一、課程導(dǎo)入：尋找身邊的"好朋友"演講人CONTENTS課程導(dǎo)入：尋找身邊的"好朋友"認(rèn)識公共財物：它們是誰？從哪里來？為什么要保護公共財物：它們默默守護著我們我們的行動：從"知道"到"做到"總結(jié)：讓我們成為"公共財物守護星"目錄2025小學(xué)二年級思想品德下冊保護公共財物課件01課程導(dǎo)入：尋找身邊的"好朋友"課程導(dǎo)入：尋找身邊的"好朋友"同學(xué)們，今天老師要帶大家玩一個"找朋友"的游戲。請大家先閉上眼睛，回憶一下：每天早上走進教室，第一個和你打招呼的"朋友"是誰？是擦得發(fā)亮的黑板？是整齊排列的課桌椅？還是掛在墻上的圖書角？再想想，放學(xué)路上經(jīng)過的社區(qū)里，那些讓你跑跳玩耍的健身器材、為你遮陽擋雨的涼亭、提醒你注意安全的路燈——它們雖然不會說話，卻每天默默陪伴著我們。這些，都是我們今天要認(rèn)識的"公共財物"。記得我小時候讀二年級時，教室后排有個掉了一條腿的長椅，同學(xué)們總愛擠在上面搖晃，結(jié)果有一天"咔嚓"一聲徹底散架了。那天下午，班主任老師帶著我們用舊木板修補它，大家蹲在地上釘釘子時，我突然發(fā)現(xiàn)長椅的木頭上刻著"2005屆畢業(yè)生贈"的字樣——原來它已經(jīng)陪伴了好幾屆學(xué)生，是我們共同的"老朋友"。從那以后，我再坐它時總會輕輕扶著扶手，就像對待真正的朋友一樣。今天，我們就一起走進"保護公共財物"的課堂，學(xué)會和這些"老朋友"和諧相處。02認(rèn)識公共財物：它們是誰？從哪里來？1公共財物的定義與特點1要保護公共財物，首先要能準(zhǔn)確識別它們。公共財物是指由國家、集體或社會共同擁有，供大家共同使用的物品和設(shè)施。和我們的書包、鉛筆盒這些"私人財物"不同，公共財物有三個明顯特點：2歸屬的公共性：不屬于某一個人，而是屬于"我們大家"。比如學(xué)校的鋼琴是用教育經(jīng)費購買的，社區(qū)的滑梯是政府為居民修建的；3使用的共享性：服務(wù)對象是不特定的多數(shù)人。早上你用教室的飲水機接水，下午他用它洗抹布，它為每一個需要的人提供便利；4維護的共同責(zé)任：因為屬于大家，所以每個人都有愛護的義務(wù)。就像你家的客廳需要全家人一起打掃，公共財物也需要我們共同珍惜。2公共財物的常見類型公共財物就像一張溫暖的網(wǎng)，覆蓋著我們生活的每一個角落。我們可以按場景把它們分成三類：2公共財物的常見類型2.1校園里的公共財物教室：課桌椅、黑板、投影儀、圖書角書架、衛(wèi)生工具（掃帚、垃圾桶）；功能室：音樂教室的鋼琴、科學(xué)實驗室的實驗器材、美術(shù)教室的畫架；校園公共區(qū)域：操場的籃球架、花壇的護欄、走廊的消防栓、公告欄的展示板。2公共財物的常見類型2.2社區(qū)里的公共財物生活服務(wù)類：快遞柜、公共晾衣架、社區(qū)小廣場的石桌石凳；01休閑娛樂類：健身器材（單杠、漫步機）、兒童游樂設(shè)施（滑梯、秋千）、涼亭；02公共設(shè)施類：路燈、分類垃圾桶、單元門門禁系統(tǒng)、消防應(yīng)急箱。032公共財物的常見類型2.3社會公共空間的公共財物交通設(shè)施：公交站臺的座椅、地鐵的自動扶梯、人行道的盲道；文化設(shè)施：圖書館的圖書、博物館的展柜、公園的指示牌；公益設(shè)施：路邊的共享雨傘架、免費飲水站、愛心快遞柜。上周我?guī)畠喝ド鐓^(qū)公園玩，她指著一個缺了半邊的秋千問我："媽媽，這個秋千怎么破了？"我蹲下來告訴她："可能是有人用力過猛把螺絲拽松了，也可能是小朋友用石頭砸的。但你看，現(xiàn)在它不能蕩了，其他小朋友想玩也玩不了，多可惜呀！"通過這個小插曲，我發(fā)現(xiàn)孩子們對公共財物的認(rèn)知，往往從"能不能用"開始——而我們的任務(wù)，就是讓他們明白"不能用"的背后，是每個人的責(zé)任。03為什么要保護公共財物：它們默默守護著我們1公共財物是"無聲的服務(wù)者"大家有沒有想過：如果教室里的電風(fēng)扇壞了，夏天上課會怎樣？如果社區(qū)的路燈不亮了，晚上走路會怎樣？如果公園的長椅被破壞了，爺爺奶奶曬太陽時坐哪兒？公共財物看似"沉默"，卻在每一個細(xì)節(jié)里為我們提供便利：課桌椅支撐著我們讀書寫字，讓學(xué)習(xí)更舒適；消防栓里的水時刻準(zhǔn)備著撲滅意外的火苗，守護我們的安全；公共圖書角的繪本被無數(shù)雙手翻閱過，卻讓更多小朋友讀到了有趣的故事；健身器材的每一個螺絲都承受著運動的力量，讓我們的身體更健康。去年冬天，我們班的飲水機壞了，維修師傅來檢查時說："加熱管燒壞了，可能是有同學(xué)接水后沒關(guān)開關(guān)，一直干燒。"那三天，我們只能喝涼白開，幾個體質(zhì)弱的同學(xué)還感冒了。這件事讓我深刻意識到：每一件公共財物的正常運轉(zhuǎn)，都關(guān)系著我們每個人的切身利益。2破壞公共財物的"連鎖反應(yīng)"有些同學(xué)可能覺得："我就劃一下課桌椅，又不是全弄壞，沒關(guān)系。""我就踩一下草坪，反正草還會再長。"但大家知道嗎？破壞公共財物就像往平靜的湖面扔石頭，漣漪會一圈圈擴散：經(jīng)濟損失：維修一個被刻壞的課桌需要50元，全校200張課桌如果都被刻壞，就要花10000元——這些錢本來可以買500本新書；安全隱患：松動的籃球架可能在打球時倒下，裂開的地磚可能讓小朋友摔倒，損壞的消防栓在火災(zāi)時無法出水；文明流失：當(dāng)我們看到別人破壞公共財物卻不制止，慢慢就會覺得"破壞也沒關(guān)系"，最終傷害的是整個社會的文明氛圍。2破壞公共財物的"連鎖反應(yīng)"我曾在新聞里看到一個真實案例：某市公交站臺的座椅被人用刀劃得千瘡百孔，結(jié)果很多老人站著等車時暈倒；后來市民自發(fā)組織修補，還在座椅旁貼了"讓我溫暖您的后背"的標(biāo)語，從此再沒出現(xiàn)破壞行為。這說明：保護公共財物不僅是道德要求，更是對他人的關(guān)懷、對社會的責(zé)任。04我們的行動：從"知道"到"做到"1正確使用：像對待自己的東西一樣保護公共財物，首先要學(xué)會"正確使用"。就像我們會小心使用自己的書包（不亂扔、不重壓），對待公共財物也要有"三輕"原則：輕拿輕放：搬椅子時不要拖行（會刮花地面），接水時不要用力按飲水機按鈕（會損壞開關(guān)），翻圖書時不要扯書頁（會撕壞紙張）；按需使用：用多少紙巾取多少，不要把公共洗手液擠著玩；打籃球時不要用球砸籃板（會松動螺絲）；按規(guī)使用：健身器材要按照說明操作（比如漫步機一次站一人），滑梯要從上面滑不能倒著爬，消防栓不能隨便打開（那是救命的水）。我們班有個"愛護小標(biāo)兵"叫樂樂，他每次用完投影儀都會輕輕蓋上防塵布，看到同學(xué)用尺子劃課桌，他會說："別劃，這樣課桌會疼的！"現(xiàn)在，他的行為帶動了全班，我們的教室總是整潔又溫馨——這就是"正確使用"的力量。2及時制止：做勇敢的"小衛(wèi)士"看到別人破壞公共財物時，我們該怎么辦？是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還是大聲指責(zé)？正確的做法是"溫和而堅定"：先觀察：如果是小朋友不小心碰壞的（比如跑太快撞歪了花盆），可以說："我們一起把花盆扶好吧，不然泥土?xí)┏鰜怼?巧提醒：如果是故意破壞（比如用石頭砸路燈），可以說："叔叔，路燈亮著能幫大家看清路，我們一起愛護它好不好？"求幫助：如果對方態(tài)度不好，不要強行阻止，應(yīng)該馬上告訴老師、家長或附近的保安叔叔。上個月，我?guī)W(xué)生去公園春游，看到兩個大哥哥用樹枝捅健身器材的螺絲。有個叫朵朵的小女孩走過去說："哥哥，這個螺絲松了，器材會倒的，我們一起把它擰緊吧！"兩個大哥哥愣了一下，反而不好意思地笑了，還幫我們把其他松動的螺絲都檢查了一遍。這說明：善意的提醒比指責(zé)更有力量。3主動維護：從"使用者"變成"守護者"1保護公共財物，不僅要"不破壞"，還要"主動維護"。我們可以從這些小事做起：2定期檢查：每天放學(xué)時，檢查教室的門窗是否關(guān)好、桌椅是否歸位、圖書角的書是否擺整齊；3動手修補：看到課桌椅有小裂縫，可以用透明膠暫時固定，然后告訴老師請工人修理；發(fā)現(xiàn)公共圖書有卷邊，輕輕抹平再夾上書簽；4創(chuàng)意宣傳：和同學(xué)一起設(shè)計"愛護公共財物"的小標(biāo)語（比如"桌椅是朋友，愛護不能丟""小草微微笑，請你繞繞道"），貼在合適的位置；5記錄反饋：建立"班級愛護日志"，記錄哪些公共財物需要維護（如"3組第2排椅子搖晃""圖書角缺了《小鯉魚跳龍門》"），每周向老師匯報。3主動維護：從"使用者"變成"守護者"我們班的"愛護日志"已經(jīng)堅持了三個月，現(xiàn)在連校長都說："二（3）班的教室是全校最整潔的！"更讓我感動的是，有個學(xué)生在日志里寫："今天看到隔壁班的掃帚倒了，我?guī)退麄兎銎饋砹恕?這說明，愛護公共財物的種子，已經(jīng)在孩子們心里生根發(fā)芽。05總結(jié)：讓我們成為"公共財物守護星"總結(jié)：讓我們成為"公共財物守護星"就像我們唱的兒歌里說的："公共財物像朵花，大家愛它才美麗；輕拿輕放不破壞，你我都是小衛(wèi)士。"保護公共財物不是大道理，而是藏在每一次輕輕關(guān)門、每一次擺好椅子、每一次提醒同伴的小事里。同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了公共財物，知道了它們是我們共同的"好朋友"；明白了保護它們不僅是為了方便自己，更是為