幼兒園小班涂鴉教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析幼兒園小班涂鴉教案（2025—2026學(xué)年）旨在培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣和基本繪畫(huà)技能。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，本課程內(nèi)容屬于“藝術(shù)領(lǐng)域”，旨在培養(yǎng)幼兒的審美情感和創(chuàng)造力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課程內(nèi)容扮演著奠定幼兒藝術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ)的角色，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如繪畫(huà)技能與手工制作、音樂(lè)律動(dòng)等。核心概念包括涂鴉的技巧、色彩的運(yùn)用以及想象力的發(fā)揮。二、學(xué)情分析小班幼兒正處于涂鴉敏感期，對(duì)顏色和形狀有極大的興趣。他們具備一定的動(dòng)手能力和簡(jiǎn)單的認(rèn)知水平，但對(duì)繪畫(huà)技能掌握有限。生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們可能通過(guò)觀(guān)察和模仿了解了一些基本的繪畫(huà)元素。在技能水平上，幼兒的涂鴉作品通常以點(diǎn)、線(xiàn)、面為主，缺乏細(xì)節(jié)和連貫性。認(rèn)知特點(diǎn)方面，幼兒的思維以具體形象思維為主，興趣傾向多樣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)涂鴉工具的運(yùn)用不當(dāng)、對(duì)色彩搭配的困惑以及缺乏想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)策略為確保教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，教師需針對(duì)幼兒的學(xué)情制定相應(yīng)的教學(xué)策略。首先，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)幼兒的涂鴉興趣；其次，通過(guò)示范、講解和指導(dǎo)，幫助幼兒掌握涂鴉的基本技巧；再次，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作富有個(gè)性化的作品；最后，關(guān)注幼兒在涂鴉過(guò)程中的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的審美情感和創(chuàng)造力。通過(guò)這些策略，使幼兒在達(dá)標(biāo)水平上，能夠熟練運(yùn)用涂鴉技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)：學(xué)生能說(shuō)出基本的涂鴉工具名稱(chēng)及使用方法。學(xué)生能列舉幾種簡(jiǎn)單的涂鴉圖案和顏色搭配。2.能力的目標(biāo)：學(xué)生能通過(guò)實(shí)踐操作，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的涂鴉作品。學(xué)生能獨(dú)立完成涂鴉活動(dòng)，并展示自己的作品。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的目標(biāo)：學(xué)生在涂鴉過(guò)程中，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。學(xué)生能夠欣賞和尊重他人的涂鴉作品，培養(yǎng)合作意識(shí)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：學(xué)生能通過(guò)觀(guān)察和比較，發(fā)現(xiàn)涂鴉作品中的規(guī)律。學(xué)生能運(yùn)用邏輯思維，解釋自己作品中的創(chuàng)意和構(gòu)思。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：學(xué)生能對(duì)自己的涂鴉作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并說(shuō)明改進(jìn)的方向。學(xué)生能對(duì)他人的涂鴉作品進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性意見(jiàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒對(duì)涂鴉的興趣和基本技巧，包括握筆姿勢(shì)和簡(jiǎn)單線(xiàn)條的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的涂鴉作品，并學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于幼兒的想象力和審美能力尚在發(fā)展階段，需要教師通過(guò)具體案例和互動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和激發(fā)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備涂鴉相關(guān)的多媒體課件、彩色畫(huà)紙、水彩筆、蠟筆等繪畫(huà)材料，以及展示優(yōu)秀涂鴉作品的圖片集。學(xué)生需準(zhǔn)備自己的繪畫(huà)工具和一本涂鴉本。同時(shí)，設(shè)置互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境，包括布置涂鴉創(chuàng)作區(qū)域和準(zhǔn)備評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.播放一段輕松愉快的兒童歌曲，營(yíng)造活躍的課堂氛圍。2.與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)他們最喜歡的顏色和形狀。3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己曾經(jīng)嘗試過(guò)的涂鴉經(jīng)歷。學(xué)生活動(dòng)：1.聆聽(tīng)歌曲，感受輕松愉快的氛圍。2.積極參與互動(dòng)，分享自己的喜好和經(jīng)歷。新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)涂鴉工具目標(biāo)：讓學(xué)生了解涂鴉工具的種類(lèi)和使用方法?；顒?dòng)方案：1.教師展示各種涂鴉工具，如水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒等，并介紹它們的名稱(chēng)和特點(diǎn)。2.學(xué)生觀(guān)察并嘗試使用不同的工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉練習(xí)。3.教師示范正確的握筆姿勢(shì)和涂鴉技巧。4.學(xué)生跟隨教師示范，練習(xí)涂鴉技巧。教師活動(dòng)：1.準(zhǔn)備多種涂鴉工具，如水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒等。2.清晰地介紹每種工具的名稱(chēng)和特點(diǎn)。3.示范正確的握筆姿勢(shì)和涂鴉技巧。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行涂鴉練習(xí)，并給予個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)察并記錄不同涂鴉工具的特點(diǎn)。2.嘗試使用不同的工具進(jìn)行涂鴉練習(xí)。3.跟隨教師示范，練習(xí)涂鴉技巧。4.在教師的指導(dǎo)下，完成簡(jiǎn)單的涂鴉作品。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確說(shuō)出涂鴉工具的名稱(chēng)和特點(diǎn)。2.學(xué)生能夠使用正確的握筆姿勢(shì)進(jìn)行涂鴉。3.學(xué)生能夠運(yùn)用涂鴉工具創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的涂鴉作品。任務(wù)二：色彩搭配目標(biāo)：讓學(xué)生了解色彩的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的色彩搭配?；顒?dòng)方案：1.教師展示不同顏色的畫(huà)紙，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。2.學(xué)生分組進(jìn)行色彩搭配游戲，每組選擇不同顏色的畫(huà)紙，嘗試搭配出和諧的色彩組合。3.教師組織學(xué)生分享自己的搭配成果，并講解色彩搭配的原理。4.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅色彩和諧的涂鴉作品。教師活動(dòng)：1.準(zhǔn)備不同顏色的畫(huà)紙和彩泥。2.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。3.組織學(xué)生進(jìn)行色彩搭配游戲。4.講解色彩搭配的原理。5.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作色彩和諧的涂鴉作品。學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)察并記錄不同顏色的名稱(chēng)。2.分組進(jìn)行色彩搭配游戲。3.分享自己的搭配成果。4.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作色彩和諧的涂鴉作品。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行色彩搭配。3.學(xué)生能夠創(chuàng)作出色彩和諧的涂鴉作品。任務(wù)三：線(xiàn)條與形狀目標(biāo)：讓學(xué)生了解線(xiàn)條和形狀的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用它們進(jìn)行創(chuàng)作?；顒?dòng)方案：1.教師展示不同類(lèi)型的線(xiàn)條和形狀，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。2.學(xué)生分組進(jìn)行線(xiàn)條和形狀創(chuàng)作，每組選擇不同的線(xiàn)條和形狀進(jìn)行組合，創(chuàng)作出有趣的圖案。3.教師組織學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果，并講解線(xiàn)條和形狀在繪畫(huà)中的作用。4.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅線(xiàn)條和形狀豐富的涂鴉作品。教師活動(dòng)：1.準(zhǔn)備不同類(lèi)型的線(xiàn)條和形狀的模板。2.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出線(xiàn)條和形狀的名稱(chēng)。3.組織學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)條和形狀創(chuàng)作。4.講解線(xiàn)條和形狀在繪畫(huà)中的作用。5.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作線(xiàn)條和形狀豐富的涂鴉作品。學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)察并記錄不同類(lèi)型的線(xiàn)條和形狀的名稱(chēng)。2.分組進(jìn)行線(xiàn)條和形狀創(chuàng)作。3.分享自己的創(chuàng)作成果。4.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作線(xiàn)條和形狀豐富的涂鴉作品。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確說(shuō)出線(xiàn)條和形狀的名稱(chēng)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用線(xiàn)條和形狀進(jìn)行創(chuàng)作。3.學(xué)生能夠創(chuàng)作出線(xiàn)條和形狀豐富的涂鴉作品。任務(wù)四：創(chuàng)意涂鴉目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)意涂鴉?；顒?dòng)方案：1.教師提供一些創(chuàng)意涂鴉的素材，如圖片、故事等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意涂鴉。2.學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)意涂鴉，每組選擇不同的素材進(jìn)行創(chuàng)作。3.教師組織學(xué)生分享自己的創(chuàng)意涂鴉作品，并講解創(chuàng)作的思路。4.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和自己的想象，創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的涂鴉作品。教師活動(dòng)：1.準(zhǔn)備創(chuàng)意涂鴉的素材，如圖片、故事等。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意涂鴉。3.組織學(xué)生分享自己的創(chuàng)意涂鴉作品。4.講解創(chuàng)作的思路。5.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作富有創(chuàng)意的涂鴉作品。學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)察并記錄創(chuàng)意涂鴉的素材。2.分組進(jìn)行創(chuàng)意涂鴉。3.分享自己的創(chuàng)意涂鴉作品。4.根據(jù)所學(xué)知識(shí)和自己的想象，創(chuàng)作富有創(chuàng)意的涂鴉作品。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意涂鴉。2.學(xué)生能夠創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的涂鴉作品。3.學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的創(chuàng)作思路。任務(wù)五：涂鴉展覽目標(biāo)：讓學(xué)生展示自己的涂鴉作品，并學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品?；顒?dòng)方案：1.教師組織學(xué)生進(jìn)行涂鴉展覽，每個(gè)學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作過(guò)程。2.學(xué)生分組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)其他學(xué)生的作品進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。3.教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，分享本次涂鴉活動(dòng)的收獲和體會(huì)。教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行涂鴉展覽。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。3.組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，分享本次涂鴉活動(dòng)的收獲和體會(huì)。學(xué)生活動(dòng)：1.展示自己的涂鴉作品，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作過(guò)程。2.進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。3.分享本次涂鴉活動(dòng)的收獲和體會(huì)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠展示自己的涂鴉作品，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作過(guò)程。2.學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。3.學(xué)生能夠分享本次涂鴉活動(dòng)的收獲和體會(huì)。鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。2.布置一些涂鴉作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與課后涂鴉創(chuàng)作。2.完成涂鴉作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)和技巧。小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)本次涂鴉活動(dòng)的內(nèi)容和收獲。2.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，提升自己的繪畫(huà)能力。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與小結(jié)環(huán)節(jié)，分享自己的感受和體會(huì)。2.思考如何將所學(xué)知識(shí)和技巧運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一些涂鴉相關(guān)的測(cè)試題目，如色彩搭配、線(xiàn)條與形狀等。2.組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與測(cè)試，認(rèn)真作答。2.根據(jù)教師的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，反思自己的學(xué)習(xí)情況。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：每位學(xué)生選擇一種自己喜歡的顏色，用不同的涂鴉工具（如水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒等）創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的涂鴉作品。完成形式：學(xué)生將作品繪制在A3大小的畫(huà)紙上，并注明作品名稱(chēng)和創(chuàng)作日期。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)涂鴉工具的認(rèn)識(shí)和使用方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“我的家鄉(xiāng)”為主題，收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片或圖片，并運(yùn)用所學(xué)的色彩搭配和線(xiàn)條運(yùn)用知識(shí)，創(chuàng)作一幅涂鴉作品。完成形式：學(xué)生將作品繪制在A3大小的畫(huà)紙上，并附上簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明，介紹作品的創(chuàng)作靈感和家鄉(xiāng)的特色。提交時(shí)限：下下周前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的主題，如動(dòng)物、植物、宇宙等，進(jìn)行深入的資料收集和創(chuàng)作，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的涂鴉作品。完成形式：學(xué)生將作品繪制在A3大小的畫(huà)紙上，并附上詳細(xì)的創(chuàng)作說(shuō)明和參考資料。提交時(shí)限：下月前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.涂鴉工具的認(rèn)識(shí)：了解常用的涂鴉工具，包括水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒等，以及它們的特點(diǎn)和用途。2.色彩的基礎(chǔ)知識(shí)：掌握色彩的基本概念，如原色、間色、復(fù)色，以及色彩的冷暖、明暗等屬性。3.線(xiàn)條與形狀的運(yùn)用：學(xué)習(xí)線(xiàn)條的種類(lèi)（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)等）和形狀的識(shí)別（圓形、方形、三角形等），以及它們?cè)谕盔f中的功能。4.涂鴉技巧：掌握正確的握筆姿勢(shì)和涂鴉方法，如點(diǎn)、線(xiàn)、面的運(yùn)用，以及如何控制筆觸的力度和速度。5.色彩搭配原則：了解色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、互補(bǔ)色、鄰近色搭配，以及如何運(yùn)用這些原則創(chuàng)作和諧的作品。6.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們?cè)谕盔f中嘗試不同的創(chuàng)意，如結(jié)合故事、自然元素等。7.觀(guān)察力的提升：通過(guò)觀(guān)察生活中的顏色、形狀和線(xiàn)條，提高學(xué)生的觀(guān)察力，為涂鴉創(chuàng)作積累素材。8.審美能力的培養(yǎng)：通過(guò)欣賞優(yōu)秀的涂鴉作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們對(duì)美的感知和鑒賞能力。9.涂鴉作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解評(píng)價(jià)涂鴉作品的標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意、技巧、色彩搭配、表現(xiàn)力等。10.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在涂鴉活動(dòng)中，學(xué)習(xí)與他人合作，分享創(chuàng)作心得，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。11.涂鴉與生活結(jié)合：探索涂鴉如何與日常生活結(jié)合，如設(shè)計(jì)個(gè)人涂鴉筆記本、裝飾家居等。12.涂鴉作品展示與分享：學(xué)會(huì)展示和分享自己的涂鴉作品，提高自信心和表達(dá)能力。13.涂鴉與環(huán)境互動(dòng)：嘗試將涂鴉與環(huán)境互動(dòng)，如涂鴉在公共空間、社區(qū)活動(dòng)等，拓寬涂鴉的領(lǐng)域。14.涂鴉藝術(shù)的發(fā)展歷史：了解涂鴉藝術(shù)的發(fā)展歷史，欣賞不同時(shí)期、不同地區(qū)的涂鴉作品。15.涂鴉藝術(shù)的文化內(nèi)涵：探索涂鴉藝術(shù)背后的文化內(nèi)涵，如街頭文化、反叛精神等。16.涂鴉藝術(shù)的國(guó)際交流：了解涂鴉藝術(shù)在不同國(guó)家和地區(qū)的交流與影響。17.涂鴉藝術(shù)的未來(lái)趨勢(shì)：思考涂鴉藝術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，以及它可能帶來(lái)的社會(huì)和文化影響。18.涂鴉藝術(shù)的保護(hù)與傳承：了解涂鴉藝術(shù)的保護(hù)與傳承的重要性，以及如何參與其中。19.涂鴉藝術(shù)的社會(huì)責(zé)任：探討涂鴉藝術(shù)在提升社區(qū)文化、促進(jìn)社會(huì)和諧等方面的社會(huì)責(zé)任。20.涂鴉藝術(shù)的個(gè)人成長(zhǎng)：認(rèn)識(shí)到涂鴉藝術(shù)在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，如增強(qiáng)自信心、提升創(chuàng)造力等。八、教學(xué)反思在本次幼兒園小班涂鴉教學(xué)活動(dòng)中，我觀(guān)察到學(xué)生的參與度和興趣非常高，這讓我感到非常欣慰。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在涂鴉過(guò)程中學(xué)會(huì)了基本的工具使用、色彩搭配和線(xiàn)條運(yùn)用。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在色彩搭配環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于顏色的理解還不夠深入，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但實(shí)際效果因個(gè)體差異而異。有些學(xué)生能夠迅速進(jìn)入角色，而有些學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)。其次，資源運(yùn)用