金色的草地1.認識“蒲、英”等6個生字，會寫“蒲、英”等13個生字，會寫“鄉(xiāng)下、窗前”等15個詞語。2.能說出草地的變化情況及變化的原因，體會“我”觀察的細致。3.能自己觀察某一種動物、植物或一處場景的變化情況并和同學交流。學習目標知識與能力過程與方法情感、態(tài)度與價值觀學會善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。1.一邊讀一邊想象畫面，感受文中人物的快樂。緊扣關鍵詞說出草地的變化情況及變化的原因，體會作者觀察的細致。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。重點：感受作者觀察的細致，通過觀察實踐進一步體會留心觀察的好處。難點：掌握基本的觀察方法，培養(yǎng)主動觀察的意識，積累生活素材。學習重、難點1.認識“蒲、英”等6個生字，會寫“蒲、英”等13個生字，會寫“鄉(xiāng)下、窗前”等13個詞語。2.整體把握課文內容，了解課文描寫的場景。課時目標第一課時2.大家見過金色的草地嗎?老師今天就帶大家去看一看那金色的草地到底是什么樣子的?一、設疑激趣，導入課題。1.在你的心目中，草地是什么樣子的?3.介紹蒲公英：蒲公英小小傘兵隨風飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。這則謎語的謎底就是“蒲公英”。我們平時看到的一個個白色的、毛茸茸的小球，實際上是蒲公英的種子，它的花其實是黃色的。每當春天來臨，蒲公英就會開出一朵一朵黃色的小花。這種黃色的小花有個特性，中午花瓣張開，早上、傍晚花瓣合攏，特別有趣！聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。二、初讀課文，學習生字詞語解釋配對三、再讀課文，整體感知1.標出段落序號，自讀課文，要求讀準字音，讀通句子，聲音洪亮，盡量讀出自己想要表達的感情。2.用自己喜歡的方式再讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面，讀完想一想：課文主要描寫了哪幾個場景？這篇草地給你留下了怎樣的印象？3.再讀課文，邊讀邊想象課文描寫的場景。哪些場景讓你覺得有趣？蒲公英盛開的場景我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。兄弟倆玩耍的場景天真、活潑、頑皮動作描寫這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。4.這片金色的草地，帶給“我們”怎樣的感受？第一部分（第1自然段）：寫蒲公英的盛開讓窗前的大片草地變成了金色。第二部分（第2～3自然段）：寫“我”和弟弟在草地上玩耍，以及“我”在草地上的發(fā)現(xiàn)。（寫草地和蒲公英給“我們”帶來的快樂）第三部分（第4自然段）：寫蒲公英成了“我們”最喜愛的花。5.結構梳理1.同學們，一片長滿了蒲公英的草地，給我們的生活帶來了美，也帶來了歡樂！那么在這片美麗的草地上，我們又會有哪些不一樣的發(fā)現(xiàn)呢？下節(jié)課我們就跟隨作者一起，到草地上去玩一玩，看一看，尋找金色草地的秘密。四、課堂回顧，交流收獲2.談談本節(jié)課的收獲。1.能說出草地的變化情況及變化的原因，體會“我”觀察的細致。2.能自己觀察某一種動物、植物或一處場景的變化情況并和同學交流。第二課時課時目標一、溫故知新，導入新課回顧課文主要描寫了哪幾個場景？這篇草地給你留下了怎樣的印象？草地的變化兄弟倆玩耍蒲公英盛開有趣可愛二、研讀課文，重點探究1.朗讀課文第3自然段，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面，并畫出“草地是怎樣變化的？”有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。時間順序早上中午傍晚綠色金色綠色草地的變化為什么會有這樣的變化呢？原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了?；ǘ浜蠑n時花朵張開時手掌拳頭蒲公英的花就像我們的手掌觀察細致早上，草地

，因為蒲公英

。中午，草地

，因為蒲公英

。

是金色的傍晚，草地

，因為蒲公英

。

是綠色的的花朵是張開的

的花朵是合攏的

是綠色的

的花朵是合攏的

作者用文字把草地慢慢變化的過程清晰地展現(xiàn)在我們面前，對你有什么啟發(fā)嗎？總結提升按照時間順序來寫，讀起來覺得很清楚。寫清不同時間草地的樣子，讀起來覺得很明白。為了寫清楚草地的變化，需要長時間細致的觀察。只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會隨著太陽轉動，含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……你留意過哪些事物的變化？和同學交流。（課后第三題）牽?；?/p>

牽牛花清晨四點左右開放，而到了中午，牽?；ň蜁諗n花瓣，直到第二天清晨四點左右再開放。默讀第4自然段，從第4自然段中你讀懂了什么？作者的感受多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！小練筆我家鄉(xiāng)的老樹是多么挺拔，多么蒼翠啊。用“多么……多么……”造句。觀察記錄單觀察對象觀察地點觀察時間觀察所得選擇不同的時間對同一事物進行觀察。發(fā)現(xiàn)事物出現(xiàn)變化后，要進一步仔細觀察，思考發(fā)生變化的原因，注意隨時在觀察記錄單上記錄觀察所得。學以致用本文講述了一位小男孩無意中發(fā)現(xiàn)草地會變_____，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)_____________，并從此和蒲公英成了好朋友的故事。本文語言優(yōu)美，再現(xiàn)的景色奇特美麗，激發(fā)人們_________的思想感情,______________