第1頁/共1頁惠州市實驗中學2026屆高三（上）12月階段性檢測歷史考試時間：75分鐘一、選擇題1.良渚古城有明確的宮城與王陵區(qū)，墓葬中象征神權(quán)的玉琮、玉璧與象征軍權(quán)的玉鉞共存；陶寺古城中發(fā)現(xiàn)了王級規(guī)格的墓葬與用于觀象授時的建筑，其禮器上的蟠龍圖案彰顯出威嚴與神秘色彩。這表明早期國家（）A.神權(quán)與王權(quán)緊密結(jié)合 B.區(qū)域文化交流頻繁C.中央集權(quán)特征較鮮明 D.宗教信仰體系趨同【答案】A【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：新石器時代的中國。據(jù)材料可知，良渚古城王陵中出土的玉琮、玉璧是祭祀天地、溝通神靈的禮器，象征統(tǒng)治者壟斷神權(quán)；玉鉞作為軍事權(quán)力的象征，表明統(tǒng)治者同時掌握軍權(quán)。陶寺古城王級墓葬中隨葬品上的蟠龍圖案神秘威嚴，是統(tǒng)治者與天神溝通的象征，體現(xiàn)其神圣性；觀象授時建筑的發(fā)現(xiàn)，表明統(tǒng)治者通過觀測天象、制定歷法來掌握“天命”，從而神化王權(quán)。兩者均顯示出統(tǒng)治者同時掌控祭祀權(quán)（神權(quán)）與軍事權(quán)（王權(quán)），并通過神權(quán)為王權(quán)提供合法性，形成“神王一體”的統(tǒng)治模式，A項正確。材料未提及不同文化間的互動，僅聚焦單個社會的權(quán)力結(jié)構(gòu)，排除B項；早期國家雖有權(quán)力的集中，但“中央集權(quán)”是秦以后成熟的官僚體系特征，良渚與陶寺時期更側(cè)重于神權(quán)與王權(quán)的結(jié)合，而非中央對地方的嚴格控制，排除C項；良渚與陶寺的信仰符號各有特色，并未體現(xiàn)“體系趨同”，排除D項，故選A項。2.睡虎地秦簡《戍律》中規(guī)定“同居毋并行（家中男丁不同時服役）”；《倉律》提到“縣遺麥以為種用者，殽禾以臧（藏）之”；《廄苑律》規(guī)定“以四月、七月、十月、正月膚（評比）田牛。卒歲，以正月大課之，最，賜田嗇夫壺酉（酒）束脯……殿者，誶田嗇夫……”。這說明（）A.政府重視對生產(chǎn)資源的管控 B.國家治理以法家思想為指導(dǎo)C.精耕細作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式確立 D.考核官員以農(nóng)業(yè)發(fā)展為依據(jù)【答案】A【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。據(jù)材料可知，《戍律》保障農(nóng)業(yè)勞動力、《倉律》管控農(nóng)業(yè)種子和作物儲藏、《廄苑律》考核農(nóng)業(yè)牲畜，這些規(guī)定體現(xiàn)了政府對勞動力、種子、牲畜等生產(chǎn)資源的重視與管控，A項正確；材料是秦律對生產(chǎn)領(lǐng)域的具體規(guī)制，無法直接說明“國家治理以法家思想為指導(dǎo)”，范圍過大，排除B項；精耕細作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式確立于漢代以后，秦代尚未確立，排除C項；材料考核的是“田牛”，而非“考核官員以農(nóng)業(yè)發(fā)展為依據(jù)”，表述錯誤，排除D項。故選A項。3.南朝梁官府規(guī)定，老（66歲以上）、小（16歲以下）免賦役，男?。?8～60歲）服役并納全額租調(diào)，女丁（20～60歲）和男子半?。?6～17歲、61～65歲）納半額租調(diào)。據(jù)此可推斷，南朝梁官府這一規(guī)定（）A.有效抑制了門閥勢力的膨脹 B.推動了賦役征收的貨幣化轉(zhuǎn)變C.需推進戶籍制度精細化管理 D.意在依托里甲制強化基層管控【答案】C【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題和影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：南朝中國。根據(jù)材料中南朝梁“老（66歲以上）、小（16歲以下）免賦役”及按性別、年齡劃分賦役標準的規(guī)定，官府需推進戶籍管理工作精細化，詳細登記人口信息以執(zhí)行差異化征稅，C項正確。材料未涉及門閥士族勢力變化，賦役調(diào)整主要依靠人口登記而非權(quán)力博弈，且“有效抑制了”夸大了這種賦稅規(guī)定的作用，排除A項；“賦役征收貨幣化”與材料中按實物（租調(diào)）征收的方式矛盾，排除B項；里甲制為明代基層組織形式，與南朝梁時期賦役調(diào)整無直接關(guān)聯(lián)，排除D項。故選C項。4.如表為不同時期人物對王安石變法的評價及相關(guān)解讀。其中解讀合理的是（）選項材料解讀A司馬光：盡變祖宗舊法……無一人得襲故而守常者，紛紛擾擾，莫安其居強調(diào)舊有制度對變法具有借鑒價值B王安石：免徭、保甲、市易三者，得其人而行之則為大利，非其人而行之則為大害說明變法失敗存在執(zhí)行層面的因素C朱熹：乃行青苗、建市易、置保甲……棄誠而懷詐，興利而忘義，尚功而悖道批判變法導(dǎo)致成熟的理學體系受到?jīng)_擊D（清）錢大昕：（《宋史》評價變法）欲富國強兵，非盡無見。而一概抹殺，詆為奸邪，此豈公論乎認為變法徹底背離了富國強兵的目的A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)主題干設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋代（中國）。據(jù)材料信息可知，王安石認為，“免徭、保甲、市易三者，得其人而行之則為大利，非其人而行之則為大害?！币馑际敲庖鄯?、保甲法、市易法這些，如果由合適的人執(zhí)行，就是大好事；由不合適的人執(zhí)行，就是大禍害。這說明變法失敗存在執(zhí)行層面的因素，B項正確；司馬光的評價強調(diào)變法破壞了祖宗舊制，導(dǎo)致社會動蕩。解讀稱“強調(diào)舊有制度對變法具有借鑒價值”，但司馬光作為保守派代表，其言論旨在全盤否定變法，而非探討舊制度的借鑒價值，解讀偏離了材料本意，排除A項；朱熹（南宋理學家）批評變法過于功利，違背道德。解讀稱“批判變法導(dǎo)致成熟的理學體系受到?jīng)_擊”，但王安石變法發(fā)生在北宋中期（1069年），而理學體系在北宋末至南宋才逐漸成熟（朱熹生活于1130-1200年）。朱熹的批評是針對變法內(nèi)容本身，并未直接涉及理學體系受沖擊，解讀與史實不符，排除C項；錢大昕（清朝學者）認為《宋史》對變法的評價不公，承認變法有富國強兵的意圖。解讀稱“認為變法徹底背離了富國強兵的目的”，但材料明確說“欲富國強兵，非盡無見”，即變法目的是富國強兵，并非背離，解讀與材料直接矛盾，不合理，排除D項。故選B項。公眾號：高中試卷君5.明清江南地區(qū)，“貧者皆自織，而令其童稚挽花，女工不事紡績，日夕治絲……以糊其口”，有比農(nóng)民更是“絲不于市，線不于市，色不于市，織不于市，一婦之手，歲可斷百匹”，“盡逐搘訓(xùn)之利”。對此現(xiàn)象解讀正確的是，當時該地區(qū)（）A.生產(chǎn)閉環(huán)導(dǎo)致產(chǎn)品附加值降低 B.家庭生產(chǎn)暗含隱性商品化特征C.傳統(tǒng)經(jīng)濟滋生出新型經(jīng)營方式 D.鄉(xiāng)村勞動力資源呈現(xiàn)短缺狀態(tài)【答案】B【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明清時期（中國）。材料描述了明清江南地區(qū)的家庭手工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)象。貧者自織，婦女從事絲織而非紡績，全家分工（童稚挽花）。生產(chǎn)高度封閉（“絲不于市，線不于市”），但產(chǎn)量高（“歲可斷百匹”）。目的是“糊其口”，即維持生計，但隱含商品交換目的（“盡逐搘訓(xùn)之利”），具有商品化傾向，B項正確；材料未提及附加值問題，且家庭手工業(yè)產(chǎn)品可能因質(zhì)量或需求而具備市場價值，排除A項；家庭手工業(yè)是傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，材料未體現(xiàn)資本主義萌芽等新型經(jīng)營，排除C項；材料僅說明分工情況，未涉及勞動力數(shù)量是否短缺，排除D項。故選B項。6.魏源在《海國圖志》中闡釋其“師夷”主張時，引用了相傳為周公所作的《越裳操》里的詩句：“孰荒于門，孰治于田，四海既均，越裳是臣?！痹撛姼杞韪桧炛芄埂疤煜绿?，萬國和會”“周德廣被、四方歸附”的盛景，來闡釋其主張。這表明，魏源（）A.恪守了夷夏族群間的界限 B.為清末改制尋傳統(tǒng)依據(jù)C.囿于現(xiàn)實而存在認識局限 D.批判了閉關(guān)自守的弊端【答案】C【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代中國。根據(jù)材料可知，魏源引用《越裳操》里的詩句，歌頌了周公輔成王時的“天下太平、萬國和會”“周德廣被、四方歸附”的盛景，這反映出魏源仍然受到傳統(tǒng)觀念的影響，即中國是世界的中心，其他國家應(yīng)該臣服于中國，這種觀念體現(xiàn)出魏源“師夷”主張仍囿于傳統(tǒng)天朝上國的思想，認識上存在局限，C項正確。魏源的“師夷”思想是主張學習西方的先進技術(shù)，是對傳統(tǒng)夷夏觀念的突破，排除A項；清末改制如戊戌維新、清末新政發(fā)生于19世紀末20世紀初，排除B項；魏源引用《越裳操》里的詩句，歌頌周公輔成王時的天下太平、萬國和會的盛景，并未直接批判閉關(guān)自守的弊端，排除D項。故選C項。7.1912年，面對“服制既經(jīng)變更，國貨多遭摒棄”的困境，中華國貨維持會宣稱在毛呢使用“日甚”之時，“欲求新服色之運用，不宜故步自封”，并陳情政府“制服需用原料，關(guān)系工商民命，懇求大總統(tǒng)……注意國貨綢緞”。后參議院通過“男子大禮服料用本國絲織品”等服制規(guī)定。這可用于說明，當時（）A.政策支持營造行業(yè)生存空間 B.風俗變遷嚴重脫離國情現(xiàn)實C實業(yè)救國運動屢遭外資傾軋 D.傳統(tǒng)絲業(yè)忽視技術(shù)革新轉(zhuǎn)型【答案】A【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1912年中國。根據(jù)材料可知，中華國貨維持會面對服制變革導(dǎo)致的國貨危機，主動向政府陳情，強調(diào)“制服需用原料，關(guān)系工商民命”，并成功推動參議院通過“男子大禮服料用本國絲織品”的規(guī)定，這一過程體現(xiàn)了民國政府通過政策支持為民族工業(yè)創(chuàng)造生存空間，A項正確。材料突出民族工業(yè)如何通過政策調(diào)整適應(yīng)變革，參議院最終通過國貨使用規(guī)定，而非風俗變遷脫離國情，排除B項；材料雖提及“國貨多遭摒棄”，但重點在于國內(nèi)服制變革對國貨的沖擊，而非外資傾軋，排除C項；材料中絲業(yè)訴求集中于政策保護，且參議院的規(guī)定與原料選擇相關(guān)，未涉及技術(shù)傳承，排除D項。故選A項。8.1920年8月，《勞動界》在《本報歡迎工人投稿》啟事中聲明：“本報宗旨，是要改良勞工階級的境遇的，對于工人現(xiàn)在的情況，當然盡力調(diào)查，盡心記載?！薄秳趧咏纭诽峁秳趧诱{(diào)查表》的調(diào)查內(nèi)容，涉及工廠、礦山、工人與家庭等34個小條目。《勞動界》的做法（）A.提高了廣大工人群眾的政治地位 B.推動了五四新文化運動的興起C.促進了知識分子與工人階級結(jié)合 D.擴大了中國共產(chǎn)黨的政治影響【答案】C【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1920年（中國）。根據(jù)材料可知，《勞動界》的宗旨是改良勞工階級的境遇和調(diào)查、記載工人情況，有利于增進對工人階級的了解和認識，進而促進了知識分子與工人階級結(jié)合，C項正確；“提高了廣大工人群眾的政治地位”夸大了《勞動界》的作用，不符合材料主旨，排除A項；五四新文化運動早已興起，B項不符合材料時間，排除B項；此時中國共產(chǎn)黨還未成立，排除D項。故選C項。9.下表所示為1941～1944年陜甘寧邊區(qū)公營工廠數(shù)量和工業(yè)總產(chǎn)值情況。這一情況主要得益于（）年份公營工廠數(shù)量（個）工業(yè)總產(chǎn)值（萬元）占邊區(qū)工業(yè)產(chǎn)值比重（%）194197120035194214728004619432125000581944233750067A.打破囚籠政策的基礎(chǔ)已完備 B.邊區(qū)戰(zhàn)略上配合主戰(zhàn)場作戰(zhàn)C.民族資本主義發(fā)展動力強勁 D.資源整合與群眾動員的推進【答案】D【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代中國。根據(jù)材料可知，1941～1944年，陜甘寧邊區(qū)公營工廠數(shù)量和工業(yè)產(chǎn)值都得到了大幅度的提升，這表明邊區(qū)通過統(tǒng)籌資源和技術(shù)人才，推動戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)規(guī)?；l(fā)展，大生產(chǎn)運動動員了大量群眾參與工業(yè)生產(chǎn)，形成“公營引領(lǐng)、多元參與”的經(jīng)濟格局，D項正確。1940～1941年百團大戰(zhàn)打破了日軍的“囚籠政策”，排除A項；邊區(qū)工業(yè)發(fā)展確實間接配合了主戰(zhàn)場作戰(zhàn)，但主要目的是解決邊區(qū)自身經(jīng)濟困難，而非直接戰(zhàn)略配合，排除B項；民族資本特指近代中國私人資本主義經(jīng)濟，而陜甘寧邊區(qū)的公營工業(yè)屬于公有制經(jīng)濟，其發(fā)展動力來源于政策驅(qū)動、軍事需求和制度創(chuàng)新，而非民族資本主義，排除C項。故選D項。10.1948年5月，南通大生紡織公司在香港成立“南生行”，負責紗布外銷和外匯結(jié)算，并迅速在廣州、臺灣設(shè)立分銷處拓展外銷渠道；同時，依托“南生行”的運作，公司在上海、廣州、臺灣等地的紗、布貨款，得以以港幣、美元的形式匯存于香港銀行、美商大通銀行等。這可用于說明當時（）A.列強對華資本控制的強化 B.民族工業(yè)發(fā)展進入黃金期C.全國市場陷入分裂與隔絕 D.國統(tǒng)區(qū)經(jīng)濟秩序趨于崩潰【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1948年（中國）。根據(jù)材料及所學知識可知，1948年5月，國民黨統(tǒng)治區(qū)面臨惡性通貨膨脹等嚴峻問題，同時法幣貶值加速，企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難。材料中南通大生紡織公司的舉措，本質(zhì)是應(yīng)對危機的生存策略，一方面拓展外銷渠道以規(guī)避內(nèi)銷風險；另一方面將紗、布貨款以港幣、美元形式存入香港銀行、美商大通銀行，是為了規(guī)避法幣的劇烈貶值風險，本質(zhì)是民族資本對國民黨金融體系失信的應(yīng)對，折射出當時國統(tǒng)區(qū)經(jīng)濟秩序面臨崩潰，D項正確；企業(yè)將貨款存于外資銀行，是主動選擇穩(wěn)定的金融渠道以規(guī)避風險，而非列強對華資本控制強化，排除A項；1945年抗戰(zhàn)勝利后，民族資本主義因美國商品傾銷、官僚資本擠壓、戰(zhàn)爭破壞進入萎縮期，1948年生存危機進一步加劇，排除B項；材料表明大生紗廠在上海、廣州、臺灣、香港設(shè)立分銷處并實現(xiàn)跨區(qū)域匯款，說明這些地區(qū)仍存在商品流通與資金往來，并非“分裂與隔絕”，排除C項。故選D項。11.建國初期，為改變民間拜神祈福的舊習俗，國家鼓勵創(chuàng)作新年畫。如圖《拖拉機》在1950年全國新年畫評獎中獲甲等獎。該畫“新”在（）A.確定了文藝創(chuàng)作的主流方向B.體現(xiàn)了國民經(jīng)濟恢復(fù)的成果C.展示了合作化運動的新成就D.描繪了農(nóng)業(yè)機械化的新愿景【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代中國。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，可知材料描繪的是農(nóng)民圍繞著耕地機器設(shè)備的情景，呈現(xiàn)的是農(nóng)民對機器耕地的熱情，表達了農(nóng)業(yè)機械化的新愿景，D項正確；無法通過一幅年畫表明文藝創(chuàng)作的主流方向，未涉及其他文藝作品的對比分析，排除A項；國民經(jīng)濟的恢復(fù)是到1952年底，且材料也未涉及具體的農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況，無法得出體現(xiàn)了國民經(jīng)濟恢復(fù)的成果的結(jié)論，排除B項；合作化運動開始是在1953年，與材料時間信息不符，排除C項。故選D項。12.古代埃及象形文字具有突出的儀式性特征。首先，王室利用這一特征來展示王權(quán)，彰顯其作為統(tǒng)治者的權(quán)威；其次，官員階層也利用這一特征來展示身份，他們以文字注釋祭堂裝飾中的人物形象，通過頭銜確定社會地位。這一現(xiàn)象反映了（）A.文字發(fā)展促進階級分化出現(xiàn)B.文字服務(wù)于權(quán)力運作的需要C.埃及建立了完善的官僚系統(tǒng)D.王室和官員壟斷了文字使用【答案】B【解析】【詳解】據(jù)題干設(shè)問可知，本題是本質(zhì)題。據(jù)題干材料時間信息可知，本題準確時空是古代埃及。據(jù)題干材料可知，王室和官員的行為，本質(zhì)上都是在運用文字來鞏固和展示自己的權(quán)力與地位，文字在這里成為了一種服務(wù)于權(quán)力的工具，用于社會分層和權(quán)威構(gòu)建，B項正確；階級分化和權(quán)力結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)，催生了對文字這種工具的需求，不是文字發(fā)展導(dǎo)致了階級分化，排除A項；題干只提到了“官員階層”利用文字，這不能直接推斷出整個官僚系統(tǒng)是“完善”的，排除C項；題干強調(diào)的是他們利用文字的“儀式性特征”來服務(wù)于自己，并不等于說他們完全“壟斷”了文字的所有使用，排除D項。故選B項。13.歐洲古典城市大多是人口聚居地，11世紀開始興起的中世紀城市則不一樣，它是一種社會共同體，成員多系移民，把他們結(jié)合起來的紐帶是一紙契約：封建主賜予的特許狀是市民共同遵守的城市章程；市民們共同享有在本城經(jīng)營工商業(yè)的權(quán)利，并得到城市的保護。這說明中世紀城市（）A.成為封建主抗衡王權(quán)的工具B.孕育了市民獨立與自由的意識C.得益于資本主義經(jīng)濟的發(fā)展D.對于民族國家的發(fā)展形成阻礙【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干設(shè)問，可知這是本質(zhì)題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準確時空是：中世紀的歐洲。根據(jù)材料及所學可知，中世紀城市有封建主賜予的特許狀作為城市章程，市民共同遵守并享有經(jīng)營工商業(yè)的權(quán)利，受到城市保護，這種基于契約的社會共同體形式，使城市具有一定的自治性，為產(chǎn)生獨立與自由意識提供了政治基礎(chǔ)，B項正確；材料沒有提到中世紀城市在封建主與王權(quán)對抗中所扮演的角色，無法得出其成為封建主抗衡王權(quán)工具的結(jié)論，排除A項；11世紀時資本主義經(jīng)濟尚未產(chǎn)生，排除C項；中世紀城市的發(fā)展在一定程度上促進了商品經(jīng)濟的繁榮和文化的交流，對民族國家的發(fā)展進程有推動作用，而不是阻礙，排除D項。故選B項。14.下圖為1899年美國《笨拙》雜志發(fā)表的漫畫《開學》，畫面內(nèi)容為嚴厲的老師山姆大叔正手拿教鞭，威懾前排四個不服氣的學生，從左到右分別是菲律賓、夏威夷、波多黎各、古巴，后面則是來自美國各州好好讀書的學生。此外，一個黑人男孩清洗窗臺，一個印第安人在門口旁聽。該漫畫反映了美國（）A.“有效占領(lǐng)”原則確立 B.積極參與瓜分世界C.企圖獨霸拉美地區(qū) D.推行孤立主義政策【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1899年（美國）。根據(jù)材料及所學可知，20世紀初，美國通過美西戰(zhàn)爭（1898年）等擴張行動，奪取菲律賓、波多黎各、夏威夷等殖民地，并對古巴實行“保護國”控制。漫畫中“山姆大叔向殖民地孩子授課”的場景，實質(zhì)是對美國以“文明教化”為名、行殖民擴張之實的諷刺，反映了美國積極參與瓜分世界的野心，B項正確；“有效占領(lǐng)”是1884年柏林會議針對非洲殖民制定的原則，與美國在亞太及拉美的擴張無直接關(guān)聯(lián)，排除A項；漫畫中菲律賓、夏威夷屬于亞太地區(qū)，且古巴雖在拉美，但美國對其控制屬于殖民擴張的一部分，而非“獨霸拉美”的單一目標，排除C項；孤立主義政策強調(diào)美國不卷入歐洲等外部事務(wù)，而漫畫明顯體現(xiàn)的是美國積極向外擴張、參與對世界地區(qū)的爭奪，與孤立主義相悖，排除D項。故選B項。15.1921年，印度非暴力不合作運動進入高潮，孟買的學生群體發(fā)起“抵制殖民教育”運動，紛紛進入由民族主義者開設(shè)的“國民學?！睂W習；加爾各答的商人則聯(lián)合抵制英國商品展銷會，轉(zhuǎn)而舉辦“國貨市集”推廣本土產(chǎn)品。這些舉措（）A.推動了印度教育體系的獨立 B.彰顯了民族獨立的堅定訴求C.實現(xiàn)了民族經(jīng)濟的自主發(fā)展 D.瓦解了英國在印度殖民統(tǒng)治【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是1921年的印度。據(jù)材料主要信息和所學可知，1921年印度非暴力不合作運動中，學生抵制殖民教育、商人抵制英國商品，轉(zhuǎn)而支持本土學校和國貨，這些行為通過拒絕與殖民體系合作、強化本土認同，集中表達了印度民眾擺脫殖民控制、追求民族獨立的堅定訴求，B項正確；“推動教育體系的獨立”夸大了學生運動的成效，當時國民學校僅為局部嘗試，未形成獨立完整的教育體系，排除A項；“實現(xiàn)了民族經(jīng)濟自主發(fā)展”不符合史實，印度民族經(jīng)濟在殖民壓制下發(fā)展艱難，僅靠“國貨市集”無法達成自主發(fā)展，排除C項；英國在印度的殖民統(tǒng)治直到1947年才結(jié)束，1921年的這些舉措雖沖擊了殖民統(tǒng)治，但遠未達到瓦解程度，排除D項。故選B項。16.2025年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年、聯(lián)合國成立80周年。面對單邊主義、保護主義回潮，面對霸權(quán)主義、強權(quán)政治沖擊，各國作出何種抉擇，將決定時代走向、影響世界格局。這表明（）A.和平與發(fā)展不再是時代主題B.單邊主義和保護主義成為國際主流C.多邊主義和國際合作面臨挑戰(zhàn)D.世界多極化格局已經(jīng)形成【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準確時空是：當今世界。材料指出“單邊主義、保護主義回潮”“霸權(quán)主義、強權(quán)政治沖擊”，反映出當前國際社會中，以聯(lián)合國為核心的多邊合作機制受到威脅，各國在應(yīng)對全球性問題時的協(xié)調(diào)難度加大，C項正確；和平與發(fā)展仍是當今時代的核心議題，材料僅強調(diào)面臨挑戰(zhàn)，并未否定主題，排除A項；“回潮”表明其影響力上升，但未成為國際社會的普遍選擇，多邊合作仍是多數(shù)國家的共識，排除B項；多極化是當前趨勢，但尚未完全形成穩(wěn)定的格局，排除D項。故選C項。二、材料題17.[棉花業(yè)，從江漢平原到世界]材料一明清時期，江漢平原的棉花種植已相當普遍，一部分水田被改為專種棉花的旱地。嘉慶初年，湖廣總督吳熊光曾云：“古者農(nóng)田專藝五谷，桑樹下，未閑在田。自木棉之利興，田畝已去十之二三，然衣食并重，勢難偏腹?！鼻宄腥~，江漢平原的棉花產(chǎn)量占到湖北全省的40%以上。本地棉紡織業(yè)的發(fā)展以及外地對湖北棉花需求的不斷擴大，帶來了棉花貿(mào)易的活躍，不同規(guī)模的(棉)花莊、(棉)花行以及個體商販，活躍在農(nóng)村集市和不同層級的市鎮(zhèn)。棉花不僅是“鄂民生計之一大宗”，亦成為社會經(jīng)濟發(fā)展不可或缺的重要部分?！幾择T慧鑫《明清湖北的棉花種植與棉花貿(mào)易--以江漢平原為中心》材料二1600-1780年世界木棉技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主要分布及流通（1）根據(jù)材料一，指出明清時期江漢平原棉花產(chǎn)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，并結(jié)合所學分別說明其發(fā)展的有利因素和限制性因素。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學世界近代史知識，任選一則相關(guān)史實，探討其對明至清中葉中國棉花產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。公眾號：高中試卷君【答案】（1）表現(xiàn)：種植面積擴大；出現(xiàn)專業(yè)化生產(chǎn)；形成種植一紡織一銷售相對完整的產(chǎn)業(yè)鏈；市場廣闊(本地市場和外地市場相互補充)。有利因素：自然環(huán)境適宜棉花種植；交通便利；人口眾多且增長迅速；新生產(chǎn)組織方式出現(xiàn)；市鎮(zhèn)、商幫組織的崛起。限制性因素：有限的耕地總面積；封建關(guān)卡(朝廷)的層層盤剝；重農(nóng)輕商的傳統(tǒng)觀念。（2）示例一史實：新舊大陸物種交換的深入發(fā)展。影響：棉花在新大陸的推廣種植，由于采用黑奴等免費勞動力進行生產(chǎn)，美洲殖民地棉花產(chǎn)業(yè)較中國更具成本和價格優(yōu)勢，與此同時，美洲高產(chǎn)作物傳入中國并被推廣種植，促進了丘陵、山地的開發(fā)，這為更多平原地區(qū)的耕地改種棉花等經(jīng)濟作物提供了有利條件。示例二史實：西方國家推行貿(mào)易保護政策(重商主義)。影響：前工業(yè)化時期，英國等國為保護本國產(chǎn)業(yè)，限制從亞洲地區(qū)進口棉織品，將一些重要貿(mào)易納入特權(quán)公司的壟斷經(jīng)營，這些做法限制了中國棉花產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品進入國際市場，與此同時，西方國家利己主義的壟斷貿(mào)易政策，為中國政府強化“海禁”政策(閉關(guān)自守政策)，為官方壟斷對外貿(mào)易提供了國際參照，這為國內(nèi)棉花出口以及民族棉紡織業(yè)新興生產(chǎn)關(guān)系的成長帶來了長遠的消極影響?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點題、原因題。時空是明清時期的中國。表現(xiàn)：根據(jù)材料一“明清時期，江漢平原的棉花種植已相當普遍，一部分水田被改為專種棉花的旱地?！奔八鶎W可知，種植面積擴大；根據(jù)材料一“江漢平原的棉花產(chǎn)量占到湖北全省的40%以上”及所學可知，出現(xiàn)專業(yè)化生產(chǎn)；根據(jù)材料一“帶來了棉花貿(mào)易的活躍，不同規(guī)模的(棉)花莊、(棉)花行以及個體商販，活躍在多村集市和不同層級的市鎮(zhèn)”及所學可知，形成種植一紡織一銷售相對完整的產(chǎn)業(yè)鏈；根據(jù)材料一“本地棉紡織業(yè)的發(fā)展以及外地對湖北棉花需求的不斷擴大”及所學可知，市場廣闊(本地市場和外地市場相互補充)。有利因素：根據(jù)材料一“江漢平原”及所學可知，自然環(huán)境適宜棉花種植；交通便利；根據(jù)材料一“然衣食并重，勢難偏腹?！奔八鶎W可知，人口眾多且增長迅速；根據(jù)材料一“本地棉紡織業(yè)的發(fā)展”及所學可知，新的生產(chǎn)組織方式出現(xiàn)；根據(jù)材料一“不同規(guī)模的(棉)花莊、(棉)花行以及個體商販，活躍在農(nóng)村集市和不同層級的市鎮(zhèn)”及所學可知，市鎮(zhèn)、商幫組織的崛起。限制性因素：根據(jù)材料一“一部分水田被改為專種棉花的旱地”及所學可知，有限的耕地總面積；根據(jù)材料一“亦成為社會經(jīng)濟發(fā)展不可或缺的重要部分”及所學可知，封建關(guān)卡(朝廷)的層層盤剝；根據(jù)材料一“明清時期”及所學可知，重農(nóng)輕商的傳統(tǒng)觀念。小問2詳解】本題是評論解說題。時空是近代世界。示例一：史實：根據(jù)材料二“1600-1780年世界木棉技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主要分布及流通”及所學可知，新舊大陸物種交換的深入發(fā)展。影響：根據(jù)材料二“棉花種植地”“棉花勞動力”“流動方向”及所學可知，棉花在新大陸的推廣種植，由于采用黑奴等免費勞動力進行生產(chǎn)，美洲殖民地棉花產(chǎn)業(yè)較中國更具成本和價格優(yōu)勢，與此同時，美洲高產(chǎn)作物傳入中國并被推廣種植，促進了丘陵、山地的開發(fā)，這為更多平原地區(qū)的耕地改種棉花等經(jīng)濟作物提供了有利條件。示例二：史實：根據(jù)材料二“1600-1780年世界木棉技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主要分布及流通”及所學可知，西方國家推行貿(mào)易保護政策(重商主義)。影響：根據(jù)材料二“1600-1780年”“流動方向”“商貿(mào)規(guī)?！薄懊薏贾圃斓亍薄懊薏枷M地”及所學可知，前工業(yè)化時期，英國等國為保護本國產(chǎn)業(yè)，限制從亞洲地區(qū)進口棉織品，將一些重要貿(mào)易納入特權(quán)公司的壟斷經(jīng)營，這些做法限制了中國棉花產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品進入國際市場，與此同時，西方國家利己主義的壟斷貿(mào)易政策，為中國政府強化“海禁”政策(閉關(guān)自守政策)，為官方壟斷對外貿(mào)易提供了國際參照，這為國內(nèi)棉花出口以及民族棉紡織業(yè)新興生產(chǎn)關(guān)系的成長帶來了長遠的消極影響。18.經(jīng)世致用是中華文人的實踐品質(zhì)。閱讀材料，回答問題。材料一：“呂氏兄弟四賢”中大忠、大鈞、大臨都曾師從理學家張載，故又有“藍田三呂”的稱謂。據(jù)《宋史·呂大防傳》載，呂大鈞與張載為同科進士，大鈞十分佩服張載為人為學，以弟子身份師從張載，并能“守其師說而踐履之?！逼鋵W“雖皆本于載，而能自信力行”。呂氏兄弟的基層治理實踐塑造了關(guān)中“德業(yè)相勸”的集體倫理。——據(jù)《宋史·呂大防傳》等整理材料二：晚清湖湘群體以唐鑒、曾國藩為核心，重振程朱理學，如曾國藩融合朱熹理學與實學，主張“理學經(jīng)世”。左宗棠創(chuàng)辦福州船政局，踐行“師夷長技以制夷”，將理學“外王”精神轉(zhuǎn)化為技術(shù)自強。譚嗣同、唐才常創(chuàng)辦時務(wù)學堂，將經(jīng)世之學與西方憲政結(jié)合。從王夫之“六經(jīng)責我開生面”到曾國藩“衛(wèi)道”抗爭，湖湘理學形成“經(jīng)世致用”的區(qū)域文化基因。曾國藩鑄造的湘軍“血性”精神，升華為湖湘“敢為人先”的地域品格?！碜钥锓肌逗嫖幕ㄕ摗返龋?）根據(jù)材料一，概括呂氏兄弟學習張載理學的特點。結(jié)合所學知識，指出呂氏兄弟與基層治理相關(guān)的重要成就及其價值。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概述近代湖湘理學家群體形成的歷史背景。歸納呂氏兄弟與近代湖湘理學家群體的相似貢獻。【答案】（1）特點：對師說的忠誠（堅持/遵循老師的學說）；注重實踐（學貴致用、自信力行）。重要成就及其價值：編撰《呂氏鄉(xiāng)約》（開創(chuàng)鄉(xiāng)約）；成為儒學士人教化鄉(xiāng)里的范本（理學向基層滲透）。（2）歷史背景：晚清內(nèi)憂外患的局勢；王夫之等人經(jīng)世致用思想的傳承；西學東漸的沖擊。相似貢獻：承續(xù)理學文化，促進文化傳承；將學術(shù)實踐化，促進國家治理；奠定了地域文化的特性和精神。（任意答出2點即可）【解析】【小問1詳解】本題特點題、影響題。時空是：宋朝（中國）。特點：依據(jù)材料“大鈞十分佩服張載為人為學，以弟子身份師從張載，并能‘守其師說而踐履之’”可知，對師說的忠誠；依據(jù)材料“其學‘雖皆本于載，而能自信力行’”可知，注重實踐（學貴致用、自信力行）。重要成就及其價值：依據(jù)材料“呂氏兄弟的基層治理實踐塑造了關(guān)中‘德業(yè)相勸’的集體倫理”，并結(jié)合所學知識可知，編撰《呂氏鄉(xiāng)約》（開創(chuàng)鄉(xiāng)約）；依據(jù)材料“呂氏兄弟的基層治理實踐塑造了關(guān)中‘德業(yè)相勸’的集體倫理”，并結(jié)合所學知識可知，成為儒學士人教化鄉(xiāng)里的范本?！拘?詳解】公眾號：高中試卷君本題是背景題、特點題、對比題。時空是：近代中國。歷史背景：依據(jù)材料“晚清湖湘群體以唐鑒、曾國藩為核心，重振程朱理學”可知，晚清內(nèi)憂外患的局勢；依據(jù)材料“從王夫之‘六經(jīng)責我開生面’到曾國藩‘衛(wèi)道’抗爭”，并結(jié)合所學知識可知，王夫之等人經(jīng)世致用思想的傳承；依據(jù)材料“譚嗣同、唐才常創(chuàng)辦時務(wù)學堂，將經(jīng)世之學與西方憲政結(jié)合”，并結(jié)合所學知識可知，西學東漸的沖擊。相似貢獻：依據(jù)材料一“呂氏兄弟的基層治理實踐塑造了關(guān)中‘德業(yè)相勸’的集體倫理”和材料二“湖湘理學形成‘經(jīng)世致用’的區(qū)域文化基因”，并結(jié)合所學知識可知，承續(xù)理學文化，促進文化傳承；依據(jù)材料一“呂氏兄弟的基層治理實踐”和材料二“左宗棠創(chuàng)辦福州船政局，踐行‘師夷長技以制夷’”，并結(jié)合所學知識可知，將學術(shù)實踐化，促進國家治理；依據(jù)材料一“呂氏兄弟的基層治理實踐塑造了關(guān)中‘德業(yè)相勸’的集體倫理”和材料二“曾國藩鑄造的湘軍‘血性’精神，升華為湖湘‘敢為人先’的地域品格”，并結(jié)合所學知識可知，奠定了地域文化的特性和精神。19.[世界歷史發(fā)展的特點]某同學在學習歷史的過程中，向AI工具發(fā)出如下指令：用兩字關(guān)鍵詞加簡單說明概括15世紀以來歷史發(fā)展的顯著特征。AI工具回答如下：1.航海(地理大發(fā)現(xiàn)，開啟全球聯(lián)通)2.人文(文藝復(fù)興，解放思想枷鎖)3.工業(yè)(工業(yè)革命，推動生產(chǎn)方式巨變)請根據(jù)材料并結(jié)合所學，按照AI工具回答的格式補充兩個兩字關(guān)鍵詞加簡單說明來概括15世紀以來歷史發(fā)展的顯著特征，并運用相關(guān)史實予以論證。(要求：關(guān)鍵詞加簡單說明要合理，論證要史論結(jié)合，論證充分，邏輯嚴密。)【答案】科技（近代科技革命，重塑人類生產(chǎn)生活方式）論證：16-17世紀，哥白尼“日心說”、牛頓經(jīng)典力學體系奠定近代科學基礎(chǔ)，打破中世紀神學對自然認知的束縛；19世紀，法拉第電磁感應(yīng)理論、達爾文生物進化論等重大突破，為第二次工業(yè)革命提供理論支撐；20世紀以來，相對論、量子力學推動信息技術(shù)、航空航天等領(lǐng)域發(fā)展。近代科技革命持續(xù)突破人類認知邊界，從根本上改變了生產(chǎn)動力與生活方式，是15世紀以來歷史發(fā)展的核心驅(qū)動力之一。殖民（殖民擴張與掠奪，構(gòu)建世界殖民體系）論證：15世紀末地理大發(fā)現(xiàn)后，西班牙、葡萄牙率先開啟殖民擴張，在美洲、亞洲建立殖民地；17-19世紀，英、法、荷等國通過戰(zhàn)爭與掠奪，逐步掌控全球主要殖民據(jù)點。殖民活動不僅為歐洲積累了原始資本，還打破了各地區(qū)相對孤立的狀態(tài)，將亞非拉地區(qū)卷入資本主義世界市場，推動世界逐漸連為整體，是15世紀以來全球歷史發(fā)展的重要特征。還可以從民權(quán)（資產(chǎn)階級革命、確立民主政權(quán)）、全球（世界聯(lián)系深化、走向整體交融）等角度作答?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是評論解說題。時空是近現(xiàn)代世界。關(guān)鍵詞一：首先，根據(jù)材料“用兩字關(guān)鍵詞加簡單說明概括15世紀以來歷史發(fā)展的顯著特征”及所學知識，得出關(guān)鍵詞：科技（近代科技革命，重塑人類生產(chǎn)生活方式）。其次，結(jié)合所學知識進行論證。結(jié)合所學知識，16-17世紀，哥白尼“日心說”、牛頓經(jīng)典力學體系奠定了近代科學基礎(chǔ)，而近代科學革命打破了中世紀神學對自然認知的束縛，建立了理性科學體系，由此可知科技革命是歷史發(fā)展的基礎(chǔ)驅(qū)動力；結(jié)合所學知識，19世紀，法拉第電磁感應(yīng)理論、達爾文生物進化論等重大突破，為第二次工業(yè)革命提供理論支撐，推動了電力、化學等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，由此可知科技變革直接促進了生產(chǎn)方式巨變；結(jié)合所學知識，20世紀以來，相對論、量子力學推動信息技術(shù)、航空航天等領(lǐng)域發(fā)展，深刻改變了日常生活和全球聯(lián)系，由此可知科技持續(xù)創(chuàng)新重塑了人類生產(chǎn)生活方式。最后進行總結(jié)歸納，近代科技革命持續(xù)突破人類認知邊界，從根本上改變了生產(chǎn)動力與生活方式，是15世紀以來歷史發(fā)展的核心驅(qū)動力之一。關(guān)鍵詞二：首先，根據(jù)材料“用兩字關(guān)鍵詞加簡單說明概括15世紀以來歷史發(fā)展的顯著特征”及所學知識，15世紀以來全球歷史發(fā)展的關(guān)鍵事件，得出關(guān)鍵詞：殖民（殖民擴張與掠奪，構(gòu)建世界殖民體系）。其次，結(jié)合所學知識進行論證。結(jié)合所學知識，15世紀末地理大發(fā)現(xiàn)后，西班牙、葡萄牙率先開啟殖民擴張，在美洲、亞洲建立殖民地，可知殖民活動是15世紀以來歷史發(fā)展的顯著特征；結(jié)合所學知識，17-19世紀，英、法、荷等國通過戰(zhàn)爭與掠奪，逐步掌控全球主要殖民據(jù)點，構(gòu)建了全球性的殖民網(wǎng)絡(luò)。從殖民活動的影響方面，殖民掠奪為歐洲工業(yè)革命提供原始積累，打破了各地區(qū)相對孤立的狀態(tài)，將亞非拉地區(qū)卷入資本主義世界市場，推動世界逐漸連為整體。最后進行總結(jié)歸納，殖民活動是15世紀以來全球歷史發(fā)展的重要特征。此外，還可以從民權(quán)（資產(chǎn)階級革命、確立民主政權(quán)）、全球（世界聯(lián)系深化、走向整體交融）等角度作答。20.【國慶節(jié)的集體記憶與社會認同】材料1949年12月2日，中央人民政府委員會第4次會議通過《關(guān)于中華人民共和國國慶日的決議》，規(guī)定“自一九五○年起，即以每年的十月一日，為中華人民共和國的國慶日”。自國慶日確立起，特別是在國慶紀念起步實施的1950—1952年，面對鞏固新生人民政權(quán)、應(yīng)對復(fù)雜嚴峻的國內(nèi)外形勢挑戰(zhàn)等現(xiàn)實需要，黨和政府高度重視并系統(tǒng)籌劃各類國慶紀念活動，并通過形式多樣的國慶宣傳“使群眾認識新中國的偉大和可愛”。為此，在19