幼兒園中班音樂兒歌教案小蚱蜢學(xué)跳高含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒園中班學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于音樂教育的相關(guān)要求，結(jié)合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展水平。教材內(nèi)容《小蚱蜢學(xué)跳高》以兒歌的形式呈現(xiàn)，旨在通過生動(dòng)的故事和旋律，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力、節(jié)奏感和語(yǔ)言表達(dá)能力。本課內(nèi)容在單元中扮演著引入音樂韻律游戲的角色，與前后的音樂活動(dòng)相銜接，幫助幼兒逐步建立音樂學(xué)習(xí)的基本框架。2.學(xué)情分析中班幼兒對(duì)動(dòng)物故事和音樂活動(dòng)具有濃厚興趣，他們已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠跟隨節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。此外，部分幼兒可能對(duì)節(jié)奏和旋律的把握不夠準(zhǔn)確，需要教師耐心引導(dǎo)。因此，教學(xué)過程中需關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，同時(shí)注意培養(yǎng)他們的專注力和音樂感知能力。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平教學(xué)目標(biāo)包括：讓幼兒學(xué)會(huì)《小蚱蜢學(xué)跳高》這首兒歌，能夠模仿歌曲中的動(dòng)作，感受歌曲的節(jié)奏和旋律；培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和語(yǔ)言表達(dá)能力；激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，提高他們的合作意識(shí)和創(chuàng)造力。達(dá)標(biāo)水平要求幼兒能夠獨(dú)立演唱兒歌，動(dòng)作協(xié)調(diào)，表情自然，表現(xiàn)出對(duì)音樂的熱愛和興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出《小蚱蜢學(xué)跳高》兒歌的歌詞和旋律。列舉兒歌中出現(xiàn)的動(dòng)物和它們的特點(diǎn)。解釋兒歌中表達(dá)的主題和情感。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)與兒歌相關(guān)的動(dòng)作，能夠與歌詞節(jié)奏相匹配。評(píng)價(jià)同伴的動(dòng)作和演唱，給出建設(shè)性的反饋。解釋如何通過身體動(dòng)作表達(dá)音樂中的節(jié)奏和情感。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)對(duì)音樂的興趣。表達(dá)對(duì)兒歌中動(dòng)物形象的喜愛和想象。樹立積極向上、勇于嘗試的態(tài)度，培養(yǎng)自信心。4.科學(xué)思維目標(biāo)觀察兒歌中的節(jié)奏變化，分析其規(guī)律。分析動(dòng)作與旋律之間的關(guān)系，提高音樂感知能力。推斷不同動(dòng)作對(duì)音樂表達(dá)的影響。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)自己的演唱和動(dòng)作，識(shí)別改進(jìn)空間。評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。評(píng)價(jià)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果，反思教學(xué)策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒掌握《小蚱蜢學(xué)跳高》的歌詞和動(dòng)作，難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏感和情感，特別是對(duì)于節(jié)奏的把握和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，需要教師通過示范和重復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作多媒體課件，準(zhǔn)備兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》的音頻和圖片，設(shè)計(jì)動(dòng)作圖譜，以及制作用于展示節(jié)奏的簡(jiǎn)單道具。教室環(huán)境布置上，確保空間寬敞，并提前規(guī)劃好小組討論區(qū)域。學(xué)生需準(zhǔn)備畫紙和彩色筆，以便在活動(dòng)中繪制蚱蜢的動(dòng)作。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于蚱蜢的動(dòng)畫或視頻，吸引學(xué)生的注意力。2.提問：“你們知道蚱蜢是什么樣子的嗎？它們有什么特點(diǎn)？”3.引導(dǎo)學(xué)生觀察屏幕上的蚱蜢，討論它們的外形和生活習(xí)性。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，注意蚱蜢的特征。2.積極回答教師的問題，分享自己對(duì)蚱蜢的了解。3.與同伴討論蚱蜢的特點(diǎn)。新授環(huán)節(jié)（25分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)蚱蜢（5分鐘）教師活動(dòng)：1.展示蚱蜢的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其身體結(jié)構(gòu)。2.講解蚱蜢的頭部、胸部、腹部和腿部的特點(diǎn)。3.通過提問，檢查學(xué)生對(duì)蚱蜢結(jié)構(gòu)的理解。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，注意蚱蜢的身體結(jié)構(gòu)。2.積極參與討論，回答教師的問題。3.通過觀察和討論，加深對(duì)蚱蜢結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。任務(wù)二：學(xué)習(xí)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》（10分鐘）教師活動(dòng)：1.播放兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》，讓學(xué)生初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。2.逐句教唱兒歌，注意節(jié)奏和發(fā)音。3.引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.跟隨教師學(xué)習(xí)兒歌，注意節(jié)奏和發(fā)音。2.模仿教師做動(dòng)作，感受歌曲的節(jié)奏。3.與同伴一起演唱兒歌，享受音樂帶來的樂趣。任務(wù)三：模仿蚱蜢跳高（5分鐘）教師活動(dòng)：1.講解蚱蜢跳高的動(dòng)作要領(lǐng)。2.示范蚱蜢跳高的動(dòng)作，讓學(xué)生觀察。3.引導(dǎo)學(xué)生模仿蚱蜢跳高的動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察教師示范的動(dòng)作。2.嘗試模仿蚱蜢跳高的動(dòng)作。3.與同伴一起練習(xí)跳高動(dòng)作，感受運(yùn)動(dòng)的樂趣。任務(wù)四：創(chuàng)作蚱蜢跳高的動(dòng)作（5分鐘）教師活動(dòng)：1.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作蚱蜢跳高的動(dòng)作。2.展示一些蚱蜢跳高的動(dòng)作示例，提供靈感。3.組織學(xué)生分組討論，共同創(chuàng)作動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.與同伴討論，創(chuàng)作蚱蜢跳高的動(dòng)作。2.嘗試表演自己創(chuàng)作的動(dòng)作，分享給其他同學(xué)。3.觀察其他同學(xué)的動(dòng)作，提出建議和改進(jìn)意見。任務(wù)五：展示蚱蜢跳高比賽（5分鐘）教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行蚱蜢跳高比賽。2.設(shè)置比賽規(guī)則，確保比賽的公平性。3.觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與比賽，展示自己創(chuàng)作的動(dòng)作。2.觀察其他同學(xué)的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。3.享受比賽帶來的樂趣，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.提問：“你們學(xué)會(huì)了哪些關(guān)于蚱蜢的知識(shí)？如何表現(xiàn)蚱蜢跳高的動(dòng)作？”3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動(dòng)：1.回答教師的問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.與同伴交流學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵(lì)。3.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的音樂素養(yǎng)。3.提問：“你們覺得音樂活動(dòng)有趣嗎？為什么？”學(xué)生活動(dòng)：1.積極回答教師的問題，分享自己的感受。2.與同伴交流對(duì)音樂活動(dòng)的看法。3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課后學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.發(fā)放測(cè)試卷，讓學(xué)生獨(dú)立完成。3.收集測(cè)試卷，進(jìn)行批改和分析。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真閱讀測(cè)試題，理解題目要求。2.獨(dú)立完成測(cè)試題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。3.仔細(xì)檢查自己的答案，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，可以和家長(zhǎng)一起用廢舊物品制作一個(gè)蚱蜢的手工模型，并在模型上貼上標(biāo)簽，注明蚱蜢的各個(gè)部分。完成形式：手工制作，家長(zhǎng)協(xié)助。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過實(shí)際操作，鞏固對(duì)蚱蜢身體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，收集有關(guān)該動(dòng)物的生活習(xí)性、形態(tài)特征等資料，制作成一份簡(jiǎn)單的介紹手冊(cè)。完成形式：收集資料，制作手冊(cè)。提交時(shí)限：下周一。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升信息收集和處理能力，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和組織能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生創(chuàng)作一首以動(dòng)物為主題的兒歌，可以是任何一種動(dòng)物，并嘗試加入自己的創(chuàng)意元素。完成形式：創(chuàng)作兒歌，可以錄音或手寫歌詞。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和音樂表達(dá)能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.蚱蜢的基本特征：了解蚱蜢的身體結(jié)構(gòu)，包括頭部、胸部、腹部和腿部，以及它們?cè)谔邥r(shí)的生理優(yōu)勢(shì)。2.音樂節(jié)奏與動(dòng)作的關(guān)系：學(xué)習(xí)如何通過身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏和情感，提高音樂感知能力。3.兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》的結(jié)構(gòu)：分析兒歌的歌詞結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)以及節(jié)奏變化，理解歌曲的表達(dá)方式。4.音樂活動(dòng)中的合作與交流：通過小組討論和合作，學(xué)習(xí)如何與他人分享自己的想法，并從他人的觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)。5.音樂表達(dá)中的情感傳達(dá)：探討如何通過音樂表達(dá)情感，以及如何在表演中傳達(dá)歌曲的主題。6.蚱蜢跳高的科學(xué)原理：簡(jiǎn)要介紹蚱蜢跳高的生物力學(xué)原理，以及這與人類跳高運(yùn)動(dòng)的異同。7.兒歌創(chuàng)作的基本要素：學(xué)習(xí)兒歌創(chuàng)作的基本步驟，包括選題、構(gòu)思、歌詞編寫和旋律創(chuàng)作。8.音樂活動(dòng)中的創(chuàng)造性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在音樂活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，創(chuàng)作獨(dú)特的動(dòng)作和兒歌。9.音樂教育對(duì)兒童發(fā)展的影響：探討音樂教育對(duì)兒童認(rèn)知、情感和社會(huì)性發(fā)展的影響。10.音樂活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法：學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)音樂活動(dòng)的效果，包括學(xué)生的參與度、表現(xiàn)和創(chuàng)造力。11.音樂教育與跨學(xué)科學(xué)習(xí)：了解音樂與其他學(xué)科（如科學(xué)、藝術(shù)）的結(jié)合，以及這種結(jié)合對(duì)學(xué)生綜合能力提升的作用。12.音樂活動(dòng)中的文化傳承：通過音樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)不同文化中的音樂元素，增強(qiáng)文化意識(shí)。八、教學(xué)反思在本次幼兒園中班音樂兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。首先，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好。通過歌曲學(xué)習(xí)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了歌詞，還能夠在動(dòng)作上模仿蚱蜢跳高的姿態(tài)，這表明了我在節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性上的教學(xué)是成功的。然而，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。例如，部分孩子在動(dòng)作模仿上存在困難，這說明我在教學(xué)時(shí)可能沒有充分考慮到孩子們的個(gè)體差異。此外，課堂上的討論環(huán)節(jié)雖然活躍，但部分孩子參與度不高，這提示我在未來的教學(xué)中需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求，設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。特別值得反思的是，課堂中一位學(xué)生自發(fā)地用動(dòng)作表達(dá)了對(duì)兒歌的解讀，這給了我