校長講話：辦好新時代“大思政課”，戰(zhàn)略意義、豐富內(nèi)涵與實踐進路“大思政課”的實踐深化，源于對育人規(guī)律、時代特征和學生特點的深刻把握，是培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任時代新人的戰(zhàn)略舉措。新征程上，需要我們立足“兩個大局”，深刻把握其戰(zhàn)略意義、內(nèi)在邏輯與實踐進路。深刻把握“大思政課”的戰(zhàn)略意義“大思政課”的提出具有深刻的戰(zhàn)略考量和時代必然性。其一，這是應(yīng)對“兩個大局”交織激蕩的必然要求。當前，世界百年大變局加速演進與中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局深度互動。青年學生價值觀塑造面臨復(fù)雜環(huán)境，迫切需要打破傳統(tǒng)課堂邊界，通過理論與實踐的結(jié)合，引導學生在現(xiàn)實比較中增強辨別力、堅定理想信念。其二，這是遵循“三全育人”規(guī)律的具體體現(xiàn)。思想政治工作不能脫離實際，通過“大思政課”建設(shè)，融匯校內(nèi)校外資源，實現(xiàn)育人主體的全員參與、過程的全域覆蓋、要素的全面整合，推動思政理論教學與社會實踐體驗有機聯(lián)動，最終形成協(xié)同育人的倍增效應(yīng)。其三，這是適應(yīng)青年認知特點的創(chuàng)新之舉。當代青年思維活躍、注重體驗，“大思政課”通過組織學生深入社會基層、實踐一線，讓學生在親身體驗中實現(xiàn)從認知到認同的轉(zhuǎn)化。面對教育領(lǐng)域內(nèi)外部環(huán)境的深刻變革，必須破立并舉，推進系統(tǒng)性創(chuàng)新，以“大思政課”的整體性變革引領(lǐng)新時代思想政治教育提質(zhì)增效。新時代“大思政課”要求思政教育既胸懷“國之大者”，又貼近生活實際。它要求弘揚“大國責任擔當”，立足培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，確保高校始終成為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的牢固陣地。準確理解“大思政課”的豐富內(nèi)涵“大思政課”之“大”，根基在于其承載的內(nèi)容體系之宏大。這一體系以習近平新時代中國特色社會主義思想為理論核心，融匯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化與社會主義先進文化，并深植于黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史的厚重土壤之中。它堅持理論鑄魂，旨在講深講透講活習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系；堅持文化涵育，講深講透講活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化；堅持歷史固本，講深講透講活“五史”相聯(lián)系的宏闊體系。將這一宏大的內(nèi)容體系有效轉(zhuǎn)化為學生的認知與信仰，“大思政課”必須在實施維度上實現(xiàn)全面拓展。一是格局的拓展，要求教學立足“兩個大局”，胸懷“國之大者”。二是場域的拓展，打破傳統(tǒng)課堂邊界，推動思政小課堂與社會大課堂深度融合，打造“行走的思政課”。三是主體的拓展，育人隊伍從專職教師延伸至黨政干部、先進模范等，形成專兼結(jié)合的協(xié)同力量。四是方法的拓展，融合案例教學、社會調(diào)查與現(xiàn)代信息技術(shù)，增強教學吸引力與實效性。帶領(lǐng)學生在歷史的縱深中，審視中國的偉大實踐。這些實踐以鐵一般的事實鮮活詮釋了“中國共產(chǎn)黨能、中國特色社會主義好、中國化時代化的馬克思主義行”的深刻道理，并雄辯地證明了馬克思主義及其中國化時代化成果的強大真理力量。扎實推進“大思政課”建設(shè)的實踐進路辦好“大思政課”，需要在內(nèi)容、平臺、隊伍、機制等方面協(xié)同發(fā)力。一要強化內(nèi)容建設(shè)，做好“結(jié)合”文章。要堅持守正創(chuàng)新、鑄魂育人，將理論與現(xiàn)實、歷史與當下、國內(nèi)與國際相結(jié)合，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，確保育人工作始終沿著正確方向前行。比如，在講授新發(fā)展理念時，可以結(jié)合長三角一體化發(fā)展等國家重大戰(zhàn)略的生動實踐，用事實講清理論邏輯。要把歷史變遷融入大教材，讓學生走進“五史”深處，觸摸歷史記憶、賡續(xù)紅色血脈。二要拓展平臺載體，促進資源融通。要系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)一批“大思政課”實踐教學基地，涵蓋經(jīng)濟社會發(fā)展、歷史文化、國防科技等多個領(lǐng)域。同時，大力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)“云課堂”，利用數(shù)字技術(shù)整合優(yōu)質(zhì)實踐資源，打造虛擬仿真體驗項目，突破時空限制，拓展實踐教學的廣度?？梢岳锰摂M現(xiàn)實技術(shù)開發(fā)VR紅色研學、AI情景教學等功能模塊，打造線上線下融合的智慧化育人空間。三要加強隊伍建設(shè)，深化協(xié)同育人。要提升思政課教師的實踐素養(yǎng)，鼓勵他們深入社會實踐，提升將現(xiàn)實素材轉(zhuǎn)化為教學資源的能力。完善兼職教師選聘機制，建強兼職教師資源庫。還要加強校內(nèi)協(xié)同，推動思政課教師與專業(yè)課教師、輔導員的協(xié)作配合。思政課教師要切實做到以堅定的信仰傳播真理、以淵博的學識闡釋理論、以高尚的師德涵養(yǎng)德行，實現(xiàn)知行合一。四要創(chuàng)新方法機制，提升育人實效。核心在于改革評價機制，將社會實踐表現(xiàn)納入考核，注重過程評價與能力評價。推廣“主題+專題+課題”教學模式，增強教學組織靈活性。同時，構(gòu)建教師、學生、家長等多元主體參與的“育人同心圓”協(xié)同評議機制，使評價維度聚焦于學生認知內(nèi)化、信念認同與實踐轉(zhuǎn)化的連貫性，最終建立以促進學生全面且有個性發(fā)展為核心的綜合素質(zhì)評價體系，實現(xiàn)科學性與教育性的統(tǒng)一。新征程上，深刻把握并扎實推進“大思政課”建設(shè)，是新時代教