英語二、信息識別能力的常見考查形式(一)聽力聽力理解信息識別是在聽的過程中,從語音信號中精準發(fā)現(xiàn)、提取并理解有價值信息的能力。它要求學習者能剖析語音的特征、把握內(nèi)容核心以及領悟其深層含義,是語言學習與信息處理的關鍵技能。比如,聆聽一段英語講座,要識別出講座主題、關鍵觀點、論據(jù)支撐等重要信息。聽前考生需了解聽力材料的大致主題,如“校園活動安排”,這樣可以提前激活相關背景知識,對可能涉及的信息類型有初步預估,像是活動時間、地點、參與人員等;快速查看題目選項。例如,選項中有“Monday”“Wednesday”“Friday”,就能預判聽力中會出現(xiàn)表示星期幾的時間信息,提前在腦海中對這些詞匯的發(fā)音建立印象,方便聽時迅速定位。聽中考生需抓住關鍵線索,重點關注重復出現(xiàn)的詞、強調(diào)的語句以及一些標志性詞匯。例如,考生在聽力中多次聽到“environmentalprotection(環(huán)境保護)”,這很可能就是核心主題相關的關鍵信息。留意像“however”“because”“moreover”等表示邏輯關系的詞?！癶owever”后面往往是對前文觀點的轉折,后面的信息很關鍵;“because”“dueto”后面緊跟的就是原因闡述。如果在聽的過程中發(fā)現(xiàn)預判的信息與實際內(nèi)容有偏差,要迅速調(diào)整思路,重新聚焦當前聽到的內(nèi)容,避免一直糾結在之前的錯誤預判上。聽后考生將碎片化的內(nèi)容在腦海中進行初步串聯(lián)。比如記錄了“time:3p.m.;place:conferenceroom;event:meeting”,大致能拼湊出會議安排的相關內(nèi)容。仔細審讀題目要求,對比選項與自己記錄和理解的信息。對于不確定的題目,依據(jù)記錄的細節(jié)以及邏輯關系進行合理推斷,然后準確填涂答案。典例示例典例1(2024·新課標Ⅰ卷)聽第6段材料,回答第6、7題。W:Honey,haveyoucheckedtoday’sweatherforecast?M:Yes,it’scoldandwet.Thereisawarningforstrongwindsupto100kmperhour.W:Whatarewegoingtodothen?M:Nothingmuch.Juststayindoors.Thereisariskoffallingtreesandpowerlines.W:Right.M:Andthelowtemperaturescouldbringsnowtotheforestarea.W:Ihopeit’soverquickly.M:Well,itwon’tgetbetteruntillateWednesday.Anyway,Ihavetomovethecarawayfromthetrees.W:Yeah,youcannotbetoocareful.6.Whatwilltheweatherbeliketoday?A.Stormy.

B.Sunny.

C.Foggy.7.Whatisthemangoingtodo?A.Plantatree.B.Movehiscar.C.Checkthemap.聽力材料是一段關于天氣情況及應對措施的對話。第6題:從選項可以預判聽力內(nèi)容會涉及天氣狀況,而且天氣可能是惡劣的或者比較特殊的。聽力材料中男士說“it’scoldandwet.Thereisawarningforstrongwindsupto100kmperhour.(天氣又冷又濕。有強風警報,風速高達每小時100千米)”。這里“coldandwet(又冷又濕)”和“strongwinds(強風)”是描述天氣的關鍵信息。由此可以確定天氣是惡劣的,并且符合暴風雨的特征。所以第6題答案是A.Stormy。典例剖析第7題:選項內(nèi)容說明聽力內(nèi)容可能會涉及某人準備采取的行動,而且這些行動比較日常、具體。當聽到男士說“Anyway,Ihavetomovethecarawayfromthetrees.(不管怎樣,我得把車從樹旁挪開)”。這里“movethecarawayfromthetrees(挪車離開樹旁)”是男士準備采取的行動的關鍵信息。對比選項,這與“Movehiscar.(挪動他的車)”完全對應,排除了“種樹”和“查看地圖”這兩個選項。師語解惑[答案]6.A

7.B典例2(2024·新課標Ⅰ卷)聽第10段材料,回答第18至20題。M:Welcometo“MeettheAuthor”.Well,manyreadersofSports

TimesturntothelastpageoftheirmagazinefirstinordertoreadJacobJohnson’sweeklyarticleunderthetitle“LifeofJohnson”.Thearticles,alongwithhisnovelsandessaycollections,haveearnedJohnsonthereputationas“oneofthefunniesthumansontheplanet.”Johnsonbeganwritingaboutsportsasasecond-yearstudentattheUniversityofColorado,coveringhighschoolvolleyballgamesforhishometownnewspaper.Aftergraduatingin1981,hemovedontoworkattheDenver

WeeklyfortwoyearsandtheLos

Angeles

PostfortwomoreyearsbeforelandingatSports

Times.HehasbeenvotedNationalSportsWriteroftheYear11times.Sonow,let’swelcomethefunnymanwithserioustalent,JacobJohnson.18.Whatis“LifeofJohnson”?A.Amagazinecolumn.B.ATVseries.C.Ahistoricalnovel.19.WhatisJohnsonfamousfor?A.Hisactingtalent.B.Hishumorouswriting.C.Hislongsportscareer.20.WhendidJohnsonjoinSports

Times?A.In1981. B.In1983. C.In1985.此篇聽力材料是一段獨白,主要圍繞對JacobJohnson的介紹展開。語篇按時間順序梳理出JacobJohnson職業(yè)發(fā)展脈絡,用具體事實、數(shù)據(jù)(如1981年畢業(yè)、工作年限、獲獎次數(shù)等)來增強可信度,同時穿插對人物的美譽評價,以吸引讀者關注該作者。第18題:雜志專欄(magazinecolumn)是出現(xiàn)在雜志特定版面的定期文章,而材料明確提到“LifeofJohnson”是SportsTimes雜志最后一頁的每周文章,完全符合雜志專欄的特征,故選A項。B選項

“A

TV

series(電視劇)”

和C選項

“A

historical

novel(歷史小說)”

均與材料中所述該內(nèi)容在雜志上以文章形式連載的情況不符,可排除。典例剖析第19題:材料首句就表明很多讀者因Sports

Times雜志最后一頁的“Life

of

Johnson”而喜愛該雜志,且Johnson的文章與他的小說、散文集一同讓他成為最有趣的人之一,由此可推斷出他因幽默的寫作風格而聞名,故選B項。A

選項

“His

acting

talent(他的表演才能)”

和C選項“His

long

sports

career(他的漫長體育生涯)”

在材料中均未提及,故排除。第20題:從材料可知Johnson在1981年畢業(yè),之后在兩家報紙各工作兩年(1981—1983

年在《丹佛周刊》,1983—1985

年在《洛杉磯郵報》),之后加入Sports

Times,所以加入時間是1985年,選C項。A選項

“In

1981(在1981年)”

是畢業(yè)年份,B

選項

“In

1983(在1983年)”

是在《丹佛周刊》工作結束的年份,都不是加入Sports

Times的時間,故排除。[答案]18.A

19.B

20.C(二)閱讀理解1.什么是關鍵信息和關鍵詞在高考英語閱讀理解中,關鍵信息是指對于理解文章主旨大意、段落大意、作者意圖以及回答具體問題起著至關重要的信息。它可能是一個句子、一個短語或者一個具體的細節(jié)。這些信息能夠幫助讀者把握文章的核心內(nèi)容和重點,例如文中提到的關鍵事件、重要觀點、主要人物的行為等。例如,在一篇關于環(huán)保的文章中,“全球每年產(chǎn)生約20億噸垃圾,其中只有不到20%被有效回收利用”這句話就是一個關鍵信息。它揭示了垃圾回收方面存在的嚴重問題,與文章的主旨相關,對于理解文章中關于環(huán)保舉措等相關內(nèi)容也起到關鍵作用。關鍵詞可以是名詞(包括專有名詞)、動詞、形容詞等。它們是文章內(nèi)容的濃縮,能夠體現(xiàn)文章的中心話題或者重點細節(jié)。在閱讀理解中,關鍵詞可以作為定位信息的線索,幫助考生快速找到與問題相關的段落或句子。以一篇旅游攻略的文章為例,“馬爾代夫”“潛水”“豪華度假村”等詞就可能成為關鍵詞?！榜R爾代夫”確定了旅游目的地,“潛水”說明了一項重要的旅游活動,“豪華度假村”體現(xiàn)了旅游的住宿檔次,這些詞引導讀者找到關于這個旅游目的地不同方面的信息。2.如何依據(jù)關鍵詞定位信息(1)審題篩選關鍵詞首先要仔細閱讀題目,包括問題的陳述部分和選項部分。在問題的陳述中,通常會包含一些比較明顯的關鍵詞。例如,“Whatisthemainreasonforthedeclineofthelocalwildlife?”其中的“mainreason”和“declineofthelocalwildlife”就是關鍵詞。對于選項部分,也需要注意其中可能包含的關鍵詞。有些選項可能會對文章中的關鍵詞進行同義替換或者近義替換。比如,文章中的關鍵詞是“decrease”,在選項中可能會出現(xiàn)“decline”或“reduction”這樣的詞。(2)快速瀏覽文章尋找關鍵詞匹配有了從題目中篩選出的關鍵詞后,就可以回到文章中進行快速瀏覽,尋找這些關鍵詞的出現(xiàn)位置。在瀏覽過程中,可以采用掃視(skimming)的方法,重點關注每段的開頭、結尾以及可能包含關鍵信息的句子。例如,如果關鍵詞是“climatechange”,在瀏覽文章時,當看到“Theeffectsofclimatechangearebecomingmoreandmoreapparentinthepolarregions.”這樣的句子時,就可以確定這個段落可能包含了與問題相關的氣候變化的信息。(3)精讀關鍵詞所在段落或句子當找到關鍵詞所在的區(qū)域后,不能僅僅滿足于關鍵詞的表面匹配,還需要對包含關鍵詞的句子以及其上下文進行仔細閱讀。因為作者可能在上下文中有對關鍵詞進行解釋、補充或者舉例說明,這些內(nèi)容往往包含著回答問題的關鍵細節(jié)。例如,關鍵詞所在的句子是“Thenewpolicyaimstoreducecarbonemissionsbyencouragingtheuseofrenewableenergysources.”,其前一句可能是“Governmentsaretakingactiontocombatclimatechange.”,后一句可能是“Thisincludesprovidingsubsidiesforsolarandwindpowerprojects.”。通過對這幾句的精讀,可以更準確地把握政策如何應對氣候變化,從而回答相關的閱讀理解問題。(4)對比和驗證信息經(jīng)過精讀之后,要將找到的信息與問題和選項進行對比。注意文中信息與選項之間的邏輯關系是否一致,是否有概念的偷換、范圍的擴大或縮小等情況。例如,問題問“Whichfactorcontributestotheincreaseofrenewableenergyusage?”,選項中有“Thegovernmentsubsidies”“Thepublic’spreferencefortraditionalenergy”等。如果文章中提到政府通過補貼來鼓勵可再生能源的使用,那么“Thegovernmentsubsidies”這個選項就是正確的,而“Thepublic’spreferencefortraditionalenergy”可能是與文章內(nèi)容相反的干擾項。典例示例典例1(2025·全國一卷)AThe

greening

of

planes,trains

and

automobilesMovinggoodsandpeoplearoundtheworldisresponsibleforalargepartofglobalCO2emissions(排放).Astheworldracestodecarbonizeeverything,itfacesparticularproblemswithtransportation—whichaccountsforaboutaquarterofourenergy-relatedgreenhousegasemissions.Here’sthebreakdownoftheemissionsin2018fordifferentmodesoftransport.21.Whatpercentageofglobaltransportemissionsdidroadvehiclesaccountforin2018?A.11.6%.

B.45.1%.C.74.5%. D.86.1%.[答案]

C典例2(2025·全國一卷)Inmyninth-gradewritingclasslastyear,Imetacowboywhosavedhistown,astrictfatherwhodemandedhissonearnstraightA’s,andamodern-dayJulietwhodiedofheartbreakafterherparentsrejectedtheloveofheryounglife.Morethanonce,Ifoundmyselfwonderingjusthowmystudents,who’dcreatedthesepeople,knewtheirsubjectssowell.Butthingsweredifferentfortheirfirstessay,whichwasaboutthequestion:“Whyiswritingimportant?”Mostoftheessaysfilledlessthanonepage,andfewcontainedasentencethatcouldbeinterpretedasathesis(論點)statement.Iwasshocked.ThenIrealizedthattheproblemwasthequestionitself.Theycouldhavewrittenpagesonthenecessityofcomputers,butwriting,inandofitself,simplydidn’tstrikethemasimportant.Thiswouldhavetochange.24.Whoarethepeoplementionedatthebeginningofparagraph1?A.Ninthgraders.

B.Students’parents.C.Modernwriters. D.Fictionalcharacters.[答案]

D典例3(2023·新課標Ⅰ卷)ABike

Rental

&

Guided

ToursWelcometoAmsterdam,welcometoMacBike.Youseemuchmorefromtheseatofabike!Cyclingisthemosteconomical,sustainableandfunwaytoexplorethecity,withitsbeautifulcanals,parks,squaresandcountlesslights.YoucanalsobikealonglovelylandscapesoutsideofAmsterdam.Why

MacBikeMacBikehasbeenaroundforalmost30yearsandisthebiggestbicyclerentalcompanyinAmsterdam.Withover2,500bikesstoredinourfiverentalshopsatstrategiclocations,wemakesurethereisalwaysabikeavailableforyou.Weofferthenewestbicyclesinawidevariety,includingbasicbikeswithfootbrake(剎車),bikeswithhandbrakeandgears(排擋),bikeswithchildseats,andchildren’sbikes.PricesGuided

City

ToursThe2.5-hourtourcoverstheGooyerWindmill,theSkinnyBridge,theRijksmuseum,HeinekenBreweryandmuchmore.ThetourdepartsfromDamSquareeveryhouronthehour,startingat1:00pmeveryday.YoucanbuyyourticketinaMacBikeshoporbookonline.22.Howmuchdoyoupayforrentingabikewithhandbrakeandthreegearsfortwodays?A.15.75. B.19.50.C.22.75. D.29.50.[答案]

C師語解惑典例4(2022·全國甲卷)St

David’s

HallStDavid’sHallistheawardwinningNationalConcertHallofWalesstandingattheveryheartofCardiff’sentertainmentcentre.Withanimpressive2,000-seatconcerthall,StDavid’sHallishometotheannualWelshPromsCardiff.Itpresentsliveentertainment,includingpop,rock,folk,jazz,musicals,dance,worldmusic,filmsandclassicalmusic.TheHayes,CardiffCF101AHwww.stdavidshallcardiff.co.uk21.WhereistheWelshPromsCardiffhosted?A.AttheNewTheatre.B.AttheGleeClub.C.AtShermanCymru.D.AtStDavid’sHall.[答案]

D典例5(2023·全國乙卷,閱讀C)Accordingtoanewstudyfrommarketanalysts,1in5BritonssaythatwatchingcookeryprogrammesonTVhasencouragedthemtotrydifferentfood.Almostonethirdsaytheynowuseawidervarietyofingredients(配料)thantheyusedto,andjustunder1in4saytheynowbuybetterqualityingredientsthanbefore.OneinfouradultssaythatTVchefshavemadethemmuchmoreconfidentaboutexpandingtheircookeryknowledgeandskills,andyoungpeoplearealsogettingmoreinterestedincooking.TheUK’sobsession(癡迷)withfoodisreflectedthroughtelevisionscheduling.Cookeryshowsanddocumentariesaboutfoodarebroadcastmoreoftenthanbefore.WithanincreasingnumberofmalechefsonTV,it’snolonger“uncool”forboystolikecooking.30.Whichisthepercentageofthepeopleusingmorediverseingredientsnow?A.20%. B.24%.C.25%. D.33%.[答案]

D典例6(2023·浙江1月卷)?Fulldaycampforkidsaged5-13.?Monday-Friday,July8-26,9am-4pm.Week1|July8-12Week2|July15-19Week3|July22-26?Registerforasingleweekormultipleweeks.?Fees:$365perweek.?Thelastdaytocancelregistrationandreceiveafullrefund(退款)isJune15.Camp

StructureThedayisdividedintotwothematicsessionsperagegroup.Campershaveathree-hourmorningclassengagingwithamorningtheme(9amto12noon)andaone-hourlunchbreak,followedbyanotherthree-hourclassengagingwithanafternoontheme(1pmto4pm).Snackperiodsareheldthroughouttheday.Allcampersshouldbringtheirownbaggedlunchandsnacks.23.Howmanyhoursofclasswillyouhavealtogetherifyouregisterforasingleweek?A.15. B.21.C.30. D.42.[答案]C

典例7(2023·新課標Ⅰ卷)WhenJohnToddwasachild,helovedtoexplorethewoodsaroundhishouse,observinghownaturesolvedproblems.Adirtystream,forexample,oftenbecameclearafterflowingthroughplantsandalongrockswheretinycreatureslived.Whenhegotolder,Johnstartedtowonderifthisprocesscouldbeusedtocleanupthemessespeopleweremaking.Afterstudyingagriculture,medicine,andfisheriesincollege,Johnwentbacktoobservingnatureandaskingquestions.Whycancertainplantstrapharmfulbacteria(細菌)?Whichkindsoffishcaneatcancer-causingchemicals?Withtherightcombinationofanimalsandplants,hefigured,maybehecouldcleanupwastethewaynaturedid.Hedecidedtobuildwhathewouldlatercallaneco-machine.24.WhatcanwelearnaboutJohnfromthefirsttwoparagraphs?A.Hewasfondoftraveling.B.Heenjoyedbeingalone.C.Hehadaninquiringmind.D.Helongedtobeadoctor.分析出問題的生活中。根據(jù)文本內(nèi)容并結合選項可知,約翰聰穎好學、好奇心很強,有探究精神。[答案]

C(三)完形填空高考英語完形填空以記敘文為主(也有議論文或說明文)。文章篇幅一般在250~300詞之間,共設15個空,每個空提供四個選項,多為實詞,如名詞、動詞、形容詞、副詞。完形填空著重考查學生多方面的知識與能力。它全面涉及詞匯、語法等語言知識,同時更側重于學生對文章整體的理解和邏輯推理能力的檢測。尤其注重語境的運用,要求學生能結合上下文來甄別正確選項。并且,文章中常見的因果、轉折、并列、遞進等邏輯關系也是考查重點,旨在測試學生對文章脈絡的把握能力。在詞匯方面,重點考查語義辨析,其中實詞是考查核心。語法知識雖也有涉及,但多是在語境中隱性地要求學生判斷正確形式,而非直接對語法規(guī)則進行考查。此外,部分完形填空還會滲透一定的文化背景知識,以此考查學生在特定文化語境下對語言的理解與運用的能力。完形填空解題步驟:先快速通讀全文,了解文章的大致內(nèi)容和主題思想,注意文章的體裁、題材以及作者的情感態(tài)度等,對文章有一個整體的把握,為后續(xù)解題奠定基礎。再仔細閱讀每個空所在的句子,結合上下文語境,理解句子的意思和需要填入的詞的詞性和含義。同時,要關注文章中的一些關鍵信息,如表示時間、地點、人物關系的詞語,以及一些標志性的詞匯,這些信息有助于我們更好地理解文章的邏輯關系和上下文的銜接。根據(jù)對句子的理解和語境的分析,先確定一些比較有把握的空的答案,將它們填入相應的空格中。在選擇答案時,要考慮詞匯的語義、語法結構、固定搭配以及文章的邏輯意義等方面,確保所選答案符合上下文的語境和邏輯關系。填完一部分后,再次通讀文章,檢查已填入的答案是否合適,看看是否影響了文章的連貫性和邏輯性。同時,根據(jù)已填入的答案,進一步推測和確定剩余空的答案。在全部填完后,再次整體通讀全文,仔細檢查每個空的答案是否正確,關注文章的語義是否通順、邏輯是否合理、語法是否正確。如果發(fā)現(xiàn)有問題,及時進行調(diào)整和修改,確保答案的準確性和文章的完整性。典例示例典例1(2025·全國一卷)OneAugustafternoon,Isatinmykitchenstaringataglassvasethathadn’tseendaylightsincemywedding.MyhusbandandIhadjustsoldourhouseandwewerebusy

41

thebelovedhomeourfamilyhadspent23yearsfillingup.Wehaddecidedonkeyitemsforthe

42

weweremovingtointown,donatedwhatwecould,andrentedaplaceto

43

oursupposedlyimportantobjects.Thatleftahousestill

44

withthingsthat,whilenotparticularly

45

,didn’tbelonginalandfill(垃圾填埋場).

Itookapictureofthevaseandposteditonline,for$10.Acoupleofmessagescamein,onewantingadditional

46

,anotheraskingforapricecut.Asour

47

daydrewnear,Isettledonanewprice($0)andrepostedit.The

48

:“Ihatethisvase.Maybeyouwon’t.”Inaninstant,awomanracedintomyhouseandlefthappilywiththevase.

49

,Ipostedmore.Mydailypostsandthe

50

Ireceivedbecameapreciousrayoflightinthechaosofmyhouse.Eachexchangeprovidedachanceto

51

thelandfillandtopleaseanotherpersonImightnototherwisehave

52

.

Isitinmyapartmenttoday,lovingeachofthe

53

thatshareoursmallspace.Itake

54

inknowingthat,somewherenearby,someoneis

55

somethingthatcouldn’tcomewithus.

41.A.paintingover

B.lookingaround

C.emptyingout D.pullingdown42.A.hotel B.office

C.cottage

D.apartment43.A.store B.display

C.sell

D.repair44.A.covered B.decorated

C.stuffed

D.equipped45.A.conventional B.valuable

C.complicated D.tolerable46.A.fees B.photos

C.receipts

D.models47.A.move B.pay

C.market

D.work48.A.warning B.request

C.description D.reply49.A.Confused B.Interested

C.Disappointed D.Encouraged50.A.visits B.reports

C.advice

D.money51.A.remove B.spare

C.find

D.check52.A.investigated B.recognized

C.encountered D.recommended53.A.giveaways B.posts

C.contributions D.belongings54.A.joy B.part

C.care

D.time55.A.anticipating B.appreciating

C.delivering

D.withdrawing本文是一篇記敘文。作者在搬家過程中通過分享不需要的物品減少浪費,與他人建立聯(lián)系,從中獲得了快樂。41.C根據(jù)上文“soldourhouse”及下文“donatedwhatwecould”可知,作者夫妻忙于清空住了23年的家。emptyingout意為“清空”,符合搬家前整理物品的語境。42.D最后一段中提到“Isitinmyapartmenttoday”,此處為原詞復現(xiàn),指搬到城里的公寓(apartment)。典例剖析43.A

根據(jù)上文“rented

a

place”和下文“supposedly

important

objects”可知,租地方是為了儲存(store)物品。44.C

根據(jù)下文“with

things”和語境可知,這里是描述房子里仍堆滿物品的狀態(tài)。be

stuffed

with

為固定搭配,意為“塞滿”,符合語境。45.B

根據(jù)下文“didn’t

belong

in

a

landfill”可知,這些物品雖不特別貴重(valuable),但也不是完全沒用的廢品。valuable與“填埋”的取舍邏輯直接關聯(lián),符合語境。46.B

結合上文“took

a

picture”和“posted

it

online”可知,作者給花瓶拍了照片并在網(wǎng)上發(fā)布,因此潛在買家要求作者提供更多物品的照片(photos)以便了解細節(jié)是合理的。47.A

根據(jù)上文提到的“sold

our

house”以及后續(xù)搬家的過程可知,此處指搬家日(move

day)臨近。48.C

“I

hate

this

vase.Maybe

you

won’t.”是重新發(fā)帖時對物品的描述(description),符合網(wǎng)絡交易的邏輯。49.D

成功送出花瓶后,作者受到鼓舞(Encouraged)繼續(xù)發(fā)帖?！癊ncouraged”與下文“posted

more”的積極行為構成因果關系,體現(xiàn)交易成功的正向反饋。50.A

根據(jù)上文“a

woman

raced

into

my

house”可知,作者收到的是買家的拜訪(visits)。visits

對應面對面交易場景,符合語境。51.B

spare

the

landfill意為“免于被扔進垃圾填埋場”,指通過將自己閑置

的物品送給他人來減少垃圾,提供了一個避免物品進入垃圾填埋場的機會。52.C

每次交易讓作者有機會碰到(encountered)原本不會遇見的人。53.D

belongings意為“所有物”,指作者最終選擇帶到新公寓的個人物品。下文“share

our

small

space”明確指向這些“物品”。54.A

take

joy

in意為“以……為樂”,呼應上文“a

precious

ray

of

light”的積極情感,體現(xiàn)作者對物品再利用的欣慰。55.B

根據(jù)全文內(nèi)容可知,想到有人欣賞(appreciating)自己無法帶走的物品,作者感到寬慰。[答案]41~45CDACB

46~50BACDA51~55BCDAB典例2(2024·新課標Ⅱ卷)WhenIdecidedtobuyahouseinEuropetenyearsago,Ididn’tthinktoolong.IlikedtravelinginFrance,butwhenitcametopickingmyfavoritespotto

41

,Italywastheclearwinner.

DuringmyfirstvisittoItaly,I

42

toaskfordirectionsororderinarestaurant.ButeverytimeItriedto

43

asentenceofItaliantogether,thelocalssmiledatmeand

44

mylanguageskills.Thatencouragementhelpedmetogetthroughthelanguage

45

.AfterImadeItalymypermanenthome,Idiscoveredhow

46

Italiansare.Neighborswillbringmefreshlymadecheeseandwillcometomydoorto

47

metoclosethewindowinmycarwhenrainiscoming.It’sthesesmall

48

ofkindnessthatmakeanewcountryfeellikehome.

Asafoodie,thewaytomyheartisthroughmystomach,andnowherefuelsmy

49

quitelikeItaly.Eachtownhasitsowntraditional

50

,andeveryfamilykeepsarecipepassedfromonegenerationtoanother.Families

51

forbigmealsonSundays,birthdays,andwhateverotherexcusestheycan

52

.Thesemealsarealways

53

bylaughterandjoy.Whatever

54

lifeinItalymighthave,theproblemsare

55

onceyousitdowntoabigmealwithfriendsandfamily.

41.A.study

B.rent

C.visit

D.settle42.A.planned B.struggled

C.refused

D.happened43.A.string B.hang

C.mix

D.match44.A.improved B.assessed

C.admired

D.praised45.A.course B.barrier

C.area

D.test46.A.open-minded B.strong-willed

C.warm-hearted D.well-informed47.A.remind B.allow

C.persuade

D.order48.A.tricks B.promises

C.acts

D.duties49.A.ambition B.success

C.appetite

D.growth50.A.costume B.dish

C.symbol

D.tale51.A.gather B.cheer

C.leave

D.wait52.A.putupwith B.standupfor

C.comeupwith D.makeupfor53.A.signaled B.confirmed

C.represented D.accompanied54.A.disadvantages B.meanings

C.surprises

D.opportunities55.A.created B.forgotten

C.understood D.identified本文描述了一個人在意大利的生活體驗,強調(diào)了當?shù)厣鐓^(qū)居民的熱情友好和豐富的飲食文化,這些因素幫助他將意大利視為自己的家。41.D根據(jù)上文的“decidedtobuyahouseinEurope”以及空白處前表示轉折的but可知,雖然作者喜歡在法國旅行,但是最終還是選擇在意大利定居。settle意為“定居”,符合語境。下文的“ImadeItalymypermanenthome”亦有提示。study學習;rent租賃;visit訪問。42.B根據(jù)上下文可知,作者初到意大利,語言不通,所以在問路和在餐廳點菜時會遇到困難。struggletodosth意為“吃力地做某事”,符合語境。plan計劃;refuse拒絕;happen發(fā)生。典例剖析43.A

根據(jù)句意可知,作者剛到意大利時,有語言障礙,所以每次在表達自己的意思時,會用意大利語拼湊句子。string作名詞意思是“線”,用作動詞意為“把……串起來”。string

a

sentence

together意為“組織一個句子”,符合語境。hang

掛;mix

混合;match

匹配。44.D

結合上文的“the

locals

smiled

at

me”和下文的“That

encouragement

helped

me”可知,在語言表達方面,當?shù)厝私o作者很大的鼓勵。praise意為“稱贊”,符合語境。improve

改進;assess

評估;admire

欽佩。45.B

根據(jù)上文可知,意大利當?shù)厝说墓膭钭屪髡呤芤媪级?此處應是幫助作者克服了語言障礙(the

language

barrier)。course

課程;area

領域;test

測試。46.C

根據(jù)下文的“Neighbors

will

bring

me

freshly

made

cheese

and

will

come

to

my

door...”可知,作者的鄰居們會給他送剛做好的奶酪。由此可知,作者在定居意大利后,才知道這里的人們有多么熱心(warm-hearted)。下文的kindness亦有提示。open-minded

開明的;strong-willed

意志堅強的;well-informed

見多識廣的。47.A

根據(jù)上下文可知,作者的鄰居們非常友好,會給他送剛做好的食物。由此可推知,他們會在要下雨的時候提醒(remind)作者關好車窗。allow

允許;persuade

說服;order

命令。48.C

上文提到作者發(fā)現(xiàn)意大利人很熱心,再結合下文的“make

a

new

country

feel

like

home”可知,鄰居們的這些善舉(acts

of

kindness)讓作者在異鄉(xiāng)體會到了家的感覺。trick

詭計;promise

承諾;duty

職責。49.C

根據(jù)上文的“As

a

foodie,the

way

to

my

heart

is

through

my

stomach...”可知,作者是一位美食家,要想抓住他的心需要先抓住他的胃。appetite意為“食欲;胃口”,符合語境。ambition

抱負;success

成功;growth

成長。50.B

結合上下文可知,本段內(nèi)容與意大利飲食有關。再結合下文提到的“every

family

keeps

a

recipe...”可知,在意大利,每個家庭都有自己的家族食譜。由此可知,該空所在句意為“每個城鎮(zhèn)都有自己的傳統(tǒng)菜肴(dish)”。costume

服裝;symbol

象征;tale

故事。51.A

根據(jù)下文的“These

meals...by

laughter

and

joy”和“a

big

meal

with

friends

and

family”可知,意大利家庭熱愛聚餐,并享受這種美食文化。gather意為“聚集”,符合語境。cheer

歡呼;leave

離開;wait

等待。52.C

根據(jù)上下文可知,意大利家庭熱愛家庭聚餐,不論是周日、家人的生日,或者任何能想到的其他理由。come

up

with意為“想到;提出”,符合語境。put

up

with

忍受;stand

up

for

支持;make

up

for

彌補。53.D

根據(jù)上下文可推知,本句意為“他們的聚餐總伴隨著歡聲笑語?！眀e

accompanied

by意為“伴隨著……”,符合語境。signal

標志;confirm

確認;represent

代表。54.A

根據(jù)下文的the

problems可知,該空指的應是生活在意大利的劣勢(disadvantages)。meaning

含義;surprise

驚喜;opportunity

機會。55.B

根據(jù)全文內(nèi)容可知,本文描述了作者對意大利以及其飲食文化的熱愛,由此可推知,一旦和朋友家人坐下來享受一頓美餐,很多問題都能被棄之腦后(forgotten)。create

創(chuàng)造;understand

理解;identify

識別。[答案]41~45DBADB

46~50CACCB51~55ACDAB(四)語法填空高考英語語法填空一般選取200詞左右的記敘文或說明文。有提示詞的設空一般為6~7個,無提示詞的設空一般為3~4個。提示詞多為實詞。無提示詞的設空多考查虛詞的用法。命題特點:①句子結構和常見的語法形式是命題重點;②從詞匯的本義、轉義和前后綴構詞法入手考查詞類轉換,其中以實詞中的名詞、動詞、形容詞、副詞為主;③除了顯性地直接考查基本的語法知識之外,還隱性地間接考查學生對句子結構的分析能力。1.有提示詞的語法填空題這類題主要考查學生對詞匯的詞性轉換、時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、形容詞和副詞等語法知識的掌握情況以及在具體語境中的運用能力。例如:(1)動詞類提示詞時態(tài)和語態(tài):根據(jù)句中的時間狀語或上下文的時態(tài)來確定該動詞的時態(tài)。例如,若句中有“yesterday”“l(fā)astweek”等過去時間狀語,則動詞通常用過去時;如果有“now”“atpresent”等現(xiàn)在時間狀語,可能用現(xiàn)在時。同時,還要考慮語態(tài),若主語是動作的承受者,則用被動語態(tài)。非謂語動詞:若動詞在句中不作謂語,需判斷其非謂語形式。作主語或賓語時,常用動名詞或不定式;作定語時,分詞或不定式都有可能,要根據(jù)動詞與被修飾詞的邏輯關系判斷,主動關系用現(xiàn)在分詞,被動關系用過去分詞;作狀語時,現(xiàn)在分詞表原因、方式等,過去分詞表原因、結果、條件等。(2)形容詞和副詞類提示詞詞性轉換:若提示詞是形容詞,需考慮是否要轉換為副詞來修飾動詞、形容詞或副詞,或轉換為名詞作主語、賓語等;若提示詞是副詞,可能要轉換為形容詞作定語或表語。比較等級:根據(jù)語境判斷是否需要用形容詞或副詞的比較級或最高級,通常是比較的對象或范圍會有所提示。(3)名詞類提示詞數(shù)的變化:需考慮名詞是用單數(shù)還是復數(shù)形式,根據(jù)前面的修飾詞,如“a”“an”“this”“that”等確定名詞用單數(shù),“these”“those”“many”“few”等確定名詞用復數(shù)。所有格:如果名詞和后面的名詞存在所屬關系,可能需要在前一個名詞后加“‘s”構成所有格。(4)代詞類提示詞人稱和數(shù):根據(jù)句子的主語或指代對象確定代詞的人稱和數(shù),如主格、賓格、形容詞性物主代詞、名詞性物主代詞等。反身代詞:當句子的主語和賓語或介詞賓語是同一人或物時,通常要用反身代詞。2.無提示詞的語法填空題這類題主要考查學生對語法知識的全面掌握以及在語境中靈活運用的能力。例如:冠詞:根據(jù)名詞的可數(shù)性及語境判斷是否需要冠詞以及使用哪種冠詞。泛指用“a”“an”,特指用“the”。代詞:依據(jù)句子的主語或指代對象確定代詞的人稱和數(shù),還要考慮是主格、賓格、形容詞性物主代詞、名詞性物主代詞還是反身代詞等。介詞:根據(jù)固定搭配(動詞、形容詞與介詞的搭配)的意義、時間或地點的表達習慣等來確定介詞。連詞:根據(jù)句子之間的邏輯關系選擇連詞,如并列關系用“and”,轉折關系用“but”,因果關系用“so”“because”等。典例示例(1)提示詞為動詞的詞形轉換典例1(2025·全國一卷)“InaGogame,eachmoveshouldservealong-termgoal.Youtrytoleadtheopponentintoyourtrapandforcethemtofollowyour‘

(guide)’tilltheylose,”explainsWangWei,aGoplayeramongthevisitorstotheexhibition.

[答案]

guidance典例2(2025·全國一卷)“TheexhibitionbringstogetherGoculture,cutting-edgetechnologyandcontemporaryart,”saysTu.“Wehope_________(present)theratherabstractGogameandAIinavisualcontext,andinitiatedialogueswithminimalistart,conceptualartandexpressionism.”

[答案]topresent典例3(2025·全國一卷)“Theplayers’personalities_________(reveal)duringthegame,andone’sweaknessesareexposedtotheopponent,”sheadds.

[答案]arerevealed典例4(2024·新課標Ⅰ卷)Thesesepalsopenonwarmdays_________(give)theinsideplantssunshineandfreshair.Incoldweather,thestructurestaysclosedtoprotecttheplants.

[答案]togive典例5(2024·新課標Ⅰ卷)Further,theSilkRouteGardenaroundthegreenhouse_________(walk)visitorsthroughajourneyinfluencedbytheancientSilkRoad,bywhichsilkaswellasmanyplantspeciescametoBritainforthefirsttime.

快捷思維思維過程第二步:考慮時態(tài)、語態(tài)和主謂一致Garden

的特點和功能,因此,此處也應用一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)形式,故填

walks。[答案]walks(2)提示詞為名詞的詞形轉換典例1(2025·全國一卷)Tusaysthatthebalancebetweentheblackandwhitepieces,thebeautyinthe_________(strategy)placementofthepieces,andtheenergyflowfollowingeachmoveinspiredartiststocreateoilpaintings,sculptures,digitallygeneratedpicturesandsilk-screenprintsfortheexhibition.[答案]

strategic典例2(2024·新課標Ⅰ卷)Thelatestengineeringtechniquesareappliedtocreatethisprotective_________(function)structurethatisalsobeautiful.

[答案]functional典例3(2023·新課標Ⅱ卷)SinceJune2017,rightbeforethearrivalofthetwonewpandas,MengMengandJiaoQing,Ihavebeenhelpingthepandakeepersatthezootofeelmorecomfortableand_________(confidence)speakingEnglish.AndwhodotheyspeakEnglishwith?

[答案]confident(3)提示詞為形容詞、副詞的詞形轉換提示詞為形容詞、副詞的詞形轉換,重點考查形容詞、副詞的詞形轉換,形容詞、副詞添加詞綴變反義詞,形容詞、副詞轉換為比較級、最高級等。在解答此類題目時,可以參考以下提示:·分析句子結構發(fā)現(xiàn)提示詞是形容詞且需要改變詞性時,應考慮用派生的副詞或名詞。·若空處作定語、表語則應考慮填形容詞形式?！と艨仗幮揎梽釉~、形容詞、副詞或全句,則應考慮填副詞形式?！と艨仗幵诮樵~后,應考慮名詞作賓語。典例1(2025·全國二卷)Thesun-driedclothessmellespeciallypleasantwhereIlive,thankstothe_________(absent)ofsmogandplentyofblueskyafternoonswithlotsoffreshair.

[答案]

absence典例2(2024·新課標Ⅰ卷)TheGlasshousestandsasagreatachievementincontemporarydesign,tohousetheplantsofthesouthwesternpartofChinaattheendofapathretracing(追溯)thestepsalongtheSilkRoutethat/whichbroughttheplantsfromtheirnativehabitatinAsiatocometodefinemuchofthe_________(rich)ofgardeninginEngland.

[答案]richness典例3(2024·新課標Ⅱ卷)ThoseculturalelementshaveincreasedStratford’sinternational_________(visible),saidEdmondson,addingthatvisitorswalkingthroughtheBirthplaceGardenwereoftenamazedtofindtheconnectionbetweenthetwogreatwriters.

[答案]visibility典例4(1)(2023·新課標Ⅱ卷)So,whataretheylearning?

_________(basic