2025年新中考音樂考試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.下列哪組力度記號(hào)按由弱到強(qiáng)排列正確？A.p—mp—mf—fB.mp—p—f—mfC.f—mf—mp—pD.mf—f—p—mp2.下列屬于中國(guó)民族拉弦樂器的是？A.柳琴B.中阮C.板胡D.揚(yáng)琴3.歐洲古典主義時(shí)期的代表作曲家不包括？A.海頓B.莫扎特C.貝多芬D.肖邦4.歌曲《茉莉花》（江蘇民歌）的音樂風(fēng)格特點(diǎn)是？A.高亢激昂，節(jié)奏緊湊B.婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，旋律級(jí)進(jìn)為主C.粗獷豪放，多用大跳音程D.低沉憂郁，音域?qū)拸V5.下列節(jié)拍中，屬于單拍子的是？A.3/4B.6/8C.4/4D.9/86.音樂術(shù)語(yǔ)“Allegro”的含義是？A.慢板B.快板C.中板D.急板7.小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》的音樂素材主要取材于？A.越劇B.京劇C.昆曲D.黃梅戲8.下列哪首作品屬于蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌？A.《趕牲靈》B.《遼闊的草原》C.《龍船調(diào)》D.《茉莉花》9.和聲小調(diào)的特性音程是？A.增二度B.減七度C.大六度D.純四度10.下列樂器中，屬于木管組的是？A.圓號(hào)B.長(zhǎng)笛C.小號(hào)D.定音鼓11.巴洛克時(shí)期的音樂特征不包括？A.復(fù)調(diào)音樂占主導(dǎo)B.情感表達(dá)單一C.通奏低音的運(yùn)用D.對(duì)比原則突出12.歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》的曲作者是？A.王立平B.谷建芬C.施光南D.徐沛東13.下列節(jié)奏型中，與“切分節(jié)奏”特征一致的是？A.×××B.×××C.×××D.×××（注：此處用“×”表示四分音符，“×”為附點(diǎn)二分音符，“×”為二分音符，實(shí)際試題中需用標(biāo)準(zhǔn)節(jié)奏譜表示，此處簡(jiǎn)化說(shuō)明）14.非洲音樂最突出的特點(diǎn)是？A.復(fù)雜的多聲部合唱B.固定音型的持續(xù)重復(fù)C.強(qiáng)烈的節(jié)奏與鼓樂D.大量使用裝飾音15.下列調(diào)式中，屬于同主音大小調(diào)的是？A.C大調(diào)與c小調(diào)B.C大調(diào)與a小調(diào)C.G大調(diào)與e小調(diào)D.F大調(diào)與d小調(diào)16.京劇“四大行當(dāng)”中，“旦”角指的是？A.男性角色B.女性角色C.老年男性角色D.滑稽幽默角色17.下列哪首作品是學(xué)堂樂歌的代表？A.《畢業(yè)歌》B.《黃河大合唱》C.《送別》D.《歌唱祖國(guó)》18.音樂中“模進(jìn)”是指？A.旋律在不同音高上的重復(fù)B.兩個(gè)聲部的反向進(jìn)行C.節(jié)奏型的突然變化D.力度由弱漸強(qiáng)19.下列屬于印象主義音樂代表作曲家的是？A.德彪西B.巴赫C.勃拉姆斯D.柴可夫斯基20.中國(guó)傳統(tǒng)音樂“五聲調(diào)式”的音級(jí)名稱是？A.宮、商、角、徵、羽B(yǎng).主、上主、中音、下屬、屬C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、ⅤD.do、re、mi、fa、sol二、填空題（共10題，每題2分，共20分）1.中國(guó)古代“八音”分類法中，“絲”類樂器以________為材質(zhì)，代表樂器有古琴、二胡等。2.交響曲一般由________個(gè)樂章構(gòu)成，典型結(jié)構(gòu)包括快板、慢板、小步舞曲（或諧謔曲）、急板。3.歌曲《我愛你，中國(guó)》的音樂風(fēng)格融合了________（民歌體裁）與藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)，情感深沉而熾熱。4.西方音樂史中，“維也納古典樂派”的三位核心作曲家是海頓、________和貝多芬。5.京劇的伴奏樂隊(duì)稱為“________”，其中“文場(chǎng)”以管弦樂器為主，“武場(chǎng)”以打擊樂器為主。6.音樂術(shù)語(yǔ)“Piano”的縮寫是________，表示“弱”的力度。7.蒙古族傳統(tǒng)樂器“馬頭琴”屬于________類樂器（按演奏方式分類）。8.意大利歌劇《圖蘭朵》中引用了中國(guó)民歌《________》的旋律，體現(xiàn)了文化融合。9.音樂中的“動(dòng)機(jī)”是指________，是音樂發(fā)展的最小單位。10.中國(guó)“十二木卡姆”是________族的古典音樂套曲，2005年被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織“人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”。三、簡(jiǎn)答題（共5題，每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述五聲調(diào)式與七聲調(diào)式的主要區(qū)別，并各舉一例中國(guó)民歌說(shuō)明。2.分析貝多芬《第五交響曲“命運(yùn)”》第一樂章的音樂特點(diǎn)，重點(diǎn)說(shuō)明其節(jié)奏與主題的象征意義。3.什么是“襯詞”？結(jié)合《龍船調(diào)》（湖北民歌）中的具體例子，說(shuō)明襯詞在民歌中的作用。4.對(duì)比小提琴與二胡的音色特點(diǎn)及表現(xiàn)功能，各舉一首代表作品。5.簡(jiǎn)述流行音樂中“R&B”（節(jié)奏布魯斯）的起源與音樂特征。四、作品分析題（共3題，每題10分，共30分）1.分析江蘇民歌《茉莉花》的旋律特點(diǎn)：（1）音程進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主還是跳進(jìn)為主？（2）調(diào)式屬于哪種五聲調(diào)式？（3）旋律與歌詞的結(jié)合體現(xiàn)了怎樣的地方文化特色？2.聆聽小提琴協(xié)奏曲《梁祝》“化蝶”段落（片段），結(jié)合音樂要素分析其情感表達(dá)：（1）主奏樂器（小提琴）的演奏技法（如連弓、滑音）如何表現(xiàn)“纏綿”的情緒？（2）和聲與配器（如弦樂群的伴奏）如何烘托“升華”的意境？（3）速度與力度的變化對(duì)情感層次的推進(jìn)有何作用？3.分析周杰倫《青花瓷》的音樂風(fēng)格：（1）旋律與中國(guó)傳統(tǒng)音樂（如昆曲、江南小調(diào)）的聯(lián)系；（2）節(jié)奏與流行音樂（如R&B、電子音樂）的融合；（3）歌詞與音樂的配合如何體現(xiàn)“古典美”與“現(xiàn)代感”的統(tǒng)一。五、實(shí)踐創(chuàng)作題（共2題，每題15分，共30分）1.以“校園春天”為主題，用C宮五聲調(diào)式（音列為C、D、E、G、A）創(chuàng)作8小節(jié)旋律（起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)）。要求：（1）節(jié)奏以四分音符、八分音符為主，適當(dāng)加入附點(diǎn)節(jié)奏；（2）旋律音程以級(jí)進(jìn)、小跳（三度內(nèi)）為主，避免大跳；（3）寫出旋律譜（用簡(jiǎn)譜或五線譜均可），并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)作思路。2.設(shè)計(jì)一場(chǎng)“班級(jí)音樂文化節(jié)”活動(dòng)方案，要求：（1）包含“傳統(tǒng)音樂”“流行音樂”“多元文化”三個(gè)板塊；（2）每個(gè)板塊設(shè)計(jì)1-2個(gè)具體活動(dòng)（如民歌演唱、樂器演奏、音樂游戲等）；（3）說(shuō)明活動(dòng)的目標(biāo)（如培養(yǎng)音樂興趣、傳承文化、增強(qiáng)合作）及流程（時(shí)間分配、人員分工）。答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.A（力度記號(hào)由弱到強(qiáng)：pp（很弱）—p（弱）—mp（中弱）—mf（中強(qiáng)）—f（強(qiáng)）—ff（很強(qiáng)））2.C（板胡屬于拉弦樂器；柳琴、中阮為彈撥樂器，揚(yáng)琴為擊弦樂器）3.D（肖邦是浪漫主義時(shí)期作曲家）4.B（《茉莉花》旋律婉轉(zhuǎn)，多用級(jí)進(jìn)，體現(xiàn)江南細(xì)膩風(fēng)格）5.A（單拍子指每小節(jié)只有一個(gè)強(qiáng)拍，3/4為單拍子；6/8、9/8為復(fù)拍子，4/4為混合拍子）6.B（Allegro意為“快板”，速度約120-168拍/分鐘）7.A（《梁?！芬栽絼∫魳窞樗夭?，結(jié)合交響樂創(chuàng)作）8.B（《遼闊的草原》是蒙古族長(zhǎng)調(diào)代表；《趕牲靈》為陜北民歌，《龍船調(diào)》為湖北民歌）9.A（和聲小調(diào)的第Ⅵ級(jí)與Ⅶ級(jí)音構(gòu)成增二度，是其特性音程）10.B（長(zhǎng)笛屬于木管組；圓號(hào)、小號(hào)為銅管組，定音鼓為打擊樂組）11.B（巴洛克音樂情感表達(dá)強(qiáng)烈，對(duì)比鮮明，非單一）12.A（《大海啊故鄉(xiāng)》由王立平作曲）13.C（切分節(jié)奏指弱拍或弱位上的音延續(xù)到強(qiáng)拍或強(qiáng)位，形成節(jié)奏重音轉(zhuǎn)移，如“×××”）14.C（非洲音樂以復(fù)雜節(jié)奏與鼓樂為核心）15.A（同主音大小調(diào)指主音相同，調(diào)式不同，如C大調(diào)和c小調(diào)）16.B（“旦”為女性角色，“生”為男性，“凈”為花臉，“丑”為滑稽角色）17.C（《送別》是李叔同根據(jù)美國(guó)歌曲改編的學(xué)堂樂歌；《畢業(yè)歌》為抗戰(zhàn)時(shí)期作品）18.A（模進(jìn)指旋律在不同音高上的重復(fù)，如“123”模進(jìn)到“234”）19.A（德彪西是印象主義代表；巴赫為巴洛克，勃拉姆斯為浪漫主義，柴可夫斯基為俄羅斯民族樂派）20.A（五聲調(diào)式音級(jí)為宮、商、角、徵、羽）二、填空題1.絲弦（或“弦”）2.四3.抒情性民歌（或“山歌”“抒情小調(diào)”）4.莫扎特5.文武場(chǎng)（或“場(chǎng)面”）6.p7.拉弦（或“弓弦”）8.茉莉花9.具有特征性的短小音樂片段（或“音樂的最小結(jié)構(gòu)單位”）10.維吾爾三、簡(jiǎn)答題1.區(qū)別：五聲調(diào)式由宮、商、角、徵、羽五個(gè)音構(gòu)成，無(wú)半音；七聲調(diào)式在五聲基礎(chǔ)上加入兩個(gè)偏音（如清角、變宮），形成半音關(guān)系。例子：五聲調(diào)式民歌《茉莉花》（江蘇）；七聲調(diào)式民歌《小白菜》（河北）。2.音樂特點(diǎn)：第一樂章為奏鳴曲式，主題由“短—短—短—長(zhǎng)”（3331）的動(dòng)機(jī)構(gòu)成，象征“命運(yùn)的敲門聲”；節(jié)奏緊湊，充滿動(dòng)力；和聲運(yùn)用緊張的減七和弦，強(qiáng)化沖突感；發(fā)展部通過模進(jìn)、轉(zhuǎn)調(diào)展開，表現(xiàn)與命運(yùn)的抗?fàn)?；再現(xiàn)部主題回歸，最終以明亮的C大調(diào)結(jié)束，象征勝利。3.襯詞：民歌中無(wú)實(shí)際語(yǔ)義的填充詞，如“喲喂”“呀兒?jiǎn)选钡??！洱埓{(diào)》例子：“妹娃要過河，哪個(gè)來(lái)推我嘛？”后接襯詞“艄公你把舵搬哪，妹娃我上了船哪，啊喂呀喂！”作用：增強(qiáng)音樂的口語(yǔ)化與地方特色，活躍氣氛，推動(dòng)旋律發(fā)展。4.音色與功能：-小提琴：音色明亮、細(xì)膩，擅長(zhǎng)表現(xiàn)抒情旋律與復(fù)雜技巧（如《梁?！罚?二胡：音色渾厚、略帶沙啞，適合表達(dá)民族情感與敘事性（如《二泉映月》）。5.起源：R&B起源于20世紀(jì)40年代美國(guó)黑人社區(qū)，由布魯斯（Blues）發(fā)展而來(lái)。特征：強(qiáng)調(diào)節(jié)奏（切分音、shuffle節(jié)奏）；旋律以布魯斯音階（含降3、降7音）為基礎(chǔ)；和聲多用七和弦、九和弦；演唱風(fēng)格注重即興與情感表達(dá)（如“拖腔”“轉(zhuǎn)音”）。四、作品分析題1.（1）級(jí)進(jìn)為主（如“32123—”）；（2）羽調(diào)式（結(jié)束音為“6”）；（3）旋律婉轉(zhuǎn)起伏，與江南方言的聲調(diào)吻合，體現(xiàn)細(xì)膩、柔美的水鄉(xiāng)文化。2.（1）小提琴使用連弓演奏連貫旋律，滑音模仿“對(duì)話”般的纏綿；（2）弦樂群以弱奏、泛音伴奏，營(yíng)造空靈意境；（3）速度由慢漸快，力度由弱漸強(qiáng)，從“低回”推向“升華”，象征梁山伯與祝英臺(tái)的靈魂交融。3.（1）旋律借鑒昆曲的“依字行腔”與江南小調(diào)的級(jí)進(jìn)特點(diǎn)（如“天青色等煙雨”的婉轉(zhuǎn)）；（2）節(jié)奏融合R&B的切分與電子音樂的律動(dòng)（如副歌部分的“三拍子”與“四拍子”交替）；（3）歌詞“素胚勾勒”“釉色渲染”等古典意象與流行編曲結(jié)合，既保留傳統(tǒng)韻味，又符合現(xiàn)代審美。五、實(shí)踐創(chuàng)作題（示例）1.旋律譜（簡(jiǎn)譜）：1232|1--|2353|2--|3565|3--|6532|1--||創(chuàng)作思路：以“校園春天”為主題，第一句（1-2小節(jié)）用級(jí)進(jìn)旋律描繪“春風(fēng)”，第二句（3-4小節(jié)）加入三度跳音表現(xiàn)“小鳥鳴唱”，第三句（5-6小節(jié)）用五聲音階上行（3-5-6）體現(xiàn)“花開”的生機(jī)，第四句（7-8小節(jié)）回歸主音“1”，形成起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)；節(jié)奏以四分音符為主，第3小節(jié)加入附點(diǎn)八分音符（53）增加靈動(dòng)性。2.活動(dòng)方案：-板塊一：傳統(tǒng)音樂（30分鐘）：活動(dòng)1：“民歌猜猜猜”——播放《茉莉花》《掀起你的蓋頭來(lái)》等民歌片段，分組競(jìng)猜歌名及民族；活動(dòng)2：“古箏/二胡小演奏”——邀請(qǐng)學(xué)過民族樂器的同學(xué)表演《漁舟唱晚》片段。-板塊二：流行音樂（30分鐘）：活動(dòng)1：“經(jīng)典流行歌合唱”——集體演唱《童年》《后來(lái)》，回憶成長(zhǎng)；活動(dòng)2：“原創(chuàng)音樂分享”——鼓勵(lì)同學(xué)展示自己創(chuàng)作的校園主題短歌。-