初三生物下學(xué)期期末模擬題庫(kù)附答案考試時(shí)間：60分鐘滿分：100分姓名：________班級(jí)：________一、選擇題（每題2分，共40分）1、發(fā)酵技術(shù)是利用微生物的代謝活動(dòng)來(lái)生產(chǎn)特定產(chǎn)品的技術(shù)，以下哪種食品的制作與發(fā)酵技術(shù)無(wú)關(guān)？

A.酸奶

B.面包

C.醬油

D.米飯2、哪種方法是通過(guò)抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖來(lái)實(shí)現(xiàn)食品保存的？

A.冷藏

B.巴氏消毒

C.真空包裝

D.酒精浸泡3、基因工程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的技術(shù)稱為？

A.轉(zhuǎn)化

B.轉(zhuǎn)導(dǎo)

C.傳遞

D.轉(zhuǎn)移4、克隆技術(shù)可以用于哪方面的研究或應(yīng)用？

A.克隆動(dòng)物

B.克隆植物

C.克隆微生物

D.以上均可5、下列哪種技術(shù)是通過(guò)將一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移植到另一個(gè)去核卵細(xì)胞中實(shí)現(xiàn)的？

A.基因工程

B.雜交育種

C.克隆技術(shù)

D.組織培養(yǎng)6、生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是指？

A.動(dòng)物

B.真菌

C.植物

D.細(xì)菌7、下列哪種生物屬于分解者？

A.松鼠

B.蘑菇

C.狐

D.梨樹8、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是？

A.單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減

B.循環(huán)流動(dòng)，保持不變

C.雙向流動(dòng)，可再生

D.分散流動(dòng)，無(wú)方向性9、生物圈中的物質(zhì)循環(huán)主要是通過(guò)什么實(shí)現(xiàn)的？

A.食物鏈

B.生物的呼吸作用

C.生物的生長(zhǎng)發(fā)育

D.生物的代謝活動(dòng)10、下列哪種現(xiàn)象是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)？

A.植物開花

B.獅子捕食斑馬

C.魚類在水中生存

D.鳥類遷徙11、人類的祖先最可能起源于哪個(gè)地區(qū)？

A.非洲

B.亞洲

C.歐洲

D.澳洲12、下列哪一項(xiàng)不屬于生物進(jìn)化的證據(jù)？

A.化石記錄

B.比較解剖學(xué)

C.氣候變化

D.分子生物學(xué)證據(jù)13、自然選擇學(xué)說(shuō)的核心觀點(diǎn)是？

A.用進(jìn)廢退

B.物種不變

C.適者生存，不適者淘汰

D.生物有共同的祖先14、以下哪項(xiàng)體現(xiàn)了生物進(jìn)化的趨勢(shì)？

A.體型由大變小

B.從水生到陸生

C.從單細(xì)胞到多細(xì)胞

D.從低等到高等15、下列哪一種屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)？

A.仙人掌的葉片變成刺

B.溫室中植物的生長(zhǎng)

C.道路邊植物的生長(zhǎng)

D.城市中植物的落葉16、下列哪項(xiàng)屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的范疇？

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B.分子雜交

C.植物嫁接

D.自然選擇17、在生物技術(shù)中，哪一項(xiàng)技術(shù)被稱為“生物放大器”？

A.基因工程

B.細(xì)胞工程

C.發(fā)酵技術(shù)

D.酶工程18、下列哪項(xiàng)中的人類活動(dòng)最容易破壞生態(tài)平衡？

A.植樹造林

B.垃圾分類

C.開墾荒地

D.種植蔬菜19、下列哪一個(gè)過(guò)程是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所？

A.線粒體

B.葉綠體

C.細(xì)胞核

D.液泡20、下列哪項(xiàng)屬于生物技術(shù)與倫理問題的爭(zhēng)議點(diǎn)？

A.轉(zhuǎn)基因食品

B.基因治療

C.人類基因組計(jì)劃

D.廢棄物處理二、填空題（每空1分，共20分）21、發(fā)酵技術(shù)中，乳酸菌通過(guò)______作用將葡萄糖轉(zhuǎn)化為乳酸。22、生物圈中的物質(zhì)循環(huán)主要是通過(guò)______作用和分解作用實(shí)現(xiàn)的。23、在自然選擇學(xué)說(shuō)中，適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體更容易______和繁殖。24、克隆技術(shù)的核心是細(xì)胞的______技術(shù)。25、生態(tài)系統(tǒng)中將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物的生物是______。26、食品保存的原理主要是______微生物的生長(zhǎng)和繁殖。27、基因工程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞一般采用的是______技術(shù)。28、人類的起源地最可能是在______。29、生物進(jìn)化的證據(jù)包括化石、比較解剖學(xué)、胚胎學(xué)以及______。30、能量流動(dòng)是沿著______傳遞的，且是單向的、逐級(jí)遞減的。三、識(shí)圖作答題（每題5分，共10分）31、某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)如圖：

植物→螞蟻→鳥→鷹

植物→蚯蚓→鳥→鷹

植物→昆蟲→魚→鷹請(qǐng)指出這條食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者各是什么？

（提示：圖中未畫出分解者，可根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)推理）32、下圖展示了一個(gè)基因工程流程圖，包括提取目的基因、構(gòu)建重組DNA、導(dǎo)入受體細(xì)胞、表達(dá)與篩選等步驟。

請(qǐng)按順序?qū)懗鰣D中各步驟的名稱。四、實(shí)驗(yàn)探究題（每題10分，共20分）33、某校生物興趣小組為探究食品保存的方法，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

將三組新鮮的蘋果分別放入三個(gè)不同環(huán)境中：

A組：常溫下存放（未加任何保存措施）

B組：放入冰箱冷藏

C組：用真空包裝袋密封后存放請(qǐng)回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是什么？

（2）預(yù)期結(jié)果是什么？

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否科學(xué)？請(qǐng)說(shuō)明理由。34、某生物興趣小組為了研究不同光照條件對(duì)植物光合作用的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

在相同溫度、水分和土壤條件下，將三盆相同的植物分別放在黑暗、室內(nèi)自然光和室外陽(yáng)光下，每天定時(shí)測(cè)量其葉片中氧氣的釋放量。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中各組的變量是什么？

（2）本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否考慮了單一變量原則？為什么？

（3）如何處理數(shù)據(jù)以得出科學(xué)結(jié)論？五、材料分析題（10分）35、閱讀下列材料，回答問題：

“克隆技術(shù)的出現(xiàn)為人類提供了復(fù)制個(gè)體的可能，但也引發(fā)了一系列倫理問題。例如，克隆人是否違背了人類生命的尊嚴(yán)？克隆技術(shù)是否會(huì)被用于非道德的目的？”（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述克隆技術(shù)的基本原理。

（2）你認(rèn)為克隆技術(shù)在哪些方面具有積極意義？存在哪些倫理問題？答案及解析一、選擇題

答案：

1.D

2.B

3.A

4.D

5.C

6.C

7.B

8.A

9.D

10.C

11.A

12.C

13.C

14.B

15.A

16.A

17.B

18.C

19.B

20.A解析：

1.米飯的制作主要是通過(guò)蒸煮糊化，不含發(fā)酵過(guò)程，因此與發(fā)酵技術(shù)無(wú)關(guān)。

2.巴氏消毒是通過(guò)高溫殺滅微生物，從而抑制其生長(zhǎng)繁殖。

3.基因工程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的技術(shù)稱為轉(zhuǎn)化。

4.克隆技術(shù)可應(yīng)用于動(dòng)物、植物、微生物等的繁殖與研究。

5.克隆技術(shù)的關(guān)鍵是細(xì)胞核的移植，屬于無(wú)性繁殖。

6.生產(chǎn)者主要是進(jìn)行光合作用的植物。

7.分解者如蘑菇、真菌等能分解有機(jī)物。

8.能量流動(dòng)是單向的，且逐級(jí)遞減。

9.物質(zhì)循環(huán)依賴于生物的代謝活動(dòng)，如呼吸、分解等。

10.適應(yīng)環(huán)境是生物進(jìn)化的重要表現(xiàn)，如形態(tài)、行為的變化。

11.人類的起源地普遍認(rèn)為是非洲。

12.氣候變化不是直接的生物進(jìn)化證據(jù)，而是影響因素。

13.自然選擇的核心是“適者生存，不適者淘汰”。

14.從水生到陸生是生物進(jìn)化的趨勢(shì)之一。

15.仙人掌的葉片變成刺有利于減少水分蒸發(fā)，是適應(yīng)干旱環(huán)境的表現(xiàn)。

16.轉(zhuǎn)基因技術(shù)屬于現(xiàn)代生物技術(shù)。

17.細(xì)胞工程是實(shí)現(xiàn)生物技術(shù)“生物放大器”的關(guān)鍵。

18.開墾荒地會(huì)破壞原有的生態(tài)平衡。

19.光合作用發(fā)生在植物細(xì)胞的葉綠體中。

20.轉(zhuǎn)基因食品涉及倫理爭(zhēng)議。二、填空題

答案：

21.無(wú)氧呼吸

22.呼吸

23.生存

24.核移植

25.分解者

26.抑制

27.轉(zhuǎn)化

28.非洲

29.分子生物學(xué)證據(jù)

30.食物鏈解析：

21.酸奶的制作依賴乳酸菌的無(wú)氧呼吸。

22.物質(zhì)循環(huán)主要是通過(guò)呼吸作用和分解作用實(shí)現(xiàn)的。

23.自然選擇中，適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體更容易生存和繁殖。

24.克隆技術(shù)的核心是細(xì)胞核的移植。

25.分解者是生態(tài)系統(tǒng)中分解有機(jī)物的生物。

26.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)抑制微生物的繁殖來(lái)保存食品。

27.轉(zhuǎn)化是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的技術(shù)。

28.人類起源于非洲，這是生物學(xué)研究的重要結(jié)論。

29.生物進(jìn)化的證據(jù)包括化石、比較解剖學(xué)、胚胎學(xué)、分子生物學(xué)。

30.能量流動(dòng)通過(guò)食物鏈進(jìn)行傳遞。三、識(shí)圖作答題

答案：

31.生產(chǎn)者：植物；消費(fèi)者：螞蟻、昆蟲、魚、鳥、鷹；分解者：未在圖中畫出，但根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)推測(cè)應(yīng)為細(xì)菌和真菌。解析：

31.圖中植物作為生產(chǎn)者，螞蟻、昆蟲、魚、鳥、鷹屬于消費(fèi)者，分解者未畫出，但通過(guò)邏輯推斷可得出。答案：提取目的基因，構(gòu)建重組DNA，導(dǎo)入受體細(xì)胞，表達(dá)，篩選。解析：

32.基因工程流程包括提取目的基因、構(gòu)建重組DNA、導(dǎo)入受體細(xì)胞、基因表達(dá)和篩選目標(biāo)個(gè)體。四、實(shí)驗(yàn)探究題

答案：

33.（1）實(shí)驗(yàn)變量是保存方式；（2）預(yù)期結(jié)果是：A組蘋果快速腐爛，B組較慢腐爛，C組腐爛最慢；（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)，排除了其他干擾變量，只改變保存方式。解析：

33.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)控制變量法，分別對(duì)比常溫、冷藏、真空包裝三種保存方式，判斷其對(duì)蘋果保存效果的影響。34.（1）實(shí)驗(yàn)變量是光照條件；（2）是的，只改變了光照條件，其他條件保持不變；（3）可通過(guò)繪制柱狀圖或折線圖，比較不同光照下氧氣釋放量的差異。解析：

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