第四課時(shí)一、課時(shí)內(nèi)容教科書第8頁(yè)：B.Let’slearnMatchandsay二、課時(shí)分析本課時(shí)是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語(yǔ)教科書五年級(jí)上冊(cè)的第一單元第四課時(shí)，圍繞“What’shelike?”這個(gè)話題展開內(nèi)容。包括Let’slearn和Matchandsay兩個(gè)板塊。Learn是基礎(chǔ)板塊，呈現(xiàn)了五幅圖片、五個(gè)單詞和一組問答句型。這五幅情景圖分別是懷特女士和三名學(xué)生（陳杰、邁克、約翰）見面時(shí)打招呼，賽若幫助弟弟系鞋帶，另一位男孩害羞地在門后面向外探頭觀看，吳彬彬正在刻苦學(xué)習(xí)，張鵬正在思考問題。五個(gè)單詞分別是：polite（有禮貌的；客氣的），helpful（有用的；愿意幫忙的），shy（羞怯的；靦腆的；怕生的），hard-working（工作努力的；勤勞的），clever（聰明的；聰穎的）。一組問答句型：What’sWuBinbinlike?（吳彬彬什么樣？），He’shard-working.（他學(xué)習(xí)很努力。）Matchandsay是拓展訓(xùn)練板塊，呈現(xiàn)了五幅圖、一組問答和四個(gè)陳述句。中間一幅圖是奧利弗與陳杰正在進(jìn)行問答對(duì)話，下面有四個(gè)陳述句：Heispolite.（他很有禮貌。）Sheisshy.（她很害羞。）Theyarehelpful.（他們很有幫助。）Theyarehard-working.（他么學(xué)習(xí)很刻苦）。左邊是兩幅圖，分別是一位小女孩躲在媽媽的身后，好像是害怕見生人的樣子，另一幅是三位學(xué)生正在打掃教室，邁克在擦玻璃，陳杰在擦黑板，張鵬在掃地板。右邊有兩幅圖，分別是一位男學(xué)生見到老師鞠躬問好，另一幅圖是陳杰、邁克、張鵬等學(xué)生正坐在教室里認(rèn)真地讀書。這個(gè)板塊是學(xué)生們通過對(duì)Let’slearn部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在理解句子內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將句子與對(duì)應(yīng)的圖片連線，這種圖文并茂的訓(xùn)練方式，非常受學(xué)生們的歡迎與青睞，通過這種訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生在趣味橫生的情境中鞏固了新學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。達(dá)到事半功倍的成效。本課時(shí)要求重點(diǎn)掌握五個(gè)描述人物性格的形容詞和一組問答句型，這與學(xué)生們的日常生活中經(jīng)常接觸的人物有關(guān)聯(lián)，我準(zhǔn)備充分運(yùn)用多媒體的多種功能，充分展示相關(guān)的重點(diǎn)詞句和圖片，，課前做好PPT課件，以及微視頻課件，學(xué)生自治任課老師以及同班同學(xué)的明信片，為學(xué)生創(chuàng)造更多的訓(xùn)練場(chǎng)景，幫助學(xué)生們把學(xué)到的新知識(shí)及時(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái)，學(xué)以致用，立竿見影，讓每位學(xué)生都有一種自己能夠用英語(yǔ)描述身邊的人物的成功感。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人要有禮貌，尊進(jìn)老師，熱愛同學(xué)，河蚌互助，勤學(xué)苦練，做一個(gè)性格開朗，端莊大方的好孩子。三、課時(shí)目標(biāo)1.能夠會(huì)聽、說(shuō)、讀、寫五個(gè)重點(diǎn)單詞：polite，helpful，shy，hard-working，clever；能夠會(huì)用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述身邊人物的性格特征。2.能夠會(huì)聽、說(shuō)、讀、寫重點(diǎn)問答句型：What’sWuBinbinlike?He’shard-working.能夠靈活運(yùn)用該問答句型實(shí)現(xiàn)真實(shí)生活中的正常交際。3.能夠順利完成句子與圖片的連線的訓(xùn)練題，并能夠用英語(yǔ)正確描述圖片中人物性格特征。4.能夠積極參與課堂中的各種演練活動(dòng)，并完成各種訓(xùn)練任務(wù)。5.通過學(xué)習(xí)與觀察，學(xué)生們能夠樹立正確的人生觀與學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取做一個(gè)講文明、懂禮貌、樂于助人、刻苦好學(xué)、愛動(dòng)腦筋的好孩子。四、課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)（1）能夠會(huì)聽、說(shuō)、讀、寫五個(gè)重點(diǎn)單詞：polite，helpful，shy，hard-working，clever；（2）能夠會(huì)聽、說(shuō)、讀、寫重點(diǎn)問答句型：What’sWuBinbinlike?He’shard-working.2.難點(diǎn)（1）能夠會(huì)用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述身邊人物的性格特征。（2）能夠靈活運(yùn)用該問答句型實(shí)現(xiàn)真實(shí)生活中的正常交際。（3）能夠順利完成句子與圖片的連線的訓(xùn)練題，并能夠用英語(yǔ)正確描述圖片中人物性格特征。五、教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源動(dòng)畫課件，自制PPT課件，微視頻課件，打印幾張本班任課老師們的明信片。學(xué)生自制各任課老師與同班同學(xué)的明信片，內(nèi)容包括人物圖片、姓名、性格外貌特征等。六、教學(xué)過程1.課前熱身T：Goodmorning,boysandgirls.Ss：Goodmorning,MissZhang.T：Whatdayisittoday?Ss：It’sWednesday.T：What’stheweatherliketoday?Ss：It’ssunny.T：verygood.Standup,please.Sayanddofollowme.Sayandact.Ss：Yes.T：Hello.Hello.I’mpolite.我有禮貌。Ss：Hello.Hello.I’mpolite.我有禮貌。T：A-B-C-D-E-F-G,I’mhard-working.我很勤奮。Ss：A-B-C-D-E-F-G,I’mhard-working.我很勤奮。T：Look!I’mhelpful.我很有用。Ss：Look!I’mhelpful.我很有用。T：五六三十。I’mclever.我很聰明。Ss：五六三十。I’mclever.我很聰明。T：No!No!I’mshy.我很靦腆。Ss：No!No!I’mshy.我很靦腆。T：What’sshelike?她什么樣？Ss：What’sshelike?她什么樣？T：She’sshy,too.她也很靦腆。Ss：She’sshy,too.她也很靦腆。………設(shè)計(jì)意圖：以吟唱順口溜的形式啟動(dòng)新學(xué)內(nèi)容，先幫助學(xué)生們對(duì)所學(xué)內(nèi)容練習(xí)朗朗上口的感覺，再進(jìn)行仔細(xì)品味、欣賞、理解、記憶，逐步實(shí)現(xiàn)“咀嚼、吞咽、消化、吸收、內(nèi)化”等過程，如此這樣，就可以把新知識(shí)變?yōu)檎嬲约嚎梢造`活運(yùn)用的知識(shí)。2.導(dǎo)入（1）播放英語(yǔ)歌曲《Who’syourteacher?》，熟悉英語(yǔ)環(huán)境。（2）請(qǐng)兩組學(xué)生代表，表演上節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)話情景。第一組分別扮演陳杰和約翰，進(jìn)行問答對(duì)話。第二組分別任意抽取對(duì)方的人物明信片，運(yùn)用重點(diǎn)句型What’s…like?She’s/He’s…進(jìn)行問答對(duì)話，這些明信片都是學(xué)生們自制的，是有關(guān)本班任課老師以及本班性格比較明顯、具有代表性的同學(xué)們的信息內(nèi)容。S1：What’sTianYelike?田野什么樣？S2：He’sfriendly.他很友好。S1：What’sLiNalike?李娜什么樣？S2：She’snice.她很好。S1：What’sLiLanlike?李蘭什么樣？S2：She’sstrict.她要求很嚴(yán)格。S1：What’sLiuGanglike?劉剛什么樣？S2：He’sfunny.他很風(fēng)趣。S1：What’sMissTanglike?唐女士什么樣？S2：She’skind.她很善良?！O(shè)計(jì)意圖：利用不超過五分鐘的時(shí)間，把上節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，有利于把新學(xué)內(nèi)容與舊知識(shí)接軌，遵循溫故知新的學(xué)習(xí)規(guī)律。3.新課呈現(xiàn)（1）學(xué)習(xí)新單詞。播放PPT課件，逐一呈現(xiàn)新學(xué)單詞與圖片。①播放課件錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀新學(xué)單詞。②老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。③請(qǐng)三名學(xué)生代表領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。④學(xué)生拉火車式朗讀單詞。設(shè)計(jì)意圖：采用多種方式，為學(xué)生創(chuàng)造更多的朗讀機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生能夠正確朗讀新學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞，為今后的學(xué)習(xí)與準(zhǔn)確運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）做游戲活動(dòng)，鞏固新學(xué)單詞。①教師用單詞卡片與學(xué)生們做快閃猜詞游戲活動(dòng)。老師人已去一張單詞卡片，在學(xué)生們面前快速展示，然后將其參與身后，再請(qǐng)學(xué)生才出這張卡片上是什么單詞。猜中置后再換下一張，直到學(xué)生們都猜對(duì)為止。②做游戲：找朋友。老師講五幅圖片和對(duì)應(yīng)的五個(gè)新學(xué)習(xí)的單詞卡片分別發(fā)給十名學(xué)生，首先請(qǐng)五名手持圖片的學(xué)生到前臺(tái)遠(yuǎn)距離站立一排并展示圖片，然后請(qǐng)另外五位學(xué)生，根據(jù)自己手里拿到的單詞卡片，尋找手持與單詞相對(duì)應(yīng)的圖片的同學(xué)，手里持有單詞與圖片內(nèi)容相符的兩位學(xué)生即為最好朋友。③分組做“蘿卜蹲”游戲。把全班分成五個(gè)人一組，學(xué)生們紛紛離開自己的座位，分別按照老師為每個(gè)小組指定位置圍成一個(gè)個(gè)圓圈站好，從各小組的組長(zhǎng)那里開始，按照自己的頭飾上的單詞說(shuō)指令。例如：如果一位組長(zhǎng)頭飾為clever，則該組長(zhǎng)應(yīng)該一邊做下蹲動(dòng)作，一邊說(shuō)出指令：clever蹲，clever蹲，clever蹲完了，helpful蹲。緊接著就是頭飾單詞為helpful的學(xué)生一邊蹲下，一遍說(shuō)指令：helpful蹲，helpful蹲，helpful蹲完了，polite蹲。接下來(lái)頭飾為polite的學(xué)生立即做下蹲動(dòng)作，并且說(shuō)出指令：polite蹲，polite蹲，polite蹲完了，hard-working蹲……游戲規(guī)則：如果在游戲過程中，有說(shuō)錯(cuò)的立即淘汰下來(lái)，其他學(xué)生繼續(xù)做游戲，知道最后只剩一個(gè)即為獲勝者。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，努力做到在學(xué)習(xí)的起點(diǎn)根除后進(jìn)生，讓學(xué)生們輕松愉快的掌握新學(xué)知識(shí)。（3）完成多媒體課件練習(xí)。①展示訓(xùn)練一，看圖片說(shuō)單詞，填寫單詞。________________________________________②英漢連線。hard-working有禮貌的；客氣的helpful聰明的；聰穎的Polite工作努力的；辛勤的shy有用的；愿意幫忙的clever羞怯的；靦腆的；怕生的設(shè)計(jì)意圖：在剛剛學(xué)習(xí)新單詞之后，給學(xué)生們展示幾種常見題型，幫助學(xué)生們趁熱打鐵，即學(xué)即練，扎扎實(shí)實(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是很有必要的。（4）學(xué)習(xí)重點(diǎn)問答句型。①播放動(dòng)畫課件，學(xué)生觀看并模仿問答練習(xí)。請(qǐng)二名學(xué)生代表自戴頭飾到前臺(tái)扮演角色，進(jìn)行問答練習(xí)。Oliver：What’sWuBinbinlike?Amy：He’shard-working.Oliver：What’sChenJielike?Amy：She’spolite.Oliver：What’sZhangPenglike?Amy：He’sclever.Oliver：What’sSarahlike?Amy：He’shelpful.Oliver：What’sthelittleboybehindthedoorlike?Amy：He’sshy.Oliver：What’reMikeandJohnlike?Amy：Theyarepolite,too.②將全班分成七個(gè)學(xué)生一組，自己選戴頭飾進(jìn)行分角色練習(xí)問答對(duì)話。有五位學(xué)生分別表演polite，helpful，shy，clever，hard-working等五種性格的角色，剩下兩名學(xué)生，分別扮演Oliver和Amy進(jìn)行問答訓(xùn)練。然后，二人交換角色進(jìn)行問答。小組內(nèi)交換扮演角色，另外兩位學(xué)生在負(fù)責(zé)進(jìn)行問答對(duì)話練習(xí)。③三個(gè)學(xué)生一組，抽取短語(yǔ)詞卡，練習(xí)問答對(duì)話。④三個(gè)學(xué)生一組，抽取圖片，練習(xí)問答對(duì)話。設(shè)計(jì)意圖：采用多種游戲活動(dòng)，訓(xùn)練重點(diǎn)句型，學(xué)生們積極踴躍，在輕松愉快中熟練掌握了重點(diǎn)句型，為靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯奠定牢固的基礎(chǔ)。（5）做游戲：看表演，進(jìn)行問答對(duì)話。①將全班分成三人一組，其中一人負(fù)責(zé)表演動(dòng)作，另外兩個(gè)人根據(jù)他們的表演，做相對(duì)應(yīng)的問答對(duì)話。例如：李軍表演見到老師有禮貌的鞠躬打招呼，另外二人則可以問答如下——S1：What’sLiJunlike?（李軍什么樣？）S2：He’spolite.（他很有禮貌。）李軍表演正在讀書，二人可以對(duì)話：S1：What’sLiJunlike?（李軍什么樣？）S2：He’shard-working.（他很有努力刻苦。）李軍表演幫助別人推車，二人可以對(duì)話：S1：What’sLiJunlike?（李軍什么樣）S2：He’shelpful.（他很有用。）李軍表演躲在某人的身后，向外探頭，二人可以對(duì)話：S1：What’sLiJunlike?（李軍什么樣）S2：He’sshy.（他很有羞怯。）李軍表演自己考試得了100分，二人可以對(duì)話：S1：What’sLiJunlike?（李軍什么樣）S2：He’sclever.（他很聰明。）②請(qǐng)學(xué)生們以組為單位，陸續(xù)到前臺(tái)進(jìn)行表演、猜測(cè)、問答對(duì)話，最后評(píng)出優(yōu)勝小組。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)是學(xué)生們非常喜歡的一種游戲，學(xué)生們通過觀看表演，進(jìn)行猜測(cè)，然后及時(shí)用學(xué)過的重點(diǎn)句型進(jìn)行問答對(duì)話，這是學(xué)生們非常開心的一件事情，他們每表演成功或猜對(duì)意思，并且能夠用新學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型表達(dá)出來(lái)，實(shí)在是讓學(xué)生感到無(wú)比的自豪，從而，增強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。4.操練（1）播放資源包，展示Matchandsay中的圖片與句型。①請(qǐng)四名學(xué)生分別講述這四幅圖的內(nèi)容。②再請(qǐng)另外四名學(xué)生朗讀并翻譯四個(gè)句子，一人一句。③請(qǐng)學(xué)生代表領(lǐng)讀英語(yǔ)句子。④學(xué)生們獨(dú)立完成句子與圖片連線，全班校對(duì)。⑤二人一組，根據(jù)四幅圖的內(nèi)容，運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行問答練習(xí)。S1：What’shelike?（她什么樣？）S2：He’spolite.（她很有禮貌）S1：What’sshelike?（她什么樣？）S2：She’sshy.（她很羞怯。）S1：Whataretheylike?（他們什么樣？）S2：Theyarehelpful.（他們很有用。）S1：Whataretheylike?（他們什么樣？）S2：Theyarehard-working..（他們很刻苦努力。）設(shè)計(jì)意圖：抓住教課本的訓(xùn)練素材，不僅僅把圖片與句子連線就算完成任務(wù)，應(yīng)該讓學(xué)生們真正理解每幅圖片的內(nèi)容，每個(gè)句子的應(yīng)用環(huán)境與范圍，再請(qǐng)學(xué)生們演練幾遍，會(huì)使學(xué)生們對(duì)圖片與句子的內(nèi)容有一個(gè)深刻的理解，從而帶動(dòng)學(xué)生們鞏固了所學(xué)知識(shí)。（2）講解重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。①老師講解am，is，are的用法。系動(dòng)詞be有三種形式：am，is，are，都譯作“是”。其中，am通常用在第一人稱單數(shù)“我”的后面，即Iam（我是），可以縮寫為I’m。is用作單數(shù)，經(jīng)常跟在he，she，it等第三人稱單數(shù)代詞的后面，可以縮寫為he’s（他是），she’s（她是），it’s（它是）；are經(jīng)常放在主語(yǔ)是復(fù)數(shù)名詞或代詞的后面，經(jīng)常放在we，you，they等復(fù)數(shù)人稱代詞后面，可以縮寫為we’re（我們是），you’re（你們是），they’re（他們是）。②給學(xué)生們展示am，is，are的用法順口溜：我用am，你用are，is連著他、她、它；單數(shù)is，復(fù)數(shù)are；若想變?yōu)橐蓡柧洌涫譨m，is，are。③請(qǐng)學(xué)生們自己朗讀并記憶順口溜。同桌相互背誦。④請(qǐng)學(xué)生們舉例說(shuō)出含有am，is，are的句子。例如：Howareyou?（你好嗎？）I’mfine.Thankyou.（我很好，謝謝。）MissYoungisfunny.（楊女士很風(fēng)趣。）Hello,I’mSarah.（你好，我是賽若。）Theyareclever.（他們很聰明。）設(shè)計(jì)意圖：am，is，are的用法是小學(xué)階段的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須掌握的基礎(chǔ)，因此，老師應(yīng)該在課堂經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生們注意三者的不同用法，記住順口溜，朗朗上口，能夠有助于學(xué)生們永久性的記憶與靈活運(yùn)用。（3）課堂采訪小調(diào)查。給學(xué)生們一次自由活動(dòng)機(jī)會(huì)，時(shí)間為五分鐘，學(xué)生們可以離開自己的座位，與其他學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，談?wù)撚嘘P(guān)本班級(jí)內(nèi)的某個(gè)學(xué)生或某個(gè)任課老師的外貌特征，并注意做好調(diào)查記錄，五分鐘之后，學(xué)生們都回到自己的原來(lái)的座位。學(xué)生們四個(gè)人一組，每位學(xué)生在小組內(nèi)，把自己剛才調(diào)查并積累到的信息，向本組成員們做一匯報(bào)，注意要運(yùn)用到貼切的描述人物外貌、性格特征的新學(xué)重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們帶著任務(wù)，有目的性的自由采訪，并且注意記錄，如此這樣，表面上看著課堂很亂，但實(shí)際上這正是學(xué)生們運(yùn)用新學(xué)句型在實(shí)際情景中實(shí)現(xiàn)交際、完成任務(wù)的一個(gè)實(shí)踐過程，學(xué)生們很興奮，也很積極，能夠在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生們自由發(fā)揮，達(dá)到對(duì)話交流的真實(shí)目的，完成采訪任務(wù)，這是一個(gè)很好的實(shí)踐活動(dòng)，老師注意把握時(shí)間，做到既能夠放開，又能夠收攏，最后請(qǐng)學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)匯報(bào)自己在采訪收集到的信息，相互交流，帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)以致用，把重點(diǎn)知識(shí)逐步內(nèi)化成自己的知識(shí)。

（4）問答對(duì)話接龍。

將全班學(xué)生分成六大組，每組的第一位學(xué)生對(duì)第二位學(xué)生說(shuō)：“I’m

helpful/shy/...

What

are

you

like?”，然后第—位學(xué)生對(duì)第二位學(xué)生說(shuō)：“I’m

polite/hard-working/...

What

are

you

like?”，以此類推，看哪一組先完成“問答對(duì)話接龍”比賽。

設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)習(xí)到的詞匯與句型用在自己身上，是最為現(xiàn)實(shí)的練習(xí)機(jī)會(huì)，這叫真正落到實(shí)處了，學(xué)生們很喜歡做這種訓(xùn)練，而且三、四分鐘的時(shí)間，全班每位學(xué)生就都可以問答一遍，完成一遍，老師就可以知曉有那幾個(gè)學(xué)生還不太熟練，老師能夠及時(shí)驗(yàn)收，做到心中有數(shù)，課堂時(shí)間短，老師可以安排幾名優(yōu)秀學(xué)生在課下幫扶這幾位掌握不熟練的學(xué)生。5.課堂小結(jié)1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。T：Boysandgirls,Let’slookbackthisclass.WhichEnglishAdjectivedoyouremember?Ss：polite，helpful，shy，hard-working，clever……T：Excellent!Whichnewsentencesdoyoulearntoday?Ss：What’sWuBinbinlike?He’shard-working.What’shelike?He’spolite.2.

引領(lǐng)學(xué)生要明白不同的人有著不同的性格，要學(xué)會(huì)尊重他人的性格，學(xué)會(huì)寬容與忍讓，學(xué)會(huì)熱情待人。

七、課堂作業(yè)Ⅰ.看圖寫單詞。Ⅱ.給圖片搭配正確描述的句子。A.Thisismylittlebrother,Bob.Heisfunny.B.MyauntisanEnglishteacher.Sheishard-working.C.MissWangisyoung.Sheisclever.D.Youaregoodstudents.Youarepolite.E.Lilyissixyearsold.Sheisshy.1.2.3.4.5.()()()()()()1.ThisisLucy.She________shy.A.amB.isC.are()2.What’sTom________?He’shard-working.A.asB.likeC.so()3.MissLiwill________ourChineseteacher.A.isB.areC.be()4.Hi,I’mAmy.Iam________.A.politeB.reallyC.very()5.Thisistheheadteacher.He________isstrict.A.sometimeB.sometimesC.sometimesⅣ.看圖完成句子。1.Thisboyis__________.2.Thisboyis__________.3.Theyare__________.4.Lucyis__________.5.Thisgirlis__________.Ⅴ.連詞成句。1.like，is，Lily，what，（？）__________________________________________________2.helpful，English，is，teacher，our（.）__________________________________________________3.brother，clever，my，is（.）__________________________________________________4.very，LiuMei，polite，is（.)__________________________________________________5.sister，shy，your，is（.）__________________________________________________答案：Ⅰ.1.shy2.hard-working3.helpful4.clever5.politeⅡ.1.B2.E3.A4.D5.CⅢ.1.B2.B3.C4.A5.CⅣ.1.clever2.helpful3.polite4.hard-working5.shyⅤ.1.WhatisLilylike?2.OurEnglishteacherishelpful.3.Mybrotherisclever.4.LiuMeiisverypolite.5.Yoursisterisshy.八、板書設(shè)計(jì)Unit2class4重點(diǎn)單詞：polite，helpful，hard-working，clever，shy重點(diǎn)句子：What‘sWuBinbinlike?He’shard-working.階段演練Ⅰ.Listenandchoose.(聽錄音,選出你所聽到的單詞。()1.A.peach B.tea C.bread()2.A.nice B.like C.strict()3.A.funny B.yes C.really()4.A.shy B.my C.many()5.A.clever B.kind C.strongⅡ.Readandjudge.(讀一讀,判斷每組單詞中畫線部分讀音是否相同,相同的寫“T”,不同的寫“F”。()1.baby sorry why()2.sunny my cloudy()3.party family many()4.shy candy fifty()5.rainy snowy fortyⅢ.Readandchoose.(讀一讀,選一選。()1.Themanisveryfat.()2.Damingishelpfulathome.()3.Thedogiscute.()4.Therobotisveryclever.()5.OurChineseteacherisoldandthin.Ⅳ.Readandchoose.(讀一讀,選出每組中不同類的一項(xiàng)。()1.A.tall B.strong C.maths()2.A.clever B.kind C.and()3.A.head B.short C.thin()4.A.woman B.school C.man()5.A.sport B.helpful C.quiet()6.A.young B.old C.her()7.A.what B.who C.water()8.A.China B.Chinese C.EnglishⅤ.Choosethebestanswer.(選擇最佳答案。()1.—Whoisthatwoman?—.

A.HeisMrHu B.SheisMissLi C.Ilikeit()2.—IsMrZhaostrict?—.

A.Yes,theyare B.No,heisn’t C.Yes,itis()3.—WhatisMissChenlike?—.

A.Heisstrong B.Sheisyoung C.Heisfriendly()4.—Ishehard-working?—.

A.Yes,heis B.Yes,sheis C.No,itisn’t()5.IhaveartteacherandChineseteacher.

A.a;a B.an;a C.an;anⅥ.Readandchoose.(選擇正確的翻譯。()1.DoyouknowMrJin?A.金先生是你的老師嗎? B.你認(rèn)識(shí)金先生嗎? C.你認(rèn)識(shí)金女士嗎?()2.He’stallandstrong.A.他又高又壯。 B.他又高又瘦。 C.她又高又壯。()3.What’shelike?A.他喜歡什么? B.他長(zhǎng)得什么樣? C.他是做什么的?()4.Who’syourscienceteacher?A.你的數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)? B.你的科學(xué)老師是誰(shuí)? C.你的語(yǔ)文老師是誰(shuí)?()5.Heisveryhelpfulathome.A.他在家很愿意幫忙。 B.她在家工作很努力。 C.他在學(xué)校很愿意幫忙。Ⅶ.Lookandwrite.(仔細(xì)觀察,寫出下列單詞的完整形式。Ⅷ.Rearrangethewords.(連詞組句。1.is,your,Who,teacher,new(?)2.lady,that,Who’s,you