會(huì)變的圓大班美術(shù)教育活動(dòng)演講人：日期:CONTENTS目錄01活動(dòng)概述教學(xué)目標(biāo)材料準(zhǔn)備活動(dòng)流程學(xué)習(xí)評(píng)估延伸活動(dòng)0203060405活動(dòng)概述01活動(dòng)背景與目的激發(fā)幼兒藝術(shù)創(chuàng)造力融合跨學(xué)科學(xué)習(xí)通過(guò)“圓”這一基礎(chǔ)幾何圖形的變形與組合，引導(dǎo)幼兒突破固定思維，探索多樣化的藝術(shù)表達(dá)方式，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。提升手眼協(xié)調(diào)能力在繪畫、剪貼、拼搭等操作過(guò)程中，鍛煉幼兒精細(xì)動(dòng)作技能，增強(qiáng)手部肌肉控制力與視覺(jué)空間感知能力。結(jié)合數(shù)學(xué)（圖形認(rèn)知）、科學(xué)（色彩混合）等元素，促進(jìn)幼兒綜合認(rèn)知發(fā)展，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與其他領(lǐng)域的聯(lián)動(dòng)教學(xué)。圓的變形與聯(lián)想鼓勵(lì)幼兒通過(guò)添加線條、色彩或組合其他形狀，將圓形轉(zhuǎn)化為太陽(yáng)、花朵、動(dòng)物等具象或抽象圖案，拓展想象力邊界。多材料綜合運(yùn)用提供水彩、黏土、剪紙、拼貼等多種媒介，讓幼兒體驗(yàn)不同材質(zhì)下“圓”的表現(xiàn)形式，豐富藝術(shù)創(chuàng)作手法。動(dòng)態(tài)藝術(shù)呈現(xiàn)設(shè)計(jì)可旋轉(zhuǎn)、折疊或疊加的圓形作品，如風(fēng)車、立體賀卡等，幫助幼兒理解平面與立體空間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。核心主題介紹針對(duì)手部控制力較強(qiáng)的幼兒，設(shè)計(jì)需剪裁、捏塑等復(fù)雜操作的內(nèi)容，如用黏土制作環(huán)形浮雕或剪紙拼貼畫。精細(xì)動(dòng)作發(fā)展期引導(dǎo)幼兒將圓形與生活場(chǎng)景關(guān)聯(lián)（如鐘表、車輪），并通過(guò)符號(hào)化表達(dá)（情緒圓臉、天氣圖標(biāo)）傳遞情感與認(rèn)知。抽象思維萌芽階段設(shè)置小組合作任務(wù)，如集體繪制“圓形迷宮”或搭建環(huán)形積木塔，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)分工與溝通能力。協(xié)作能力培養(yǎng)需求適用年齡組說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)02認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)理解圓形的基本特征與變化規(guī)律認(rèn)識(shí)圓形在藝術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)力探索圓形與其他幾何圖形的關(guān)聯(lián)通過(guò)觀察自然界和生活中的圓形物體（如太陽(yáng)、車輪、鐘表等），引導(dǎo)幼兒分析圓形的對(duì)稱性、閉合性及可變形特點(diǎn)，培養(yǎng)其空間感知能力。鼓勵(lì)幼兒將圓形通過(guò)切割、組合、變形等方式轉(zhuǎn)化為半圓、扇形、橢圓形等，建立幾何圖形之間的邏輯聯(lián)系，提升抽象思維能力。通過(guò)賞析經(jīng)典藝術(shù)作品（如波點(diǎn)藝術(shù)、曼陀羅圖案），幫助幼兒理解圓形在構(gòu)圖、色彩搭配中的美學(xué)價(jià)值，激發(fā)藝術(shù)想象力。技能培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)幼兒使用圓規(guī)、瓶蓋等工具繪制標(biāo)準(zhǔn)圓形，并通過(guò)剪刀沿輪廓剪裁，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作與工具操作能力。掌握?qǐng)A形繪畫與剪裁技巧引導(dǎo)幼兒通過(guò)折疊、撕貼、疊加等手法將圓形轉(zhuǎn)化為動(dòng)物、花朵、抽象圖案等，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與藝術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)圓形創(chuàng)意變形方法提供彩紙、黏土、紐扣等多種材料，鼓勵(lì)幼兒組合圓形元素完成立體或平面作品，提升材料運(yùn)用與綜合設(shè)計(jì)能力。實(shí)踐多材料綜合創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒用圓形組合表現(xiàn)“快樂(lè)的笑臉”“溫暖的太陽(yáng)”等意象，幫助其通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)內(nèi)心情緒與生活體驗(yàn)。情感表達(dá)目標(biāo)通過(guò)圓形主題創(chuàng)作抒發(fā)情感組織小組合作完成大型圓形拼貼畫或裝置藝術(shù)，讓幼兒在分工協(xié)作中學(xué)會(huì)溝通、尊重他人創(chuàng)意，增強(qiáng)集體歸屬感。培養(yǎng)合作與分享意識(shí)通過(guò)展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，肯定每位幼兒作品的獨(dú)特性，幫助其克服“畫不圓”的焦慮，樹(shù)立對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極態(tài)度。建立藝術(shù)創(chuàng)作自信心材料準(zhǔn)備03水彩筆與油畫棒選擇色彩鮮艷、易上色的水彩筆和油畫棒，滿足幼兒對(duì)不同繪畫效果的需求，如漸變、疊加等技巧的初步嘗試。準(zhǔn)備A3、A4規(guī)格的素描紙或卡紙，適應(yīng)大幅圓形構(gòu)圖或組合創(chuàng)作需求，增強(qiáng)畫面層次感。不同尺寸畫紙安全剪刀與膠棒配備圓頭安全剪刀和環(huán)保無(wú)毒膠棒，用于剪紙拼貼活動(dòng)，鍛煉幼兒手部精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力。提供基礎(chǔ)色系水粉顏料及塑料調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒探索色彩混合，培養(yǎng)色彩感知能力。調(diào)色盤與水粉顏料基本繪畫工具清單通過(guò)拉伸、折疊等操作改變圓形結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒觀察“圓變橢圓”“圓變螺旋”等形態(tài)轉(zhuǎn)換?？勺冃嗡芰蠄A環(huán)利用帶磁性的半圓、扇形模塊，讓幼兒在黑板或金屬板上自由組合，理解圓的分解與重構(gòu)。磁性圓形拼圖01020304包含多種直徑的圓形模板，輔助幼兒繪制標(biāo)準(zhǔn)圓形，并組合成太陽(yáng)、花朵等主題圖案。幾何模板套裝借助圓形鏤空卡紙與手電筒，在墻面投射光影，直觀演示圓的大小、虛實(shí)變化規(guī)律。光影投射工具圓形變化道具輔助安全器材防污罩衣與袖套選用防水面料制作的罩衣，避免顏料、膠水沾染衣物，同時(shí)保護(hù)幼兒皮膚免受刺激。防滑墊與收納盒在繪畫區(qū)域鋪設(shè)防滑墊防止摔倒，使用分格收納盒分類存放小道具，培養(yǎng)整理習(xí)慣。無(wú)毒清潔濕巾配備植物成分濕巾，便于快速清理手部或桌面的顏料殘留，確?；顒?dòng)后環(huán)境衛(wèi)生。圓角防護(hù)貼條粘貼于桌椅尖銳邊緣，降低幼兒磕碰風(fēng)險(xiǎn)，尤其適合活動(dòng)中頻繁移動(dòng)器材的場(chǎng)景?；顒?dòng)流程04導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)通過(guò)展示自然界和生活中圓形物體的圖片（如太陽(yáng)、車輪、鐘表等），引導(dǎo)幼兒觀察圓形的多樣性與普遍性，激發(fā)其探索興趣。視覺(jué)激發(fā)與興趣引導(dǎo)提出開(kāi)放式問(wèn)題（如“圓形還能變成什么？”），鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象，并分享自己的創(chuàng)意想法。互動(dòng)提問(wèn)與聯(lián)想啟發(fā)利用可變形圓形教具（如魔術(shù)環(huán)、伸縮圓環(huán)）進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，直觀展現(xiàn)圓的變形潛力，營(yíng)造趣味性學(xué)習(xí)氛圍。道具演示與情境創(chuàng)設(shè)材料實(shí)驗(yàn)與感官體驗(yàn)組織幼兒分組討論圓的變形可能性，鼓勵(lì)協(xié)作完成“圓形變變變”任務(wù)，如將圓組合成動(dòng)物、花朵等圖案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。小組合作與創(chuàng)意交流藝術(shù)欣賞與思維拓展展示藝術(shù)家利用圓形元素創(chuàng)作的作品（如草間彌生的波點(diǎn)畫、幾何抽象畫），分析其變形技巧，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。提供多種可操作材料（如橡皮泥、彩色紙圈、磁性圓片），讓幼兒通過(guò)撕、捏、折疊、拼接等方式自由探索圓的變形方法，強(qiáng)化動(dòng)手能力。變化探索階段創(chuàng)作實(shí)踐步驟主題設(shè)計(jì)與草圖繪制指導(dǎo)幼兒選定變形主題（如“圓形變動(dòng)物”“圓形變建筑”），用鉛筆在畫紙上勾勒初步構(gòu)思，明確創(chuàng)作方向。作品展示與表達(dá)評(píng)價(jià)設(shè)置“圓形藝術(shù)展”環(huán)節(jié)，讓幼兒介紹自己的作品創(chuàng)意和變形過(guò)程，教師從想象力、技巧運(yùn)用、完成度等維度給予個(gè)性化反饋。多媒材綜合運(yùn)用提供水彩、蠟筆、剪紙、黏土等工具，引導(dǎo)幼兒通過(guò)涂色、拼貼、立體塑造等手法實(shí)現(xiàn)圓的變形，強(qiáng)調(diào)色彩搭配與層次感。學(xué)習(xí)評(píng)估05觀察評(píng)價(jià)要點(diǎn)重點(diǎn)關(guān)注幼兒在圓形變形創(chuàng)作中是否展現(xiàn)出獨(dú)特想象力，如將圓形轉(zhuǎn)化為太陽(yáng)、花朵或抽象圖案，并記錄其構(gòu)思過(guò)程的語(yǔ)言描述。創(chuàng)意表達(dá)觀察評(píng)估幼兒使用剪刀、膠棒、彩筆等工具的規(guī)范性，包括握姿穩(wěn)定性、材料剪裁精度及涂色均勻度等操作細(xì)節(jié)。工具使用熟練度觀察幼兒在小組活動(dòng)中是否主動(dòng)分享材料、提出建議或協(xié)助同伴解決構(gòu)圖問(wèn)題，體現(xiàn)社會(huì)性發(fā)展水平。協(xié)作行為記錄010203作品分析標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)圖完整性分析作品是否具備主題明確性，如圓形元素與其他圖形的邏輯關(guān)聯(lián)性、畫面層次感及空間分布合理性。色彩運(yùn)用能力檢查作品中是否融合拓印、撕貼、點(diǎn)畫等多元技法，體現(xiàn)對(duì)圓形再創(chuàng)作的綜合探索能力。評(píng)判幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的搭配意識(shí)、涂色區(qū)域邊界控制力以及是否通過(guò)色彩對(duì)比強(qiáng)化視覺(jué)焦點(diǎn)。技法多樣性語(yǔ)言表述評(píng)估采用表情量表或簡(jiǎn)單問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)幼兒對(duì)活動(dòng)難度的主觀感受（如"剪圓時(shí)很開(kāi)心/有點(diǎn)困難"），用于調(diào)整后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)。情感態(tài)度調(diào)查延伸興趣探查詢問(wèn)幼兒希望嘗試的其他變形主題（如"下次想把方形變成什么"），為課程迭代提供生成性資源。通過(guò)結(jié)構(gòu)化訪談?dòng)涗浻變好枋鲎髌窌r(shí)的詞匯豐富度（如"我把圓變成爆炸的煙花"），反映其藝術(shù)思維的具象化能力。幼兒反饋收集延伸活動(dòng)06家長(zhǎng)與孩子共同利用廢舊材料制作圓形主題手工作品，如紙盤太陽(yáng)、紐扣花朵等，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)與創(chuàng)造力。家庭參與建議親子手工創(chuàng)作鼓勵(lì)家庭在家中尋找不同材質(zhì)、大小的圓形物品（如瓶蓋、鐘表、餐具），并分類記錄其用途和特征。圓形物品收集挑戰(zhàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助孩子用繪畫或照片形式記錄生活中的圓形元素，形成個(gè)性化藝術(shù)日記并帶到班級(jí)展示。藝術(shù)日記分享區(qū)角延伸方案設(shè)置“圓的奧秘”實(shí)驗(yàn)角，提供滑輪、齒輪等工具，讓孩子探究圓形物體滾動(dòng)與轉(zhuǎn)動(dòng)的物理特性?？茖W(xué)探索區(qū)投放積木、管狀材料等，引導(dǎo)幼兒搭建圓形橋梁或塔樓，理解圓形結(jié)構(gòu)在建筑中的穩(wěn)定性應(yīng)用。建構(gòu)游戲區(qū)布置放大鏡與植物標(biāo)本，觀察樹(shù)葉脈絡(luò)、年輪等自然圓形紋路，關(guān)聯(lián)生物形態(tài)與幾何規(guī)律。