（2025年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)課件2025年新版三年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材變化1.

單元精簡與內(nèi)容移調(diào)：舊版10個(gè)單元精簡為7個(gè)單元+2個(gè)綜合實(shí)踐。將原教材“萬以內(nèi)加減法”“時(shí)分秒”前移至二年級下冊，刪減重復(fù)編排內(nèi)容；同時(shí)合并原分屬不同年級的“觀察物體”“線和角”相關(guān)內(nèi)容，新增“曹沖稱象”“混合運(yùn)算”等單元，解決知識(shí)點(diǎn)分散問題。2.

知識(shí)模塊系統(tǒng)整合：“克、千克、噸”整合進(jìn)“測量”單元，以“曹沖稱象”串聯(lián)起知識(shí)理解、實(shí)踐操作與拓展應(yīng)用；“線段”與“角的度量”整合為“線和角”單元，明確角的標(biāo)準(zhǔn)定義，系統(tǒng)講解直線、射線等內(nèi)容，強(qiáng)化知識(shí)關(guān)聯(lián)性?；旌线\(yùn)算則將數(shù)值升級至三位數(shù)，提升了計(jì)算難度。3.

幾何內(nèi)容強(qiáng)化與升級：觀察物體單元新增“長方體展開與還原”，構(gòu)建“立體→平面→立體”的認(rèn)知路徑，通過動(dòng)手拆裝訓(xùn)練空間重構(gòu)能力；線和角單元引入尺規(guī)作圖，比如用圓規(guī)截取線段比對長度，滲透幾何公理，推動(dòng)從直觀操作到原理理解的進(jìn)階。4.

新增跨學(xué)科綜合實(shí)踐：新增“曹沖稱象”綜合實(shí)踐內(nèi)容，借故事滲透等量代換和總量與分量的邏輯；保留“數(shù)字編碼”并優(yōu)化，讓學(xué)生探究身份證、學(xué)號等編碼規(guī)則，還拓展到社區(qū)快遞柜編碼調(diào)查，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)與語文、社會(huì)常識(shí)等的融合。第1課時(shí)

線段、射線和直線人教版數(shù)學(xué)三年級上冊課件五、線和角復(fù)習(xí)導(dǎo)入猜謎語

千條線，萬條線，落在水里看不見。生活中有很多的線，你發(fā)現(xiàn)了嗎？謎底是“雨”。新知探究端點(diǎn)AB線段可以用它的兩個(gè)端點(diǎn)來表示，如線段AB或線段BA端點(diǎn)一根拉緊的線，繃緊的弦，都可以看作線段。線段有兩個(gè)端點(diǎn)，這兩個(gè)端點(diǎn)可以分別用大寫字母A、B來表示。新知探究把線段向一端無限延伸，就得到一條射線。端點(diǎn)AB射線只有一個(gè)端點(diǎn)。射線可以用它的一個(gè)端點(diǎn)和它上面的另一點(diǎn)來表示，如射線AB經(jīng)過的點(diǎn)直線沒有端點(diǎn)，是無限長的。新知探究把線段向兩端無限延伸，就得到一條直線。沒有端點(diǎn)，量不出到底有多長。ABl直線可以用它上面的兩個(gè)點(diǎn)來表示，如直線AB，還可以用一個(gè)小寫字母來表示，如直線l新知探究線段射線直線線段有兩個(gè)端點(diǎn)，直線沒有端點(diǎn)，射線只有一個(gè)端點(diǎn)。直線和射線都可以無限延伸。只有線段可以量出長度。說一說，線段、射線與直線有什么聯(lián)系和區(qū)別？新知探究（1）小明家

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（2）小明家

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兩點(diǎn)之間所有連線中線段最短，這條線段的長度叫作兩點(diǎn)間的距離。小明上學(xué)有幾條路？哪條路最近?第2條路最近。當(dāng)堂練習(xí)1想一想，填一填。一端1射線AB當(dāng)堂練習(xí)1想一想，填一填。兩端延伸沒有無限ABl當(dāng)堂練習(xí)①②⑤④2下面的圖形，（

）是線段，（

）是射線，

（

）是直線。當(dāng)堂練習(xí)兩點(diǎn)之間直線最短，②號路最近。3李叔叔要從家去超市，走那條路最近？課時(shí)總結(jié)1.線段有兩個(gè)端點(diǎn),有一定的長度；2.射線有一個(gè)端點(diǎn),可以向一端無限延伸；3.直線沒有端點(diǎn)，可以向兩端無限延伸。4.兩點(diǎn)之間所有的連線中線段最短。5.兩點(diǎn)之間線段的長度就是兩點(diǎn)之間的距離。第1課時(shí)

線段、射線和直線線段：有兩個(gè)端點(diǎn)