人教版小學一年級數(shù)學預習作業(yè)單小學一年級數(shù)學的預習核心在于建立數(shù)感、空間感知與數(shù)學思維的初步認知，通過生活化、操作化的任務，讓孩子在探索中親近數(shù)學。以下分單元設計預習作業(yè)，貼合人教版教材編排邏輯，兼顧趣味性與知識建構。第一單元準備課（教材第2-8頁）學習目標直觀認識1-10的數(shù)量，能準確數(shù)出生活中物體的個數(shù)。初步感知“同樣多”“多”“少”的含義，學會用對應法比較數(shù)量。體會分類與比較在生活中的應用，激發(fā)數(shù)學學習興趣。預習內(nèi)容教材“準備課”主題圖、“數(shù)一數(shù)”“比多少”相關內(nèi)容。預習任務1.生活數(shù)數(shù)小偵探：找家里3種不同的物品（如書本、玩具、水果），用手指著一個一個數(shù)，記錄數(shù)量（例如：書本有□本，玩具車有□輛），嘗試用小棒或積木擺出對應數(shù)量。2.數(shù)量比較小能手：選兩種數(shù)量不同的物品（如蘋果和橘子），用“一個對一個”的方法擺一擺，說說哪種多、哪種少；再找兩種數(shù)量一樣的物品（如筷子和碗），看看能不能“一一對應”完。3.主題圖觀察家：翻開教材第2頁，和家長一起說說圖里有什么（如小朋友、花朵、小鳥），試著數(shù)出它們的數(shù)量，把數(shù)字寫在旁邊。4.分類小嘗試：把自己的玩具按“形狀”或“顏色”分一分，說說分成了幾類，每類有幾個。思考與疑問數(shù)數(shù)的時候，怎樣才能不重復、不遺漏？除了“一個對一個”，還有沒有其他比較多少的辦法？第二單元位置（教材第9-13頁）學習目標清晰辨別“上、下、前、后、左、右”的位置關系，能用這些詞描述物體相對位置。通過游戲與操作，建立空間方位感，發(fā)展觀察能力。預習內(nèi)容教材“位置”主題圖、“上、下、前、后”“左、右”相關例題與活動。預習任務1.教室方位探索：觀察教室，說一說：“黑板在講臺的____面，我的座位在同桌的____邊，窗簾在窗戶的____面?！卑汛鸢刚f給家長聽。2.積木位置劇場：用3塊不同顏色的積木（如紅、黃、藍），按要求擺放：紅色積木在黃色積木的上面，藍色積木在黃色積木的前面。然后和家長互相提問，比如“紅色積木在藍色積木的什么位置？”3.身體方位游戲：和家長玩“指令游戲”：家長說“摸摸左耳朵”“抬起右腳”“拍拍前面的桌子”，你快速做出動作；然后交換角色，你發(fā)指令，家長來做。4.手繪方位圖：畫一幅簡單的畫（如一棵大樹、一座房子、一個太陽），用“上、下、前、后”描述它們的位置（例如：太陽在房子的____面，大樹在房子的____面）。思考與疑問為什么有時候“左、右”會搞混？有沒有好辦法記住？描述位置時，需不需要說明“誰在誰的什么位置”？第三單元1-5的認識和加減法（教材第14-29頁）學習目標熟練認讀、書寫1-5各數(shù)，掌握數(shù)的順序與大小關系。理解加法、減法的含義，能用實物、圖形表示5以內(nèi)的加減法。初步學會用加減法解決生活中簡單的數(shù)量問題。預習內(nèi)容教材“1-5的認識”“比大小”“加減法”相關內(nèi)容。預習任務1.數(shù)字變變秀：用小棒、橡皮泥或筆畫出1-5的形狀，說說它們像什么（如1像鉛筆，2像小鴨）；再在田字格里試著寫一寫，注意筆畫順序。2.數(shù)字排隊游戲：把1-5的數(shù)字卡片按順序排一排，說說“3的前面是（），后面是（）”“比4小的數(shù)有（）”。3.加減法小實驗：加法：拿2個蘋果模型（或積木），再拿3個，合在一起數(shù)一數(shù)，用算式表示：□+□=□。減法：有5塊餅干，吃掉2塊，剩下幾塊？用小棒擺一擺，寫出算式：□-□=□。4.生活中的加減法：找一找生活中的加減法例子（如“媽媽買了4個草莓，我吃了1個，還剩3個”），把例子和算式說給家長聽，或者畫下來。思考與疑問加法和減法有什么聯(lián)系嗎？計算5以內(nèi)的加減法，除了數(shù)實物，還有沒有更快的方法？預習小貼士1.預習時可搭配小道具（如小棒、積木、數(shù)字卡片），讓抽象的