智慧校園與高校教育

的發(fā)展智慧校園建設(shè)思路智慧校園建設(shè)內(nèi)容2022-04-

18

數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

1目

錄CONTENTS123信息化是什么?(1)信息化是一種革命。信息化，首先是一種技術(shù)革命。信息技術(shù)的革命，不同于農(nóng)業(yè)技術(shù)革命，

也不同于工業(yè)技術(shù)革命。農(nóng)業(yè)社會(huì)的技術(shù)革命，以農(nóng)具的鐵銅技術(shù)為特征；而工業(yè)社會(huì)的技術(shù)革命，

以制造業(yè)的大規(guī)模生產(chǎn)流水線技術(shù)為特征。而信息技術(shù)的革命，以是人類(lèi)對(duì)物體和物體的運(yùn)行進(jìn)行

數(shù)據(jù)化及其存儲(chǔ)、傳輸、復(fù)用技術(shù)為特征，這種技術(shù)極大地?cái)U(kuò)展了人類(lèi)的體力所及、智力所及和生

存空間所及。(2)信息化是一種歷程。從信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用而言，信息化是一種時(shí)間長(zhǎng)度。至少?gòu)漠?dāng)前，

信息化依然是一場(chǎng)沒(méi)有完成的革命。之所以說(shuō)沒(méi)有完成，是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的創(chuàng)新及新的信息技術(shù)的

新應(yīng)用，每天都在發(fā)生，信息技術(shù)及其應(yīng)用的機(jī)制依然充滿活力，還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到頂峰。(3)信息化是一種機(jī)制。

“化”的含義，不僅意味著信息化是一種時(shí)間長(zhǎng)度，更體現(xiàn)了信息化的

機(jī)制特征，即信息化技術(shù)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，就會(huì)形成“兩化融合”、“工業(yè)4.0”、“互聯(lián)網(wǎng)金融”、“電子商務(wù)”、“物聯(lián)網(wǎng)”、“智能家俱”、“虛擬貨幣”等等；信息化技術(shù)與治理結(jié)合，就會(huì)形成“電子政務(wù)”、“智慧城市”、“智慧校園”、“數(shù)字地球”等等；信息化技術(shù)與社會(huì)結(jié)合，就

會(huì)形成“信息社會(huì)”、“網(wǎng)絡(luò)社區(qū)”、“虛擬社會(huì)”等等；正是信息化的機(jī)制特征，使得信息化無(wú)

處不在，無(wú)時(shí)不在，使得信息化的存在已經(jīng)“化”到個(gè)體的人和整體的人類(lèi)的方方面面。信息化改變了什么?(1)改變了生產(chǎn)資料-消費(fèi)物品的形態(tài)。信息化的量化技術(shù)使得人類(lèi)的生產(chǎn)品和消費(fèi)品無(wú)不與數(shù)據(jù)相關(guān)，數(shù)據(jù)的過(guò)程就是新形態(tài)的形成過(guò)程。(2)重構(gòu)了生產(chǎn)-需求模式，也再造了組織制度。包括一個(gè)社區(qū)，

一間學(xué)校，

一個(gè)國(guó)家。(3)顛覆了人類(lèi)社交方式。這個(gè)過(guò)程推進(jìn)了更深程度的全球化，也使得更深程度的個(gè)性化與碎片化的進(jìn)程處于不可逆。

智慧校園建設(shè)的時(shí)代特征智慧校園建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)智慧校園建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)：四個(gè)未來(lái)之決定未來(lái)經(jīng)濟(jì)的12大技術(shù)(核心是智慧化)1.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)2.知識(shí)工作自動(dòng)化3.物聯(lián)網(wǎng)

4

.

云5.先進(jìn)機(jī)器人6.

自動(dòng)汽車(chē)7.下一代基因組學(xué)8.儲(chǔ)能技術(shù)9.3D

打印10.先進(jìn)油氣勘探及開(kāi)采11.先進(jìn)材料12.

可再生能源2022-04-18數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

3顛覆技術(shù)圖示至

2

0

2

5

年的

預(yù)

估

潛

在

經(jīng)

濟(jì)

影響

上下

限(萬(wàn)

億

美

元，

年

度

)制造過(guò)程智能化：關(guān)

鍵是信息集成，貫穿制造全生命周期價(jià)值鏈的端

對(duì)端信息集成。企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)場(chǎng)信息與制造執(zhí)行系統(tǒng)MES、

企業(yè)資源管理系統(tǒng)ERP之間的縱向信息集成；企業(yè)與供應(yīng)商、用戶(hù)等企業(yè)之間的橫向信息集成。產(chǎn)品智能化：智能產(chǎn)品是把制造技術(shù)、專(zhuān)用技術(shù)、信息技術(shù)和智能技

術(shù)集成在產(chǎn)品，使產(chǎn)品具有更高的性能、更豐富的功能，為用戶(hù)提供

更完善的解決方案。經(jīng)營(yíng)模式智能化：即個(gè)性化定制，產(chǎn)品采用模塊化，可通過(guò)差異化的定制參數(shù)，組合形成個(gè)性化產(chǎn)品。2022-04-18

數(shù)字化及智慧化應(yīng)用4智慧校園建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)智慧校園建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)：四個(gè)未來(lái)之中國(guó)制造2025(對(duì)工業(yè)、對(duì)教育兩個(gè)層面的“爆想”)智慧校園建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)：四個(gè)未來(lái)之互聯(lián)網(wǎng)+(對(duì)經(jīng)濟(jì)、對(duì)教育兩個(gè)層面的“爆想”)以數(shù)碼知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為核心，由新科技所驅(qū)動(dòng)、可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)。互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的最大變化就是“連接”。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中要素間更緊密的“連接”方式的變化正在改變經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的格局。在由網(wǎng)絡(luò)搭建的全球市場(chǎng)

競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)上，企業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)被無(wú)情地放大，優(yōu)者更優(yōu)、劣者更劣。用戶(hù)對(duì)你認(rèn)可還是否定都在瞬間完成，而起決定性作用的是品牌的美譽(yù)

度

。互聯(lián)網(wǎng)賦予了用戶(hù)更大的力量，對(duì)于組織治理而言面臨更大的機(jī)遇

與挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)使你無(wú)法自滿，它使距離消亡到零，傳統(tǒng)的連續(xù)性被打破，傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)消亡。不更新觀念，無(wú)異于自我拋棄。新經(jīng)濟(jì)對(duì)不同類(lèi)型的企業(yè)影響不一

樣

：B2C類(lèi)企業(yè)影響最直接，B2B

類(lèi)企業(yè)較為間接

。2022-04-18數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

5智慧校園建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)消費(fèi)者技術(shù)學(xué)習(xí)技術(shù)可視化技術(shù)3D視頻移動(dòng)應(yīng)用量化自我平板電腦遠(yuǎn)端臨場(chǎng)可穿戴技術(shù)學(xué)習(xí)分析移動(dòng)學(xué)習(xí)在線學(xué)習(xí)開(kāi)放內(nèi)容個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程虛擬實(shí)驗(yàn)和遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室3D打印/快速成型虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)信息可視化可視化數(shù)據(jù)分析立體顯示、全息顯示數(shù)字化策略社交媒體技術(shù)使能技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)客空間游戲和游戲化合作環(huán)境集體智慧社交網(wǎng)絡(luò)數(shù)字身份隱性智能神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)地理位置應(yīng)用程序接口基于位置的服務(wù)機(jī)器學(xué)習(xí)移動(dòng)寬帶自然用戶(hù)接口開(kāi)放硬件虛擬助手互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)智慧校園建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)：四個(gè)未來(lái)之主流教育與科研信息技術(shù)綜合美國(guó)新媒體聯(lián)盟、美國(guó)高校教育信息化協(xié)會(huì)、地平線報(bào)告等，近五年對(duì)教育教學(xué)和科學(xué)研究產(chǎn)生重要影響的新興、主流信息技術(shù)與教育技術(shù)可以預(yù)測(cè)和描述如下。2022-04-18

數(shù)字化及智慧化應(yīng)用6智慧校園建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)2022-04-18數(shù)字化及智慧化應(yīng)用7教

育

部

發(fā)

布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》智慧校園建設(shè)的政策支持保障措施第四部分政經(jīng)

策費(fèi)組服

織務(wù)信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)能力信息技術(shù)與教學(xué)融合

縮小數(shù)字化差距技術(shù)與教育融合加深教育管理水平顯著提升

形成信息化學(xué)習(xí)環(huán)境推進(jìn)應(yīng)用創(chuàng)新和改革提升學(xué)校信息化能力行動(dòng)計(jì)劃第三部分發(fā)展任務(wù)第二部分總體戰(zhàn)略第一部分2022-04-18數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

8智慧校園建設(shè)的需求批判性思維與解決問(wèn)題的能力(Criticalthinking

and

problem

solving)創(chuàng)新能力(Creativity

and

innovation)有效的溝通能力(Effectivecommunication)協(xié)作能力(Collaboration

and

building)21世紀(jì)的學(xué)生“4C”

能力現(xiàn)代教育理念與模式：以教為主

以學(xué)為主一刀切的傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)員

學(xué)員教師學(xué)員

學(xué)員

個(gè)性化數(shù)字化學(xué)習(xí)模式變革教師同事教育社區(qū)和

社區(qū)內(nèi)容2022-04-18

數(shù)字化及智慧化應(yīng)用9智慧校園建設(shè)的需求其它學(xué)校和全球組織

課程內(nèi)容學(xué)員父母和專(zhuān)家電子組合方案評(píng)價(jià)校園信息化建設(shè)呈現(xiàn)智能化、應(yīng)用多樣化發(fā)展趨勢(shì)，多種技術(shù)和應(yīng)用交叉滲透至校園生活的各

個(gè)方面，全面的智慧校園時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。智慧校園開(kāi)始建設(shè)數(shù)字校園發(fā)展成熟目前階段

智慧校園數(shù)字校園電子化

云計(jì)算電子校園

分布式

3G

、LTE

、IPV6紙

質(zhì)

互聯(lián)網(wǎng)、IPV4物聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)

寬帶網(wǎng)

全應(yīng)用傳統(tǒng)校園

多應(yīng)用

互動(dòng)式紙質(zhì)單向控制人工Minerva

大學(xué)、UniversityNow,2U等一些新興高等教育形態(tài)的橫空出世，

打破校園圍墻，大學(xué)形態(tài)能夠依據(jù)人的需求隨時(shí)、隨地而變。在UniversityNow

的平臺(tái)中，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供每一門(mén)課程的個(gè)性化知識(shí)

圖譜；在Minerva

大學(xué)，老師能夠及時(shí)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)反饋大大

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專(zhuān)家突出智

慧校園的智能感知功能；教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)家側(cè)重智

慧學(xué)習(xí)環(huán)境與智慧課堂

等教育教學(xué)環(huán)境；信息化建設(shè)專(zhuān)家則強(qiáng)化

智慧校園的信息化應(yīng)用

和服務(wù)。2022-04-18

數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

10智慧校園建設(shè)的內(nèi)涵局域網(wǎng)單應(yīng)用智能化智慧校園離不開(kāi)資源與應(yīng)用。數(shù)宇校園是實(shí)現(xiàn)智慧校園的基礎(chǔ)，智慧校園應(yīng)該具備如下

基本要素：1.感知層：對(duì)學(xué)校的人員、設(shè)備、資源的全而感知；

2.網(wǎng)絡(luò)層：各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通，所有感知信息的實(shí)時(shí)傳遞；3.數(shù)據(jù)層：數(shù)據(jù)的全而集成和智能分析；4.應(yīng)用層：

智能決策、按需服務(wù)、靈活應(yīng)對(duì)。讓知識(shí)在校園中更智慧的分享。高校信息化的建設(shè)原則是全而地促進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)科研、

促進(jìn)管理、促進(jìn)服務(wù)。這一原則決定了下一階段智慧校園發(fā)展的定位，要讓信息化真正

成為提升大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的手段。智慧校園是教育發(fā)展的高級(jí)形態(tài)，更是學(xué)校建設(shè)的理想目標(biāo)，而信息化無(wú)疑是達(dá)成這一目標(biāo)的有效手段?！爸腔坌@”已經(jīng)不只是理念。智慧的校園信息化系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)涵蓋便捷的辦公模式、泛

在的育人模式、時(shí)尚的娛樂(lè)模式和實(shí)時(shí)的科研模式。2022-04-

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數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

11智慧校園建設(shè)的特征服務(wù)每一個(gè)人

服務(wù)無(wú)處不在

服務(wù)隨時(shí)隨刻智慧校園最終形態(tài)——隨時(shí)隨地為校園內(nèi)的每一個(gè)人提供信息化服務(wù)!智慧校園建設(shè)的特征EveryoneEverywhereEverytime2022-04-18

數(shù)字化及智慧化應(yīng)用12特征一：互聯(lián)特征二：技術(shù)的綜合應(yīng)用特征三：可持續(xù)2022-04-18數(shù)字化及智慧化應(yīng)用13智慧校園建設(shè)的特征云計(jì)算管理體系通信網(wǎng)智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)智慧校園建設(shè)的定位智慧校園建設(shè)的戰(zhàn)略定位，是促進(jìn)高校事業(yè)和高校信息化回歸至“以人為本。具體特征為：1.具備對(duì)現(xiàn)實(shí)中人、物、環(huán)境等因素特征、習(xí)慣的感知能力，并能依據(jù)建立的模型智能地預(yù)測(cè)

一般規(guī)律與發(fā)展趨勢(shì)。2.以高速多業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系支持各類(lèi)消息、數(shù)據(jù)、信息的實(shí)時(shí)傳遞，最大程度上消除時(shí)空限制。3.實(shí)現(xiàn)信息化平臺(tái)的整合與集約化利用，體現(xiàn)資源的良好組織與優(yōu)化存儲(chǔ)。4.基于“大數(shù)據(jù)”理念的資源挖掘與資源推薦，實(shí)現(xiàn)智能化的決策、管理與控制。5.構(gòu)建開(kāi)放的、多維度的學(xué)習(xí)與科研空間，具備支持多模式、跨時(shí)空、跨情境的學(xué)習(xí)科研環(huán)境。6.信息化應(yīng)用體現(xiàn)面向最終用戶(hù)的個(gè)性化、綜合化與社會(huì)化，信息化應(yīng)用真正與社會(huì)整體信息

化應(yīng)用環(huán)境實(shí)現(xiàn)融合。2022-04-

18數(shù)字化及智慧化應(yīng)用14智慧校園與高校教育

的發(fā)展智慧校園建設(shè)思路智慧校園建設(shè)內(nèi)容2022-04-18數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

15目

錄CONTENTS123信息化

國(guó)際化

體用結(jié)合

2022-04-18數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

16注重戰(zhàn)略規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)一體兩翼大學(xué)職能本體從學(xué)校整體工作入手，服務(wù)各個(gè)業(yè)務(wù)域智慧校園

便利、高效、智能2022-04-18數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

17注重戰(zhàn)略規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)的項(xiàng)目化、協(xié)同化項(xiàng)目的流程化流程的價(jià)值化、柔性化價(jià)值的數(shù)據(jù)化數(shù)據(jù)的智能化、共享化理念與進(jìn)程業(yè)務(wù)與技術(shù)業(yè)務(wù)隊(duì)伍與技術(shù)隊(duì)伍

數(shù)據(jù)與流程標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估從用戶(hù)角度，以人為本，全生命周

期、全覆蓋、智能化服務(wù)圍繞學(xué)校業(yè)務(wù)域，對(duì)信

息化資源進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃合學(xué)校業(yè)秀向師生服務(wù)以理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，堅(jiān)持

育人為本，以?xún)?yōu)質(zhì)教育資

源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)

為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)方式和教

育模式創(chuàng)新為核心，以體

制機(jī)制改革為保障，著重推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)校工作

的全面深度融合創(chuàng)新，使學(xué)院教育信息化工作在全

國(guó)高校處于領(lǐng)先地位，成為引領(lǐng)者。藍(lán)圖路徑體系方法“信息化”,不是信息技術(shù)本身，而在于“化”,“化”的直接內(nèi)

涵就是“應(yīng)用”和“融合”;直接成效就是“變革”和“創(chuàng)新”。2022-04-18數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

18注重戰(zhàn)略規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)戰(zhàn)略一致性：信息化發(fā)展戰(zhàn)略與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略業(yè)務(wù)一致性：信息化業(yè)務(wù)與學(xué)校核心業(yè)務(wù)1個(gè)全景、4個(gè)基礎(chǔ)、8個(gè)主題全方位信息化戰(zhàn)略視圖業(yè)務(wù)架構(gòu)、數(shù)據(jù)架構(gòu)、應(yīng)用架構(gòu)、技術(shù)架構(gòu)項(xiàng)目規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、安全規(guī)劃、服務(wù)規(guī)劃、投資規(guī)劃、評(píng)估規(guī)劃、人力規(guī)劃、架構(gòu)治理規(guī)劃2022-04-18數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

19兩個(gè)基本原則四大架構(gòu)八大視角注重戰(zhàn)略規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)注重應(yīng)用驅(qū)動(dòng)和整體融合利用信息技術(shù)改造教育教學(xué)過(guò)程才是教育信息化2022-04-18

數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

20新瓶釀新酒評(píng)價(jià)

創(chuàng)新內(nèi)容

創(chuàng)新工具更新模式創(chuàng)新

方法變革教材電子化新瓶裝舊酒工具

輔助建機(jī)房■■■■■■■■■

注重應(yīng)用驅(qū)動(dòng)和整體融合以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托的校園綜合管理平臺(tái)，構(gòu)建高效的校園管

理、智能的教學(xué)過(guò)程和幸福的校園生活三大功能應(yīng)用體系，把學(xué)院打造成

高效、智能、幸福的智慧校園，概括起來(lái)就是“一個(gè)平臺(tái)，三大體系”。智慧校園高效的校園管理系統(tǒng)智能的教學(xué)過(guò)程體系

幸福的校園生活體系多媒體課堂彈性平臺(tái)一卡通數(shù)據(jù)分析校園能源精細(xì)管理2022-04-18

數(shù)字化及智慧化應(yīng)用21校園安全融合架構(gòu)移動(dòng)教學(xué)移動(dòng)化APP云平臺(tái)智慧校園建設(shè)策略統(tǒng)籌推進(jìn)，分步實(shí)施：智慧校園項(xiàng)目的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此

必須立足當(dāng)前、著眼未來(lái)、統(tǒng)籌規(guī)劃、全面協(xié)調(diào)、分步實(shí)施、逐步推進(jìn)?；A(chǔ)服務(wù)應(yīng)用先行，注重實(shí)效：

積極與運(yùn)營(yíng)商合作，注重互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、無(wú)

線寬帶網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，把校園管理、教學(xué)和生活中的基礎(chǔ)服務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)放

在建設(shè)首位，立足實(shí)際，注重實(shí)效，優(yōu)先解決校園當(dāng)前最突出的問(wèn)題。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，資源共享：在智慧校園項(xiàng)目建設(shè)中，將充分考慮相關(guān)信息系統(tǒng)與市、

省教育信息資源的共享，建立信息資源共享機(jī)制，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)

系統(tǒng)和信息資源，加強(qiáng)整合，促進(jìn)互聯(lián)互通、信息共享，使有限的資源發(fā)揮最

大的效益。2022-04-18

數(shù)字化及智慧化應(yīng)用22統(tǒng)籌推進(jìn)，分步實(shí)施：智慧校園項(xiàng)目的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此

必須立足當(dāng)前、著眼未來(lái)、統(tǒng)籌規(guī)劃、全面協(xié)調(diào)、分步實(shí)施、逐步推進(jìn)?；A(chǔ)服務(wù)應(yīng)用先行，注重實(shí)效：

積極與運(yùn)營(yíng)商合作，注重互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、無(wú)

線寬帶網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，把校園管理、教學(xué)和生活中的基礎(chǔ)服務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)放

在建設(shè)首位，立足實(shí)際，注重實(shí)效，優(yōu)先解決校園當(dāng)前最突出的問(wèn)題。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，資源共享：在智慧校園項(xiàng)目建設(shè)中，將充分考慮相關(guān)信息系統(tǒng)與市、

省教育信息資源的共享，建立信息資源共享機(jī)制，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)

系統(tǒng)和信息資源，加強(qiáng)整合，促進(jìn)互聯(lián)互通、信息共享，使有限的資源發(fā)揮最

大的效益。2022-04-18

數(shù)字化及智慧化應(yīng)用23智慧校園建設(shè)策略智慧校園與高校教育

的發(fā)展智慧校園建設(shè)思路智慧校園建設(shè)內(nèi)容2022-04-18數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

24目

錄CONTENTS123技市

人

員變得更高效教師學(xué)生管理人員

社區(qū)建設(shè)內(nèi)容整體解決方案以云服務(wù)為支撐，構(gòu)建一個(gè)基礎(chǔ)教育的智能化校園管理平臺(tái)，以?xún)?yōu)質(zhì)教育資源共建共享和應(yīng)用、資源整合為中心，融入到教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理等工作領(lǐng)域，最終實(shí)現(xiàn)教育公平、提高教育質(zhì)量目標(biāo)，推動(dòng)教育教學(xué)改革的發(fā)展。智慧校園的建設(shè)內(nèi)容涉及范圍廣且軟件應(yīng)用多，在下面的章節(jié)中將重點(diǎn)圍繞一個(gè)平臺(tái)和三個(gè)體系中的核心內(nèi)容進(jìn)行介紹。2022-04-

18

數(shù)字化及智慧化應(yīng)用25工作會(huì)變得更有成效

能夠更了解學(xué)校的狀況能夠開(kāi)展更多的互動(dòng)家長(zhǎng)能夠獲得更多的信息變得更加投入和專(zhuān)注搭建基于云計(jì)算的

基礎(chǔ)平臺(tái)云計(jì)算產(chǎn)業(yè)是新一代信息技術(shù)的核心，是最具活力和代表性的戰(zhàn)略性新

興產(chǎn)業(yè)。智慧校園統(tǒng)一管理平臺(tái)的功能應(yīng)用模塊將采取開(kāi)放式的標(biāo)準(zhǔn)接口，

通過(guò)云計(jì)算平臺(tái)的建設(shè)實(shí)現(xiàn)最大化資源共享和利用。2022-04-18

數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

26高效管理彈性架構(gòu)移動(dòng)互聯(lián)搭建基于云計(jì)算的基礎(chǔ)平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)層(IaaS-基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù))+應(yīng)用服務(wù)層(SaaS軟件應(yīng)用即服務(wù))統(tǒng)一管理門(mén)戶(hù)·

統(tǒng)一管理物理和虛擬資源，支持多廠家硬件設(shè)備，多種虛擬化技術(shù)·

統(tǒng)一管理應(yīng)用環(huán)境，高度動(dòng)態(tài)、靈活的部署與調(diào)度。采用統(tǒng)一的工具集，消除技術(shù)“孤島”服務(wù)器

服務(wù)器自動(dòng)化部署“隨需應(yīng)變”的動(dòng)態(tài)資源調(diào)度-靈活、高效、綠色業(yè)務(wù)學(xué)生管理

教師管理支持混用技術(shù)：物理、虛擬、虛擬機(jī)管理程序、戴爾與非戴爾產(chǎn)品高效地實(shí)現(xiàn)可變性加速虛擬化的實(shí)施2022-04-18數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

27√

資

源

動(dòng)

態(tài)

平

衡√

優(yōu)化能耗成本支出

-

關(guān)閉

不使用的服務(wù)器，需要

時(shí)自動(dòng)啟動(dòng)資源√

閑時(shí)業(yè)務(wù)集群資源分配√

忙時(shí)業(yè)務(wù)集群的動(dòng)態(tài)擴(kuò)展郵件系統(tǒng)0000存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)虛擬物理物理與虛擬機(jī)0無(wú)線接入：在全校范圍內(nèi)特別是圖書(shū)館、體育館、會(huì)議室等重點(diǎn)公共區(qū)域場(chǎng)

所實(shí)現(xiàn)有線、無(wú)線全覆蓋。統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)：為了保障網(wǎng)絡(luò)安全、穩(wěn)定運(yùn)行，簡(jiǎn)化管理，必須對(duì)所有

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的狀態(tài)、性能、配置、密碼、故障、安全事件、資產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)一管理、

監(jiān)控，使網(wǎng)絡(luò)管理者能及時(shí)、清楚的了解整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行狀況。構(gòu)建高效的校園管理體系-通信網(wǎng)絡(luò)室外WLAN上網(wǎng)無(wú)線寬帶(3G/4G)綜合樓飲食服務(wù)中心(飯卡辦理處)救三樓2022-04-18數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

28有線寬帶上網(wǎng)圖書(shū)館視頻監(jiān)控電子巡更統(tǒng)一管理平臺(tái)聯(lián)網(wǎng)報(bào)警校園安全從管理角度可分為安全教育、校園環(huán)境安全、校園周邊安全、消

防安全、重點(diǎn)部位安全、體育設(shè)施安全、學(xué)校財(cái)產(chǎn)、學(xué)生財(cái)產(chǎn)和學(xué)生人身安

全等。為增強(qiáng)校園安全管理能力，降低校園安全風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)促進(jìn)教學(xué)方式創(chuàng)

新，依據(jù)國(guó)家社會(huì)治安管理?xiàng)l例及相關(guān)法律法規(guī)、校園安全現(xiàn)狀、安防技術(shù)

發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。構(gòu)建高效的校園管理體系-平安校園2022-04-18數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

29校園能源管理系統(tǒng)主要

涉及范圍為學(xué)院內(nèi)的辦公樓、

教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、宿舍、體

育館、食堂、圖書(shū)館、科研

所等場(chǎng)所。系統(tǒng)主要監(jiān)測(cè)管理對(duì)象為此類(lèi)場(chǎng)所和建筑的水、電、氣等能源資源的消耗情況，

對(duì)這些信息與數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、分析和處理，并實(shí)時(shí)監(jiān)控管

理，為能源部門(mén)的決策提供

支持，并可以通過(guò)遠(yuǎn)程控制

功能控制能源設(shè)備的開(kāi)啟。Internet無(wú)線控制器一體化校園網(wǎng)構(gòu)建高效的校園管理體系-能源管理2022-04-18

數(shù)字化及智慧化應(yīng)用30學(xué)生宿舍樓教學(xué)樓教務(wù)管理工作是高等教育中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，是整

個(gè)院校管理的核心和基礎(chǔ)。隨

著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，高等教育對(duì)教務(wù)管理工作提出了更

高的要求。利用先進(jìn)的技術(shù)手

段對(duì)提高學(xué)校教育、培養(yǎng)、管理水平，提高人才的綜合素質(zhì)，

打造高品質(zhì)大學(xué)具有廣泛深遠(yuǎn)

的意義。教務(wù)管理系統(tǒng)采用高效的事

務(wù)處理機(jī)制和信息管理模式，,

為學(xué)校的教務(wù)工作提供了直觀的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，為提高教務(wù)工作

效率和推進(jìn)高校教學(xué)改革提供

了重要的參考依據(jù)。構(gòu)建高效的校園管理體系-教務(wù)管理侯發(fā)毅

畢業(yè)管理一站式服務(wù)平考試管理成績(jī)管理選課管理迎生管理2022-04-18數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

31□換壁紙截圖

智能錄播資源平臺(tái)教學(xué)管理學(xué)籍管理評(píng)估管理數(shù)字智能備課添加更多互動(dòng)課貼標(biāo)簽的固定資產(chǎn)RFID讀寫(xiě)器天線RFID讀寫(xiě)器攝像頭RFID

資產(chǎn)管理系統(tǒng)示意圖利

用RFID(射頻識(shí)別)技術(shù)應(yīng)用于學(xué)院的固定資產(chǎn)管理，可以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、有效、有保證的科學(xué)管理。RFID遠(yuǎn)距離的射頻識(shí)別可以對(duì)校園的資產(chǎn)

進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控和清理、管理，借助在每一件資產(chǎn)上貼上的RFID

標(biāo)簽，通過(guò)RFID讀寫(xiě)器實(shí)時(shí)讀取，以實(shí)物為管理基礎(chǔ)，避免了以賬面為基礎(chǔ)的管理

缺

點(diǎn)

。2022-04-18

數(shù)字化及智慧化應(yīng)用32構(gòu)建高效的校園管理體系-資產(chǎn)管理大部分學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教室系統(tǒng)中，多以電子白板為主，對(duì)于教室中的其他設(shè)備，很少做到智能連接，在建設(shè)的智慧校園中，將對(duì)教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)全面的智能化，建設(shè)交互式多媒體智能教室，全面提高教室中的物聯(lián)度，以此提高學(xué)生、教師、教室的互聯(lián)度，高質(zhì)高量的完成教學(xué)任務(wù)。2022-04-18數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

33移動(dòng)短焦交互式投影電子白板教師端充電推車(chē)服

務(wù)

器無(wú)線路由教育云終端無(wú)線麥克攝像頭《校國(guó)錄指系院)電子書(shū)包音響設(shè)備智能化的教學(xué)過(guò)程體系-智能教室必備教學(xué)設(shè)備校

園

網(wǎng)教育云服務(wù)支撐平臺(tái)校園錄播系統(tǒng)虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)是一種運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬實(shí)物實(shí)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)軟件，

它采用多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)上建立虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提供可操作的虛擬實(shí)驗(yàn)儀器，將虛擬儀器通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集、分析遠(yuǎn)程操作的

系

統(tǒng)

。虛擬實(shí)驗(yàn)室可降低經(jīng)費(fèi)成本，提高教學(xué)科研效益。虛擬實(shí)驗(yàn)室的建立能有效降低耐用品的消耗量，避免設(shè)備的重復(fù)購(gòu)置，提高教學(xué)科研效益。2022-04-18

數(shù)字化及智慧化應(yīng)用34智能化的教學(xué)過(guò)程體系-虛擬實(shí)驗(yàn)室C教師智慧校園中建立教育教學(xué)資源共享庫(kù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)精品課程、媒體素材、文

獻(xiàn)資料、案例、試題庫(kù)、實(shí)訓(xùn)視頻、網(wǎng)絡(luò)課程等教學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)一匯集、管理、共享和挖掘，消除教學(xué)資源的“信息孤島”現(xiàn)象。2022-04-

18數(shù)字化及智慧化應(yīng)用

35智能化的教學(xué)過(guò)程體系-教學(xué)資源共享庫(kù)資源庫(kù)下載資源A學(xué)生B學(xué)生兩卡(校園卡與手機(jī)卡)合一、一個(gè)虛擬賬戶(hù)、多種繳費(fèi)實(shí)現(xiàn)一網(wǎng)、一庫(kù)、一卡的一體化、標(biāo)準(zhǔn)化、開(kāi)放化設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、管理與服務(wù)平臺(tái)、應(yīng)用平臺(tái)與銀行、運(yùn)營(yíng)商等系統(tǒng)銜接；與學(xué)校原

有應(yīng)用系統(tǒng)銜接；“一卡通”自身應(yīng)用

規(guī)模、應(yīng)用層次不斷擴(kuò)大的銜接統(tǒng)一的