和關(guān)愛，溫暖了我的心靈，讓我在學(xué)習的道路上不斷前進。我會永遠記住您的教誨?！痉治觥勘绢}為命題作文，要求以《我的老師》或《我的同學(xué)》為題，寫一篇記敘文。老師和同學(xué)是我們學(xué)習生活中朝夕相處的人，無論是課堂上、課間，還是假日，經(jīng)常伴隨著我們，注意選擇給你印象深刻的人去寫。寫時注意抓住人物的特點去寫。寫作時可先介紹人物的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物“迷”的特點，要抓住重點，不要面面俱到。重點部分要詳寫，寫具體，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想?！窘獯稹糠段模何业睦蠋熢谖业膶W(xué)習生活中，李老師就像一盞明燈，照亮我前行的道路。有一件事，讓我對她的敬佩之情愈發(fā)深厚。那是一次數(shù)學(xué)考試，我滿懷信心地答題，可當成績公布時，我卻傻眼了，分數(shù)低得讓我難以接受。我坐在座位上，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心情低落極了。李老師似乎察覺到了我的異常，課間把我叫到了辦公室。她的眼神里沒有責備，只有關(guān)切。她輕輕地拍了拍我的肩膀，溫柔地說：“別灰心，一次考試不能代表什么。咱們一起看看問題出在哪兒?！彼闷鹞业脑嚲?，耐心地一道題一道題地分析。她時而皺眉思考，時而在紙上寫寫畫畫，還不時詢問我當時的解題思路。在她的講解下，那些原本讓我頭疼的難題都迎刃而解。她的聲音柔和而清晰，就像潺潺的溪流，滋潤著我的心田。分析完試卷，李老師又鼓勵我：“你其實很聰明，只是這次有些粗心。以后要認真審題，多做些練習，老師相信你下次一定能考好。”她的話語如同一股暖流，讓我重新燃起了希望。從那以后，我更加努力地學(xué)習數(shù)學(xué)，每當遇到困難，我都會想起李老師的鼓勵。在她的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高。李老師，您用您的耐心和關(guān)愛，溫暖了我的心靈，讓我在學(xué)習的道路上不斷前進。我會永遠記住您的教誨?！军c評】這篇《我的老師》圍繞李老師幫助“