考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2025年亳州市教育局直屬學(xué)校

招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來(lái)越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱(chēng)的一切活動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。A.求知的需要B.自我實(shí)現(xiàn)的需要C.審美的需要D.尊重的需要【答案】：B2.教學(xué)中學(xué)生要掌握直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)，總的說(shuō)，應(yīng)該是（）。A.重點(diǎn)掌握直接經(jīng)驗(yàn)B.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)并重C.重點(diǎn)掌握間接經(jīng)驗(yàn)D.先掌握直接經(jīng)驗(yàn)，后掌握間接經(jīng)驗(yàn)【答案】：C3.張老師每次和別人說(shuō)起自己的職業(yè)，都會(huì)充滿自豪感。這說(shuō)明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色信念階段B.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段C.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段D.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段【答案】：A4.教師在說(shuō)服教育中，所提供的說(shuō)服信息是真實(shí)的、準(zhǔn)確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說(shuō)服原則是（）。A.開(kāi)放性原則B.可信性原則C.平等性原則D.針對(duì)性原則【答案】：B5.研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.直線減慢B.先快后慢C.直線增快D.先慢后快【答案】：B6.上課過(guò)程中最主要和基本的組成部分是（）。A.講授新教材B.檢查復(fù)習(xí)C.鞏固新教材D.組織教學(xué)【答案】：A7.夸美紐斯認(rèn)為“一切知識(shí)都是從感官的感知開(kāi)始的”。因此，他提倡（）。A.互動(dòng)教學(xué)B.小組教學(xué)C.直觀教學(xué)D.模擬教學(xué)【答案】：C8.陶行知教育理論的核心是（）。A.行是知之始B.生活即教育C.教學(xué)做合一D.學(xué)校即社會(huì)【答案】：B9.以下是新入職的湯老師的教育教學(xué)生活部分場(chǎng)景，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

他在教學(xué)某一內(nèi)容時(shí)，使用右圖漫畫(huà)《模仿》作為探究素材，該圖體現(xiàn)了教育起源說(shuō)中的（）的觀點(diǎn)。A.心理起源B.神話起源C.勞動(dòng)起源D.生物起源【答案】：A10.學(xué)生蕭蕭某日在課堂上聽(tīng)老師提到《論語(yǔ)》，他對(duì)此非常感興趣，于是回到家里問(wèn)爸爸有關(guān)《論語(yǔ)》的知識(shí)，蕭蕭爸爸的下列回答，不正確的是（）。A.我們常說(shuō)的“溫故知新”就出自《論語(yǔ)》B.《論語(yǔ)》的編纂者是孔子C.《論語(yǔ)》內(nèi)容涉及政治、教育、哲學(xué)以及立身處世的道理等多方面D.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一【答案】：B11.教育心理學(xué)的誕生之年是（）。A.1903年B.1924年C.1913年D.1934年【答案】：A12.當(dāng)代教育呈現(xiàn)出全方位的作用，既有對(duì)個(gè)體發(fā)展的作用，也有對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。這體現(xiàn)了教育功能的（）。A.社會(huì)性B.多樣性C.整體性D.條件性【答案】：B13.問(wèn)題解決者在頭腦中以某種理解來(lái)呈現(xiàn)問(wèn)題，使問(wèn)題的任務(wù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為問(wèn)題空間。這種行為稱(chēng)作（）。A.問(wèn)題的重構(gòu)B.問(wèn)題的評(píng)價(jià)C.問(wèn)題的表征D.問(wèn)題的識(shí)別【答案】：C14.小貝通過(guò)班主任的教育，不僅知道自己要遵紀(jì)守法、尊老愛(ài)幼，而且知道自己作為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，遵守學(xué)校紀(jì)律，積極完成作業(yè)。這體現(xiàn)了教育促進(jìn)（）的社會(huì)化。A.個(gè)體行為B.個(gè)體角色和職業(yè)C.個(gè)體思想意識(shí)D.個(gè)體性格特征【答案】：A15.我國(guó)的主要教學(xué)組織形式是（）。A.啟發(fā)式教學(xué)B.個(gè)別教學(xué)C.班級(jí)授課制D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)【答案】：C16.教育要素中，（）既是教育的對(duì)象，又是教育的主體，是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素。A.教育者B.教育場(chǎng)所C.教育管理者D.受教育者【答案】：D17.國(guó)共十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束的標(biāo)志是（）。A.西安事變的和平解決B.盧溝橋事變后，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)C.遵義會(huì)議的召開(kāi)D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立【答案】：A18.下列詩(shī)句與描寫(xiě)的景點(diǎn)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天——貴州黃果樹(shù)瀑布B.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——杭州西湖C.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小——山東泰山D.二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫——揚(yáng)州瘦西湖【答案】：A19.“如果物沒(méi)有用，那么其中包含的勞動(dòng)也沒(méi)有用，因此不形成價(jià)值?！边@段話說(shuō)明（）。A.價(jià)值的存在與物的有用性互為前提B.商品不可能既有價(jià)值又有使用價(jià)值C.物只要有用就有價(jià)值D.價(jià)值的存在以物的有用性為前提【答案】：D20.久旱缺雨時(shí)，下雨對(duì)莊稼生長(zhǎng)有益；雨澇成災(zāi)時(shí)，下雨對(duì)莊稼生長(zhǎng)有害。這說(shuō)明（）A.事物發(fā)展的根本原因是事物的內(nèi)部矛盾B.事物的聯(lián)系是普遍的、無(wú)條件的C.事物的運(yùn)動(dòng)是客觀的、絕對(duì)的D.事物的聯(lián)系是現(xiàn)實(shí)的、具體的【答案】：D21.下列詩(shī)句出自李白的是（）。A.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神B.梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴C.十年生死兩茫茫，不思量，自難忘D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！敬鸢浮浚篋22.我國(guó)自古就有“君子成人之美”“為善最樂(lè)”“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言，這些格言把幫助別人視為自己應(yīng)做之事，看作自己的快樂(lè)。這是社會(huì)公德中（）的要求。A.助人為樂(lè)B.遵紀(jì)守法C.愛(ài)護(hù)公物D.保護(hù)環(huán)境【答案】：A23.間接故意與過(guò)于自信的過(guò)失區(qū)別的關(guān)鍵在于行為人（）。A.對(duì)危害結(jié)果發(fā)生是否知情B.對(duì)危害結(jié)果發(fā)生是否積極追求C.對(duì)危害結(jié)果發(fā)生的認(rèn)識(shí)因素不同D.對(duì)危害結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度不同【答案】：D24.一個(gè)國(guó)家全部法律部門(mén)所構(gòu)成的有機(jī)聯(lián)系的整體是（）。A.法律體系B.立法體系C.法系D.法學(xué)體系【答案】：A25.國(guó)有企業(yè)之所以需要改革,一個(gè)最大的問(wèn)題是它的產(chǎn)權(quán)屬于國(guó)家,從而產(chǎn)生了國(guó)企經(jīng)營(yíng)非人格化的矛盾。后果是,企業(yè)管理者不必對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)。企業(yè)難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。在改革中,國(guó)企開(kāi)始面向市場(chǎng),同時(shí)政府也給予了其它充分的自主權(quán),但這又導(dǎo)致一些國(guó)企高管強(qiáng)化了內(nèi)部人控制,使國(guó)企成為某些人假公濟(jì)私的腐敗通道。而通過(guò)股份化改革吸收的公眾資本由于力量微薄,根本不可能對(duì)此起到制衡作用。顯然,混合所有制模式建立以后。如果國(guó)有企業(yè)的這種內(nèi)部人控制機(jī)制仍然沒(méi)有得到改變,那么,它的效果也只能是有限的。這段文字意在強(qiáng)調(diào):（）A.混合所有制模式能有效促進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革B.混合所有制是國(guó)有企業(yè)管理體制改革成功的關(guān)鍵C.經(jīng)營(yíng)非人格化導(dǎo)致國(guó)企難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益D.公眾資本力量是無(wú)法制衡國(guó)企內(nèi)部人控制機(jī)制的【答案】：D26.家犬是人類(lèi)的好朋友,它們雖差異巨大,卻有共同祖先——灰狼?；依窃谌蚍植挤浅V泛,但各地的家犬并不是從各地的灰狼演化而來(lái)。通過(guò)從基因組DNA入手,比較來(lái)自不同地區(qū)的家犬群體的遺傳多樣性,研究者發(fā)現(xiàn),來(lái)自東亞南部地區(qū)的家犬群體具有最高的多樣性。同時(shí),系統(tǒng)發(fā)育樹(shù)的結(jié)構(gòu)也支持家犬這一共同的起源地。在系統(tǒng)發(fā)育樹(shù)上,每一個(gè)枝的末端代表一個(gè)群體,親緣關(guān)系較近的群體在樹(shù)上的位置也會(huì)比較近。而來(lái)自東亞南部地區(qū)的家犬樣品,都位于系統(tǒng)發(fā)育樹(shù)的基部位置。這段文字意在說(shuō)明:（）A.基因組DNA的研究根本解決了家犬起源問(wèn)題B.性情不同、形態(tài)各異的家犬有著共同起源地C.家犬起源于在全球具有非常廣泛分布的灰狼D.系統(tǒng)發(fā)育樹(shù)原理為動(dòng)物演化研究提供了支撐【答案】：B27.普雅花的花期只有兩個(gè)月，花開(kāi)之時(shí)極為絢麗。然而，誰(shuí)會(huì)想到，為了兩個(gè)月的花期，它竟然苦苦耗盡了100年的光陰。在這100年中，它只是靜靜佇立在高原上，________，用葉子采集來(lái)自太陽(yáng)的點(diǎn)點(diǎn)光輝，用并不粗壯的根一點(diǎn)點(diǎn)地________大地的養(yǎng)料，等待100年后生命綻放時(shí)的驚天一刻。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.風(fēng)餐露宿B.春去秋來(lái)C.櫛風(fēng)沐雨D.幕天席地【答案】：C28.《菩薩蠻·黃鶴樓》茫茫九派流中國(guó)，沉沉一線穿南北。煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎖大江。黃鶴知何去？剩有游人處。把酒酹滔滔，心潮逐浪高！對(duì)毛澤東這首詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.“龜蛇鎖大江”，是說(shuō)龜山和蛇山夾江對(duì)峙，制約著翻滾的江流B.“酹”，用酒祭地?！鞍丫契咸稀笔钦f(shuō)把滔滔江水當(dāng)酒，來(lái)祭奠大地C.“沉沉”，亦作“沈沈”，深遠(yuǎn)貌?！耙痪€”指橫在眼前的鐵路D.“九派”，水的支流叫派，相傳長(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為九個(gè)支派【答案】：B29.民之所好好之，民之所惡惡之。環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天也是幸福。發(fā)展經(jīng)濟(jì)是為了民生，保護(hù)生態(tài)環(huán)境同樣也是為了民生。既要?jiǎng)?chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富以滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，也要提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品以滿足人民日益增長(zhǎng)的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要。要堅(jiān)持生態(tài)惠民、生態(tài)利民、生態(tài)為民，重點(diǎn)解決損害群眾健康的突出環(huán)境問(wèn)題，加快改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要（）A.強(qiáng)調(diào)良好的生態(tài)環(huán)境是民生之福祉B.呼吁人民群眾參與到生態(tài)文明建設(shè)之中C.闡釋人與自然和諧共生的基本觀念D.揭示綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念【答案】：A30.隨著都市生活節(jié)奏加快，很多上班族會(huì)選擇吃方便又節(jié)省時(shí)間的外賣(mài)，經(jīng)常吃外賣(mài)對(duì)身體健康危害較大，這告訴我們:

①任何事物都包含既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面

②任何事物都有好壞之分

③矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力

④矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化A.②③B.②④C.①④D.①③【答案】：C31.鑒于美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)當(dāng)前面臨壓力的根源在于國(guó)內(nèi)儲(chǔ)蓄嚴(yán)重不足，美國(guó)國(guó)會(huì)叫囂對(duì)中國(guó)匯市施壓的做法是荒謬的。即便通過(guò)匯率途徑可以消除美中之間的貿(mào)易逆差，但不過(guò)是將其轉(zhuǎn)移到其他成本更高的國(guó)家，最終的效果相當(dāng)于給美國(guó)人加稅，從而令中產(chǎn)階級(jí)的處境雪上加霜。最適合做本段文字標(biāo)題的是（）。A.施壓中國(guó)匯率等于給美國(guó)人加稅B.施壓中國(guó)匯率不能消除貿(mào)易逆差C.美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)當(dāng)前面臨巨大壓力D.中國(guó)匯率對(duì)美國(guó)影響巨大【答案】：A32.城市的道路是一個(gè)公共空間，當(dāng)私車(chē)發(fā)展的時(shí)候，私車(chē)就把公共空間變?yōu)樗接锌臻g，這就涉及公共資源根本性質(zhì)的變化。如果采取市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的方法，私人占有公共資源就要付費(fèi)，這是行得通的，目前對(duì)私車(chē)的發(fā)展要從這個(gè)思路去改革。在倫敦和新加坡就實(shí)行“市中心收費(fèi)制度”，私車(chē)進(jìn)入市中心后要另外付費(fèi)，實(shí)際上就是利用市場(chǎng)機(jī)制控制市中心交通流量的舉措。上述這段文字表達(dá)的主要意思是：（）。A.私車(chē)進(jìn)入市中心收費(fèi)可以有效控制市中心的交通流量B.對(duì)私車(chē)占用公共資源進(jìn)行收費(fèi)是改善城市交通的必由之路C.根據(jù)市場(chǎng)機(jī)制對(duì)占用公共資源的私車(chē)進(jìn)行收費(fèi)是合理的D.私車(chē)的發(fā)展增大了城市道路的交通壓力【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.榮格的人格發(fā)展理論B.艾森克的人格特質(zhì)理論C.佛洛依德的人格發(fā)展理論D.埃里克森的人格發(fā)展理論【答案】：ACD34.下列關(guān)于西方學(xué)者的教育思想，說(shuō)法正確的有（）。A.亞里士多德將人的靈魂分為植物靈魂、動(dòng)物靈魂和理性靈魂三部分B.蘇格拉底提出“產(chǎn)婆術(shù)”，把教師比喻為“知識(shí)的產(chǎn)婆”C.夸美紐斯是西方教育史上第一個(gè)專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的教育家D.柏拉圖是“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早提倡者【答案】：ABD35.教育具體而實(shí)在的規(guī)定性表現(xiàn)在（）。A.有意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)B.以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)C.具有經(jīng)濟(jì)功能D.人類(lèi)特有的有意識(shí)的活動(dòng)【答案】：ABD36.孟軻對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要貢獻(xiàn)，在于其提出“大丈夫”的人格。這一理想人格的實(shí)現(xiàn)孟軻認(rèn)為主要靠人的內(nèi)心修養(yǎng)，其中包括（）。A.持志養(yǎng)氣B.反求諸己C.存心養(yǎng)性D.動(dòng)心忍性【答案】：ABCD37.[]下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表缺乏可操作性B.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C.為人師表具有較弱的激勵(lì)性D.為人師表具有鮮明的示范性【答案】：BD38.法律法規(guī)對(duì)職業(yè)道德的作用有（）。A.校正作用B.凈化社會(huì)環(huán)境的社會(huì)性效益C.預(yù)防作用D.明示作用【答案】：ABCD39.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.行動(dòng)研究B.詳細(xì)描述C.交流討論D.反思日記【答案】：ABCD40.個(gè)體具有社會(huì)化的可能性主要是因?yàn)椋ǎ?。A.有掌握語(yǔ)言的潛在能力B.有較長(zhǎng)的依賴生活期C.有生物遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)D.有超越本能的學(xué)習(xí)能力【答案】：ABCD41.為了提高知識(shí)的識(shí)記效果，可以考慮（）。A.將信息進(jìn)行編碼組塊B.盡量采用意義識(shí)記的方法C.明確識(shí)記的目的和任務(wù)D.采用分散記憶法識(shí)記較長(zhǎng)的材料【答案】：ABCD42.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中，包含以下（）方面。A.同事關(guān)系B.工作環(huán)境C.發(fā)展機(jī)會(huì)D.薪水待遇【答案】：BCD43.實(shí)事求是是馬克思主義哲學(xué)中的一個(gè)基本命題。實(shí)事求是中的求實(shí)精神與實(shí)用主義的實(shí)用原則都講實(shí)際。但它們的精神實(shí)質(zhì)迥然不同，其區(qū)別在于：A.前者所講的“實(shí)際”為客觀存在的一切事物，后者是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)B.前者所求的“是”為客觀事物的規(guī)律，后者追求的是實(shí)際效果C.前者是一種普遍性的方法原則，后者代表美國(guó)特有的思維方式D.前者以客觀實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，后者以個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和行動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)【答案】：ABCD44.體檢報(bào)告中的指標(biāo)值往往反映了人體的健康狀況，下列說(shuō)法正確的有（）A.血紅蛋白是判斷貧血的重要指標(biāo)之一B.血小板減少意味著出血的危險(xiǎn)性增加C.高密度膽固醇升高會(huì)增加患冠心病的風(fēng)險(xiǎn)D.谷丙轉(zhuǎn)氨酶和谷草轉(zhuǎn)氨酶同時(shí)升高可能是肝細(xì)胞受損【答案】：ABD45.下列歷史人物屬于三國(guó)時(shí)期的：A.關(guān)羽B(yǎng).黃蓋C.劉備D.周瑜【答案】：ABCD46.毫不動(dòng)搖地（）非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是堅(jiān)持和完善社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度必須遵守的基本原則之一。A.調(diào)動(dòng)B.支持C.引導(dǎo)D.鼓勵(lì)【答案】：B