2025年中職學(xué)前教育（學(xué)前教育）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)）1.幼兒教育的中心任務(wù)是（）A.促進幼兒健康成長B.確保幼兒心理健康C.全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展D.使幼兒獲得一定的知識2.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性3.幼兒階段最典型的思維方式是（）A.直觀動作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維4.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的（）結(jié)合起來。A.名稱B.明度C.色調(diào)D.飽和度5.兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在（）A.兒童個性發(fā)展上B.兒童智力發(fā)展上C.兒童語言發(fā)展和感知覺方面D.兒童動作發(fā)展上6.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了幼兒的（）A.社會性發(fā)展水平B.運用材料的水平C.概念發(fā)展水平D.創(chuàng)造能力發(fā)展水平7.幼兒認為物體會浮是因為它想洗澡，球會從椅子上滾下去是因為它不愿意待在椅子上，這種判斷是按照（）進行的。A.直接的邏輯B.生活的邏輯C.客觀的邏輯D.類比的邏輯8.兒童開始認生的年齡是（）A.1-3個月B.5-6個月C.1歲左右D.3歲以上9.幼兒期性格的典型特點是（）A.模仿性強B.喜歡交往C.好奇好問D.活潑好動10.幼兒自言自語的表現(xiàn)有兩種形式：一是問題言語；二是（）A.情境言語B.游戲言語C.對話言語D.交際言語二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)）1.幼兒體育的內(nèi)容包括（）A.促進幼兒健康成長B.發(fā)展幼兒的基本動作C.培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣與獨立生活能力D.增強幼兒的自我保護意識E.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣2.幼兒美育的內(nèi)容包括（）A.培養(yǎng)幼兒感受美的能力B.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的能力C.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的能力D.培養(yǎng)幼兒鑒賞美的能力E.培養(yǎng)幼兒健康的審美觀念3.幼兒游戲的特點包括（）A.游戲是幼兒的自主活動B.游戲無強制性的外在目的C.游戲伴隨著愉悅的情緒體驗D.游戲活動是在假想的情景中發(fā)展的E.游戲?qū)τ變旱某砷L沒有作用4.幼兒記憶發(fā)展的特點有（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.有意記憶逐漸發(fā)展C.形象記憶為主D.語詞記憶逐漸發(fā)展E.記憶的準確性差5.幼兒情緒情感發(fā)展的特點包括（）A.情緒的易沖動性B.情緒的不穩(wěn)定性C.情緒的外露性D.情緒的內(nèi)隱性E.情緒情感逐漸社會化三、填空題（總共10題，每題2分，請將正確答案填在橫線上）1.幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。2.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。3.幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。4.幼兒的思維以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識的掌握而對幼兒進行灌輸和強化訓(xùn)練。5.幼兒在游戲中以物代物，以人代人，以假想的情景和行動方式，進行想象性活動，這體現(xiàn)了游戲的象征性特點。6.幼兒期常見的心理衛(wèi)生問題有口吃、遺尿癥、攻擊性行為等。7.幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教。8.在幼兒的想象中，無意想象占主導(dǎo)地位，有意想象開始發(fā)展。9.幼兒的注意以無意注意為主，有意注意逐漸發(fā)展。10.幼兒的情感發(fā)展趨勢為：由易變、外露開始向穩(wěn)定、有意控制發(fā)展。四、案例分析題（1題，20分）在一次幼兒園的美術(shù)課上，老師讓小朋友們畫自己喜歡的動物。大部分小朋友都認真地畫了起來，有的畫了可愛的小兔子，有的畫了威風(fēng)的大老虎。小明卻拿著畫筆在紙上亂畫，畫了一些亂七八糟的線條，沒有任何動物的形狀。老師走過去問小明：“小明，你畫的是什么呀？”小明回答：“我畫的是怪物?！崩蠋熡謫枺骸澳悄隳芙o老師講講這個怪物長什么樣嗎？”小明開始興奮地描述起來：“這個怪物有好多只眼睛……”請分析小明的行為表現(xiàn)，并結(jié)合幼兒美術(shù)教育的相關(guān)理論談?wù)劺蠋煈?yīng)如何應(yīng)對。五、論述題（1題，20分）論述如何培養(yǎng)幼兒良好的品德行為。答案：一、1.C2.D3.B4.A5.C6.A7.B8.B9.A10.B二、1.BCDE2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABCE三、1.基礎(chǔ)教育2.健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)3.交流和運用4.具體形象思維5.象征性6.口吃、遺尿癥、攻擊性行為7.日常生活和游戲8.無意想象、有意想象9.無意注意10.易變、外露、穩(wěn)定、有意控制四、小明的行為表現(xiàn)體現(xiàn)了幼兒在美術(shù)活動中豐富的想象力和創(chuàng)造力。幼兒美術(shù)教育不應(yīng)局限于讓幼兒畫出具象的物體，更應(yīng)鼓勵幼兒大膽想象和自由表達。老師應(yīng)給予小明充分的肯定和鼓勵，肯定他獨特的想法和想象力。同時，可以引導(dǎo)小明進一步完善他的作品，比如幫助他將想象中的怪物形象更清晰地表現(xiàn)出來，鼓勵他用更多的色彩和線條來豐富畫面。還可以在全班分享小明的作品，讓其他小朋友了解到美術(shù)創(chuàng)作可以有多種形式，激發(fā)大家的想象力和創(chuàng)造力。五、培養(yǎng)幼兒良好的品德行為，首先要為幼兒樹立良好的榜樣。成人的言行舉止對幼兒具有潛移默化的影響，家長和教師要以身作則，展現(xiàn)出誠實、友善、尊重等良好品德。其次，要在日常生活中進行品德教育的滲透。通過日常的點滴小事，如分享玩具、互相幫助等，引導(dǎo)幼兒形