音樂教學法小學教案教師姓名:授課年級:小學三年級學生人數(shù):40人授課時間:40分鐘教學內容:歌曲《快樂的doremi》（自編簡易兒歌，融入do、re、mi三個基礎音級）課時安排:1課時授課類型:新授課一、教學目標（一）情感態(tài)度與價值觀1.感受歌曲歡快活潑的情緒，體會音樂帶來的快樂，激發(fā)對音樂學習的興趣。2.在小組合作演唱、表演中，培養(yǎng)團結協(xié)作意識和大膽展示自我的勇氣。（二）過程與方法1.通過聆聽、模唱、節(jié)奏游戲、動作創(chuàng)編等活動，掌握歌曲的演唱方法和do、re、mi三個音的音高。2.學習用拍手、跺腳等身體律動表現(xiàn)節(jié)奏，初步培養(yǎng)節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。（三）知識與技能1.能準確演唱歌曲《快樂的doremi》，做到音準正確、節(jié)奏整齊、情緒飽滿。2.認識do、re、mi三個音級的唱名和簡譜符號（1、2、3），能模唱其正確音高。3.掌握歌曲中“××|××|×××|×—|”的基本節(jié)奏型。二、教學重難點（一）教學重點1.準確演唱歌曲《快樂的doremi》，把握歌曲歡快的情緒。2.掌握do、re、mi三個音的音高和唱名，能準確模唱。（二）教學難點1.歌曲中do、re、mi音高的準確把握，尤其是相鄰音級的音高區(qū)分。2.節(jié)奏型“×××|”的準確演唱，做到節(jié)奏均勻、不拖沓。三、教學準備1.多媒體課件：包含歌曲音頻、doremi音高示意圖、節(jié)奏卡片、卡通動畫片段。2.樂器：鋼琴、三角鐵（輔助節(jié)奏練習）。3.學具：每位學生一張do、re、mi唱名卡片。四、教學過程（一）導入新課：節(jié)奏游戲“拍手接龍”（5分鐘）1.教師問候：“同學們好！今天老師帶來了一個好玩的節(jié)奏游戲，咱們一起玩一玩，好不好？”2.教師示范節(jié)奏型：先拍簡單的“××|××|”，邊拍邊說“拍手拍手|拍手拍手|”，讓學生模仿。3.難度升級：教師拍“×××|×—|”，邊拍邊說“拍拍手拍手|拍手—|”，引導學生分句模仿，糾正節(jié)奏不準確的地方。4.接龍游戲：將學生分成4組，每組接拍一組節(jié)奏，完成“××|××|×××|×—|”的完整節(jié)奏，教師用三角鐵輔助打節(jié)拍。5.導入：“同學們節(jié)奏拍得真好聽！其實這些節(jié)奏藏在一首好聽的歌曲里，這首歌還藏著三個音樂小客人，它們是do、re、mi，今天咱們就一起來認識它們，學唱這首歌曲吧！”板書課題《快樂的doremi》。（二）新知學習：認識do、re、mi（10分鐘）1.認識音高：播放多媒體課件，展示卡通階梯圖，將do、re、mi比作“音樂階梯”上的三個臺階，do在最下面，re在中間，mi在最上面?！巴瑢W們看，這三個小客人住在不同的臺階上，聲音也不一樣哦，越往上聲音越高?！?.教師用鋼琴彈奏do（1）、re（2）、mi（3），邊彈邊說：“dododo，住在最下面；rerere，住在中間層；mimimi，住在最上面?！币龑W生聆聽音高變化。3.模唱練習：教師分句彈唱，學生跟著模唱。先單獨模唱每個音，再按“do—re—mi—re—do”的順序模唱，糾正音高不準的學生，可用手勢輔助（do對應胸前，re對應腹部與胸部中間，mi對應胸部）。4.卡片游戲：發(fā)放do、re、mi唱名卡片，教師彈其中一個音，學生舉起對應的卡片并模唱，鞏固音高與唱名的對應關系。（三）學唱歌曲：《快樂的doremi》（15分鐘）1.聆聽歌曲：播放歌曲音頻，提問：“同學們聽聽這首歌的情緒是怎樣的？里面有沒有咱們認識的do、re、mi小客人呀？”學生回答后，教師總結：“這首歌很歡快，里面有咱們剛認識的do、re、mi呢！”2.熟悉旋律：教師用鋼琴彈奏歌曲旋律，學生跟著旋律拍手打節(jié)拍，感受歌曲節(jié)奏。3.學唱歌詞：（1）教師范唱歌曲，邊唱邊用手勢表現(xiàn)do、re、mi的音高，幫助學生理解。（2）分句教唱：先教唱包含do、re、mi的樂句“dodoreremimi|do—|”，重點糾正音高；再教唱其他樂句，對于節(jié)奏型“×××|”，可通過“數(shù)拍子”的方式引導學生準確演唱，如“小朋友|真快樂|”。（3）完整演唱：學生跟著鋼琴完整演唱歌曲，教師提示注意歌曲歡快的情緒，可加入簡單的點頭動作。（4）糾正提升：針對演唱中出現(xiàn)的問題（如音高不準、節(jié)奏拖沓），進行單獨糾正和集體練習，確保演唱準確。4.情感處理：提問：“怎樣唱才能讓這首歌更歡快呀？”引導學生用稍快的速度、明亮的聲音演唱，可加入微笑的表情。（四）創(chuàng)編表演：豐富歌曲表現(xiàn)（5分鐘）1.動作創(chuàng)編：引導學生為歌曲創(chuàng)編簡單的動作，如唱到“do”時拍手，“re”時跺腳，“mi”時拍肩；其他樂句可自由創(chuàng)編揮手、轉圈等動作。2.小組合作：將學生分成4組，每組選擇歌曲中的一個樂句設計動作，小組內練習后展示。3.集體表演：全班學生帶著創(chuàng)編的動作完整演唱歌曲，教師用鋼琴伴奏，營造歡快的氛圍。（五）課堂小結與拓展（5分鐘）1.小結：“今天咱們認識了三個音樂小客人do、re、mi，還學會了唱歡快的《快樂的doremi》，同學們唱得真好聽，動作也編得很有創(chuàng)意！”2.拓展：“其實音樂里還有很多像do、re、mi這樣的小客人，下節(jié)課咱們再認識更多的音樂朋友，好不好？”3.布置作業(yè)：回家后把歌曲唱給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起玩“音高猜猜猜”的游戲（說出唱名，讓爸爸媽媽猜音高）。五、板書設計快樂的doremi1.音樂小客人：do（1）、re（2）、mi（3）（配手勢圖）2.節(jié)奏小密碼：××|××|×××