八年級(jí)政治上冊(cè)第四單元第七課第二框禮儀展風(fēng)采新人教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容《禮儀展風(fēng)采》是八年級(jí)政治上冊(cè)第四單元第七課的第二框，屬于道德與法治課程的一部分。它旨在幫助學(xué)生了解禮儀的重要性，掌握基本的禮儀規(guī)范，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)交往能力。本課內(nèi)容與單元主題“社會(huì)公德”緊密相關(guān)，是培養(yǎng)學(xué)生良好社會(huì)行為習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。在課程體系中，本課內(nèi)容既是對(duì)前述禮儀基本概念的深化，也是為后續(xù)學(xué)習(xí)社交禮儀、職場(chǎng)禮儀等打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，自我意識(shí)增強(qiáng)，開始關(guān)注自己在社會(huì)中的形象和地位。他們已經(jīng)具備一定的禮儀知識(shí)，但可能存在對(duì)禮儀規(guī)范理解不夠深入、應(yīng)用不夠熟練的問(wèn)題。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中接觸到的禮儀現(xiàn)象較多，但可能缺乏系統(tǒng)性的總結(jié)和反思。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生善于模仿，對(duì)直觀、生動(dòng)、有趣的案例和活動(dòng)更感興趣。興趣傾向方面，學(xué)生對(duì)自身形象和社交能力提升有較高需求。本課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：對(duì)禮儀概念的理解模糊、對(duì)禮儀規(guī)范的應(yīng)用不熟練、對(duì)禮儀與個(gè)人形象的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足等。三、教學(xué)策略針對(duì)以上分析，本課教學(xué)將采取以下策略：1.情境導(dǎo)入：通過(guò)生活實(shí)例或多媒體展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考禮儀的重要性。2.案例分析：結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析禮儀規(guī)范，加深對(duì)禮儀概念的理解。3.角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)禮儀規(guī)范，提高應(yīng)用能力。4.互動(dòng)討論：組織學(xué)生討論禮儀與個(gè)人形象、社會(huì)交往的關(guān)系，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。5.總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)，反思自身在禮儀方面的不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出禮儀的基本概念和重要性，列舉幾種常見的禮儀規(guī)范，解釋禮儀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的社交場(chǎng)景，展示如何運(yùn)用禮儀規(guī)范進(jìn)行交流，評(píng)價(jià)自身在社交場(chǎng)合中的禮儀表現(xiàn)，并制定改進(jìn)計(jì)劃。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同禮儀的重要性，樹立良好的個(gè)人形象，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的價(jià)值觀。4.科學(xué)思維目標(biāo)：通過(guò)分析案例，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：能夠評(píng)價(jià)自身在禮儀方面的進(jìn)步，制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的行為是否符合禮儀規(guī)范。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解和掌握禮儀的基本概念、規(guī)范及其重要性，難點(diǎn)在于將禮儀規(guī)范應(yīng)用于實(shí)際社交場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣和交往能力。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)禮儀規(guī)范的實(shí)際應(yīng)用可能存在困惑，需要通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含禮儀概念、規(guī)范和案例的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、模型等教具，收集相關(guān)音頻視頻資料，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集禮儀相關(guān)的資料，并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。此外，還需考慮教學(xué)環(huán)境，如安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：（1）播放一段關(guān)于日常生活中的禮儀行為的小視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的禮儀表現(xiàn)。（2）提出問(wèn)題：“視頻中哪些行為是符合禮儀的？哪些行為是不符合禮儀的？為什么？”（3）引導(dǎo)學(xué)生思考禮儀在日常生活中的重要性。2.學(xué)生活動(dòng)：（1）觀看視頻，注意觀察禮儀行為。（2）思考并提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)。（3）積極參與討論，表達(dá)對(duì)禮儀重要性的認(rèn)識(shí)。（二）新授（30分鐘）任務(wù)一：禮儀的概念與重要性1.目標(biāo)：理解禮儀的概念，認(rèn)識(shí)到禮儀在個(gè)人和社會(huì)中的重要性。2.活動(dòng)方案：教師講解禮儀的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考禮儀的內(nèi)涵。學(xué)生舉例說(shuō)明自己在生活中遇到的禮儀現(xiàn)象，分享對(duì)禮儀重要性的認(rèn)識(shí)。教師總結(jié)禮儀的重要性，強(qiáng)調(diào)禮儀對(duì)個(gè)人形象、人際關(guān)系和社會(huì)和諧的積極作用。3.教師活動(dòng)：（1）講解禮儀的概念，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。（3）總結(jié)禮儀的重要性，強(qiáng)調(diào)禮儀的作用。4.學(xué)生活動(dòng)：（1）認(rèn)真聽講，理解禮儀的概念。（2）積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。（3）總結(jié)禮儀的重要性，認(rèn)識(shí)到禮儀的作用。5.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出禮儀的概念。學(xué)生能夠舉例說(shuō)明自己在生活中遇到的禮儀現(xiàn)象。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到禮儀在個(gè)人和社會(huì)中的重要性。任務(wù)二：禮儀規(guī)范與分類1.目標(biāo)：了解常見的禮儀規(guī)范，掌握禮儀的分類。2.活動(dòng)方案：教師講解常見的禮儀規(guī)范，如見面禮儀、餐桌禮儀、公共場(chǎng)合禮儀等。學(xué)生根據(jù)教師講解的內(nèi)容，進(jìn)行分類整理。教師引導(dǎo)學(xué)生分析不同禮儀規(guī)范的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。3.教師活動(dòng)：（1）講解常見的禮儀規(guī)范，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類整理，分享自己的分類方法。（3）分析不同禮儀規(guī)范的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)規(guī)范的重要性。4.學(xué)生活動(dòng)：（1）認(rèn)真聽講，了解常見的禮儀規(guī)范。（2）積極參與分類整理，分享自己的分類方法。（3）分析不同禮儀規(guī)范的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，認(rèn)識(shí)到規(guī)范的重要性。5.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠列舉出常見的禮儀規(guī)范。學(xué)生能夠根據(jù)規(guī)范進(jìn)行分類整理。學(xué)生能夠分析不同禮儀規(guī)范的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。任務(wù)三：禮儀的應(yīng)用與技巧1.目標(biāo)：掌握禮儀的應(yīng)用技巧，提高自身禮儀素養(yǎng)。2.活動(dòng)方案：教師講解禮儀的應(yīng)用技巧，如如何進(jìn)行自我介紹、如何與他人打招呼、如何表達(dá)感謝等。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)禮儀應(yīng)用技巧。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。3.教師活動(dòng)：（1）講解禮儀的應(yīng)用技巧，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。（2）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，觀察學(xué)生的表現(xiàn)。（3）點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。4.學(xué)生活動(dòng)：（1）認(rèn)真聽講，了解禮儀的應(yīng)用技巧。（2）積極參與角色扮演，練習(xí)禮儀應(yīng)用技巧。（3）認(rèn)真觀察其他學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。5.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠掌握禮儀的應(yīng)用技巧。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用禮儀技巧進(jìn)行社交活動(dòng)。學(xué)生能夠根據(jù)他人表現(xiàn)提出改進(jìn)建議。任務(wù)四：禮儀與個(gè)人形象1.目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到禮儀與個(gè)人形象的關(guān)系，提升自身禮儀素養(yǎng)。2.活動(dòng)方案：教師講解禮儀與個(gè)人形象的關(guān)系，分析禮儀對(duì)個(gè)人形象的影響。學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)禮儀與個(gè)人形象關(guān)系的認(rèn)識(shí)。教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)禮儀對(duì)個(gè)人形象的重要性。3.教師活動(dòng)：（1）講解禮儀與個(gè)人形象的關(guān)系，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。（3）總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)禮儀對(duì)個(gè)人形象的重要性。4.學(xué)生活動(dòng)：（1）認(rèn)真聽講，了解禮儀與個(gè)人形象的關(guān)系。（2）積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。（3）總結(jié)討論結(jié)果，認(rèn)識(shí)到禮儀對(duì)個(gè)人形象的重要性。5.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到禮儀與個(gè)人形象的關(guān)系。學(xué)生能夠分析禮儀對(duì)個(gè)人形象的影響。學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，制定提升禮儀素養(yǎng)的計(jì)劃。任務(wù)五：禮儀與社會(huì)和諧1.目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到禮儀與社會(huì)和諧的關(guān)系，提升自身社會(huì)責(zé)任感。2.活動(dòng)方案：教師講解禮儀與社會(huì)和諧的關(guān)系，分析禮儀對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的作用。學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)禮儀與社會(huì)和諧關(guān)系的認(rèn)識(shí)。教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)禮儀對(duì)社會(huì)和諧的重要性。3.教師活動(dòng)：（1）講解禮儀與社會(huì)和諧的關(guān)系，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。（3）總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)禮儀對(duì)社會(huì)和諧的重要性。4.學(xué)生活動(dòng)：（1）認(rèn)真聽講，了解禮儀與社會(huì)和諧的關(guān)系。（2）積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。（3）總結(jié)討論結(jié)果，認(rèn)識(shí)到禮儀對(duì)社會(huì)和諧的重要性。5.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到禮儀與社會(huì)和諧的關(guān)系。學(xué)生能夠分析禮儀對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的作用。學(xué)生能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，踐行禮儀。（三）鞏固（10分鐘）1.教師活動(dòng)：（1）針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧。（2）提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考禮儀的應(yīng)用場(chǎng)景。（3）布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生活動(dòng)：（1）認(rèn)真回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。（2）思考問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)。（3）完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。（四）小結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：（1）對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。（2）強(qiáng)調(diào)禮儀在個(gè)人和社會(huì)中的重要性。（3）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行禮儀。2.學(xué)生活動(dòng)：（1）認(rèn)真聆聽教師的總結(jié)。（2）認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性。（3）在日常生活中踐行禮儀。（五）當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：（1）提出問(wèn)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。（2）點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，給予指導(dǎo)。2.學(xué)生活動(dòng)：（1）認(rèn)真思考問(wèn)題，積極回答。（2）根據(jù)教師的點(diǎn)評(píng)，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中關(guān)于禮儀規(guī)范的選擇題和填空題，對(duì)所學(xué)禮儀知識(shí)進(jìn)行鞏固。完成形式：書面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)禮儀規(guī)范的理解，提高記憶和應(yīng)用能力。（二）拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的禮儀現(xiàn)象，分析其是否符合禮儀規(guī)范，并撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的寫作水平。（三）探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“禮儀在我身邊”為主題的宣傳海報(bào)或視頻，通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)對(duì)禮儀的理解和認(rèn)識(shí)。完成形式：海報(bào)或視頻制作。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.禮儀的定義：禮儀是一種行為規(guī)范，是人們?cè)诮煌袨榱司S護(hù)社會(huì)秩序、增進(jìn)相互理解而形成的一種約定俗成的行為準(zhǔn)則。2.禮儀的重要性：禮儀對(duì)于個(gè)人形象、人際關(guān)系和社會(huì)和諧具有重要意義，是衡量一個(gè)人文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。3.禮儀的分類：禮儀可分為見面禮儀、餐桌禮儀、公共場(chǎng)合禮儀等，每種禮儀都有其特定的規(guī)范和適用場(chǎng)景。4.見面禮儀：包括握手、鞠躬、點(diǎn)頭等，是人們?cè)诔醮我娒鏁r(shí)表達(dá)尊重和友好的方式。5.餐桌禮儀：包括入座、用餐、敬酒等，是人們?cè)谟貌蜁r(shí)遵循的規(guī)范，體現(xiàn)餐桌上的文明。6.公共場(chǎng)合禮儀：包括排隊(duì)、公共場(chǎng)所的喧嘩、公共場(chǎng)所的衛(wèi)生等，是人們?cè)诠矆?chǎng)合應(yīng)遵守的規(guī)范。7.禮儀的應(yīng)用技巧：包括如何進(jìn)行自我介紹、如何與他人打招呼、如何表達(dá)感謝等，是提高社交能力的重要途徑。8.禮儀與個(gè)人形象的關(guān)系：良好的禮儀能夠提升個(gè)人形象，給人留下良好的第一印象。9.禮儀與社會(huì)和諧的關(guān)系：禮儀是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石，有助于增進(jìn)人與人之間的相互理解和尊重。10.禮儀的教育意義：通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。11.禮儀的實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)將所學(xué)禮儀知識(shí)應(yīng)用于日常生活，提高自身的禮儀素養(yǎng)。12.禮儀的傳承與發(fā)展：禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，需要代代相傳，并在新時(shí)代得到發(fā)展和創(chuàng)新。13.禮儀與國(guó)際交往：在國(guó)際交往中，了解和遵守國(guó)際禮儀規(guī)范，有助于增進(jìn)國(guó)際友誼和合作。14.禮儀與心理健康：良好的禮儀有助于提高個(gè)人的心理健康水平，減少心理壓力。15.禮儀與職業(yè)發(fā)展：在職場(chǎng)中，良好的禮儀有助于提升職業(yè)形象，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。16.禮儀與家庭教育：家長(zhǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的禮儀素養(yǎng)，為孩子樹立良好的榜樣。17.禮儀與學(xué)校教育：學(xué)校應(yīng)將禮儀教育納入課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識(shí)。18.禮儀與媒體傳播：媒體應(yīng)積極宣傳禮儀知識(shí)，提高公眾的禮儀素養(yǎng)。19.禮儀與法律法規(guī)：某些禮儀規(guī)范可能被納入法律法規(guī)，如交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序等。20.禮儀與跨文化交流：在跨文化交流中，了解和尊重不同文化背景下的禮儀規(guī)范，有助于促進(jìn)文化交流和理解。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生對(duì)禮儀的概念、規(guī)范和重要性有了更深入的理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果：在“禮儀的應(yīng)用與技巧”環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的參與度很高，通過(guò)實(shí)際操作，他們更好地掌握了禮儀技巧。這一環(huán)節(jié)的成功主要得益于活動(dòng)設(shè)計(jì)的趣味性和實(shí)用性。3.生成性問(wèn)題的處理：在討論“禮儀與社會(huì)和諧的關(guān)系”時(shí)，有學(xué)生提出了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)禮儀的問(wèn)題，我及時(shí)調(diào)整了討論方向，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性。這一生成性問(wèn)題讓我意識(shí)到，