幼兒園德育工作計劃模板合集一、前言幼兒階段是人格塑造的關鍵期，德育作為幼兒全面發(fā)展的根基，需以科學系統(tǒng)的計劃為依托，將品德教育滲透于一日生活、課程活動與家園協(xié)同中。本合集整合學期計劃、月度計劃、主題活動計劃三類模板，結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》要求，從目標設定、實施路徑到評價反饋形成閉環(huán)，為園所德育工作提供可落地的參考范式。二、學期德育工作計劃模板（一）指導思想以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為綱領，立足幼兒身心發(fā)展特點，將品德教育融入環(huán)境浸潤、活動體驗與家園協(xié)同中，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛集體、愛他人的情感，養(yǎng)成良好生活與社會交往習慣，為終身發(fā)展奠基。（二）工作目標1.認知目標：幼兒能辨別基本是非、美丑，了解家庭、幼兒園、社會的核心規(guī)則（如禮貌用語、公共秩序）。2.情感目標：萌發(fā)對親人、同伴、集體的熱愛，對自然、生活的熱愛，初步建立責任感與歸屬感。3.行為目標：養(yǎng)成良好生活習慣（如整理物品、遵守作息）、交往習慣（如分享、合作、禮貌待人），能在引導下解決簡單沖突。（三）具體措施1.環(huán)境育人：創(chuàng)設“文明小標兵”“我愛我的家”主題墻，投放娃娃家“家庭禮儀”道具、建構區(qū)“合作搭建”任務卡等德育元素材料。2.課程滲透：健康領域融入“自我服務”教育，語言領域通過《小熊請客》滲透禮貌交往，社會領域以《我是班級小主人》培養(yǎng)責任意識。3.活動體驗：每月開展1-2次主題活動（如“愛心義賣”“種植小能手”），結合教師節(jié)、重陽節(jié)開展感恩教育。4.家園共育：每月推送德育育兒小貼士，每季度組織“家庭德育故事分享會”，鼓勵家長記錄幼兒品德表現(xiàn)并反饋。（四）實施步驟1.調(diào)研規(guī)劃期（第1-2周）：通過觀察、家長問卷分析幼兒品德現(xiàn)狀，制定分層目標（小班側重生活習慣，大班側重社會責任感）。2.全面實施期（第3-15周）：按計劃開展環(huán)境創(chuàng)設、課程滲透、主題活動，每周班級德育小結，動態(tài)調(diào)整策略。3.總結延伸期（第16-18周）：收集幼兒作品、活動影像，召開德育成果展示會，梳理經(jīng)驗并制定下學期改進方向。（五）評價方式采用“幼兒自評（表情貼紙、簡單表述）+教師觀察記錄+家長評價表”結合的方式，重點關注幼兒行為的持續(xù)性改善（如從偶爾分享到主動分享的頻率變化）。三、月度德育工作計劃模板（以秋季學期為例）（一）九月：“快樂入園，習慣啟航”核心目標：幫助新生適應集體生活，培養(yǎng)全體幼兒生活自理與班級規(guī)則意識。具體行動：開展“我的小書包”整理比賽、“我會打招呼”情景演練；設計“班級小管家”崗位（餐具管理員、圖書整理員），每日輪換；家長任務：拍攝幼兒在家整理玩具的視頻，班級群分享。（二）十月：“童心向國，愛我中華”核心目標：萌發(fā)愛國情感，了解民族文化。具體行動：制作國旗、國徽手工，學唱《國旗多美麗》等愛國兒歌；開展“民族小使者”活動，介紹不同民族的服飾、習俗；組織“我愛北京天安門”繪畫展，邀請退伍軍人進園講故事。（三）十一月：“禮儀相伴，溫暖你我”核心目標：提升交往禮儀，學會關心他人。具體行動：開展“禮貌小天使”評選，設置“禮儀小明星”展示欄；情景游戲“借物的故事”“安慰小伙伴”，學習溝通與共情；家園共育：家長帶幼兒體驗“為長輩服務”（端茶、捶背），記錄暖心瞬間。（四）十二月：“節(jié)日溫情，感恩成長”核心目標：感受節(jié)日氛圍，培養(yǎng)感恩與分享意識。具體行動：制作新年賀卡、圣誕小禮物，送給同伴或社區(qū)老人；開展“我的成長故事”回顧會，感謝身邊的人；組織“愛心捐贈”活動，將閑置玩具、書籍送給福利院兒童。四、主題德育活動計劃模板（一）主題一：“我愛我的幼兒園”（小班適用）活動目標：建立對幼兒園的歸屬感，喜歡參與集體活動，愿意遵守班級規(guī)則?；顒訙蕚洌号臄z幼兒園生活短片，制作“我的幼兒園”拼圖，準備小貼紙、小獎狀。活動流程：1.導入：播放短片，提問“你最喜歡幼兒園的哪里？”2.體驗：分組完成拼圖，分享“我在幼兒園的好朋友”“我學會的新本領”。3.實踐：開展“我是幼兒園小主人”行動（整理玩具、給植物澆水），完成后貼“小能手”貼紙。4.延伸：回家向家長介紹幼兒園的一天，第二天分享“我和爸爸媽媽說的幼兒園故事”。（二）主題二：“感恩小天使”（中班適用）活動目標：懂得感恩身邊的人，學習用行動表達感謝?；顒訙蕚洌菏占變号c親人、同伴的溫馨照片，制作感恩卡模板，準備小鮮花?；顒恿鞒蹋?.討論：“誰幫助過你？你想怎么感謝他？”結合照片回憶溫暖瞬間。2.創(chuàng)作：制作感恩卡，繪畫或粘貼表達感謝的內(nèi)容（如“謝謝媽媽給我講故事”）。3.行動：為老師捶背、給同伴分享零食，將感恩卡送給對方并說感謝的話。4.延伸：家庭任務“感恩打卡”（幫家長洗碗、給長輩讀兒歌），每天記錄并分享。（三）主題三：“環(huán)保小衛(wèi)士”（大班適用）活動目標：樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的習慣，愿意參與公益行動。活動準備：收集可回收材料（塑料瓶、廢紙盒），制作環(huán)保標語牌，聯(lián)系社區(qū)公園?；顒恿鞒蹋?.探究：討論“垃圾去哪兒了？”“怎樣減少浪費？”，觀看環(huán)保動畫短片。2.實踐：分組進行“垃圾分類小能手”比賽，用回收材料制作手工作品（筆筒、小盆栽）。3.行動：到社區(qū)公園撿垃圾，懸掛環(huán)保標語，向路人宣傳“節(jié)約一滴水”。4.延伸：開展“家庭環(huán)保公約”活動，與家長約定節(jié)約用電、自帶購物袋，每周反饋執(zhí)行情況。五、德育計劃實施保障與評價反饋（一）實施保障1.組織保障：成立德育工作小組（園長牽頭，班主任、家長代表參與），每月召開研討會，統(tǒng)籌資源。2.資源保障：設立德育專項經(jīng)費，打造“德育資源庫”（優(yōu)秀教案、活動案例、家長資源）。3.師資培訓：每學期開展2-3次德育專題培訓，學習幼兒品德發(fā)展理論，組織教師觀摩優(yōu)質(zhì)活動并研討。（二）評價反饋1.過程性評價：教師通過《幼兒品德發(fā)展觀察表》，記錄幼兒一日生活中的典型行為（合作、情緒管理、規(guī)則遵守），每周分析調(diào)整策略。2.家園反饋：每月發(fā)放《家庭德育反饋表》，每季度舉辦“德育開放日”，邀請家長參與并現(xiàn)場反饋。3.調(diào)整機制：每學期末修訂德育計劃，保留