《預(yù)防校園欺凌》觀后感

《預(yù)防校園欺凌》觀后感1

校園是我們學習的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮

的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力欺凌嚴重危害

青少年的身心健康，破壞正常的教學秩序和和諧校園的建設(shè)。

校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利

誘、暴力脅迫、以大欺小以眾欺寡、為了一點小事大打出手、同

學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴

制暴，沖動報復(fù)、帶有惡性質(zhì)的團伙等等，那么，暴力欺凌事件的

后果將怎樣？

公安機關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。但無論哪

種案件，最終的.結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽受到影

響，金錢受到損失；對違法人員的危害是亙大和不可挽回的。

校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學之間因瑣事

引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的

呼吁廣大同學：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰！

中國素有“禮儀之邦”之稱，文明禮儀一直是歷來國人素質(zhì)發(fā)

展的重點。為了使學生懂文明、講禮貌，識別并遠離不文明行為。6

月8日下午，鐘樓實驗小學的二年級各班圍繞“告別不文明行為，

拒絕校園暴力”開展了主題班會課。

哪些是文明的行為？學生小組討論談?wù)剬W習與生活中的行為。接

著學生集體談?wù)剬Σ晃拿餍袨榈目捶ㄒ约叭绾胃恼０鄷n上讓學

生觀看《陋習集中營》，讓學生了解校園暴力與欺凌的危害性，并

談?wù)剬ι磉叞l(fā)生的這類事情的看法。最后班會活動在自我保護的口

訣朗誦中結(jié)束。

此次活動中，圖文結(jié)合，聯(lián)系實際，讓學生直觀感受到校園欺

凌等不文明行為，希望學生樹立正確的價值觀，學會保護自己，遠

離暴力?！额A(yù)防校園欺凌》觀后感2

學校是讓我們學習的地方，是知識的搖籃，是的寶庫，我們都

希望學校是和平、充滿關(guān)愛的。

然而，最近校園欺凌事件卻頻頻發(fā)生，網(wǎng)上有一篇，寫的就是

一名學生，在教室里被其他同學圍毆，導(dǎo)致脾臟嚴重受損，卻沒有

一個人上前勸阻。無獨有偶，還有一名學生，在網(wǎng)吧里被一些同學

毒打了四個小時，這條活生生的生命就這么沒了這一樁樁觸目驚心

的事件，讓我們感到校園欺凌的可怕。很多同學以為校園欺凌只是

開過了頭的玩笑，覺得自己還是未成年人，不用承擔責任，這些想

法通通不正確，為什么這么多學生不明白校園欺凌的意義，不明白

自己對別人其實已經(jīng)構(gòu)成了校園欺凌？就是因為很多學校對校園欺

凌不重視，認為學生之間只是小打小鬧，卻不知道這對于欺凌者是

一種放縱，對受害者更是造成了嚴重的傷害。學校應(yīng)該加強對校園

欺凌的及時制止，老師應(yīng)該注意每個同學有沒有不尋常的.表現(xiàn)，有

沒有突然變得寡言少語，獨來獨往，要從校園欺凌的開始就制止

它，防止造成更嚴重的危害。學校還應(yīng)該加強對學生的心理健康，

讓欺凌者認識錯誤，主動改正，讓受害者不再忍氣吞聲，把自己被

別人欺凌的事告訴老師和家長。

對于校園欺凌，很多同學都抱著旁觀的態(tài)度，卻不知道，在別

人受到欺凌時，最希望的是有人站出來幫他，冷眼旁觀和欺凌別人

是一樣的，所以我們應(yīng)該在遇見校園欺凌時及時告訴老師。

拒絕校園欺凌，讓我們對校園欺凌說不！《預(yù)防校園欺凌》觀

后感3

校園，應(yīng)是充滿著歡樂的地方，而不應(yīng)該存在安全隱患。

最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機上看到的幾則新聞：江西南

昌市一女生99秒被扇32記耳光事件；重慶女生因遛遢被5名同學圍

毆打致10級傷殘;海東市互助縣一名八年級學生陶某某，因不堪同

學長期欺凌而在剛過完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺?？吹竭@些新聞

讓正讀五年級的.我感到非常震驚，也非常憤怒，更讓我對今后的初

高中生活感到十分恐懼。

校園本是讓我們快樂學習，健康成長的地方，不應(yīng)該有這樣的

事情發(fā)生。古人孔子曰：“己所不欲，勿施于人；也說過：三人行，必

有我?guī)熝??！巴瑢W之間應(yīng)當團結(jié)友愛，互相幫助，相互字習，共同

接下來，我要向大家介紹一些自救的方法：

1.如果手或腳抽筋，可以握拳并用力張開，迅速重復(fù)幾次，直

到抽筋消失。

2.如果小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰面漂浮在水上，用另一

只手握住抽筋的腳趾，向身體方向用力拉，同時用手掌按壓抽筋的

膝蓋，幫助腿部伸直。

3.如果大腿抽筋，可以用同樣的方法拉長抽筋的肌肉。

希望大家能牢記這些安全建議和自救方法，保證自己的安全，

在享受游泳樂趣的同時也要注意安全?！额A(yù)防校園欺凌》觀后感5

在網(wǎng)上看到前兩天，兩所中學的幾名女生群毆一名女同學，很

讓我吃驚。校園暴力過去常聽說發(fā)生在美國。如今和世界接軌了，

校園暴力也傳過來了?？戳诉@兩起事件，我是百感交際，說不出是

啥滋味，總有許多困惑百思不得其解。

首先是發(fā)生在學校，學校是教書育人的地方。講的是孔孟之

道，周公之禮。學的是文化、科技，推崇的是德、智、體、能的全

面發(fā)展，既不是少林寺，也不是武館、跆拳道，怎可以演出全武行

的鬧劇？

再說家長，人們常說，父母是孩子的第一任教師，但不知這些

對人施暴的家長們，這第一任老師是怎樣教的‘孩子，難道把倚強凌

弱，當做自己的家風家訓(xùn)？

再說施暴的幾位女孩。按說十幾歲的中學生也不算太小了。相

必是也讀了一些詩書，知曉一些道理，對榮辱、是非有了一些判斷

力。難道不覺得這樣粗俗野蠻的舉動有背女孩溫柔嫻淑的品行？

再說被打的女孩，我有一種說不清的司情、憐憫、不平。就是

說在寡不抵眾的情況下無還手之力。也不能那樣軟弱，任人毆打，

毫無反抗。一個小蟲子你在動它時還會掙扎。佛教尚善，也有匡扶

正義，出于自衛(wèi)而動干戈。況且法律也有正當防衛(wèi)條款。善良、文

明不等于軟弱。我們這個民族過去長期受外來侵略，就是因為如

此。曾經(jīng)有一個資料，說到南京大屠殺時，有一個這樣的例子：

五、六個日本兵押著四、五千人到集中的屠殺地，竟無一人反抗，

結(jié)果全部被鬼子屠殺?，F(xiàn)實生活中也有不少這樣的例子。在公交車

上歹徒實暴，幾十人束手就擒。無一人挺身而出。人人強，民族才

強，國家才強啊!光有科技，光有智商，光有錢，光耍嘴皮子，不敢

亮劍，沒有勇氣，沒有骨氣的民族是沒有希望的。我覺得對孩子們

除了進行溫良恭謙讓的教育外。還要進行勇敢教育。連高中生都要

家長接送的話，我們怎樣面對未來?！额A(yù)防校園欺凌》觀后感6

如果說生命是一朵盛開的百合花，那么生命就是芳香四溢的薰

衣草。生命的意義不在于它的長度，而在于它的燃燒。

多彩年華，我們要以笑臉面對生活，讓快樂伴隨成長，讓煩惱

成為快樂的源泉。

記得上幼兒園的時候，我的.性格非常開朗，在別人眼里是一個

比較陽光的孩子?？墒?，因為個子矮小，經(jīng)常遭到同伴的嘲笑。有

一天，我在課堂上突然尿了，額頭直冒冷汗。這時，下課鈴響了，

好多同學都回到教室了，我也跟著尿了，周圍的同學幾乎見不到

我，就連老師都對我無可奈何，唉，我真是太不應(yīng)該了。

在老師的幫助下，我漸漸的變得堅強起來，我也慢慢學會了怎

樣去面對生活。

記得有一次，我的一個好朋友讓我?guī)退a習功課，她答應(yīng)了。

前一天晚上她對我說：“如果你不愿意幫我補習功課，我就讓你教你

吧。"我說：“不行，我能學會嗎？”她想了一會兒，說：“你想學會

嗎？"我想：“我怎么能讓你不復(fù)習功課呢?再說，你不在家好好的做

作業(yè)怎么辦呢？“我瞟了她一眼，不好意思地對她說：“那就讓我?guī)?/p>

你吧！"我說：“不行，你得讓我一個人學習，不然，我就會被你這

個壞毛病感染了?！额A(yù)防校園欺凌》觀后感7

提起校園，我們眼前就會浮現(xiàn)出一幕幕純真又美好的畫面。但

是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽光里一抹令人憂慮的陰影。

這就是老師讓我們看的『預(yù)防校園欺凌」宣傳片的主題。

宣傳片首先介紹了一個典型的校園暴力的案例：20_年12月1

日，山東一名14歲少年扈強，和同學產(chǎn)生了矛盾，最后竟持刀捅死

了那位同學。被捕時他說：“我想弄死他，反正我才14歲，法律又

不會拿我怎樣。”，扈強因為沒有法律意識，認為自己未成年，法

律不會判他的刑，而捅死了自己的同學。雖然國家保護未成年人合

法權(quán)利，但法律面前人人平等，只有嚴懲違法者，社會才會公平。

因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。

隨后，宣傳片又介紹了很多防止關(guān)于校園欺凌和暴力的知識，

如：校園欺凌和暴力的分類、主要引起的原因和預(yù)防措施等等。

在我們的校園里，雖然沒有『預(yù)防校園欺凌」影片講述的案例

那樣典型，但類似的事還是時有發(fā)生的，如：有的同學要其他同學

給他作業(yè)進行抄襲，不同意就打人家；有的一言不和就動手打

人……通過對影片的觀看，大家都受到了一次深刻的教育。

我感到：校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻

發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。我們應(yīng)當

多措并舉，特別要加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴

與生命的行為。

我向大家呼吁：預(yù)防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園成為

一個和諧、美麗的大家庭。

校園欺凌是當下熱門的議題之一，不做校園欺凌者，不做被欺

凌者都是我們學生應(yīng)該重視的問題。今天我們上了一節(jié)不一樣的思

想品德課，在課堂上看了一部關(guān)于校園欺凌的電影《少年的你》。

《少年的你》講的是兩個小少年相知相識以及互相救贖的故

事。陳念是一名在復(fù)讀學校的'學生，她成績優(yōu)異，家境一般，甚至

有些窘迫，母親被卷入一場傳銷風波，每當母親回家時，總有人上

門討債。她在校園里受到魏萊等同學的欺凌，雖然報警了，但是由

于法律在校園欺凌中的漏洞，沒有得到有效的保護。劉北山是一個

輟學的社會不良小青年，但有一顆善良的心，在某一次遭到其他小

混混毒打時，善良的陳念路過報警，讓他第一次有被人關(guān)心的感

覺。

從此劉北山走上了保護陳念的路，兩個人相互關(guān)心，一起成

長。

但是好景不長，總有一些社會的毒瘤唯恐天下不亂，魏萊不甘

心陳念被人保護，過上平靜的生活；雖然劉北山走上了正途，但是

他的朋友依舊為非作歹，做上了殺人放火的這檔子事。

陳念在魏萊咄咄逼人的情況下，失手把魏萊推下樓梯致死；劉

北山為了保護陳念，替她攬下了這件事。但是隨著警察的一步步深

入調(diào)查，秘密逐漸浮出水面。

劉北山為了保護陳念，不惜替她去坐牢，“我這個人什么都不

是，沒腦子，沒錢，也沒有未來，但我喜歡一個人，我想給她最好

的結(jié)局?！翱吹竭@句話，我這個淚點超高的人，竟然留下了眼淚，

教室里也隱隱約約的有抽泣聲。原來每個人心里都有溫柔的一面，

不管你是什么職業(yè)什么身世。

法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，所有人都要為自己的行為負責。

最近兩會召開，完善有關(guān)校園霸凌的法律成了熱門的話題，我

們也需要從我做起，做好一個學生的本職任務(wù)?！额A(yù)防校園欺凌》

觀后感8

和諧校園是一種安全感。即使烏云密布，暴雨傾瀉，雷電咆

哮，只要在學校，就像一個庇護所，是晴天。

同學之間噓寒問暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄

乾吧！”“不用怕雷聲，我媽說下雨的時候，是天上的星星替我們照

相?！崩蠋熂毿牡靥嫘W生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打

傘的同學撐著走進玻璃房。

暴雨停了一會;L,涼風涼爽，圣母像下面的百合花優(yōu)雅地綻

放，不吝嗇美麗。牡丹很好，但仍然需要綠葉的支持?；ɡ餂]有雜

亂無章的草，草是綠色的，茁壯成長的。沒有兇猛的老鼠，只有和

諧和自然。

經(jīng)過圣母雕像，我去了中學操場。一大早就在那里舉行了各種

各樣的比賽。學生們像士兵一樣投入到準備狀態(tài)。有些人大喊大

叫，為隊友歡呼，譜寫了壯麗歡快的多重奏。他們互相鼓勵。掌聲

不僅僅是贏家。

不久前，香港學校發(fā)生了校園欺凌事件。我記得希臘哲學家亞

里士多德說：不要關(guān)心他的行為?？蓱z的.是他。無論被欺負的人是

否應(yīng)該犯罪，我們也應(yīng)該阻止校園暴力的發(fā)生。幸運的是，正義的

學生將永遠站起來c事實上，欺凌者需要更多的幫助。與其報告不

公正，不如一起創(chuàng)建一個和諧的校園。

和諧的校園不是徒具美麗的和諧張幕脂肪，而是從老師到同學

的工作，彼此都有一種關(guān)心和寬容?！额A(yù)防校園欺凌》觀后感9

11月27日，按照學校的要求，作為學生家長我認真收看了

《預(yù)防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座，感覺本次講座內(nèi)容對

家長在如何預(yù)防校園欺凌方面的有很好的引導(dǎo)教育作用，本人深受

啟發(fā)，認為教育局前學校組織收看講座非常有必要。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學校，發(fā)生在學生身上，但這也是社

會大環(huán)境的一個縮影，任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為

“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同

樣造成傷害。應(yīng)當引起全社會的高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同

努力，減少此類事件的發(fā)生，為孩子的成長營造一個良好的學習環(huán)

境。

我認為，面對形形色色的校園欺凌，學校和家長重點還是在預(yù)

防。首先家庭教育是重中之重，家長應(yīng)當關(guān)心孩子，加強與孩子的,

溝通。對于孩子的不良交往一定要堅決予乂杜絕，教會孩子樹立正

確的人生觀和學會自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上、快

樂的心。同時要關(guān)注孩子在學校的學習、生活情況，關(guān)心孩子的內(nèi)

心感受和心理健康c作為學校和家長都要引導(dǎo)孩子樹立“遵紀守法

為榮、違法亂紀為恥”的思想，增強孩子們反欺凌的意識，為校園

欺凌事件的發(fā)生敲響預(yù)防的警鐘，學會正確處理同學之間的關(guān)系,

如果遇到欺凌問題，家長要與學校加強溝通，共同協(xié)商處理。

文明和秩序是任何一個社會、一個學校所必不可少的。讓我們

大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀

律的寬容友善之人，為孩子共建友善健康的成長環(huán)境?！额A(yù)防校園

欺凌》觀后感10

這周三，老師給我們看了《校園欺凌講座》，我對校園欺凌有

了新的認識。

講座主要講了怎樣才是校園欺凌，校園欺凌產(chǎn)生的原因和怎樣

讓自己免受校園欺凌。講述的人叫“宗爸”，他言語幽默，這一嚴

肅的問題變得有趣是來。剛開始，宗爸就給我們舉了個例子：美國

有一部電影名叫《大象》，可是里面一只大象也沒有，這個電影講

的是美國高中生被人欺負，心里從委屈變成憎恨，于是他就在網(wǎng)上

購買了槍，在校園里瘋狂掃射，來報復(fù)那些欺負他的'人。為什么取

名叫《大象》呢？國內(nèi)國外有句話叫：“你認為大象會跑進你的屋

子里嗎？如果真跑進了，我會裝作看不見它?！彼杂眠@個名稱

來，反映人們對校園欺凌忽視。為什么會造成校園欺凌呢？因為有

些人在學習上受到了挫折，他并不想承認，所以通過欺負弱者來證

明自己的強大。

“宗爸”給我們羅列了幾條校園欺凌的行為，比如辱罵他人，

我自己就是一個受害者，還有幾條，我也沒有想到過，比如玩笑過

度、惡作劇和強行交友等。如果每一條都算上的話，那么人人都是

受害者，“宗爸”給了我們免受校園欺凌的妙計，我總結(jié)如下：多

交朋友，人多力量大；生命是第一位的，不要留戀身外之物；好漢

不吃眼前虧，打不過就跑；如果有機會，要放下面子，讓大人幫助

你；被打時手抱頭，躲在墻角或趴在地上保護腹部；如果沒有任何

辦法，那就拼個魚死網(wǎng)破，兔子急了也會咬人，更何況人呢？

看完了講座，我有幾點建議：第一點，要做到不欺負別人，也

不被別人欺負，這樣才不會產(chǎn)生校園欺凌；第二點，如果別人欺負

了你，要及時告訴老師、家長和朋友，防止惡化；第三點，為人處

事要寬容大量，不要為雞毛蒜皮的小事而發(fā)生口角，也不要心懷怨

恨，想著報復(fù)別人C做到了這三點，才能真正擺脫“校園欺凌”的

陰影?！额A(yù)防校園欺凌》觀后感11

提起校園，我們眼前就會浮現(xiàn)出一幕幕純真又美好的畫面。但

是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽光里一抹令人憂慮的陰影。

這就是老師讓我們看的《預(yù)防校園欺凌》宣傳片的主題。

宣傳片首先介紹了一個典型的校園暴力的案例：20_年12月1

日，山東一名14歲少年扈強，和同學產(chǎn)生了矛盾，最后竟傷害了那

位同學。被捕時他說：“我就是看他不順眼他，反正我才14歲，法

律又不會拿我怎樣c”扈強因為沒有法律意識，認為自己未成年，

法律不會判他的刑，而傷害了自己的同學。雖然國家保護未成年人

合法權(quán)利，但法律面前人人平等，只有嚴懲違法者，社會才會公

平。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。

隨后，宣傳片又介紹了很多防止關(guān)于校園欺凌和暴力的知識，

如：校園欺凌和暴力的分類、主要引起的原因和預(yù)防措施等等。

在我們的校園里，雖然沒有《預(yù)防校園欺凌》影片講述的案例

那樣典型，但類似的事還是時有發(fā)生的。

校園應(yīng)是最陽光、最安全的,地方。校園欺凌和暴力頻發(fā)，不僅

傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。我們應(yīng)當多措并

舉，特別要加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命

的行為。我向大家呼吁：預(yù)防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園

成為一個和諧、美麗的大家庭?！额A(yù)防校園欺凌》觀后感12

在校園暴力中我們的意思大多都是，為此，學校也付出了許多

努力。同學們一聽到這樣的消息就開始議論紛紛，可我最近在新聞

上看到的一個人，是個讓全校老師討厭的人。

這個人就是m右轉(zhuǎn)。

它是班里成績最差的一個人，經(jīng)常在全班同學面前笑話°有時

為了讓大家認識到自己在學校欺負同學的惡劣行徑，同學們對他惡

語相向，班里的一些調(diào)皮搗蛋的同學也開始對他刮目相看。

當看到這一幕的時候，我的臉火辣辣的，我不知道為什么這些

同學要這樣對待一個在學校不受歡迎的‘同學，我認為這些同學如果

能夠友好相處，他們一定會感受到世間溫暖的，在他們內(nèi)心深處,

一直有個愿望-----個自己能好好學習的愿望。

當我看到末尾“大家都笑了”的時候，我的眼睛模糊了，淚水

止不住的從我的眼眶里落下來，不知不覺，我淚水又流了下來，眼

晴濕潤了，不由得讓我想起了一句話：“我們沒有什么煩惱，所有的

心事都會告訴我們c我們在成長的過程中，誰沒有遇到過煩惱，又

不知不覺地失去了一些珍貴的東西?！?/p>

這本書讓我明白了：我是一個充滿信心，又有重感情的孩子，我

相信我的成長不會一帆風順，我也會向冉冬陽一樣遇到許許多多的

挫折和坎坷，我也會向書中的冉冬陽一樣勇敢堅強，像她一樣不畏

懼，不退縮，勇往直前。

這本書讓我明白了，無論在生活中遇到什么困難，都要堅強地

去面對，即使困難，也不要退縮，要勇敢地去面對。我們要向冉冬

陽學習，向她那樣堅強，好好地過好每一天。長大后，我想當一名

醫(yī)生，幫助病人減輕痛苦，讓世界變得更美好。

在這個暑假里，我學習了輪滑，認識了郎朗，了解了解了馬拉

松比賽的一些知識c"馬拉松比賽”，就是指賽道上的輸贏，比賽

雙方都是需要實力的，不是平起平手，而是相互之間的加油和鼓

勵?！额A(yù)防校園欺凌》觀后感13

校園是學生學習的樂園，成長的搖籃，是一個教授知識的殿

堂，這里承載著孩子們美好的夢想，如果這片圣潔之地存在暴力欺

凌，不僅會直接傷害學生的身體健康，也會嚴重損害他們的心理健

康。為了預(yù)防、避免校園暴力，讓欺凌現(xiàn)象遠離校園、遠離學生的

學習生活，20—年11月27日上午，在武漢第六中學高一(10)班

呂老師的安排和組織下，全班家長觀看了湖北電視臺生活頻道播出

的由教育部安全指導(dǎo)專業(yè)委員會主任李雯主講的《中小學生家庭教

育之如何應(yīng)對校園欺凌》教育專題講座。

李雯主任結(jié)合目前社會廣泛關(guān)注的熱點問題，用具體、鮮活的

事例，深入淺出地講解了哪些行為屬于學生欺凌行為；并結(jié)合具體

事例，邀請現(xiàn)場觀眾現(xiàn)身說法，以親身的經(jīng)歷向我們講述了遭遇學

生欺凌給孩子身心帶來的危害，家長應(yīng)如何教育孩子遠離欺凌，防

止身心受到傷害；最后闡述了孩子被欺凌時，學生、家長和學校應(yīng)

該采取怎樣的措施加方法。

這次講座不僅傳遞了關(guān)于學生欺凌的'知識，也讓我們家長對學

生欺凌的的行為及危害有了更加深刻的認識，原來一直認為校園暴

力、學生欺凌就是打人和搶東西，實際上惡作劇，有些孩子被孤立

等等都是學生欺凌的行為，這些精神上的暴力才是最可怕。

此次講座也讓我深刻意識到作為家長責任的重大，孩子的性格

很大程度取決于家長，如果家長只考慮孩子的考試成績、愛批評孩

子，家庭不和睦，經(jīng)常吵架，甚至家庭暴力，孩子可能會變得自卑

膽小，很難和同學相處融洽。所以家長的關(guān)心不光是嘴上說說而

已，我們的一舉一動都決定了孩子是否有個快樂安全的童年。

我們作為家長應(yīng)該怎么做才能防止孩子遭受學生欺凌，我們要

去傾聽孩子的心聲，關(guān)注他們的情緒，看到他們有不開心的時候，

一定要多問問他們，鼓勵他們要有自信，在行為上、思想上強大自

己，不去畏懼欺凌c平時還要多鍛煉身體，努力提高自己的身體素

質(zhì)，最起碼要有自保能力。在學校不主動與同學發(fā)生沖突，一旦遭

遇到學生欺凌，不要獨自一個人承受恐懼和痛苦，更不能以暴制

暴，要及時告訴家長和老師，必要時要拿起法律的武器，維護自身

的正當權(quán)益。

反對學生欺凌，防止孩子遭遇學生欺凌，要先從做一名合格家

長開始?！额A(yù)防校園欺凌》觀后感14

星期六上午8點40分，我和媽媽準時收看了廣東電視臺公共頻

道播出的《中小學生安全知識教育講座》。這個節(jié)目主要是講了地

震、溺水、交通和火災(zāi)等事故發(fā)生時我們應(yīng)該怎么做來保護自己。

其中，關(guān)于防火方面的知識講座給我留下了深刻的印象。

我們都知道，火災(zāi)是非?？膳碌模词故且稽c點小火花也可能

引發(fā)一場大火災(zāi)。專家詳細地講解了如何預(yù)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)時如

何安全逃離，并且用簡單易懂的'圖畫教我們怎么做。節(jié)目中還展示

了一些真實的火災(zāi)案例，讓我們看到了火災(zāi)的可怕后果，比如上海

的一座高樓起火導(dǎo)致很多人受傷，還有一個價值千萬元的倉庫被火

燒毀了。這些案例讓我深思：為什么火災(zāi)的慘劇一次又一次地發(fā)

生？是什么原因讓人們對生命如此漠視？其實就是