2024年貴州省貴陽市白云區(qū)麥架鎮(zhèn)招聘社區(qū)工作者考前

自測(cè)高頻考點(diǎn)模擬試題(共500題)含答案

第一部分單選題(500題)

1、學(xué)生個(gè)人因素導(dǎo)致的學(xué)業(yè)困境與社會(huì)工作介入中，觀念層面認(rèn)知

障礙可以通過()進(jìn)行介入，通過個(gè)案輔導(dǎo)及小組輔導(dǎo)的方法幫助學(xué)

生調(diào)整認(rèn)知，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。

A.認(rèn)知行為治療模式

B.行為治療模式

C.心理-社會(huì)治療模式

D.社會(huì)康復(fù)模式

【答案】：A

2、下列不屬于學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)特點(diǎn)的是()。

A.技術(shù)性

B.基礎(chǔ)性

C.科學(xué)性

D.藝術(shù)性

【答案】：B

3、老李是一位67歲的退伍軍人，社會(huì)工作者小麗最近和他聊天時(shí)，

發(fā)現(xiàn)他的話語中經(jīng)常有關(guān)于性的暗示，表明自己有這方面的需求。吃

驚和尷尬之余，小麗感到非?？鄲馈Ｐ←愑龅降膯栴}屬于OO

A.疏于照顧的問題

B.藥物濫用與藥物依賴問題

C.性與親密關(guān)系的處理

D.教育服務(wù)對(duì)象的問題

【答案】：C

4、社會(huì)工作者小江運(yùn)用艾瑞克？伯恩溝通分析理論中的“腳本分析技

術(shù)”，幫助社區(qū)青少年了解成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)自己人際溝通形態(tài)的影響，提

升他們的人際溝通能力。為此，小江應(yīng)協(xié)助社區(qū)青少年（）。

A.覺察自己的自我狀態(tài)

B.反思自己的溝通形式

C.反省自己的溝通技巧

D.覺察自己的“生活地位”模式

【答案】：D

5、張老年輕時(shí)是軍人，屢立戰(zhàn)功，退役后到當(dāng)?shù)氐墓鈽s院療養(yǎng)。隨

著年事13高，張老越來越懷念當(dāng)年在部隊(duì)揮斥方遒的生活，每日拿著

當(dāng)年的舊照片，一看就是幾小時(shí)，每天還會(huì)把自己的軍功章逐個(gè)擦拭

一遍，日復(fù)一日，張老的生活越來越單調(diào)，覺得當(dāng)下的生活毫無意義,

不再參加光榮院的集體活動(dòng)，也不與光榮院的其他老人聯(lián)系。此時(shí)，

社會(huì)工作者最適宜的做法是（）。

A.引導(dǎo)張老忘記曾經(jīng)的經(jīng)歷，回歸現(xiàn)實(shí)

B.引導(dǎo)張老融入現(xiàn)在的光榮院生活

C.分享張老的軍隊(duì)生涯，珍惜當(dāng)下生活

D.分享張老昔日的輝煌，忘卻現(xiàn)實(shí)的煩惱

【答案】：C

6、（2019年真題）某中學(xué)教學(xué)樓在地震中坍塌，造成多名師生傷亡。

寧寧雖成功逃生，但在震后幾天一直沉默不語，驚恐不安。在對(duì)寧寧

進(jìn)行危機(jī)干預(yù)的過程中，社會(huì)工作者小林采用“講故事”的方式，引

導(dǎo)寧寧講述逃生的經(jīng)歷和感受，以對(duì)其問題和需要進(jìn)行評(píng)估。小林開

展的上述工作是為了（）。

A.定義寧寧的危機(jī)問題

B.向?qū)帉幪峁┏掷m(xù)支持

C.確保寧寧的生命安全

D.討論寧寧問題的多種可能

【答案】：A

7、城市最低生活保障制度是為了實(shí)現(xiàn)（）的目標(biāo)。

A.生活富裕

B.發(fā)展教育

C.反貧困

D.發(fā)展生產(chǎn)

【答案】：C

8、某紡織廠根據(jù)女職工多的實(shí)際情況，出臺(tái)了相關(guān)措施：設(shè)置哺乳室,

方便女工給孩子喂奶；調(diào)整懷孕女工工作崗位，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，保證

工資待遇；由工會(huì)出面慰問哺乳期女工。這些措施滿足了婦女（）的需

要。

A.自我發(fā)展

B.特殊保護(hù)

C.自我實(shí)現(xiàn)

D.性別公正

【答案】：B

9、針對(duì)犯罪嫌疑人親友的社會(huì)工作介入，未能體現(xiàn)為失去依靠的家庭

成員提供生活照料的是（）。

A.為失依兒童尋找替代家庭或收養(yǎng)機(jī)構(gòu)

B.幫助申請(qǐng)社會(huì)救濟(jì)

C.與學(xué)校老師聯(lián)系以關(guān)注學(xué)齡兒童學(xué)業(yè)

D.挖掘社區(qū)資源為老年人提供志愿服務(wù)

【答案】：B

10、婦女面對(duì)的問題有很多。最近，小麗懷孕了，到醫(yī)院檢查，說是

女孩，她公公知道后，為了使她有機(jī)會(huì)生下男孩，便強(qiáng)迫她去墮胎。

小麗遇到的問題屬于（）。

A.婚姻與家庭問題

B.生殖健康問題

C.就業(yè)問題

D.針對(duì)婦女的暴力問題

【答案】：D

11、社會(huì)工作者在與前來求助的軍休干部進(jìn)行溝通時(shí)，運(yùn)用“合作的語

言”技巧與服務(wù)對(duì)象交流。下列社會(huì)工作者的表述中，運(yùn)用了該技巧

的是（??）。

A.“我能幫你做什么呢？"

B.“你為什么來找我?。俊?/p>

C.“你想做什么改變呢？”

D.“別擔(dān)心，我會(huì)幫你的。”

【答案】：C

12、以個(gè)人、家庭和小群體為關(guān)注對(duì)象，針對(duì)個(gè)人、家庭和小群體采

取的行動(dòng)屬于社會(huì)工作的（）。

A.直接介入

B.間接介入

C.綜合介入

D.臨時(shí)介入

【答案】：A

13、矯正社會(huì)工作者小王，在幫助罪犯小張時(shí)，發(fā)現(xiàn)小張他自我評(píng)價(jià)

低、自卑感強(qiáng)、依賴心強(qiáng)、撥一撥動(dòng)一動(dòng)、缺乏主動(dòng)進(jìn)取精神。這里,

體現(xiàn)了小張身上具有的特征主要是（）。

A.具有自卑消沉的心理特征

B.具有沖動(dòng)好斗的人格特征

C.具有與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征

D.具有困難重重的生活特征

【答案】：A

14、老年社區(qū)工作有專門的重點(diǎn)目標(biāo)人群，以下屬于老年社區(qū)工作的

重點(diǎn)目標(biāo)人群的是（）。

A.經(jīng)濟(jì)生活富裕，身體健康的老人

B.物質(zhì)生活和精神生活充實(shí)，由兒女贍養(yǎng)的老人

C.精神生活安排充實(shí)的老人

I）.獨(dú)居老人

【答案】：D

15、小剛今年9歲，小學(xué)二年級(jí)，小剛一向成績(jī)不好，經(jīng)常被老師懲

罰。學(xué)校社會(huì)工作者小芳在為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生開展小組活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，

小剛的手背起了大包，背上也是青一塊紫一塊的。經(jīng)了解，小剛的這

些傷都是老師懲罰他的結(jié)果。于是，學(xué)校社會(huì)工作者小芳對(duì)小剛進(jìn)行

了介入，她對(duì)小剛的輔導(dǎo)優(yōu)先考慮（）。

A.小剛的情緒、情感

B.小剛的安全

C.是否需要報(bào)警

D.小剛受虐的原因

【答案】：B

16、25歲的獨(dú)生子小南去年剛結(jié)婚，住在與父母相鄰的社區(qū)，婚后，

小南母親每天來小南的住處替他們做飯、打掃衛(wèi)生，周六、周日也不

例外，還會(huì)對(duì)著小南夫婦不停地嘮叨，小南妻子很不習(xí)慣，抱怨婆婆

管得太多，干擾了他們的生活，小南父親認(rèn)為妻子一心撲在孩子身上

而忽略了他，小南母親自己也覺得很委屈，求助社會(huì)工作者。根據(jù)家

庭生命周期理論，社會(huì)工作者的正確做法是（）。

A.增進(jìn)母子間的溝通

B.協(xié)助小南父母調(diào)整夫妻角色

C.協(xié)助小南母親接納子女自立的需要

D.增進(jìn)婆媳間的相互理解

【答案】：C

17、結(jié)案時(shí)社會(huì)工作者要通過指明和強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象自己取得的成績(jī)來

努力增進(jìn)他們的自信，工作重點(diǎn)是讓服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)到他們自己所擁有

的力量，他們?cè)谑箚栴}解決的過程中所發(fā)揮的作用，這種做法是

（）O

A.回顧工作過程

B.強(qiáng)化服務(wù)對(duì)象已有的改變

C.結(jié)果評(píng)估

D.連接資源

【答案】：B

18、（2018年）某市政府成立了性別平等評(píng)估咨詢委員會(huì)，要求市法制

辦在所有規(guī)范性政策出臺(tái)前必須交由該委員會(huì)，先行評(píng)估該政策是否

體現(xiàn)了性別平等的原則。從性別平等和促進(jìn)婦女群體發(fā)展的角度來看,

這項(xiàng)要求滿足了婦女對(duì)（）的需要。

A.保障生命權(quán)

B.生殖健康

C.保障發(fā)展權(quán)

D.性別公正環(huán)境

【答案】：I)

19、趙女士經(jīng)常當(dāng)著外人的面指責(zé)兒子小輝，不是說他學(xué)習(xí)不用功，

辜負(fù)了媽媽的期望，就是抱怨他不聽話，總是與媽媽對(duì)著干。趙女士

的抱怨沒有讓小輝有任何改變，反而讓小輝對(duì)媽媽產(chǎn)生了抵觸情緒。

社會(huì)工作者依據(jù)家庭成員增能的原則，嘗試緩解母子間的緊張關(guān)系。

社會(huì)工作者對(duì)趙女士的下列提問中，符合家庭成員增能原則的是

A.“您認(rèn)為孩子為什么會(huì)這樣？”

B.“孩子哪些表現(xiàn)讓您不滿意？”

C.“您能談一下孩子讓您感到滿意的地方嗎？”

D.“您認(rèn)為自己對(duì)待孩子的方式與孩子的表現(xiàn)有什么關(guān)系？”

【答案】：C

20、矯正社會(huì)工作者是（）執(zhí)行團(tuán)隊(duì)中的一員。

A.司法

B.社區(qū)矯正

C.社會(huì)服務(wù)

D.刑罰

【答案】：D

21、王女士覺得兒子小強(qiáng)總是跟自己對(duì)著干，母子經(jīng)常爭(zhēng)吵。王女士

找到社會(huì)工作者小秦，希望小秦幫她改善與兒子的關(guān)系。此時(shí)，小強(qiáng)

屬于（）。

A.現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象

B.潛在服務(wù)對(duì)象

C.非自愿型服務(wù)對(duì)象

【）.轉(zhuǎn)介的服務(wù)對(duì)象

【答案】：B

22、()指的是為了確保社會(huì)公正，站在服務(wù)對(duì)象或者受助團(tuán)

體的立場(chǎng)上，直接從事代表、捍衛(wèi)、支持受助個(gè)人或者團(tuán)體的利益的

活動(dòng)過程。

A.宣傳教育

B.干預(yù)目標(biāo)

C.倡導(dǎo)

D.資源鏈接

【答案】：C

23、家庭與社會(huì)應(yīng)培養(yǎng)兒童有關(guān)社會(huì)關(guān)系和人際交往技巧、生活技能、

適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀等多種能力，這屬于兒童的()。

A.愛的需要

B.生存的需要

C.學(xué)習(xí)和游戲的需要

I).社會(huì)化的需要

【答案】：D

24、公共衛(wèi)生與普通的醫(yī)療服務(wù)有一定差別，我國(guó)在國(guó)內(nèi)展開的基本

公共衛(wèi)生服務(wù)不包括()。

A.城鄉(xiāng)居民健康檔案管理

B.健康教育

C.預(yù)防接種

D.強(qiáng)調(diào)對(duì)公共衛(wèi)生的資金投入

【答案】：D

25、社區(qū)照顧模式的優(yōu)點(diǎn)在于()

A.開展生動(dòng)活潑的社區(qū)文化活動(dòng)

B.讓社區(qū)居民有更好的參與機(jī)會(huì)

C.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象回歸社會(huì)

D.有利于社區(qū)秩序的建立與維護(hù)

【答案】：C

26、張某因?qū)め呑淌卤慌刑幱衅谕叫倘?，緩期三年?zhí)行，成為矯正

社會(huì)工作者小溫的服務(wù)對(duì)象。為了與張某建立專業(yè)關(guān)系，更好地幫助

他順利度過社區(qū)矯正期，小溫應(yīng)該（）。

A.關(guān)心張某的生活。了解其需求

B.按規(guī)定安排張某參與公益勞動(dòng)

C.收集張某的法律文書，為其建檔

D.參與向張某宣告社區(qū)矯正制度的過程

【答案】：A

27、在進(jìn)行社會(huì)工作面談時(shí)，做好傾聽的最重要的方面是（）。

A.社會(huì)工作者通過身體傳達(dá)的對(duì)服務(wù)對(duì)象的專注，從態(tài)度上所傳達(dá)的

內(nèi)心的專注

B.通過語言和非語言行為向?qū)Ψ絺鬟_(dá)一個(gè)信息，“我正在很有興趣地

聽著你的敘述，嘗試?yán)斫饽恪?/p>

C.傾聽時(shí)不僅要“聽”，還要有“參與”，與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)，對(duì)服務(wù)

對(duì)象的敘述給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)

D.理解對(duì)方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對(duì)方

的位置上來思考，鼓勵(lì)其宣泄，幫助其澄清自己的想法

【答案】：D

28、幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立，或提高其經(jīng)濟(jì)自立能力，保障其在經(jīng)

濟(jì)生活中不受歧視；對(duì)于不能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立的重度殘疾人，幫助其得

到社會(huì)給予的經(jīng)濟(jì)保障。這屬于殘疾人社會(huì)工作中的（）措施。

A.職業(yè)康復(fù)

B.社區(qū)康復(fù)

C.社會(huì)康復(fù)

D.教育康復(fù)

【答案】：C

29、（2016年）張老伯病重臥床不起，生活不能自理，他常對(duì)老伴說：

“沒有我，你就解放了?！辈⑼低捣e攢安眠藥。社會(huì)工作者小錢在評(píng)

估中發(fā)現(xiàn)張老伯有自殺的可能，此時(shí)，他首先要做的是（）。

A.找子女或老伴多陪伴張老伯

B.拿走張老伯積攢的過量安眠藥

C.聯(lián)絡(luò)醫(yī)護(hù)人員開展進(jìn)一步評(píng)估

D.與老伯作安全約定，承諾不自殺

【答案】：B

30、下列人員中，（）不是安置的特定對(duì)象。

A.軍隊(duì)離退休干部

B.軍隊(duì)無軍籍退休退職職工

C.殘疾軍人

D.遭受毀滅性自然災(zāi)害的災(zāi)民

【答案】：C

31、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是以人的尊嚴(yán)和價(jià)值為核心的專業(yè)助人工作，因此

醫(yī)務(wù)社會(huì)工作需要特別注重工作中的相關(guān)特殊議題，下列（）屬于醫(yī)

務(wù)社會(huì)工作者需要隱私保護(hù)的范疇。

A.疾病咨詢

B.病友關(guān)系

C.治療方案

D.治療所用藥物

【答案】：A

32、下列不屬于矯正社會(huì)工作針對(duì)罪犯的功能與作用的是0。

A.監(jiān)管功能

B.促進(jìn)刑罰制度朝人性化、科學(xué)化方向發(fā)展

C.矯正功能

D.服務(wù)功能

【答案】：B

33、社會(huì)工作過程中資料收集的方法和途徑眾多，以下（）不屬于資料

收集的具體方法。

A.咨詢

B.觀察

C.設(shè)計(jì)

D.詢問

【答案】：C

34、（2018年）老范是低保救助對(duì)象。老范想依靠自己的努力，減少對(duì)

低保救助的依賴。氏要照顧臥病在床的妻子，他只能就近打些零工，

與鄰居幾乎沒有往來。社會(huì)工作者小桃協(xié)助老范與鄰居結(jié)成幫扶伙伴,

彼此互幫互助。小桃的這種做法屬于救助社會(huì)工作中的（）服

務(wù)。

A.提供心理支持

B.開展能力建設(shè)

C.調(diào)節(jié)家庭關(guān)系

D.促進(jìn)社會(huì)融入

【答案】：D

35、常見的干預(yù)技巧，不包括的是（）。

A觀察

B.聚焦

C.例子使用

D.預(yù)防

【答案】：D

36、婦女向社會(huì)工作者尋求幫助的家庭問題中，最不可能的是（）。

A.教育問題

B.夫妻關(guān)系問題

C.生殖健康問題

D.婆媳關(guān)系問題

【答案】：C

37、某地“護(hù)童成長(zhǎng)”兒童關(guān)愛服務(wù)體系試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)過程中，社區(qū)

兒童主任小劉對(duì)轄區(qū)內(nèi)的困境兒童群體摸排后發(fā)現(xiàn)，6歲的樂樂自出生

就由祖父母照顧，父母外出務(wù)工杳無音訊。因樂樂沒有出生證明，又

缺乏相關(guān)材料，無法獲得戶籍身份，影響其入學(xué)、就醫(yī)和享受其他兒

童福利。小劉了解情況后，走訪了樂樂的出生醫(yī)院和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?，獲

得了其出生資料，協(xié)助其辦理了戶口。小劉的上述工作滿足了樂樂

（）。

A.生存的需要

B.被監(jiān)護(hù)的需要

C.受保護(hù)需要

D.社會(huì)化需要

【答案】：A

38、（2016年）25歲的獨(dú)生子小南去年剛結(jié)婚，住在與父母相鄰的社區(qū),

婚后，小南母親每天來小南的住處替他們做保、打掃衛(wèi)生，周六、周

日也不例外，還會(huì)對(duì)著小南夫婦不停地嘮叨，小南妻子很不習(xí)慣，抱

怨婆婆管得太多，干擾了他們的生活，小南父親認(rèn)為妻子一心撲在孩

子身上而忽略了他，小南母親自己也覺得很委屈，求助社會(huì)工作者。

根據(jù)家庭生命周期理論，社會(huì)工作者的正確做法是（）。

A.增進(jìn)母子間的溝通

B.協(xié)助小南父母調(diào)整夫妻角色

C.協(xié)助小南母親接納子女自立的需要

D.增進(jìn)婆媳間的相互理解

【答案】：C

39、近年來不斷有專家指出，對(duì)于農(nóng)村年幼的“留守兒童”，應(yīng)建立

一些農(nóng)村幼兒園，由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會(huì)工作者來為他們

提供服務(wù)，而不是將他們交給年邁的祖父母照顧。這說明社會(huì)工作中

選擇介入行動(dòng)應(yīng)遵循（）原則。

A.個(gè)別化

B.以人為本

C.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)

D.服務(wù)對(duì)象自決

【答案】：C

40.（2016年）醫(yī)療救助對(duì)象小王在醫(yī)院做完關(guān)節(jié)置換手術(shù)后準(zhǔn)備返回

社區(qū)，此時(shí)社會(huì)工作者在服務(wù)中應(yīng)做的工作是（）O

A.代小王填寫醫(yī)療救助申請(qǐng)的相關(guān)材料

B.協(xié)助小王了解社區(qū)康復(fù)的資源

C.動(dòng)員社區(qū)志愿者共同幫助小王

D.增強(qiáng)小王戰(zhàn)勝疾病的信心

【答案】：B

41、下列各項(xiàng)不屬于協(xié)助處理服務(wù)對(duì)象與醫(yī)療系統(tǒng)的關(guān)系的是

（）O

A.提供相關(guān)的醫(yī)療資訊

B.協(xié)助服務(wù)對(duì)象及其家庭運(yùn)用有關(guān)的社會(huì)資源

C.提供相關(guān)的醫(yī)療及福利的電話咨詢

D.提供促進(jìn)身體康復(fù)的器械

【答案】：D

42、（2015年）社會(huì)工作者小王組建了一個(gè)面向獨(dú)居老人的支持小組。

在小組活動(dòng)中，小王發(fā)現(xiàn)劉大爺因受到其他組員的言語攻擊而煩躁不

安。

A.由劉大爺決定小組是否繼續(xù)

B.請(qǐng)劉大爺想想不被組員接納的原因

C.要求所有組員遵守保密原則，對(duì)組外保密

I）.調(diào)解組員間的沖突，保護(hù)劉大爺免受傷害

【答案】：D

43、老金因腦梗被送入急診科治療。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小趙詳細(xì)了解了

老金的患病史.就醫(yī)史，身體狀況.生活和家庭狀況等方面的信息。小

趙此舉的主要目的是為了幫助老金（）。

A.增進(jìn)良好的醫(yī)患關(guān)系

B.爭(zhēng)取更多的醫(yī)療救助

C.獲得全面支持性服務(wù)

D.獲得特殊的醫(yī)護(hù)照顧

【答案】：C

44、通過人們知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累而形成，通過語言、文字的提煉和積

累而畢生發(fā)展的智力被稱為（）。

A.結(jié)晶智力

B.液態(tài)智力

C.晶體智力

D.固態(tài)智力

【答案】：A

45、2015年，天津8.12爆炸事發(fā)突然，當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)第一

時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)開展緊急救援，他們首先應(yīng)該開展的是（）

A.及時(shí)開展危機(jī)干預(yù)

B.重建社區(qū)經(jīng)濟(jì)秩序

C.恢復(fù)社區(qū)生活秩序

D.修復(fù)社區(qū)社會(huì)支持系統(tǒng)

【答案】：A

46、當(dāng)職工在職業(yè)或生活中出現(xiàn)與企業(yè)相關(guān)部門或人員的沖突時(shí)，企

業(yè)社會(huì)工作者可以扮演（）角色。

A.促進(jìn)者

B.調(diào)解者

C.協(xié)調(diào)者

D.倡導(dǎo)者

【答案】：B

47、（2017年）劉先生失業(yè)后，一家人依靠“低保金”生活，為鼓勵(lì)劉

先生一家，社會(huì)工作者小候做了下列工作，與劉先生和劉太太進(jìn)行了

面談，詢問他們失業(yè)后的生活情況，傾聽他們對(duì)目前生活處境的感受,

了解劉先生和劉太太的教育背景，專長(zhǎng)和再就業(yè)經(jīng)歷，向居委會(huì)和劉

先生的鄰居了解其與鄰里的關(guān)系。這些是社會(huì)工作者服務(wù)過程中（）

階段應(yīng)完成的任務(wù)。

A.結(jié)案

B.預(yù)估

C.計(jì)劃

l).介入

【答案】：B

48、下列選項(xiàng)中可以運(yùn)用個(gè)案工作解決的是()。

A.上下級(jí)之間的溝通

B.職工的婚姻關(guān)系失調(diào)

C.職工個(gè)人成長(zhǎng)

D.企業(yè)干部訓(xùn)練

【答案】：B

49、小瑩是一個(gè)從農(nóng)村來到城市的初二學(xué)生，因方言問題，上課不敢

舉手發(fā)言，同闿因自己成績(jī)和同學(xué)有差距，認(rèn)為自己很笨，很害怕與

老師、同學(xué)交流。作為社會(huì)工作者，會(huì)對(duì)小瑩的情況，輔導(dǎo)介入的重

點(diǎn)應(yīng)放在()。

A.人際溝通能力培養(yǎng)

B.朋輩交往能力的提升，

C.自信心方面的訓(xùn)練和提高

D.情緒調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)

【答案】：C

50、在社會(huì)工作介入活動(dòng)中，()從“人與環(huán)境”互動(dòng)的視角出發(fā)，將

介入焦點(diǎn)放在增強(qiáng)個(gè)人生活適應(yīng)能力與增加社會(huì)和物理環(huán)境對(duì)個(gè)人需

要的回應(yīng)兩個(gè)方面。

A.直接介入

B.間接介入

C.混合介入

D.綜合介入

【答案】：I)

51、為孩子的教育支出是家庭的負(fù)擔(dān)，投入高但回報(bào)少。在這種觀念

下，這些家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，自己供孩子上學(xué)已經(jīng)是盡職盡

責(zé)了，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任不管。針對(duì)家長(zhǎng)的上述觀念和行為，社會(huì)工

作者應(yīng)為他們提供（）服務(wù)。

A.親職教育

B.親子關(guān)系輔導(dǎo)

C.課后托管

D.兒童問題輔導(dǎo)

【答案】：A

52、社會(huì)工作者小房對(duì)某社區(qū)殘疾人的權(quán)益實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行了評(píng)估，發(fā)

現(xiàn)該社區(qū)十幾名有就業(yè)意愿的殘疾人目前仍未就業(yè)。小唐擬對(duì)這些殘

疾人實(shí)施職業(yè)康復(fù)計(jì)劃，他對(duì)這些殘疾人的特殊情況以及與就業(yè)有關(guān)

的問題進(jìn)行了綜合考察，幫助他們解決職業(yè)康復(fù)中出現(xiàn)的問題。接下

來，小唐應(yīng)遵循的工作流程是（??）。

A.職業(yè)評(píng)估一職業(yè)培訓(xùn)一就業(yè)指導(dǎo)一職業(yè)咨詢

B.職業(yè)咨詢一職業(yè)評(píng)估一職業(yè)培訓(xùn)一就業(yè)指導(dǎo)

C.職業(yè)評(píng)估一職業(yè)咨詢一就業(yè)指導(dǎo)一職業(yè)培訓(xùn)

D.職業(yè)評(píng)估一職業(yè)培訓(xùn)一職業(yè)咨詢一就業(yè)指導(dǎo)

【答案】：B

53、下列關(guān)于社會(huì)工作服務(wù)目標(biāo)敘述正確的一項(xiàng)是（）。

A.目標(biāo)是指服務(wù)總體要達(dá)到的結(jié)果，是工作的大方向，是可以測(cè)量的

B.目標(biāo)是服務(wù)對(duì)象要達(dá)到的境界的具體、細(xì)致性的陳述，是社會(huì)工作

者和服務(wù)對(duì)象共同努力達(dá)到的

C.目標(biāo)是現(xiàn)實(shí)可行的，是一個(gè)個(gè)具體的工作指標(biāo)，并且是可以測(cè)量的

D.目標(biāo)是由一個(gè)個(gè)目的實(shí)現(xiàn)而最終達(dá)到的狀態(tài)

【答案】：C

54、（2018年）研究表明，涉毒家庭大多存在對(duì)未成年子女監(jiān)護(hù)不當(dāng)?shù)?/p>

問題，同時(shí)，孩子在學(xué)業(yè)和生活上取得的進(jìn)步是一種支持服務(wù)對(duì)象戒

毒的正向力量。據(jù)此，禁毒社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用小組工作方法為有未

成年子女的吸毒人員提供幫助，激發(fā)他們關(guān)注子女成長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)，提升

其對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)能力。為了達(dá)到上述目的，最適宜開設(shè)的小組是

A.“愛如明鏡”親職教育小組

B.“涅槃重生”同伴教育小組

C.“生命如歌”戒毒康復(fù)小組

D.“無毒人生”社會(huì)適應(yīng)小組

【答案】：A

55、社會(huì)工作者小張為社區(qū)的低保人員開展求職技能培訓(xùn)，組織他們

為社區(qū)提供志愿服務(wù)，并為他們爭(zhēng)取一些工作機(jī)會(huì)。社會(huì)工作者這樣

做的主要目的是（）。

A.避免低保人員因長(zhǎng)期失業(yè)而被邊緣化

B.增加社區(qū)居民對(duì)低保人員的接納與認(rèn)同

C.要求有勞動(dòng)能力的低保人員回報(bào)社區(qū)

D.運(yùn)用低保人員提供的志愿服務(wù)滿足社區(qū)需要

【答案】：A

56、婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見的（）。

A.改善親子關(guān)系的服務(wù)

B.改善家庭成員關(guān)系的服務(wù)

C.家庭的救助與幫扶

D.改善夫妻關(guān)系的服務(wù)

【答案】：I)

57、（2015年真題）復(fù)員軍人老劉突發(fā)心臟病住進(jìn)某優(yōu)撫醫(yī)院。幾個(gè)

療程后，已痊愈的老劉不肯出院。社會(huì)工作者經(jīng)調(diào)查了解到，老劉孤

身一人，年老體弱，腿腳不便，出不了門。

A.治療康復(fù)

B.基本生存

C.家庭生活

D.社會(huì)交往

【答案】：D

58、（2015年）趙大爺年近七旬，生活在農(nóng)村。幾年前趙大爺?shù)莫?dú)子因

交通意外身亡，老伴受不了打擊也去世了。目前趙大爺無親無故，以

拾荒為生。社會(huì)工作者老宋計(jì)劃協(xié)助趙大爺申請(qǐng)救助。

A.最低生活保障

B.特困人員供養(yǎng)

C.就業(yè)救助

D.臨時(shí)救助

【答案】：B

59、小寶16歲患上精神分裂癥，現(xiàn)在已經(jīng)26歲，一直待在家里，社

會(huì)工作者了解到情況后，開始與小寶及其家人接觸，社會(huì)工作者和小

寶的家人一起討論小寶的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，小寶曾經(jīng)學(xué)過打字，有一定的

基礎(chǔ)，社會(huì)工作者幫助小寶聯(lián)系機(jī)構(gòu)，讓他慢慢接受培訓(xùn)。小寶后來

找到了一份兼職工作。社會(huì)工作者為小寶提供的服務(wù)屬于（）

服務(wù)。

A.社區(qū)康復(fù)

B.社會(huì)康復(fù)

C.職業(yè)康復(fù)

1）.個(gè)案輔導(dǎo)

【答案】：C

60、社會(huì)工作者小平為社區(qū)內(nèi)的低齡老年人設(shè)計(jì)了一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，運(yùn)

用藝術(shù)治療方法為老年人開展有益身心的治療性服務(wù)，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)

上，小平應(yīng)選擇（）。

A.帶有創(chuàng)意的表達(dá)性活動(dòng)

B.有較復(fù)雜工藝的活動(dòng)

C.有益于老人健康的簡(jiǎn)單活動(dòng)

D.帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)

【答案】：C

61、城鄉(xiāng)貧困人口中，因病致貧、因病返貧的比例相當(dāng)高。因?yàn)獒t(yī)療

費(fèi)用昂貴，許多人生病后不去就醫(yī)或者推遲就醫(yī)，結(jié)果導(dǎo)致小病釀成

大病，使病情更加嚴(yán)重，進(jìn)一步加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。一些社會(huì)工

作者便會(huì)給救助對(duì)象講解醫(yī)療救助的政策、標(biāo)準(zhǔn)和方式，協(xié)助對(duì)象準(zhǔn)

備所需材料申請(qǐng)救助，幫助他們獲取醫(yī)療救助。這里，社會(huì)工作者是

在幫助貧困人口（）。

A.協(xié)助申請(qǐng)救助

B.改善救治環(huán)境

C.協(xié)調(diào)醫(yī)療資源

D.強(qiáng)化社會(huì)支持

【答案】：A

62、某中學(xué)教學(xué)樓在地震中坍塌，造成多名師生傷亡。寧寧雖成功逃

生，但在震后幾天一直沉默不語，驚恐不安。在對(duì)寧寧進(jìn)行危機(jī)干預(yù)

的過程中，社會(huì)工作者小林采用"講故事''的方式，引導(dǎo)寧寧講述逃

生的經(jīng)歷和感受，以對(duì)其問題和需要進(jìn)行評(píng)估。小林開展的上述工作

是為了（）。

A.定義寧寧的危機(jī)問題

B.向?qū)帉幪峁┏掷m(xù)支持

C.確保寧寧的生命安全

D.討論寧寧問題的多種可能

【答案】：A

63、兒童社會(huì)工作中，（）的內(nèi)容主要包括為經(jīng)濟(jì)困難家庭鏈接資

源，為兒童提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助；為時(shí)間和精力不足的父母提供托育服務(wù)；

為新生兒及其父母提供健康育兒資訊和技能培訓(xùn)服務(wù)。

A.支持性兒童福利服務(wù)

B.補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)

C.替代性兒童福利服務(wù)

【）.兒童保護(hù)服務(wù)

【答案】：B

64、自從有了孩子，小劉夫妻整天爭(zhēng)吵不休，丈夫指責(zé)妻子整天嘮嘮

叨叨，妻子指責(zé)丈夫不關(guān)心家庭。為了準(zhǔn)確評(píng)估小劉夫妻的需求，社

會(huì)工作者決定進(jìn)行入戶調(diào)查，了解小劉夫妻的日常生活安排。案例中

社會(huì)工作者運(yùn)用的家庭社會(huì)工作原則是（）。

A.家庭個(gè)別化原則

B.家庭成員需求滿足原則

C.家庭處境化原則

D.家庭成員增能原則

【答案】：C

65、（2016年真題）王女士近來情緒波動(dòng)很大，嚴(yán)重影響了生活。情

緒低落時(shí)，王女士覺得生活沒意義，不愿與他人交往；情緒平穩(wěn)時(shí)，

王女士能夠像平時(shí)那樣生活。對(duì)此，社會(huì)工作者應(yīng)制定的服務(wù)目標(biāo)是

（）O

A.防止王女士情緒進(jìn)一步低落

B.幫助王女士發(fā)現(xiàn)生活中的積極方面

C.鼓勵(lì)王女士主動(dòng)與他人交往

D.延長(zhǎng)王女士情緒平穩(wěn)的時(shí)間

【答案】：D

66、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)面向社區(qū)居民開展了一系列活動(dòng)，帶領(lǐng)不同

年齡段的居民體驗(yàn)失明、失聰、肢殘等多種失能感受。在改善殘疾人

社會(huì)環(huán)境方面，這類活動(dòng)產(chǎn)生的直接作用是（）。

A.推動(dòng)社區(qū)無障礙環(huán)境建設(shè)

B.促進(jìn)社區(qū)居民與殘疾人的互動(dòng)

C.推進(jìn)社區(qū)特殊教育的發(fā)展

D.增進(jìn)社區(qū)居民對(duì)殘疾人的理解

【答案】：A

67、婦女社會(huì)工作是以婦女為對(duì)象，運(yùn)用（）視角以及應(yīng)用社

會(huì)工作專業(yè)價(jià)值理念和方法，在總結(jié)和提煉本土的婦女工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

的基礎(chǔ)上，著力解決婦女存在的特殊問題和發(fā)展問題，保障婦女的社

會(huì)福利，滿足婦女的需要，維護(hù)婦女權(quán)益，促進(jìn)婦女發(fā)展。

A.社會(huì)文化

B.社會(huì)性別

C.社會(huì)發(fā)展

D.社會(huì)公平

【答案】：B

68、（2020年真題）新冠肺炎疫情防控期間，小明在家上網(wǎng)課，面對(duì)

電腦時(shí)注意力不集中，學(xué)習(xí)效果不理想。小明父母向社會(huì)工作者小黃

求助。小黃與小明建立了微信聯(lián)系，采用行為治療方法幫助小明解決

困擾。經(jīng)過多次線上視頻會(huì)談，小明學(xué)習(xí)注意力不集中的問題有了明

顯改善，服務(wù)進(jìn)入結(jié)案階段。為了強(qiáng)化小明已有的改變成效，下列社

會(huì)工作者的做法中，最適宜的是()。

A.協(xié)助小明分析害怕上學(xué)的原因

B.幫助小明處理結(jié)案時(shí)的離別情緒

C.幫助小明回顧會(huì)談過程中的成長(zhǎng)

D.鼓勵(lì)小明把會(huì)談學(xué)到的知識(shí)用于生活中

【答案】：C

69、曲某從小十分受寵，不受管束，父母總是順著他。在一次考試中,

曲某從班里的前幾名跌落到后幾名，回家后被父母狠狠責(zé)罵，曲某的

自尊心受到很大打擊，開始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，一發(fā)不可收拾。針對(duì)曲某

的情況，社會(huì)工作者決定從家庭成員間的互動(dòng)關(guān)系人手開展服務(wù)活動(dòng)。

下列做法中，正確的是()。

A.要求曲某父母輔導(dǎo)曲某的課業(yè)，提高曲某的學(xué)習(xí)信心

B.幫助曲某父母反思他們管教孩子的方式

C.與曲某父母一起矯正曲某的行為，幫助曲某擺脫網(wǎng)癮

D.調(diào)整父母與曲某之間的溝通方式.讓父母了解曲某的需要

【答案】：B

70、老王，腿部殘疾，行走不便，從日常生活開銷到照料都靠家人幫

助，很少與外界接觸。在照顧老王的過程中，家人感到缺乏社區(qū)的理

解與幫助。針對(duì)老王遇到的困難，社會(huì)工作者可提供的綜合性服務(wù)是

Oo

A.贈(zèng)送輪椅和支具

B.協(xié)助家庭改造起居環(huán)境

C.開展殘疾人文化娛樂活動(dòng)

D.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

【答案】：D

71、小明在學(xué)校是一個(gè)喜歡“搗亂”的孩子，老師將他帶到社會(huì)工作

者那里尋求幫助。在與小明面談后，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，小明與同班幾

個(gè)居住在同一社區(qū)的學(xué)生關(guān)系很好，成為“好哥們兒”，而且他們都

喜歡在上課時(shí)“搗亂”，小明也因此而變得調(diào)皮搗蛋。在這一案例中,

社會(huì)工作者最適合介入的對(duì)象為（）。

A.小明本人

B.小明的同學(xué)

C.小明的家庭

D.小明的“好哥們兒”

【答案】：D

72、（）對(duì)企業(yè)來說是職工心理資本的重要組成部分，它同其

他資本一樣，對(duì)企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

A.職工情緒

B.職工素質(zhì)

C.職業(yè)安全

D.職工福利

【答案】：A

73、（2017年）社會(huì)工作者小王具有貧困家庭評(píng)估工作的豐富經(jīng)驗(yàn)。在

對(duì)每一個(gè)新的服務(wù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估時(shí)，小王都應(yīng)堅(jiān)持的正確做法是O

A.僅靠自己的觀察收集資料

B.憑借以往經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論

C.依據(jù)初始資料完成評(píng)估工作

D.擱置經(jīng)驗(yàn)，“倒空”自己

【答案】：D

74、小芳曾經(jīng)吸毒，戒毒后偶又復(fù)吸，一次，小芳在與社會(huì)工作者小

林會(huì)談中提到，為防止被抓，有時(shí)會(huì)帶著兒子去買毒品，以作掩護(hù)。

針對(duì)此情況，遵循兒童社會(huì)工作原則，小林應(yīng)（）。

A.申請(qǐng)剝奪小芳對(duì)兒子的監(jiān)護(hù)權(quán)

B.提議小芳將兒子長(zhǎng)期寄養(yǎng)在親戚家

C.評(píng)估小芳行為對(duì)兒子潛在的風(fēng)險(xiǎn)，盡量避免母子分離

D.關(guān)注小芳積極改變的一面，相信她不會(huì)傷害自己的孩子

【答案】：C

75、家庭系統(tǒng)理論的核心是從（）入手來理解家庭成員遭遇的

問題以及尋求問題解決的過程，它為社會(huì)工作者提供了理解整個(gè)家庭

運(yùn)行規(guī)則的服務(wù)框架，讓社會(huì)工作者避免陷入用單個(gè)家庭成員的理解

替代整個(gè)家庭理解的困境。

A.整個(gè)家庭系統(tǒng)

B.家庭個(gè)別成員

C.孩子

I）.夫妻

【答案】：A

76、某校社會(huì)工作者準(zhǔn)備開辦學(xué)習(xí)興趣提升小組，為避免學(xué)生形成

“參加小組都是差生”的印象，決定公開招募小組成員，共有30人報(bào)

名，大大超出12名組員的限定范圍。社會(huì)工作者在對(duì)組員的篩選中宜

采用的方法是（）。

A.逐一談話以確定學(xué)生意愿，勸退參與小組相對(duì)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生

B.讓每位學(xué)生提交月考成績(jī)，選取排名最后的12名學(xué)生

C.向成績(jī)較好的學(xué)生解釋本次小組的目的和不錄取的理由

D.采取隨機(jī)篩選的方式抽簽選取12名組員

【答案】：A

77、老海是酒精依賴患者，其酒癮嚴(yán)重影響了工作和生活，妻子因此

與他離婚，在酒癮者戒酒小組中，老海從組員的分享中認(rèn)識(shí)到酒癮對(duì)

個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的危害。在社會(huì)工作者小王的幫助下制訂了戒

酒計(jì)劃，一段時(shí)間后，小王通過評(píng)估分析，認(rèn)為老海己經(jīng)成功戒酒，

可以退出小組，結(jié)束雙方的專業(yè)關(guān)系，此時(shí)小王首先應(yīng)該做的是

（）O

A.撰寫老海的結(jié)案記錄

B.解除與老海的專業(yè)關(guān)系

C.處理老海因分離而帶來的感受和情緒

D.讓老海認(rèn)識(shí)到自己已有戒酒的意志力

【答案】：D

78、當(dāng)社會(huì)成員因尤個(gè)人、社會(huì)或自然原因陷入貧困，且僅僅依靠自

身和家庭的力量無法解決風(fēng)險(xiǎn)和擺脫貧困時(shí)，國(guó)家通過社會(huì)救助手段

向他們提供物質(zhì)上的幫助。這種救助是無條件的，只要救助對(duì)象符合

有關(guān)條件就可以獲得救助。這說明我國(guó)社會(huì)救助具有（）的特

征。

A.救助對(duì)象有限性

B.權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的不對(duì)等性

C.救助水平的低層次性

D.救助手段多樣性

【答案】：B

79、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是在健康照顧體系內(nèi)實(shí)施的社會(huì)工作。屬于狹義的

醫(yī)務(wù)社會(huì)工作內(nèi)容的是（）。

A.在社區(qū)推動(dòng)醫(yī)療保健與社會(huì)福利的整合

B.在醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)開展心理―社會(huì)服務(wù)

C.為促進(jìn)公眾健康開發(fā)社會(huì)資源

D.為預(yù)防疾病開展全民健康教育

【答案】：C

80、小李是某未成年人保護(hù)中心的社會(huì)工作者，在一次外展服務(wù)中叼

著煙的小剛在街頭流浪。小李在與小剛的交談中獲知，小剛今年12歲,

在外流浪已半年，經(jīng)常饑頓飽一頓，晚上就在地下通道過夜。剛在街

頭流浪。小剛在征得小李剛同意后，將其護(hù)送至“中心”。小剛獲得

了基本的生活安置后，小李還可以在“中心”為其提供的服務(wù)是

()。

A.增強(qiáng)小剛家庭的能力

B.糾正小剛的偏差行為

C.修復(fù)小剛的社會(huì)支持系統(tǒng)

D.為小剛提供社會(huì)觀護(hù)

【答案】：B

81、從互動(dòng)主義學(xué)派來看，醫(yī)患的接觸會(huì)因目標(biāo)和利益的分歧而引發(fā)

相互之間的沖突。下列關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的說法，正確的是()。

A.醫(yī)患關(guān)系的矛盾都是可以避免的

B.化解醫(yī)患矛盾的核心是醫(yī)患之間的有效溝通

C.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者扮演專家的角色更利于處理醫(yī)患關(guān)系

D.解決醫(yī)患關(guān)系首先需要提高醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的業(yè)務(wù)能力

【答案】：B

82、矯正社會(huì)工作者通過運(yùn)用專業(yè)的理論、知識(shí)、方法和技巧，使

犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員得到生理上、心理上、思想上和

行為上的矯正治療，從而重新融入社會(huì)，成為其中的正常成員。這

說明矯正社會(huì)工作對(duì)罪犯具有()O

A.矯正功能

B.監(jiān)管功能

C.服務(wù)功能

I).引導(dǎo)功能

【答案】：A

83、選擇優(yōu)先問題時(shí)要考慮的因素，不包括（）。

A.問題的緊迫性和特殊性

B.不解決的后果

C.成功解決的可能性

D.服務(wù)對(duì)象解決問題的目的

【答案】：D

84、社會(huì)工作者小黃開辦了“希望印社”為社區(qū)矯正對(duì)象提供服務(wù)，

社員們?cè)谧袒顒?dòng)中逐漸建立起健康的自我觀，重塑了自信，與家人

的關(guān)系也得到改善，然而，社區(qū)居民依然戴著“有色眼鏡”看待他們,

經(jīng)常在背后對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)。為改變居民對(duì)矯正對(duì)象的刻板印象，幫

助矯正對(duì)象順利回歸社會(huì)，小黃適宜的做法是（）。

A.舉辦篆刻作品鑒賞會(huì)，提升矯正對(duì)象的藝術(shù)素養(yǎng)

B.?舉辦才藝作品展示會(huì)，向社區(qū)居民展示矯正對(duì)象的優(yōu)勢(shì)及能力

C.?召開“篆刻與生活”小組討論會(huì)，引導(dǎo)矯正對(duì)象思考積極的生活方

式

D.?召開“石頭成長(zhǎng)記”小組分享會(huì)，邀請(qǐng)已成功創(chuàng)業(yè)的矯正對(duì)象分享

經(jīng)驗(yàn)

【答案】：B

85、（2020年真題）老王夫婦希望女兒大學(xué)畢業(yè)后在本地就業(yè)，遭到

女兒強(qiáng)烈反對(duì)，在幾次激烈爭(zhēng)吵后，女兒竟不辭而別。痛苦的老王夫

婦向社會(huì)工作者小強(qiáng)求助。為了幫助老王夫婦理解女兒的想法，改善

與女兒的關(guān)系，根據(jù)家庭所處生命周期階段的任務(wù)和要求，小強(qiáng)適宜

的做法是鼓勵(lì)老王夫婦（）。

A.用溫和的溝通方式勸女兒早日回家

B.調(diào)整溝通方式，緩和與女兒的關(guān)系

C.改善溝通方式，尊重女兒自立的要求

D.與女兒平等協(xié)商，找到?jīng)_突解決方法

【答案】：C

86、小磊在過13歲生日時(shí)，因和朋友玩得太高興而整夜未歸，為此,

他與父母爆發(fā)了嚴(yán)重沖突，從寄宿學(xué)校逃到省城，在車站一帶露宿了

一個(gè)多月，并結(jié)交了一些不良青少年，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)小磊后，將他

送回家，在救助社會(huì)工作中，小磊屬于（）類型的服務(wù)對(duì)象。

A.受虐兒童

B.問題兒童

C.特困兒童

D.流浪兒童

【答案】：D

87、社會(huì)性別視角是一種看待性別關(guān)系的視角。運(yùn)用社會(huì)工作方法結(jié)

合（），為婦女群體提供服務(wù)，就形成了具有性別視角的婦女

社會(huì)工作的獨(dú)特方法。

A.男女平等

B.婦女發(fā)展

C.女權(quán)主義

D.社會(huì)性別視角

【答案】：D

88、社會(huì)工作者小趙在與服務(wù)對(duì)象會(huì)談時(shí)，通過提供情緒支持，緩解

了服務(wù)對(duì)象的焦慮；通過改變不恰當(dāng)?shù)淖晕艺J(rèn)知，增強(qiáng)了服務(wù)對(duì)象自

我改變的動(dòng)力。小趙的上述做法具有（）作用。

A.啟發(fā)性

B.治療性

C.安撫性

D.肯定性

【答案】：B

89、社會(huì)工作者老李應(yīng)邀到小偉家進(jìn)行探訪。老李了解到，7歲的小偉

去年被診斷為中度智障，未能到普通小學(xué)就讀。小偉母親辭職在家照

顧小偉，但她覺得自己只能照顧其生活，無法為他提供系統(tǒng)的知識(shí)和

社會(huì)技能訓(xùn)練，因而非常擔(dān)心影響小偉的順利成長(zhǎng)。老李評(píng)估后認(rèn)為,

小偉當(dāng)下最急需的是（）康復(fù)資源。

A.職業(yè)

B.社區(qū)

C.教育

D.社會(huì)

【答案】：C

90、在參與化解醫(yī)患矛盾時(shí)，社會(huì)工作者的主要角色是（）。

A.醫(yī)患關(guān)系的調(diào)解者

B.患者的代理人

C.醫(yī)患矛盾的仲裁者

I）.醫(yī)院的代言人

【答案】：A

91、與服務(wù)對(duì)象初次接觸后，社會(huì)工作者小李來到其居住的社區(qū)，向

居委會(huì)了解其家庭生活狀況，并擬定了一份初次面談提綱。小李的做

法屬于（）。

A.接案準(zhǔn)備

B.接案面談

C.面談安排

D.問題界定

【答案】：A

92、軍人的撫恤優(yōu)待，實(shí)行國(guó)家和社會(huì)相結(jié)合的方針，保障軍人的撫

恤優(yōu)待與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，保障撫恤優(yōu)待對(duì)象的生活（）

當(dāng)?shù)氐钠骄钏健?/p>

A.高于

B.略高于

C.不低于

D.不明顯低于

【答案】：C

93、預(yù)估工作時(shí)，社會(huì)工作者決定介入策略的原則是（）。

A.多層次介入

B.系統(tǒng)性介入

C.單一策略介入

D.遞進(jìn)式介入

【答案】：A

94、社會(huì)工作者小陳在福利院從事失智老人的服務(wù)工作，看到院內(nèi)有

些老年人的失智情況越來越嚴(yán)重，覺得無論怎么努力都改善不了他們

的狀況，久而久之感到自己的工作沒有價(jià)值。上述情況表明，小陳所

面臨的主要問題是（）。

A.移情

B.缺少工作方法

C.工作倦怠

D.喪失價(jià)值信念

【答案】：C

95、經(jīng)過初步接觸，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象雙方已有了一個(gè)基本的了

解，此時(shí)社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象就可以達(dá)成一個(gè)初步的協(xié)議。內(nèi)容不

包括（）。

A.機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)

B.對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的初步界定

C.相互的角色期望及暫定的工作時(shí)間長(zhǎng)度

D.進(jìn)入下一個(gè)助人階段

【答案】：D

96、針對(duì)青少年社會(huì)工作的層面，建立青少年組織，開展社區(qū)工作，

進(jìn)行青少年法規(guī)、政策或制度的修改及倡導(dǎo)工作等屬于（）青

少年社會(huì)工作的內(nèi)容。

A.微觀層面

B.宏觀層面

C.中觀層面

D.個(gè)人層面

【答案】：B

97、在婦女社會(huì)工作中，我國(guó)最大的婦女組織是（）。

A.全國(guó)婦聯(lián)總會(huì)

B.全國(guó)各級(jí)婦聯(lián)

C.婦女民間組織

D.全國(guó)婦女代表大會(huì)

【答案】：B

98、可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過

對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前

后發(fā)生的變化是評(píng)估方法中的（）。

A.過程評(píng)估

B.結(jié)果評(píng)估

C.基線測(cè)量評(píng)估

D.對(duì)服務(wù)對(duì)象滿意度評(píng)估

【答案】：C

99、趙大爺?shù)睦习槿ナ蓝嗄辏瑑号荚谑〕枪ぷ?。趙大爺是村老年協(xié)

會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，經(jīng)常組織村里的老年人開展文娛活動(dòng)，生活很充實(shí)。不

久前，趙大爺突發(fā)腦梗，因救治不及時(shí)導(dǎo)致癱瘓?jiān)诖?，兒子和女兒?/p>

流請(qǐng)假回來照顧趙大爺，與先前生活的落差和身體的痛苦，加之不想

成為兒女的負(fù)擔(dān)，讓趙大爺有了輕生的念頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)工作站的社會(huì)

工作者走訪時(shí)了解到趙大爺?shù)那闆r，對(duì)趙大爺進(jìn)行了自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

下列屬于自殺風(fēng)險(xiǎn)直接線索的是（）。

A.趙大爺口述讓兒子記錄立下了遺囑

B.趙大爺將銀行卡交給兒子并告訴他密碼

C.趙大爺對(duì)兒女說“唉，真不如死了算了！”

D.趙大爺對(duì)兒女說“我太麻煩你們了，沒了我你們會(huì)過得輕松點(diǎn)。”

【答案】：C

100、某公司老板在得知員工小李有犯罪前科后欲將他開除。社會(huì)工作

者小希得知情況后，將小李在接受社區(qū)矯正過程中的良好表現(xiàn)告知公

司老板。希望老板能給予小李一視同仁、公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。小希的做

法保障了小李的（）權(quán)益。

A.生存

B.就業(yè)

C.家庭生活

D.教育

【答案】：B

101、在我國(guó)，長(zhǎng)期以來婦女社會(huì)工作的宏觀指導(dǎo)理論主要是（）。

A.馬克思主義婦女觀

B.福利主義女權(quán)主義

C.機(jī)會(huì)主義婦女觀

I）.自由主義婦女觀

【答案】：A

102、為了培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，學(xué)校社會(huì)工作者小莉引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨

別各種“扭曲思想”

A.非黑即白

B.灰色眼鏡

C.以偏概全

D.透視心意

【答案】：C

103、社會(huì)工作者小李通過一節(jié)課的觀察，記錄了君君27次干擾司學(xué)、

不聽講的行為，經(jīng)過一個(gè)月的行為干預(yù)，再次觀察記錄，君君只有5

次干擾同學(xué)的行為。這里小李運(yùn)用了（）的評(píng)估方法。

A.服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)量

B.目標(biāo)核對(duì)

C.任務(wù)完成測(cè)量

D.基線測(cè)量

【答案】：D

104、社區(qū)支援網(wǎng)絡(luò)建立的策略不包括（）。

A.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)

B.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

C.家庭網(wǎng)絡(luò)

D.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

【答案】：C

105、針對(duì)農(nóng)村年幼留守兒童，最需要的是生活照顧，滿足他們營(yíng)養(yǎng)和

健康的需要，發(fā)展與人相處的社會(huì)能力，以及接受學(xué)前教育等，建立

一些農(nóng)村幼兒園，由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會(huì)工作者來為他們

提供服務(wù)。這體現(xiàn)了選擇介入行動(dòng)的()原則。

A.個(gè)別化

B.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決

C.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)

D.瞄準(zhǔn)目標(biāo)

【答案】：C

106、兒童的心理成長(zhǎng)與其所處的環(huán)境有密切關(guān)聯(lián)。社會(huì)工作者對(duì)兒童

所處的撫養(yǎng)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的積極介入，是基于兒童的()。

A.探索性

B.模仿性

C.可塑性

D.依戀性

【答案】：C

107、在預(yù)估中，社會(huì)工作者運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)去思考、辨認(rèn)情境中需要

改變及可以成為改變資源的部分，這屬于()。

A.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的客觀因素

B.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的成因及使問題延續(xù)的因素

C.識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素

D.識(shí)別服務(wù)對(duì)象的主觀因素

【答案】：C

108、()社會(huì)工作是將社會(huì)工作實(shí)施于司法矯正體系中的一種福

利服務(wù)活動(dòng)。

A.司法

B.矯正

C.改造

1）.救助

【答案】：B

109、復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作的介入重點(diǎn)是（）。

A.社會(huì)再適應(yīng)

B.生命回顧與哀傷輔導(dǎo)

C.危機(jī)干預(yù)

D.認(rèn)知和情緒問題的處理

【答案】：A

110、當(dāng)今社會(huì)，年齡歧視依然存在，對(duì)傷殘的、不能工作的、不

能運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)和喪失青春活力的老人常常會(huì)有貶損的看法，體現(xiàn)了

老年社會(huì)工作應(yīng)注意的事項(xiàng)是（）。

A.價(jià)值觀問題

B.移情和工作倦怠問題

C.居家安全

I）.一條龍照顧服務(wù)

【答案】：A

11k“兒童是國(guó)家的希望，民族的未來；是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)?！?/p>

這句話表明了兒童的哪特點(diǎn)？（）

A.童年是每一個(gè)人人生的基礎(chǔ)

B.兒童是每一個(gè)家庭的基礎(chǔ)

C.兒童是一個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)

D.兒童是社會(huì)的重要組成部分

【答案】：C

112、在司法判決前，矯正社會(huì)工作者介入針對(duì)犯罪嫌疑人親友的工作

內(nèi)容，不包括（）。

A.犯罪嫌疑人調(diào)查報(bào)告的撰寫

B.為因事件發(fā)生而陷入經(jīng)濟(jì)困難的犯罪嫌疑人的家人尋找社會(huì)資源以

維持生計(jì)

C.為因事件發(fā)生而失去依靠的兒童少年安排、照料生活

D.為因事件發(fā)生而產(chǎn)生心理困擾的家庭成員提供輔導(dǎo)服務(wù)

【答案】：A

113、老年社會(huì)工作中，社區(qū)照顧正在由（）轉(zhuǎn)變。

A.管理導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型

B.服務(wù)導(dǎo)向型向管理導(dǎo)向型

C.需求導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型

D.服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型

【答案】：D

114、矯正社會(huì)工作者介入司法過程最早在（）開始。

A.案件發(fā)生后

B.司法判決前

C.監(jiān)禁場(chǎng)所中

D.刑滿釋放后

【答案】：B

115、衛(wèi)玲出生后，因?yàn)楦改腹ぷ髅Γ阉偷洁l(xiāng)下，由爺爺、奶奶照

顧。爺爺、奶奶一直希望有個(gè)孫子，就把衛(wèi)玲當(dāng)男孩養(yǎng)。8歲時(shí)，衛(wèi)玲

回到父母身邊。母親開始沒有在意。但在衛(wèi)玲13歲進(jìn)入初中后，母親

發(fā)現(xiàn)了問題，開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為，母女間常為此出現(xiàn)沖突。

學(xué)校里的同學(xué)也對(duì)衛(wèi)玲不一樣的裝束和行為表示不理解，有時(shí)甚至取

笑她。衛(wèi)玲為此感到非常沮喪，主動(dòng)來見社會(huì)工作者。社會(huì)工作者評(píng)

估衛(wèi)玲的問題后，準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲（）。

A.加強(qiáng)自我同一性

B.接納自己身體和容貌

C.改變?nèi)穗H間的沖突

D.建立個(gè)體的價(jià)值體系

【答案】：B

116、社會(huì)工作者小王正在開展一個(gè)震后傷殘學(xué)生家長(zhǎng)減壓互助小組，

A.服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

B.服務(wù)結(jié)果

C.介入對(duì)象

D.介入行動(dòng)

【答案】：D

117、陳女士希望孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，以后找個(gè)好工作。但是，陳女士發(fā)現(xiàn)

孩子喜歡做家務(wù)，卻不愿意讀書，母子倆為此沖突不斷，關(guān)系緊張。

社會(huì)工作者決定運(yùn)用“再標(biāo)簽”技巧改變陳女士對(duì)待孩子的態(tài)度，其

恰當(dāng)?shù)奶釂柺牵ǎ?/p>

A.“您希望孩子做什么樣的改變？”

B.“您覺得孩子學(xué)習(xí)困難的原因是什么？”

C.“您覺得自己做什么才能讓孩子變得喜歡讀書？”

D.“您覺得愛做家務(wù)，對(duì)孩子發(fā)展有什么好處？”

【答案】：D

118、軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的界定，不包括（）。

A.軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部

B.復(fù)員干部

C.退役士兵

D.傷病殘軍人

【答案】：D

119、被拐賣到山村的小麗被迫嫁給小王，次年懷孕了，到醫(yī)院檢查,

說是女孩，她公公知道后，為了使她有機(jī)會(huì)生下男孩，便強(qiáng)迫她去

墮胎。小麗遇到的問題屬于()。

A.婚姻與家庭問題

B.生殖健康問題

C.就業(yè)問題

D.針對(duì)婦女的暴力問題

【答案】：D

120、社會(huì)工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L，碰到張奶奶正與

女兒聊天，聊天過程中，張奶奶表示要修改之前和老伴一起訂的遺囑,

還要盡快將老伴留下的字畫分給孩子們……張奶奶女兒還悄悄對(duì)社會(huì)

工作者說，她收拾房間時(shí)，在張奶奶的枕頭下發(fā)現(xiàn)不少安眠藥。針對(duì)

上述情況，小林首先要做的是()。

A.請(qǐng)親朋好友陪伴張奶奶

B.對(duì)張奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)

C.對(duì)張奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

D.請(qǐng)法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑

【答案】：C

121、小英性格內(nèi)向，喜歡獨(dú)處。初一下半學(xué)期開始，小英就經(jīng)常稱頭

暈，不愿意去上課，可經(jīng)醫(yī)生檢查一切正常。小英的爸爸工作比較忙,

對(duì)她無暇顧及，小英的媽媽經(jīng)常去照顧外婆，與小英交流的機(jī)會(huì)也比

較少，而且小英的媽媽怕她在外面學(xué)壞，不讓小英出去跟同伴玩耍，

小英的性格慢慢變得孤僻。由于小英成績(jī)比較差，小英的媽媽對(duì)她期

望不大，平時(shí)常常生"你不行”"比較笨”等言語對(duì)小英做家務(wù)予以

評(píng)價(jià)。小英平時(shí)一個(gè)人待在家喜歡畫畫，可畫得不怎么樣，從來不敢

把自己的畫拿出來給其他人看。社會(huì)工作者接案后，為小英提供了相

應(yīng)的服務(wù)，下列屬于個(gè)人層面社會(huì)工作方法的是()。

A.安排小英參加青少年人際溝通交流技巧訓(xùn)練小組，學(xué)習(xí)溝通技巧

B.協(xié)助小英建立自信，給予小英情感上的支持

C.與學(xué)校聯(lián)系，增力小英自我展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)小英與同學(xué)交流

D.為小英父母提供親職教育的機(jī)會(huì)，幫助他們學(xué)習(xí)正確的教導(dǎo)孩子的

方法和技巧

【答案】：B

122、社會(huì)工作者麗麗在社區(qū)走訪中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)有許多外來務(wù)工人員

家庭，丈夫在外工作，妻子因?yàn)槲幕降?，在家?dān)任家庭主婦，經(jīng)

濟(jì)來源單一，生活比較困難。在與她們溝通的過程中，麗麗了解到她

們都有就業(yè)意愿，麗麗因此聯(lián)系街道勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為她們開展

就業(yè)培訓(xùn)課程。麗麗的做法屬于()。

A.婦女服務(wù)

B.開展就業(yè)服務(wù)

C.落實(shí)就業(yè)優(yōu)惠政策

I).提供就業(yè)途徑

【答案】：B

123、老伴去世后，鄭大爺與兒子兒媳一起生活。由于兒子兒媳平時(shí)工

作繁忙，無法照看老人，于是便請(qǐng)了保姆幫忙照料。某日社會(huì)工作者

小鄧前去探訪，卻發(fā)現(xiàn)鄭大爺?shù)姆块g不僅凌亂，而且散發(fā)著刺鼻的餒

味。鄭大爺躺在床上，床頭放著幾瓶藥，床邊放著尿盆，他反復(fù)地說:

“這些日子我太麻煩人了?！北Ｄ氛f，鄭大爺在兩周前出門遛彎時(shí)不

慎摔倒，造成骨折，上周出院后回家靜養(yǎng)。上述情況表明，鄭大爺目

前生活存在的風(fēng)險(xiǎn)因素是()。

A.他人疏于照顧

B.身體虐待

C.情感虐待

I).自我忽視

【答案】：A

124、13歲的小月父母離異后與母親一起生活。最近，她結(jié)交了一些不

良少年，經(jīng)常夜晚外出，有時(shí)徹夜不歸。媽媽很擔(dān)心，希望她能好好

學(xué)習(xí)。母女倆為此經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，關(guān)系非常緊張。在評(píng)估了小月母女

的需求后，社工決定采取親職教育。下列服務(wù)中屬于親職教育的是（）。

A.為小月提供溝通技巧訓(xùn)練

B.為小月提供課業(yè)輔導(dǎo)

C.讓小月改變夜不歸宿的行為

D.為小月母親提供溝通技巧訓(xùn)練

【答案】：D

125、在改善夫妻關(guān)系的服務(wù)中，注重夫妻溝通交流方式的改善，可以

運(yùn)用（）。

A.行為學(xué)習(xí)理論

B.家庭系統(tǒng)理論

C.宏觀系統(tǒng)理論

I）.生態(tài)系統(tǒng)理論

【答案】：B

126、大偉因交通意外導(dǎo)致下肢癱瘓，外出需以輪椅代步。為使大偉重

新融入社會(huì)，社會(huì)工作者小林采用職業(yè)康復(fù)的方法幫助他，小林實(shí)施

職業(yè)康復(fù)服務(wù)的第一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)是（）。

A.就業(yè)指導(dǎo)

B.職業(yè)培訓(xùn)

C.職業(yè)咨詢

D.職業(yè)評(píng)估

【答案】：C

127、小力的母親最近到社會(huì)工作者那里求助，她說兒子小力很淘氣，

總是愛拆家里的東西，小時(shí)候拆玩具，我們也不覺得有什么，可是進(jìn)

入小學(xué)以后，就開始拆各種小的家用電器了，實(shí)在不聽話，拿他沒辦

法。社會(huì)工作者在聽完小力母親的講述后，決定用再標(biāo)簽的干預(yù)技巧,

讓小力的母親看到小力行為的另一面。社會(huì)工作者合適的說法是（）。

A.“你覺得你兒子的行為不當(dāng)之處在哪里”

B.“你兒子的動(dòng)手能力很強(qiáng)吧”

C.“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，小孩子調(diào)皮是正常的”

D.“很多小孩子都會(huì)調(diào)皮，長(zhǎng)大點(diǎn)就好了”

【答案】：B

128、關(guān)于殘疾人社會(huì)工作，以下表述錯(cuò)誤的是（）。

A.殘疾人社會(huì)工作就是一般的殘疾人服務(wù)

B.殘疾人社會(huì)工作主要包括醫(yī)療、就業(yè)、教育、文化體育、維權(quán)、社

會(huì)救助、輔助用品住具等方面

C.殘疾人既是社會(huì)工作的主要服務(wù)對(duì)象，也是社會(huì)工作者的工作資源

I）.社會(huì)工作者必須注重殘疾人群體，因?yàn)樗麄兗刃枰蜕鐣?huì)的扶

助，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力

【答案】：A

129、（2020年真題）初中一年級(jí)學(xué)生小堅(jiān)是社會(huì)工作者小李的服務(wù)對(duì)

象。小李發(fā)現(xiàn)小堅(jiān)雖然上課愛說話，課下喜歡追逐打鬧，成績(jī)也不好,

但并非像老師說的那樣“沒法管”。小李嘗試運(yùn)用青少年社會(huì)工作強(qiáng)

調(diào)的尊重青少年的獨(dú)特性與差異性、照顧青少年獨(dú)特需要等理念開展

服務(wù)。在小堅(jiān)因成績(jī)不好而被同學(xué)排斥時(shí)，小李會(huì)詢問：“你最擅長(zhǎng)的

事情是什么？”小李上述做法體現(xiàn)了青少年社會(huì)工作的（）原則。

A.發(fā)展性

B.整體性

C.主體性

［）.平等參與

【答案】：C

130、在家庭社會(huì)工作的基本原則中，（）假設(shè)家庭是家庭成員日

常生活的場(chǎng)景。

A.家庭處境化原則

B.家庭成員增能原則

C.家庭個(gè)別化原則

D.家庭成員需求滿足原則

【答案】：A

13k某光榮院中的專殘退役軍人因行動(dòng)不便，日常生活和活動(dòng)僅局限

于院內(nèi)，感覺生活單調(diào)、枯燥。為此，社會(huì)工作者組建了一支志愿者

隊(duì)伍時(shí)常來探望他們，還請(qǐng)他們外出為中小學(xué)師生作事跡報(bào)告。上述

案例中，社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供了（）。

A.健康咨詢

B.心理治療

C.情緒輔導(dǎo)

D.社會(huì)支持

【答案】：D

132、近年來，幼兒園在開展教學(xué)的過程中經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到課堂中,

進(jìn)行親子類的活動(dòng)。于是，學(xué)校社會(huì)工作者朱薇決定對(duì)家長(zhǎng)團(tuán)體進(jìn)行

指導(dǎo)，幫助他們開展活動(dòng)。訓(xùn)練內(nèi)容包括溝通技巧、孩子行為改變技

巧、家庭改變技巧等，這些活動(dòng)很受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。朱薇的這

種工作方法屬于（）。

A.兒童團(tuán)體輔導(dǎo)

B.兒童社區(qū)工作

C.兒童小組工作

D.兒童個(gè)案輔導(dǎo)

【答案】：C

133、老錢退休后被易地安置到甲市某軍隊(duì)離休退休干部休養(yǎng)所。離開

工作了大半輩子的軍營(yíng)，來到人生地不熟的甲市，原本外向開朗又多

才多藝的老錢仿佛變了一個(gè)人，整天“宅”在家里，感覺失落與茫然。

對(duì)此，休養(yǎng)所社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是（）。

A.對(duì)老錢進(jìn)行危機(jī)干預(yù)

B.對(duì)老錢實(shí)施系統(tǒng)脫敏

C.協(xié)助老錢樹立健康休養(yǎng)觀

D.協(xié)助老錢構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

【答案】：D

134、（2015年真題）趙大爺年近七旬，生活在農(nóng)村。幾年前趙大爺?shù)?/p>

獨(dú)子因交通意外身亡，老伴受不了打擊也去世了。目前趙大爺無親無

故，以拾荒為生。社會(huì)工作者老宋計(jì)劃協(xié)助趙大爺申請(qǐng)救助。

A.最低生活保障

B.特困人員供養(yǎng)

C.就業(yè)救助

D.臨時(shí)救助

【答案】：B

135、24歲的小偉假釋期間接受社區(qū)矯正服務(wù)。社會(huì)工作者老孫評(píng)估后

發(fā)現(xiàn)，小偉成長(zhǎng)在單親家庭，家庭經(jīng)濟(jì)情況比較差，小偉犯罪與他急

于改善經(jīng)濟(jì)狀況和交友不慎有很大關(guān)系，老孫運(yùn)用個(gè)案管理方法為小

偉提供服務(wù)，合適的做法應(yīng)是（）。

A.與小偉共同分析他的心理狀況和改變動(dòng)機(jī)

B.鼓勵(lì)小偉參加就業(yè)培訓(xùn)并替他介紹工作

C.要求小偉參加公益勞動(dòng)以矯正不良行為

D.召集職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)援助員共同討論服務(wù)計(jì)劃

【答案】：A

136、張紅第一次到社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社會(huì)工作者面談時(shí)，社會(huì)工作

者向張紅介紹了自己的姓名、從事的工作、個(gè)人的專長(zhǎng)、提供服務(wù)的

目的以及將怎樣提供服務(wù)。該社會(huì)工作者在面談時(shí)使用的技巧是

（）O

A.溝通

B.傾聽

C.主動(dòng)介紹自己

D.交流

【答案】：C

137、社區(qū)內(nèi)的（）是群眾自治的治安保衛(wèi)組織，是公安機(jī)關(guān)聯(lián)系群眾

的橋梁和紐帶，是搞好群防群治工作的重要組織形式。

A.治安保衛(wèi)委員會(huì)

B.派出所

C.城市街道辦事處

D.企業(yè)事業(yè)單位的保衛(wèi)部門

【答案】：A

138、下列關(guān)于家庭社會(huì)工作的說法，錯(cuò)誤的是（）。

A.家庭社會(huì)工作是運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)理論和方法而開展的專業(yè)服務(wù)

活動(dòng)

B.家庭社會(huì)工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會(huì)功

能

C.家庭社會(huì)工作只注重個(gè)人的成長(zhǎng)需要，提升個(gè)人的社會(huì)功能

D.家庭社會(huì)工作關(guān)注整個(gè)家庭成員的需要

【答案】：C

139、邀請(qǐng)老師、高年級(jí)同學(xué)或大學(xué)生志愿者分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)

習(xí)方法與技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助這些學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力和

學(xué)習(xí)效果。屬于學(xué)校社會(huì)工作對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)困境的介入中的（）。

A.針對(duì)認(rèn)知障礙的介入

B.針對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的介入

C.針對(duì)學(xué)習(xí)能力不足的介入

D.針對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足的介入

【答案】：C

140、（2021年真題）某高校社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生利用課余時(shí)間探訪抗美

援朝志愿軍老兵，傳承紅色基因，緬懷英雄先烈，弘揚(yáng)抗美援朝精神,

開啟奮斗新征程，社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生探訪的陳老，1950年底參軍，被

分配到炮兵學(xué)校學(xué)習(xí)，1953年參戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，被授予中尉軍銜，

根據(jù)《軍人撫恤優(yōu)待條例》，陳老屬于（）。

A.復(fù)員軍人

B.復(fù)員干部

C.退伍士官

I）.退伍軍人

【答案】：A

141、社會(huì)工作者小高在走訪中發(fā)現(xiàn)，一些軍休班干部從指揮千軍萬馬

的將軍到褪下軍裝的平民，很難適應(yīng)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，情緒低落。經(jīng)

過認(rèn)真籌劃，小高先軍休班干部開辦了一個(gè)“有為老年”主題小組，

幫助組員分享離休生活的感受，并倡導(dǎo)組織了“夕陽紅”志愿服務(wù)隊(duì)。

在擔(dān)任校外輔導(dǎo)員、奧運(yùn)志愿者的過程中，軍休班干部們重新找到了

生活的意義。在小高開展的服務(wù)中，特別關(guān)注了（）要素對(duì)軍休班干部

的意義。

A.物質(zhì)

B.組織

C.精神

1）.服務(wù)

【答案】：C

142、近年來為吸引大學(xué)生入伍，北京、上海等大城市相繼出臺(tái)了一系

列鼓勵(lì)的比如北京籍、滬籍大學(xué)生士兵復(fù)學(xué)后完成學(xué)業(yè)且被當(dāng)?shù)赜萌?/p>

單位接收的，可以辦理京、滬落戶手續(xù)。這項(xiàng)政策屬于()措施。

A.優(yōu)待

B.優(yōu)恤

C.教育

D.就業(yè)

【答案】：A

143、老高夫妻倆關(guān)系很好，有一個(gè)兒子，很乖巧聽話，學(xué)習(xí)也很好。

自從兒子離家上大學(xué)后，老高的妻子開始郁郁寡歡，感覺很孤獨(dú)，于

是向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者分析老高妻子的情況后，向其妻子

介紹每一個(gè)家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求，家庭成員應(yīng)及時(shí)調(diào)

整自己的角色和分工。以上案例中社會(huì)工作者使用的理論解釋是

()O

A.家庭系統(tǒng)理論

B.家庭生命周期理論

C.生態(tài)系統(tǒng)理論

D.結(jié)構(gòu)式家庭治療理論

【答案】：B

144、(2020年真題)自孩子上初中后，李女士與丈夫經(jīng)常因是否接送

孩子上下學(xué)發(fā)生沖突。李女士認(rèn)為，孩子從小體質(zhì)較弱，比較敏感，

即使已上初中，為安全起見還是應(yīng)該接送，但丈夫不以為然，還以工

作忙為由將接送孩子的事甩給了李女士。李女士對(duì)丈夫的行為很不解,

懷疑丈夫有了“外心”，非?？鄲?、困惑，遂求助社會(huì)工作者小齊。

為了識(shí)別李女士問題產(chǎn)生的主觀因素，小齊應(yīng)了解()。

A.丈夫?qū)Ψ蚱迒栴}的看法

B.李女士為處理夫妻問題所做的努力

C.李女士對(duì)夫妻問題的看法

D.丈夫?yàn)樘幚矸蚱迒栴}所做的努力

【答案】：C

145、（2018年）社會(huì)工作者小李在檢杳低保戶老江家的信息時(shí)，走訪了

他的鄰居和他所在的村民小組組長(zhǎng)，掌握了老江家的經(jīng)濟(jì)狀況與生活

狀況等相關(guān)信息。小李上述獲得服務(wù)對(duì)象信息的辦法是（）。

A.家庭探訪

B.間接了解

C.參與觀察

D.直接詢問

【答案】：B

146、小麗和小剛結(jié)婚兩年后有了個(gè)兒子，但是小麗一直想要一個(gè)女兒,

生完孩子后小麗有點(diǎn)輕度的產(chǎn)后抑郁，不愿意看到孩子，有時(shí)甚至?xí)?/p>

打罵孩子，小剛十分的擔(dān)憂和郁悶，尋求社工幫助。社工介入后，除

了要給小麗做心理疏導(dǎo)以外，還需要為這對(duì)夫妻提供（）服務(wù)。

A.兒童健康成長(zhǎng)理念和知識(shí)

B.兒童支持服務(wù)

C.補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況

D.家庭寄養(yǎng)服務(wù)

【答案】：A

147、（2015年）某高中畢業(yè)班選擇畢業(yè)后工作的同學(xué)存在職業(yè)發(fā)展上的

困惑。社會(huì)工作者小趙擬運(yùn)用“生涯選擇配合論”幫助這部分同學(xué)做

生涯規(guī)劃。

A.提升職業(yè)所需的能力

B.分析職業(yè)發(fā)展前景與機(jī)會(huì)

C.掌控自己的內(nèi)在世界

D.評(píng)估各種職業(yè)的報(bào)酬率

【答案】：C

148、針對(duì)軍休社會(huì)工作，協(xié)助推進(jìn)軍休社區(qū)建設(shè)，整合社區(qū)資源，拓

展服務(wù)內(nèi)容，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，推進(jìn)服務(wù)管理社會(huì)化，便捷軍休干部居

家生活。屬于（）的工作。

A.接收安置前

B.接收安置中

C.接收安置后

D.接收安置移交

【答案】：C

149、再就業(yè)優(yōu)惠政策不包括（）。

A.稅收優(yōu)惠政策

B.工商登記優(yōu)惠政策

C.貸款擔(dān)保等金融服務(wù)政策

D.鼓勵(lì)多種形式就業(yè)政策

【答案】：D

150、（2018年）某老舊社區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境和交通狀況都很差，該社區(qū)的社

會(huì)工作服務(wù)站擬通過“共同行動(dòng)”方式激發(fā)居民參與“重塑社區(qū)環(huán)境”

活動(dòng)。在開展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，社會(huì)工作者適宜的做法是（）。

A.告知居民重塑社區(qū)環(huán)境的目標(biāo)

B.請(qǐng)居民共同設(shè)計(jì)和決定重塑計(jì)劃

C.告知居民重塑社區(qū)計(jì)劃的實(shí)施方案

D.請(qǐng)居民自己決定是否需要重塑社區(qū)環(huán)境

【答案】：B

15k有了對(duì)問題的分析和介入的策略后就可以準(zhǔn)備撰寫預(yù)估摘要，預(yù)

估摘要不包括（）。

A.對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估

B.對(duì)服務(wù)對(duì)象家庭系統(tǒng)的預(yù)估

C.對(duì)服務(wù)對(duì)象所處社會(huì)系統(tǒng)（包括同事、同學(xué)、親友、社區(qū)及其他資

源體系）的預(yù)估

D.對(duì)社會(huì)工作者自身的預(yù)估

【答案】：D

152、社工大李深入了解救助對(duì)象家庭的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)老人臉色憔悴，

滿臉愁家，說話的時(shí)候不停地嘆氣，搖頭，很明顯能感受到老