第頁人教版八年級物理上冊《2.4噪聲的危害和控制》同步練習題(附答案解析）一、噪聲的來源1．噪聲與樂音（1）樂音：人們把物體的振動產(chǎn)生的、聽起來的聲音叫樂音。（2）噪聲①從物理學角度：噪聲是指哪些、的聲音，是發(fā)聲體做時產(chǎn)生的；②從環(huán)保的角度：凡是人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生的聲音，都屬于噪聲；③噪聲的波形：如圖所示，從甲的波形圖可知，物體的振動是有規(guī)律的，產(chǎn)生的聲音是；從乙的波形圖可知，物體的振動雜亂無章、無規(guī)律，產(chǎn)生的聲音是。2．從環(huán)境保護角度來看，不屬于噪聲的是（）A．休息時，馬路上汽車的喇叭聲B．學習時，窗外工地上發(fā)動機的轟鳴聲C．音樂會上優(yōu)美的小提琴聲D．半夜鄰居家音響設備發(fā)出震耳的歌聲3．吉他是很多青少年喜歡的樂器，下列關于吉他的說法中正確的是（）A．根據(jù)音色可以區(qū)分是否為吉他彈奏B．吉他優(yōu)美的旋律一定不會成為噪聲C．吉他發(fā)出的聲音可以在真空中傳播D．琴弦振動的頻率決定發(fā)出聲音的響度4．（24-25八年級上·江西撫州·期中）據(jù)《家庭教育》報道：“很多爸爸媽媽大概都會有這樣的經(jīng)歷：在陪孩子期末復習時，總會控制不住‘洪荒之力’，時間長了，就會覺得自己離練成‘獅吼功’也不遠了?！比鐖D所示，下列相關說法中正確的是（）A．孩子聽到爸媽的“激勵”，說明聲音傳遞了能量B．媽媽是“女高音”，說明她聲音的音調高C．爸媽運用“獅吼功”，在孩子看來可能是噪聲D．孩子能夠聽到爸媽的聲音，說明爸媽的聲音頻率高于20000Hz二、噪聲波形圖5．（24-25八年級上·安徽合肥·階段練習）如圖甲、乙、丙、丁是不同聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖，下列說法正確的是（

）A．甲聲音的響度最大 B．乙、丙聲音音色和音調均相同C．乙、丙聲音的響度相同 D．甲、乙、丁三種聲音一定是樂音6．（24-25八年級上·福建南平·期中）小甌在家學習，對她來說，廣場舞的音樂聲屬于（選填“噪聲”或“樂音”）。為了不受影響，她關上了窗戶，這是在中減小干擾。如圖中A、B所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是噪聲的波形。7．（24-25八年級上·江蘇淮安·階段練習）如圖是不同聲音的波形圖，屬于噪聲的是，音調相同的是甲和。8．（24-25八年級上·廣東東莞·期中）如圖所示是兩種聲音的波形圖，從波形圖可知：圖是噪聲的波形，是樂音的波形；“聞其聲而知其人”意思是：對熟悉的人，聽到他的說話聲就知道他是誰了，判斷的主要依據(jù)是聲音的。三、噪聲的等級及危害9．（24-25八年級上·甘肅天水·期末）廣場舞本是市民鍛煉身體的一種運動方式。但是在道北什字，每晚跳廣場舞的人們總把音響的音量調得很大，超出了保護聽力的dB以上。這種不文明、不和諧的行為嚴重影響了周圍居民的生活及學生的學習，只能關上門窗減弱噪聲的（填聲音的三特性之一），但效果微弱。為了能更有效控制噪聲，應該撥打投訴電話等待有關部門在控制噪聲。10．（24-25八年級上·云南昭通·階段練習）如表所示是某建筑工地揚塵、噪聲監(jiān)測設備。綜合樓工程項目治理μg/m3μg/m3噪聲：105.0(1)指直徑不大于2.5（填合適的長度單位）的顆粒物；(2)該設備的顯示屏上顯示噪聲105.0的數(shù)字，其單位是；(3)若顯示數(shù)字為0.0，則此時聲音，該裝置吸收和減弱噪聲的作用。（均選填“有”或“沒有”）11．噪聲的危害（1）心理效應：使人、精力不集中，妨礙工作、學習和休息；（2）生理效應：出現(xiàn)耳聾、頭疼、血壓升高、視覺模糊等癥狀，嚴重時會使人神志不清、休克甚至死亡；（3）物理效應：高強度噪聲能建筑物，并使一些儀表和設備不能正常工作，如超音速飛機的轟鳴聲、巨大的爆炸聲會將建筑物的玻璃震碎等。12．噪聲強弱的等級人們以為單位來表示噪聲強弱的等級，符號是。dB是人們剛剛能聽到的最微弱的聲音—聽覺下限；30~40dB是較為理想的安靜環(huán)境。為了保證休息和睡眠，聲音不能超過dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過dB；為了保護聽力，聲音不能超過dB。四、噪聲的控制13．為給廣大學生提供安靜舒適的學習環(huán)境，下列措施屬于從傳播過程中減弱噪聲的是（）A．在教學樓棟之間種植密集的大樹B．在學校周圍設置禁止鳴笛路段C．教室內安裝噪聲監(jiān)測裝置D．禁止在學校周圍進行噪聲超標的施工作業(yè)14．（2024·山西呂梁·三模）據(jù)公安部最新統(tǒng)計，截至2023年底，全國機動車保有量達4.35億輛。隨著機動車數(shù)目的迅速增加，使得交通噪聲成為城市的主要噪聲源，以下措施不能減弱機動車噪聲的是（

）A．在路邊安裝噪聲監(jiān)控儀 B．設置禁止鳴笛標識C．在公路兩旁建隔音墻 D．在公路兩旁植樹15．（2024·河南周口·二模）公共場所標示的“請勿大聲喧嘩”的溫馨提示，是指控制聲音的（選填“響度”“音調”或“音色”）；在學校附近有如圖所示的禁止鳴笛標志，目的是在減弱噪聲（選填“聲源處”“人耳處”或“傳播過程中”）。16．（23-24八年級上·廣東河源·期中）減少噪聲主要在消聲、吸聲和隔聲三個方面采取措施．影院的墻壁造得很粗糙，有些地方還有很多小孔，這屬于；校園周圍的路上都有“禁止鳴笛”的標志，這屬于；為了使教室內的學生免受環(huán)境噪聲干擾，我們在教學樓周圍植樹，這屬于。（均選填“隔聲”“吸聲”或“消聲”）17．學習了聲音的相關知識后，小明做了以下小結，請你在橫線上填上空缺。(1)如圖甲、乙所示，是噪聲的波形；(2)如圖丙所示，在繁華鬧市區(qū)設立的噪聲監(jiān)測器測定的是聲音的（響度/音調/音色/頻率）。某時刻該設備的顯示屏上顯示53的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是；若此時有一輛大卡車路過此地，顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將（增大/減?。?；噪聲監(jiān)測設備（能/不能）減弱噪聲的強度；(3)中考期間，考場附近“禁鳴喇叭”，這是在減弱噪聲，噪聲也是一種能源，最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把聲能轉化為電能，為隨身攜帶的小電器及時充電。生活中聲除可以傳遞能量以外，還可傳遞。18．（22-23八年級上·江西吉安·期中）近幾年，一些城市道路由從前的水泥路面變成了瀝青路面，如圖所示。小明發(fā)現(xiàn)汽車駛過時產(chǎn)生的噪聲比從前小多了，那么汽車行駛的噪聲是否與路面的材料有關呢？下表是小明在網(wǎng)上查到的同一輛轎車在不同路面行駛時噪聲的測試數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)車速km/h水泥路面噪聲瀝青路面噪聲17285.478.5210892.680.6（1）由表格信息填空，在表格中出現(xiàn)了一個不足之處：；人們以為單位來表示聲音強弱的等級；（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你可以得出結論：①同一輛車在一定時，瀝青路面上行駛時產(chǎn)生的噪聲；②同一輛車在（選填“相同”或“不同”）路面上行駛，車速越，噪聲越大；（3）請你猜想：除上述因素外，汽車行駛在路面上產(chǎn)生噪聲的大小還可能跟（寫出一個因素）有關。19．如圖甲所示，將敲響的音叉在耳邊慢慢轉動，會聽到時強時弱的聲音。音叉的兩個叉股就是兩個聲源，都會發(fā)出疏密相間的聲波。當兩列頻率相近的聲波相遇時，如果其中一列聲波的“密部”與另一列聲波的“疏部”恰好相遇，它們就會相互抵消，在這些位置幾乎聽不到聲音。根據(jù)這一原理，科學家開發(fā)出一種“以聲消聲“的反噪聲技術。簡單地說，就是用話筒將噪聲收集起來傳送到專門的電腦進行分析，根據(jù)分析結果通過喇叭發(fā)出新的噪聲，恰能將原來噪聲的振動抵消，這種“以聲消聲”的方法稱作“有源消聲技術”。目前這一技術已經(jīng)應用到空調器、大功率冰箱及汽車發(fā)動機的制造中。

（1）空氣中傳播的音叉的聲音是振動的波（填“音叉”或“空氣”），人耳聽到的聲音較弱時，是兩個聲源發(fā)出波同時傳達，引起空氣的振動的結果；（2）話筒收集噪聲，（填“有”或“沒有”）控制噪聲的產(chǎn)生；電腦分析獲得的是；（3）圖乙示噪聲源在空間M點產(chǎn)生的噪聲振動波形，則聲源在M點的振動應為。

（4）若用疏密相間的豎線表示兩列頻率相同的聲波，如圖丙P、Q表示密部，M、N表示疏部，則兩列聲波相遇時，消聲效果最明顯的情況是；A．P與Q相遇 B．P與N相遇 C．M與N相遇 D．P與M相遇（5）圖丁是依據(jù)（4）中方案制成的消聲器原理圖，A處聲音的響度B處聲音的響度（大于/等于/小于）；（6）消聲器的使用效果與噪聲的頻率和響度有關，圖戊是某型號消聲器在控制不同發(fā)動機的周期性排氣噪聲時的性能圖像，以下情況中，消聲達標的是。A．響度為20dB，頻率為100Hz B．響度為40dB，頻率為200HzC．響度為70dB，頻率為250Hz D．響度為90dB，頻率為350Hz（7）車間機床工作時發(fā)出響度達110dB的聲音，波形如圖己所示，HereOne降噪耳機能阻止特定的頻率的聲音進入人耳，同時允許其他頻率的聲音（如工友的指令等）進入人耳，工人在車間只要把耳機阻止聲音的頻率值設置為Hz即可。20．（23-24八年級上·貴州六盤水·期中）如圖所示，是某小區(qū)地下車庫的一條道路，道路盡頭及兩側均是建筑墻體，小剛在學習了聲音的知識后，想利用回聲知識來測量這條路的長度，已知人能區(qū)別開原聲和回聲的時間間隔至少在以上。小剛在道路起點使汽車鳴笛，經(jīng)過后聽到道路盡頭反射回來的聲音。已知空氣中的聲速為。則：（1）汽車鳴笛聲的頻率（選填“大于”“小于”或“等于”），鳴笛聲對休息的人來講（選填“屬于”或“不屬于”）噪聲。（2）若兩側墻體之間的距離為，汽車鳴笛后能區(qū)分出兩側墻體傳回的聲音嗎？（3）這條路的長度是多少？（4）若鳴笛的同時，汽車以的速度向前運動，在聽到回聲時，汽車運動了多少米？（精確到小數(shù)點后一位）11．21．（2025·陜西·中考真題）為慶祝抗日戰(zhàn)爭勝利80周年，某學校舉行了紅歌合唱比賽，通過傳唱經(jīng)典紅色歌曲緬懷革命先烈、弘揚愛國主義精神。下列說法正確的是（）A．合唱團唱出的歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生的 B．合唱團中不同同學發(fā)出聲音的音色相同C．演唱到高音部分時發(fā)聲體的振動頻率降低 D．禮堂的隔音墻可以在聲源處減弱噪聲22．（2025·福建·中考真題）用智能手機監(jiān)測噪聲，顯示的“50.6dB”是指聲音的（）A．音調 B．響度 C．音色 D．頻率23．（2025·四川樂山·中考真題）下列關于聲的說法不正確的是（）A．發(fā)聲的喇叭使小紙片“跳舞”，說明發(fā)聲體在振動 B．探究音調與頻率的關系，頻率越高，音調越低C．倒車雷達，是利用聲傳遞信息 D．摩托車的消聲器，是在聲源處控制噪聲24．（2025·山東煙臺·中考真題）為保護聽力，我們可以從聲音的產(chǎn)生、傳播和接收三個方面控制噪聲。射擊運動員訓練時戴耳罩是從聲音的方面進行控制；圖書館中規(guī)定不能大聲喧嘩是從聲音的方面進行控制；家庭窗戶安裝真空雙層玻璃是從聲音的方面進行控制。25．（2025·四川自貢·中考真題）如圖，艦載機在甲板上起飛時，發(fā)動機的轟鳴聲能傳入引導員耳中。是因為聲音的傳播介質（選填“需要”或“不需要”）；引導員配戴防噪聲耳罩，這是在（選填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲。參考答案一、噪聲的來源1．噪聲與樂音（1）樂音：人們把物體的振動產(chǎn)生的、聽起來的聲音叫樂音。（2）噪聲①從物理學角度：噪聲是指哪些、的聲音，是發(fā)聲體做時產(chǎn)生的；②從環(huán)保的角度：凡是人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生的聲音，都屬于噪聲；③噪聲的波形：如圖所示，從甲的波形圖可知，物體的振動是有規(guī)律的，產(chǎn)生的聲音是；從乙的波形圖可知，物體的振動雜亂無章、無規(guī)律，產(chǎn)生的聲音是?！敬鸢浮坑幸?guī)律心情舒暢刺耳難聽令人厭煩無規(guī)則振動妨礙干擾樂音噪聲【詳解】（1）[1][2]樂音和噪聲都是由物體振動產(chǎn)生的，物體有規(guī)律振動產(chǎn)生的，聽起來讓人心情舒暢的聲音叫樂音。（2）①[3][4][5]從物理學角度：噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時產(chǎn)生的，刺耳難聽、令人厭煩的聲音是噪聲。②[6][7]從環(huán)保的角度：凡是妨礙人們正常休息、學習、和工作，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。③[8][9]由甲圖可知，物體的振動有規(guī)律，所以產(chǎn)生的聲音是樂音，由圖乙可知，物體振動雜亂無章、沒有規(guī)律，產(chǎn)生的聲音是噪聲。2．從環(huán)境保護角度來看，不屬于噪聲的是（）A．休息時，馬路上汽車的喇叭聲B．學習時，窗外工地上發(fā)動機的轟鳴聲C．音樂會上優(yōu)美的小提琴聲D．半夜鄰居家音響設備發(fā)出震耳的歌聲【答案】C【詳解】A．休息時，馬路上汽車的喇叭聲影響了人們的休息，屬于噪聲，故A不合題意；B．學習時，窗外工地上發(fā)動機的轟鳴聲影響了人們的學習，屬于噪聲，故B不合題意；C．音樂會上優(yōu)美的小提琴聲給人帶來愉悅，不屬于噪聲，故C符合題意；D．半夜鄰居家音響設備發(fā)出震耳的歌聲影響了人們的休息，屬于噪聲，故D不合題意。故選C。3．吉他是很多青少年喜歡的樂器，下列關于吉他的說法中正確的是（）A．根據(jù)音色可以區(qū)分是否為吉他彈奏B．吉他優(yōu)美的旋律一定不會成為噪聲C．吉他發(fā)出的聲音可以在真空中傳播D．琴弦振動的頻率決定發(fā)出聲音的響度【答案】A【詳解】A．音色是由發(fā)聲體本身材料決定，根據(jù)音色可以區(qū)分是否為吉他彈奏，故A正確；B．吉他優(yōu)美的旋律如果影響了人們的工作、學習、休息，也會成為噪聲，故B錯誤；C．真空不能傳聲，吉他發(fā)出的聲音不能在真空中傳播，故C錯誤；D．琴弦振動的頻率決定發(fā)出聲音的音調，故D錯誤。故選A。4．（24-25八年級上·江西撫州·期中）據(jù)《家庭教育》報道：“很多爸爸媽媽大概都會有這樣的經(jīng)歷：在陪孩子期末復習時，總會控制不住‘洪荒之力’，時間長了，就會覺得自己離練成‘獅吼功’也不遠了。”如圖所示，下列相關說法中正確的是（）A．孩子聽到爸媽的“激勵”，說明聲音傳遞了能量B．媽媽是“女高音”，說明她聲音的音調高C．爸媽運用“獅吼功”，在孩子看來可能是噪聲D．孩子能夠聽到爸媽的聲音，說明爸媽的聲音頻率高于20000Hz【答案】BC【詳解】A．孩子聽到爸媽的“激勵”，接收到了爸媽的聲音信息，說明聲音傳遞了信息，故A錯誤；B．聲音的高低叫音調，音調與發(fā)聲體振動的頻率有關，媽媽是“女高音”，說明她聲音的音調高，故B正確；C．影響了人們的工作、學習的聲音可能噪聲，爸媽運用的“獅吼功”對孩子來說，影響了孩子的學習，因此在孩子看來可能是噪聲，故C正確；D．人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20Hz～20000Hz，孩子能夠聽到爸媽的聲音，說明爸媽的聲音頻率在20Hz到20000Hz之間，故D錯誤。故選BC。三、噪聲波形圖5．（24-25八年級上·安徽合肥·階段練習）如圖甲、乙、丙、丁是不同聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖，下列說法正確的是（

）A．甲聲音的響度最大 B．乙、丙聲音音色和音調均相同C．乙、丙聲音的響度相同 D．甲、乙、丁三種聲音一定是樂音【答案】C【詳解】A．由圖知道，甲振動時偏離中間位置的幅度最小，說明振幅最小，即甲聲音的響度最小，故A錯誤；B．由圖知道，相同時間內乙、丙振動的次數(shù)不同，頻率不相同，則音調不相同，二者的波形相同，則音色相同，故B錯誤；C．乙和丙振動時偏離中間位置的幅度相同，說明振幅相同，則二者的響度相同，故C正確；D．甲、乙、丙的振動有規(guī)律，丁的振動無規(guī)律，因此甲、乙、丙聲音為樂音，丁聲音為噪聲，故D錯誤。故選C。6．（24-25八年級上·福建南平·期中）小甌在家學習，對她來說，廣場舞的音樂聲屬于（選填“噪聲”或“樂音”）。為了不受影響，她關上了窗戶，這是在中減小干擾。如圖中A、B所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是噪聲的波形?！敬鸢浮吭肼晜鞑ミ^程B【詳解】[1]廣場舞的音樂聲影響了小甌的學習，對小甌來說這屬于噪聲。[2]噪聲的減弱途徑有：在聲源處、傳播過程中以及人耳處；為了不受影響，她關上了窗戶，阻斷了噪聲的傳播，這是在傳播過程中減小噪聲的干擾。[3]從圖形可知，圖A的波形振動有規(guī)律，是樂音的波形；圖B的波形振動無規(guī)律、雜亂，是噪聲的波形，故圖B是噪聲的波形。7．（24-25八年級上·江蘇淮安·階段練習）如圖是不同聲音的波形圖，屬于噪聲的是，音調相同的是甲和?！敬鸢浮慷∫摇驹斀狻縖1]從物理學角度看，振動無規(guī)律的聲音是噪聲，所以屬于噪聲的波形圖是丁。[2]音調相同的聲音頻率相同，從圖中可以看出，相同時間內甲和乙的振動頻率相同，所以可知音調相同的是甲和乙。8．（24-25八年級上·廣東東莞·期中）如圖所示是兩種聲音的波形圖，從波形圖可知：圖是噪聲的波形，是樂音的波形；“聞其聲而知其人”意思是：對熟悉的人，聽到他的說話聲就知道他是誰了，判斷的主要依據(jù)是聲音的?！敬鸢浮恳壹滓羯驹斀狻縖1][2]甲圖的波形是有規(guī)則的，是樂音；乙圖的波形是無規(guī)則的，是噪音。[3]不同的人說話音色不同，所以聞其聲知其人是根據(jù)聲音的音色來判斷的。三、噪聲的等級及危害9．（24-25八年級上·甘肅天水·期末）廣場舞本是市民鍛煉身體的一種運動方式。但是在道北什字，每晚跳廣場舞的人們總把音響的音量調得很大，超出了保護聽力的dB以上。這種不文明、不和諧的行為嚴重影響了周圍居民的生活及學生的學習，只能關上門窗減弱噪聲的（填聲音的三特性之一），但效果微弱。為了能更有效控制噪聲，應該撥打投訴電話等待有關部門在控制噪聲?！敬鸢浮?0響度聲源處【詳解】[1]為了保護聽力，聲音不能超過90dB。[2]關上門窗可以阻隔噪聲的傳播，減弱了噪聲的響度。[3]為了能更有效控制噪聲，應該撥打投訴電話等待有關部門在聲源處控制噪聲，防止噪聲產(chǎn)生。10．（24-25八年級上·云南昭通·階段練習）如表所示是某建筑工地揚塵、噪聲監(jiān)測設備。綜合樓工程項目治理μg/m3μg/m3噪聲：105.0(1)指直徑不大于2.5（填合適的長度單位）的顆粒物；(2)該設備的顯示屏上顯示噪聲105.0的數(shù)字，其單位是；(3)若顯示數(shù)字為0.0，則此時聲音，該裝置吸收和減弱噪聲的作用。（均選填“有”或“沒有”）【答案】(1)μm(2)(3)有沒有【詳解】（1）目前我國許多城市開始進行PM2.5的環(huán)境監(jiān)測，PM2.5是指直徑不大于2.5μm的顆粒物。（2）噪聲監(jiān)測設備的顯示屏上顯示105.0的數(shù)字，它的單位是分貝（dB），顯示的是噪聲的響度。（3）[1][2]0分貝是人所能聽見的最微弱的聲音。若顯示數(shù)字為0.0，則此時有聲音。由題可知，如表所示是某建筑工地揚塵、噪聲監(jiān)測設備，故它只能監(jiān)測噪聲的大小，沒有吸收和減弱噪聲的作用。11．噪聲的危害（1）心理效應：使人、精力不集中，妨礙工作、學習和休息；（2）生理效應：出現(xiàn)耳聾、頭疼、血壓升高、視覺模糊等癥狀，嚴重時會使人神志不清、休克甚至死亡；（3）物理效應：高強度噪聲能建筑物，并使一些儀表和設備不能正常工作，如超音速飛機的轟鳴聲、巨大的爆炸聲會將建筑物的玻璃震碎等。【答案】煩躁損壞【詳解】（1）[1]在心理效應中，噪聲使人煩躁、精力不集中，妨礙工作、學習和休息。（3）[2]在物理效應中，高強度噪聲能損壞建筑物，并使一些儀表和設備不能正常工作，如超音速飛機的轟鳴聲、巨大的爆炸聲會將建筑物的玻璃震碎等。12．噪聲強弱的等級人們以為單位來表示噪聲強弱的等級，符號是。dB是人們剛剛能聽到的最微弱的聲音—聽覺下限；30~40dB是較為理想的安靜環(huán)境。為了保證休息和睡眠，聲音不能超過dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過dB；為了保護聽力，聲音不能超過dB?！敬鸢浮糠重恉B0507090【詳解】[1][2][3][4][5][6]響度是指聲音的強弱，噪聲強弱的等級用分貝為單位來表示，符號是dB，0dB是人們剛剛能聽到的最微弱的聲音；30~40dB是較為理想的安靜環(huán)境。為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB；為了保護聽力，聲音不能超過90dB。四、噪聲的控制13．為給廣大學生提供安靜舒適的學習環(huán)境，下列措施屬于從傳播過程中減弱噪聲的是（）A．在教學樓棟之間種植密集的大樹B．在學校周圍設置禁止鳴笛路段C．教室內安裝噪聲監(jiān)測裝置D．禁止在學校周圍進行噪聲超標的施工作業(yè)【答案】A【詳解】A．在教學樓棟之間種植密集的大樹，這是在傳播過程中減弱噪聲，故A符合題意；BD．在學校周圍設置禁止鳴笛路段，禁止在學校周圍進行噪聲超標的施工作業(yè)，這是在聲源處減弱噪聲，故BD不符合題意；C．教室內安裝噪聲監(jiān)測裝置，只能檢測出聲音響度的大小，不能減弱噪聲，故C不符合題意。故選A。14．（2024·山西呂梁·三模）據(jù)公安部最新統(tǒng)計，截至2023年底，全國機動車保有量達4.35億輛。隨著機動車數(shù)目的迅速增加，使得交通噪聲成為城市的主要噪聲源，以下措施不能減弱機動車噪聲的是（

）A．在路邊安裝噪聲監(jiān)控儀 B．設置禁止鳴笛標識C．在公路兩旁建隔音墻 D．在公路兩旁植樹【答案】A【詳解】A．在路邊安裝噪聲監(jiān)測儀，只能監(jiān)測噪聲的響度，不能減弱噪聲，故A符合題意；B．設置禁止鳴笛標識，是在聲源處減弱噪聲，故B不符合題意；C．在公路兩旁建隔音墻，是在傳播過程中減弱噪聲，故C不符合題意；D．在公路兩旁植樹，是在傳播過程中減弱噪聲，故D不符合題意。故選A。15．（2024·河南周口·二模）公共場所標示的“請勿大聲喧嘩”的溫馨提示，是指控制聲音的（選填“響度”“音調”或“音色”）；在學校附近有如圖所示的禁止鳴笛標志，目的是在減弱噪聲（選填“聲源處”“人耳處”或“傳播過程中”）?！敬鸢浮宽懚嚷曉刺帯驹斀狻縖1]“請勿大聲喧嘩”是指不能大聲說話，聲音小一些，控制聲音的響度。[2]禁止鳴笛，即讓發(fā)聲體不再發(fā)聲，故屬于在聲源處減弱噪聲。16．（23-24八年級上·廣東河源·期中）減少噪聲主要在消聲、吸聲和隔聲三個方面采取措施．影院的墻壁造得很粗糙，有些地方還有很多小孔，這屬于；校園周圍的路上都有“禁止鳴笛”的標志，這屬于；為了使教室內的學生免受環(huán)境噪聲干擾，我們在教學樓周圍植樹，這屬于。（均選填“隔聲”“吸聲”或“消聲”）【答案】吸聲消聲隔聲【詳解】[1]影院的墻壁造得很粗糙，有些地方還有很多小孔，小孔能吸收聲音，即吸聲。[2]校園周圍的路上都有“禁止鳴笛”的標志，這是從聲源處減弱噪聲，即消聲。[3]為了使教室內的學生免受環(huán)境噪聲干擾，我們在教學樓周圍植樹，這是從傳播過程中減弱噪聲，即隔聲。17．學習了聲音的相關知識后，小明做了以下小結，請你在橫線上填上空缺。(1)如圖甲、乙所示，是噪聲的波形；(2)如圖丙所示，在繁華鬧市區(qū)設立的噪聲監(jiān)測器測定的是聲音的（響度/音調/音色/頻率）。某時刻該設備的顯示屏上顯示53的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是；若此時有一輛大卡車路過此地，顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將（增大/減小）；噪聲監(jiān)測設備（能/不能）減弱噪聲的強度；(3)中考期間，考場附近“禁鳴喇叭”，這是在減弱噪聲，噪聲也是一種能源，最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把聲能轉化為電能，為隨身攜帶的小電器及時充電。生活中聲除可以傳遞能量以外，還可傳遞?！敬鸢浮?1)乙(2)響度dB增大不能(3)聲源處信息【詳解】【小問1】從物理學角度看，物體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音是噪聲，所以其聲波圖應該是乙?！拘?】[1][2]噪聲監(jiān)測器是用來監(jiān)測聲音大小的儀器，因此監(jiān)測的是聲音的響度，其單位為dB。[3]當有大卡車經(jīng)過時，卡車發(fā)出的噪聲比較大，因此顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將增大。[4]噪聲監(jiān)測儀只能監(jiān)測噪聲大小，不能減弱噪聲的強度?！拘?】[1]考場附近“禁鳴喇叭”，是不能讓汽車發(fā)出聲音，因此是在聲源處減弱噪聲。[2]生活中聲除可以傳遞能量以外，還可傳遞信息，如聽到鈴聲，考生知道考試結束了。18．（22-23八年級上·江西吉安·期中）近幾年，一些城市道路由從前的水泥路面變成了瀝青路面，如圖所示。小明發(fā)現(xiàn)汽車駛過時產(chǎn)生的噪聲比從前小多了，那么汽車行駛的噪聲是否與路面的材料有關呢？下表是小明在網(wǎng)上查到的同一輛轎車在不同路面行駛時噪聲的測試數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)車速km/h水泥路面噪聲瀝青路面噪聲17285.478.5210892.680.6（1）由表格信息填空，在表格中出現(xiàn)了一個不足之處：；人們以為單位來表示聲音強弱的等級；（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你可以得出結論：①同一輛車在一定時，瀝青路面上行駛時產(chǎn)生的噪聲；②同一輛車在（選填“相同”或“不同”）路面上行駛，車速越，噪聲越大；（3）請你猜想：除上述因素外，汽車行駛在路面上產(chǎn)生噪聲的大小還可能跟（寫出一個因素）有關。【答案】沒有寫出噪聲的單位分貝車速小相同大車輪的材料【詳解】（1）[1][2]表格中出現(xiàn)了一個不足之處是沒有寫出噪聲的單位；噪聲放熱強弱等級以分貝為單位來描述。（2）[3][4]根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，同一輛車，當車速相同時，在水泥路面行駛產(chǎn)生的噪聲為85.4分貝，瀝青路面產(chǎn)生的噪聲為78.5分貝，瀝青路面比水泥路面噪聲小。[5][6]由表中數(shù)據(jù)可知，同一輛車，在相同路面行駛，車速越大，產(chǎn)生的噪聲越大。（3）[7]輪胎的氣壓、輪胎的花紋、輪胎的材料以及車身重等等都會影響汽車行駛在路面上產(chǎn)生噪聲的大小。19．如圖甲所示，將敲響的音叉在耳邊慢慢轉動，會聽到時強時弱的聲音。音叉的兩個叉股就是兩個聲源，都會發(fā)出疏密相間的聲波。當兩列頻率相近的聲波相遇時，如果其中一列聲波的“密部”與另一列聲波的“疏部”恰好相遇，它們就會相互抵消，在這些位置幾乎聽不到聲音。根據(jù)這一原理，科學家開發(fā)出一種“以聲消聲“的反噪聲技術。簡單地說，就是用話筒將噪聲收集起來傳送到專門的電腦進行分析，根據(jù)分析結果通過喇叭發(fā)出新的噪聲，恰能將原來噪聲的振動抵消，這種“以聲消聲”的方法稱作“有源消聲技術”。目前這一技術已經(jīng)應用到空調器、大功率冰箱及汽車發(fā)動機的制造中。

（1）空氣中傳播的音叉的聲音是振動的波（填“音叉”或“空氣”），人耳聽到的聲音較弱時，是兩個聲源發(fā)出波同時傳達，引起空氣的振動的結果；（2）話筒收集噪聲，（填“有”或“沒有”）控制噪聲的產(chǎn)生；電腦分析獲得的是；（3）圖乙示噪聲源在空間M點產(chǎn)生的噪聲振動波形，則聲源在M點的振動應為。

（4）若用疏密相間的豎線表示兩列頻率相同的聲波，如圖丙P、Q表示密部，M、N表示疏部，則兩列聲波相遇時，消聲效果最明顯的情況是；A．P與Q相遇 B．P與N相遇 C．M與N相遇 D．P與M相遇（5）圖丁是依據(jù)（4）中方案制成的消聲器原理圖，A處聲音的響度B處聲音的響度（大于/等于/小于）；（6）消聲器的使用效果與噪聲的頻率和響度有關，圖戊是某型號消聲器在控制不同發(fā)動機的周期性排氣噪聲時的性能圖像，以下情況中，消聲達標的是。A．響度為20dB，頻率為100Hz B．響度為40dB，頻率為200HzC．響度為70dB，頻率為250Hz D．響度為90dB，頻率為350Hz（7）車間機床工作時發(fā)出響度達110dB的聲音，波形如圖己所示，HereOne降噪耳機能阻止特定的頻率的聲音進入人耳，同時允許其他頻率的聲音（如工友的指令等）進入人耳，工人在車間只要把耳機阻止聲音的頻率值設置為Hz即可?！敬鸢浮靠諝庀嗷サ窒麤]有新的噪聲BB大于C12500【詳解】（1）[1][2]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，空氣中傳播的音叉的聲音是由空氣振動產(chǎn)生的波，兩個聲源發(fā)出波同時傳達，引起空氣的振動相互抵消。（2）[3][4]話筒收集噪聲，沒有控制噪聲的產(chǎn)生；用話筒將噪聲收集起來傳送到專門的電腦進行分析，根據(jù)分析結果通過喇叭發(fā)出新的噪聲，恰能將原來噪聲的振動抵消，這種“以聲消聲”的方法稱作“有源消聲技術”。（3）[5]分析圖可知，B圖中產(chǎn)生的噪聲振動波形與A點聲波的頻率和振幅相同，相位相反，故B符合題意。（4）[6]由題干中的表述可知，當兩列頻率相近的聲波相遇時，如果其中一列聲波的“密部”與另一列聲波的“疏部”恰好相遇，它們就會相互抵消，對照選項可知：A．P與Q相遇屬于兩列聲波的“密部”相遇，故A不符合題意；B．P與N相遇符合“一列聲波的‘密部’與另一列聲波的‘疏部’相遇”，消聲效果會明顯，故B符合題意；C．M與N相遇屬于兩列聲波的“疏部”相遇，故C不符合題意；D．P與M相遇符合“同一列聲波的‘密部’與‘疏部’相遇”，故D不符合題意；故選B。（5）[7]由上述“消聲”原理可知，聲音從A處傳來時，分成兩束聲波，它們分別向上、向下沿著圖中箭頭所示的方向傳播，通過不同的路徑在B處再次相遇，恰好發(fā)生消聲現(xiàn)象，因此，B處聲音的響度小于A處聲音的響度。（6）[8]對照圖象可知。ABC．響度為20dB，頻率為100Hz，響度為40dB，頻率為210Hz，響度為90dB，頻率為350Hz所示的聲音，在消聲后所對應的坐標位置都不在圖象中達標的陰影范圍之內，因此ABD不符合題意；C．響度為70dB，頻率為250Hz的聲音在消聲后所對應的坐標位置在圖象中達標的陰影范圍之內，因此消聲達標，故C符合題意。故選C。（7）[9]根據(jù)波形圖可知T=8×10-5s，阻止聲音的頻率值設置20．（23-24八年級上·貴州六盤水·期中）如圖所示，是某小區(qū)地下車庫的一條道路，道路盡頭及兩側均是建筑墻體，小剛在學習了聲音的知識后，想利用回聲知識來測量這條路的長度，已知人能區(qū)別開原聲和回聲的時間間隔至少在以上。小剛在道路起點使汽車鳴笛，經(jīng)過后聽到道路盡頭反射回來的聲音。已知空氣中的聲速為。則：（1）汽車鳴笛聲的頻率（選填“大于”“小于”或“等于”），鳴笛聲對休息的人來講（選填“屬于”或“不屬于”）噪聲。（2）若兩側墻體之間的距離為，汽車鳴笛后能區(qū)分出兩側墻體傳回的聲音嗎？（3）這條路的長度是多少？（4）若鳴笛的同時，汽車以的速度向前運動，在聽到回聲時，汽車運動了多少米？（精確到小數(shù)點后一位）【答案】小于屬于不能272m7.9【詳解】（1）[1][2]人的聽覺頻率范圍在2