高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1山東省煙臺(tái)市棲霞市2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期9月月考?xì)v史試題注意事項(xiàng)：1.答卷前務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等信息填寫在答題卡和試卷的指定位置。2.回答選擇題前，選出每小題的答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，請(qǐng)將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。每小題有且僅有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.《周禮·考工記》載：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，設(shè)色之工五，刮摩之工五，摶埴之工二?！辈牧纤从车漠?dāng)時(shí)官營(yíng)手工業(yè)生產(chǎn)的顯著特點(diǎn)是（）A.分工細(xì)致，生產(chǎn)專業(yè)化 B.產(chǎn)品多樣，程序?qū)I(yè)化C.技術(shù)先進(jìn)，生產(chǎn)專業(yè)化 D.產(chǎn)量龐大，生產(chǎn)規(guī)?；?.如表所示為先秦諸子文獻(xiàn)中描述的周公形象。對(duì)此解讀合理的是（）《論語》如有周公之才之美，使驕且吝，其余不足觀也已《韓非子》周公旦假為天子七年，成王壯，授之以政，非為天下計(jì)也，為其職也《莊子》王季為適，周公殺兄，長(zhǎng)幼有序乎？儒者偽辭，墨子兼愛，五紀(jì)六位，將有別乎？A.對(duì)于歷史人物的評(píng)價(jià)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)B.諸子借助歷史資源宣傳本派思想C.先秦文獻(xiàn)記載史實(shí)存在明顯的錯(cuò)誤D.百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了歷史研究的發(fā)展3.蠲免是康熙朝的一項(xiàng)重要的“養(yǎng)民”措施。康熙三十一年，有諭旨將“陜西巡撫所屬府州縣衛(wèi)所康熙三十二年地丁銀米，著通行免征。從前所有積欠，亦著通行豁免”?！吧轿髌疥柛?、澤州、沁州所屬地方，前因蝗旱災(zāi)傷，民生困苦，已經(jīng)蠲免額賦并加賑濟(jì)?！边@一措施旨在（）A.減輕財(cái)政負(fù)擔(dān) B.穩(wěn)定社會(huì)秩序 C.完善救濟(jì)制度 D.改善民眾生活4.唐朝肅宗、代宗之時(shí)，朝廷開始賦予藩鎮(zhèn)節(jié)帥截留賦稅之權(quán)。憲宗時(shí)，分天下之賦以為三：一曰上供，二曰送使（即輸送給節(jié)度使、觀察使府的部分，也稱為留使），三曰留州。同時(shí)規(guī)定藩帥留使錢“先稅治州以自給”，限制其對(duì)屬州的濫征無度，屬州只需承擔(dān)上供部分，刺史對(duì)留州錢額的支配權(quán)有所加大。這一變化反映了（）A.藩鎮(zhèn)割據(jù)的進(jìn)一步加劇 B.兩稅法取代了租庸調(diào)制C.中央與地方的權(quán)力博弈 D.刺史掌控了地方的賦稅5.明朝的軍隊(duì)約有180萬，都編制在衛(wèi)所中，軍士均另立戶籍，叫做軍戶，一經(jīng)簽派為兵，不能隨意脫籍。平時(shí)軍士由衛(wèi)所負(fù)責(zé)操練、屯田，一遇國(guó)家有事，則歸兵部派遣統(tǒng)領(lǐng)。這一做法（）A.延緩了沿海邊疆的危機(jī) B.保證了國(guó)家兵源的穩(wěn)定C.限制了農(nóng)民自由遷徙權(quán) D.開創(chuàng)戶籍分類登記制度6.晚清道光、咸豐年間，政府常用“文章經(jīng)濟(jì)均高于人，能辦事亦肯辦事”“強(qiáng)敏過人、任事勇往”“洋務(wù)與地方兼悉”“屢試以事，皆能實(shí)心實(shí)力”“其膽識(shí)優(yōu)長(zhǎng)、性情忠篤，辦事皆有條理”等語句選拔和評(píng)價(jià)官員。這體現(xiàn)了（）A.內(nèi)憂外患推動(dòng)了人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)變化 B.晚清儒學(xué)重拾經(jīng)世致用傳統(tǒng)C.新經(jīng)濟(jì)因素加速清末社會(huì)階層流動(dòng) D.甲午戰(zhàn)敗導(dǎo)致選官制度變革7.1898年，康有為奏稱：“西人之于民，皆思教之而得其用，教之以算數(shù)國(guó)史、天文地理、化光電重、內(nèi)政外交之學(xué)，惟恐其民之不智。吾之教民，束縛于八股帖括之中，惟恐其民之不愚?！睋?jù)此可知，其意在A.宣傳西方民主推進(jìn)維新 B.倡導(dǎo)教育改革以培養(yǎng)實(shí)用人才C.挑戰(zhàn)儒家思想正統(tǒng)地位 D.呼吁廢除科舉制度以解決危機(jī)8.《馬關(guān)條約》談判過程中，日方一再對(duì)清政府施加壓力，拒絕清政府提出的停戰(zhàn)請(qǐng)求，對(duì)李鴻章提出“英國(guó)會(huì)干涉割讓臺(tái)灣島”一事，日方傲慢地表示“我倘欲割取之，何國(guó)能出面拒絕?”。但當(dāng)李鴻章在日本遇刺受傷后，日方匆忙同意停戰(zhàn)，并放寬了部分議和條件。這一變化說明（）A.李鴻章努力爭(zhēng)取的結(jié)果 B.列強(qiáng)在瓜分中國(guó)上競(jìng)爭(zhēng)激烈C.偶然事件決定歷史進(jìn)程 D.日本妄圖掩蓋條約的不平等9.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，面對(duì)英美國(guó)家在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得的節(jié)節(jié)勝利，的機(jī)關(guān)報(bào)《新華日?qǐng)?bào)》不斷追問：為什么英美盟國(guó)能夠渡過黑暗階段，走上光明大道？隨后又堅(jiān)定地回答道：“那是因?yàn)閷?shí)行了民主制度，人民一致為著抗戰(zhàn)而努力，政府相信人民、依靠人民，放手給予人民以抗戰(zhàn)的各種自由?！睋?jù)此可知，（）A.積極踐行馬克思主義唯物史觀B.借鑒英美制度以推動(dòng)政權(quán)建設(shè)C.不斷強(qiáng)化對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D.否定國(guó)民政府的片面抗戰(zhàn)路線10.我國(guó)正部級(jí)干部中，工學(xué)出身的人從1978年的8%提升到1983年的27.1%，到1988年為32.1%，理學(xué)出身的干部在1988年到1993年間，從5.7%上升到36.5%。相反，有軍隊(duì)相關(guān)背景學(xué)歷的從1978年的52%下降至1993年的1.6%。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因是（）A.社會(huì)主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)變 B.干部專業(yè)化水平不斷提升C.現(xiàn)代化建設(shè)的持續(xù)推進(jìn) D.公務(wù)員制度的確立與完善11.相傳公元前753年，羅馬人羅慕魯斯和雷慕斯建立了羅馬城—羅馬人認(rèn)為他們的祖先是特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)中的王子埃涅阿斯，他的后代羅慕魯斯和雷慕斯是一對(duì)為一匹母狼所救的孿生子。羅馬建城的歷史故事（）A.塑造了羅馬的民族認(rèn)同 B.吸收了希臘化文化元素C.推動(dòng)直接民主政治形成 D.促進(jìn)古典人文精神發(fā)展12.中世紀(jì)時(shí)代，從事商業(yè)活動(dòng)的商人反對(duì)封建領(lǐng)主的種種剝削、征稅、隨意的干預(yù)與管理，要求有暢通的商路、自由的資源流動(dòng)等等。與此密切相關(guān)的就是商人的自由身份，因此，以工商階層為主導(dǎo)的市民開始了持續(xù)的爭(zhēng)取自治權(quán)利的過程。據(jù)此可知，中世紀(jì)的歐洲（）A.社會(huì)結(jié)構(gòu)具有多元性特征 B.自由主義經(jīng)濟(jì)理論成為主流C.形成理性思考的社會(huì)風(fēng)氣 D.城市自治適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求13.彼特拉克在《論統(tǒng)治者應(yīng)該如何來統(tǒng)治其國(guó)家》中強(qiáng)調(diào)，政治統(tǒng)治的關(guān)鍵在于統(tǒng)治者，是人，而非城墻、軍隊(duì)、武器等造就了城邦，作為一位優(yōu)秀的統(tǒng)治者“必須對(duì)德性的寶庫以及對(duì)杰出榮耀的美譽(yù)有所欲求”。這表明彼特拉克（）A.主張擴(kuò)大世俗君主的權(quán)力 B.倡導(dǎo)國(guó)家治理中的人文原則C.強(qiáng)調(diào)沖破傳統(tǒng)政治的限制 D.推崇基督教的道德教化作用14.1694年，英國(guó)議會(huì)通過的《三年法案》規(guī)定：“至少3年召開一次議會(huì)，每屆議會(huì)任期不得超過3年。”1701年，議會(huì)又通過《王位繼承法》，排除天主教徒的王位繼承權(quán)，另外還規(guī)定非經(jīng)“議會(huì)兩院”奏請(qǐng)，國(guó)王無權(quán)免除“終身任職法官”的職務(wù)。這兩部法律（）A.確立了分權(quán)制衡的理念 B.奠定了君主立憲制的基礎(chǔ)C.體現(xiàn)了議會(huì)主權(quán)的原則 D.解決了教會(huì)與國(guó)王的矛盾15.20世紀(jì)90年代初開始，西方學(xué)者普遍從物質(zhì)因素的作用、思想觀念的變化、歷史人物的作用，特別是集中在里根和戈?duì)柊蛦谭蛩钚械恼叩纫蛩刂刑骄坷鋺?zhàn)終結(jié)的原因；而近年來，一些歐洲學(xué)者從非殖民化的視角，呼吁在書寫東歐歷史時(shí)要摒棄“歐洲中心”主義，要看到東歐國(guó)家早在1989年之前就一直是相互聯(lián)結(jié)的世界的塑造者，是全球供應(yīng)鏈中的重要一環(huán)。上述關(guān)于冷戰(zhàn)終結(jié)研究的變化表明（）A.時(shí)代因素影響歷史真相探究B.歷史研究需避免受限于單一視角C.歷史結(jié)論取決于研究者立場(chǎng)D.歷史事件本身有復(fù)雜性和模糊性二、非選擇題：本大題共5小題，共55分。16.閱讀材料，回答問題。唐宋小麥種植材料一材料二如表為宋代小麥種植情況的史料。史料出處吳中地沃而物多，其原隰之所育，湖海之所出，不可得而殫名也。其稼則刈麥種禾，一歲再熟，稻有早晚，其名品甚繁。農(nóng)夫隨其力之所及，擇其土之所宜，以此種焉。[宋]朱長(zhǎng)文《吳郡圖經(jīng)續(xù)記》（南宋）紹興初，麥斛至萬二千錢，農(nóng)獲其利，倍于種稻。[宋]莊綽、張端義《雞肋編》（宋高宗時(shí)）土豪大姓、諸色人就耕淮南，開墾荒閑田地歸官莊者，歲收谷麥兩熟，欲只理一熟。如稻田又種麥，仍只理稻，其麥佃戶得收。[宋]范質(zhì)、謝深甫等《宋會(huì)要》指出圖1、圖2反映的小麥種植區(qū)域的變化，并說明其原因。17.閱讀材料，完成下列要求。材料近代以來，面對(duì)嚴(yán)重的民族危機(jī)，梁?jiǎn)⒊岢隽恕按竺褡逯髁x”，主張融合漢、滿、蒙、回、苗、藏等族為“一大民族”，而孫中山早期倡導(dǎo)“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”，后期將其發(fā)展為“五族共和”“中國(guó)境內(nèi)各民族一律平等”。二者的民族主義思想既存在分歧，又有內(nèi)在關(guān)聯(lián)，深刻反映了近代中國(guó)的時(shí)代特征?！幾渣S興濤《重塑中華近代中國(guó)“中華民族”觀念研究》請(qǐng)結(jié)合材料與所學(xué)中國(guó)近代史知識(shí)，以“民族主義與近代中國(guó)”為主題，撰寫一篇小論文。（要求：觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、史論結(jié)合、邏輯清晰）18.閱讀材料，完成下列要求。材料一1927年國(guó)共合作破裂，革命出現(xiàn)低潮，馬克思主義在中國(guó)的傳播卻出現(xiàn)了新高潮。人馮乃超回憶道：“我們認(rèn)為……很有趕緊向中國(guó)的讀者——知識(shí)階級(jí)，介紹馬列主義理論和展開宣傳工作的必要?！?928年成立的無產(chǎn)階級(jí)書店大規(guī)模出版馬列主義經(jīng)典著作和其他革命書籍，中共逐漸奪取了“智識(shí)與道德的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”?！渡陥?bào)》等商業(yè)報(bào)刊也甘冒時(shí)忌，不時(shí)刊登馬克思主義社會(huì)科學(xué)著作的廣告。數(shù)年之間，“唯物辯證法風(fēng)靡了全國(guó)”，以至于很多人認(rèn)為唯物辯證法在中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域已樹立起唯一方法論的地位。國(guó)民黨人陶希圣發(fā)現(xiàn)“三民主義思想體系放入馬克思主義范疇的框架之中，竟然毫無障礙”，蔣介石在多種場(chǎng)合也反復(fù)闡述“反帝”。——摘編自張文濤《一九二七年后社會(huì)科學(xué)運(yùn)動(dòng)與中共文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的建立》材料二20世紀(jì)80年代初期，在中國(guó)工作的外國(guó)專家總數(shù)不足萬人，且主要是隨引進(jìn)設(shè)備而來，即是間接引進(jìn)專家。1983年，中央成立引進(jìn)國(guó)外智力工作領(lǐng)導(dǎo)小組，國(guó)家撥?？钣糜谝M(jìn)人才。雖然間接引進(jìn)境外專家數(shù)量仍占來中國(guó)大陸工作專家的多數(shù)，但其比例逐漸下降，直接引進(jìn)專家的比例呈上升趨勢(shì)。選派工商企業(yè)的技術(shù)人員和管理人員出國(guó)培訓(xùn)是明顯的變化。1993年起，黨政干部出國(guó)（境）培訓(xùn)人數(shù)逐漸增多，最初學(xué)習(xí)領(lǐng)域集中在經(jīng)濟(jì)管理，后來拓展到政府管理，再到社會(huì)管理。——摘編自華鳴《解放思想與引進(jìn)國(guó)外智力》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析20世紀(jì)30年代馬克思主義出現(xiàn)新高潮的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括1980年以來我國(guó)引智工作的變化，并簡(jiǎn)析其意義。19.閱讀材料，完成下列要求。材料到1900年，世界各地區(qū)之間的聯(lián)系更加緊密了。這最明顯地表現(xiàn)在下面一系列活生生的事實(shí)上：到1914年以前鋪成的海底電纜長(zhǎng)達(dá)51.6萬公里，因而加強(qiáng)了大陸與大陸之間的電報(bào)聯(lián)系，加速了信息的交流。這個(gè)時(shí)期有3萬艘商船，總噸數(shù)為5000萬噸，往來運(yùn)貨于世界各地。通海的運(yùn)河縮短了世界航程。1869年通航的蘇伊士運(yùn)河縮短了西歐與印度之間的航程達(dá)4000英里；1914年完成的巴拿馬運(yùn)河縮短了紐約與舊金山之間的航程達(dá)8000英里。各大洲也建成橫貫大陸的鐵路：美國(guó)建成于1869年，加拿大建成于1885年，西伯利亞大鐵路建成于1905年。與此同時(shí)，世界廣大領(lǐng)土淪為美利堅(jiān)的殖民地。僅亞洲就有不少于944.3萬平方英里的土地變成列強(qiáng)的殖民地，其中有649.6萬平方英里的土地處在俄國(guó)的殖民統(tǒng)治下，199.8萬平方英里的土地處在英國(guó)的殖民統(tǒng)治下，58.7萬平方英里的土地處在荷蘭的殖民統(tǒng)治下，24.8萬平方英里的土地處在法國(guó)的殖民統(tǒng)治下，11.4萬平方英里的土地處在美國(guó)的殖民統(tǒng)治下?！幾詤怯阝邸R世榮主編《世界史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述19世紀(jì)中后期的世界概況。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析19世紀(jì)中后期“世界各地區(qū)聯(lián)系緊密”的內(nèi)涵。20.閱讀材料，完成下列要求?！拔氖坊プC”是源于傳統(tǒng)的訓(xùn)詁考據(jù)學(xué)方法，而參以宋代以來的史學(xué)方法以及近代西方史學(xué)、語言學(xué)、論釋學(xué)理論精華的一種既打通漢、宋，又融合中西的史學(xué)研究方法。對(duì)于這一史學(xué)研究方法，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為詩古文辭、小說都是極為重要的史料，善于治史的人往往能通過這些文學(xué)作品“于非事實(shí)中見出事實(shí)”；陳寅恪也曾提出：“小說等雖然有很多疏漏錯(cuò)誤的地方，但是具有通性之真實(shí)。”——摘編自景蜀慧《“文史互證”方法與魏晉南北朝史研究》等結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)，任選一篇或多篇你熟悉的文學(xué)作品，采用“文史互證”的史學(xué)研究方法從歷史層面對(duì)其進(jìn)行闡述。（要求：明確寫出文章篇目，史論結(jié)合，闡釋清晰）山東省煙臺(tái)市棲霞市2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期9月月考?xì)v史試題注意事項(xiàng)：1.答卷前務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等信息填寫在答題卡和試卷的指定位置。2.回答選擇題前，選出每小題的答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，請(qǐng)將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。每小題有且僅有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.《周禮·考工記》載：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，設(shè)色之工五，刮摩之工五，摶埴之工二。”材料所反映的當(dāng)時(shí)官營(yíng)手工業(yè)生產(chǎn)的顯著特點(diǎn)是（）A.分工細(xì)致，生產(chǎn)專業(yè)化 B.產(chǎn)品多樣，程序?qū)I(yè)化C.技術(shù)先進(jìn)，生產(chǎn)專業(yè)化 D.產(chǎn)量龐大，生產(chǎn)規(guī)?；?.如表所示為先秦諸子文獻(xiàn)中描述的周公形象。對(duì)此解讀合理的是（）《論語》如有周公之才之美，使驕且吝，其余不足觀也已《韓非子》周公旦假為天子七年，成王壯，授之以政，非為天下計(jì)也，為其職也《莊子》王季為適，周公殺兄，長(zhǎng)幼有序乎？儒者偽辭，墨子兼愛，五紀(jì)六位，將有別乎？A.對(duì)于歷史人物的評(píng)價(jià)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)B.諸子借助歷史資源宣傳本派思想C.先秦文獻(xiàn)記載史實(shí)存在明顯的錯(cuò)誤D.百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了歷史研究的發(fā)展3.蠲免是康熙朝的一項(xiàng)重要的“養(yǎng)民”措施?？滴跞荒辏兄I旨將“陜西巡撫所屬府州縣衛(wèi)所康熙三十二年地丁銀米，著通行免征。從前所有積欠，亦著通行豁免”?！吧轿髌疥柛芍?、沁州所屬地方，前因蝗旱災(zāi)傷，民生困苦，已經(jīng)蠲免額賦并加賑濟(jì)?！边@一措施旨在（）A.減輕財(cái)政負(fù)擔(dān) B.穩(wěn)定社會(huì)秩序 C.完善救濟(jì)制度 D.改善民眾生活4.唐朝肅宗、代宗之時(shí)，朝廷開始賦予藩鎮(zhèn)節(jié)帥截留賦稅之權(quán)。憲宗時(shí)，分天下之賦以為三：一曰上供，二曰送使（即輸送給節(jié)度使、觀察使府的部分，也稱為留使），三曰留州。同時(shí)規(guī)定藩帥留使錢“先稅治州以自給”，限制其對(duì)屬州的濫征無度，屬州只需承擔(dān)上供部分，刺史對(duì)留州錢額的支配權(quán)有所加大。這一變化反映了（）A.藩鎮(zhèn)割據(jù)的進(jìn)一步加劇 B.兩稅法取代了租庸調(diào)制C.中央與地方的權(quán)力博弈 D.刺史掌控了地方的賦稅5.明朝的軍隊(duì)約有180萬，都編制在衛(wèi)所中，軍士均另立戶籍，叫做軍戶，一經(jīng)簽派為兵，不能隨意脫籍。平時(shí)軍士由衛(wèi)所負(fù)責(zé)操練、屯田，一遇國(guó)家有事，則歸兵部派遣統(tǒng)領(lǐng)。這一做法（）A.延緩了沿海邊疆的危機(jī) B.保證了國(guó)家兵源的穩(wěn)定C.限制了農(nóng)民自由遷徙權(quán) D.開創(chuàng)戶籍分類登記制度6.晚清道光、咸豐年間，政府常用“文章經(jīng)濟(jì)均高于人，能辦事亦肯辦事”“強(qiáng)敏過人、任事勇往”“洋務(wù)與地方兼悉”“屢試以事，皆能實(shí)心實(shí)力”“其膽識(shí)優(yōu)長(zhǎng)、性情忠篤，辦事皆有條理”等語句選拔和評(píng)價(jià)官員。這體現(xiàn)了（）A.內(nèi)憂外患推動(dòng)了人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)變化 B.晚清儒學(xué)重拾經(jīng)世致用傳統(tǒng)C.新經(jīng)濟(jì)因素加速清末社會(huì)階層流動(dòng) D.甲午戰(zhàn)敗導(dǎo)致選官制度變革7.1898年，康有為奏稱：“西人之于民，皆思教之而得其用，教之以算數(shù)國(guó)史、天文地理、化光電重、內(nèi)政外交之學(xué)，惟恐其民之不智。吾之教民，束縛于八股帖括之中，惟恐其民之不愚?！睋?jù)此可知，其意在A.宣傳西方民主推進(jìn)維新 B.倡導(dǎo)教育改革以培養(yǎng)實(shí)用人才C.挑戰(zhàn)儒家思想正統(tǒng)地位 D.呼吁廢除科舉制度以解決危機(jī)8.《馬關(guān)條約》談判過程中，日方一再對(duì)清政府施加壓力，拒絕清政府提出的停戰(zhàn)請(qǐng)求，對(duì)李鴻章提出“英國(guó)會(huì)干涉割讓臺(tái)灣島”一事，日方傲慢地表示“我倘欲割取之，何國(guó)能出面拒絕?”。但當(dāng)李鴻章在日本遇刺受傷后，日方匆忙同意停戰(zhàn)，并放寬了部分議和條件。這一變化說明（）A.李鴻章努力爭(zhēng)取的結(jié)果 B.列強(qiáng)在瓜分中國(guó)上競(jìng)爭(zhēng)激烈C.偶然事件決定歷史進(jìn)程 D.日本妄圖掩蓋條約的不平等9.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，面對(duì)英美國(guó)家在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得的節(jié)節(jié)勝利，的機(jī)關(guān)報(bào)《新華日?qǐng)?bào)》不斷追問：為什么英美盟國(guó)能夠渡過黑暗階段，走上光明大道？隨后又堅(jiān)定地回答道：“那是因?yàn)閷?shí)行了民主制度，人民一致為著抗戰(zhàn)而努力，政府相信人民、依靠人民，放手給予人民以抗戰(zhàn)的各種自由?！睋?jù)此可知，（）A.積極踐行馬克思主義唯物史觀B.借鑒英美制度以推動(dòng)政權(quán)建設(shè)C.不斷強(qiáng)化對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D.否定國(guó)民政府的片面抗戰(zhàn)路線10.我國(guó)正部級(jí)干部中，工學(xué)出身的人從1978年的8%提升到1983年的27.1%，到1988年為32.1%，理學(xué)出身的干部在1988年到1993年間，從5.7%上升到36.5%。相反，有軍隊(duì)相關(guān)背景學(xué)歷的從1978年的52%下降至1993年的1.6%。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因是（）A.社會(huì)主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)變 B.干部專業(yè)化水平不斷提升C.現(xiàn)代化建設(shè)的持續(xù)推進(jìn) D.公務(wù)員制度的確立與完善11.相傳公元前753年，羅馬人羅慕魯斯和雷慕斯建立了羅馬城—羅馬人認(rèn)為他們的祖先是特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)中的王子埃涅阿斯，他的后代羅慕魯斯和雷慕斯是一對(duì)為一匹母狼所救的孿生子。羅馬建城的歷史故事（）A.塑造了羅馬的民族認(rèn)同 B.吸收了希臘化文化元素C.推動(dòng)直接民主政治形成 D.促進(jìn)古典人文精神發(fā)展12.中世紀(jì)時(shí)代，從事商業(yè)活動(dòng)的商人反對(duì)封建領(lǐng)主的種種剝削、征稅、隨意的干預(yù)與管理，要求有暢通的商路、自由的資源流動(dòng)等等。與此密切相關(guān)的就是商人的自由身份，因此，以工商階層為主導(dǎo)的市民開始了持續(xù)的爭(zhēng)取自治權(quán)利的過程。據(jù)此可知，中世紀(jì)的歐洲（）A.社會(huì)結(jié)構(gòu)具有多元性特征 B.自由主義經(jīng)濟(jì)理論成為主流C.形成理性思考的社會(huì)風(fēng)氣 D.城市自治適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求13.彼特拉克在《論統(tǒng)治者應(yīng)該如何來統(tǒng)治其國(guó)家》中強(qiáng)調(diào)，政治統(tǒng)治的關(guān)鍵在于統(tǒng)治者，是人，而非城墻、軍隊(duì)、武器等造就了城邦，作為一位優(yōu)秀的統(tǒng)治者“必須對(duì)德性的寶庫以及對(duì)杰出榮耀的美譽(yù)有所欲求”。這表明彼特拉克（）A.主張擴(kuò)大世俗君主的權(quán)力 B.倡導(dǎo)國(guó)家治理中的人文原則C.強(qiáng)調(diào)沖破傳統(tǒng)政治的限制 D.推崇基督教的道德教化作用14.1694年，英國(guó)議會(huì)通過的《三年法案》規(guī)定：“至少3年召開一次議會(huì)，每屆議會(huì)任期不得超過3年?！?701年，議會(huì)又通過《王位繼承法》，排除天主教徒的王位繼承權(quán)，另外還規(guī)定非經(jīng)“議會(huì)兩院”奏請(qǐng)，國(guó)王無權(quán)免除“終身任職法官”的職務(wù)。這兩部法律（）A.確立了分權(quán)制衡的理念 B.奠定了君主立憲制的基礎(chǔ)C.體現(xiàn)了議會(huì)主權(quán)的原則 D.解決了教會(huì)與國(guó)王的矛盾15.20世紀(jì)90年代初開始，西方學(xué)者普遍從物質(zhì)因素的作用、思想觀念的變化、歷史人物的作用，特別是集中在里根和戈?duì)柊蛦谭蛩钚械恼叩纫蛩刂刑骄坷鋺?zhàn)終結(jié)的原因；而近年來，一些歐洲學(xué)者從非殖民化的視角，呼吁在書寫東歐歷史時(shí)要摒棄“歐洲中心”主義，要看到東歐國(guó)家早在1989年之前就一直是相互聯(lián)結(jié)的世界的塑造者，是全球供應(yīng)鏈中的重要一環(huán)。上述關(guān)于冷戰(zhàn)終結(jié)研究的變化表明（）A.時(shí)代因素影響歷史真相探究B.歷史研究需避免受限于單一視角C.歷史結(jié)論取決于研究者立場(chǎng)D.歷史事件本身有復(fù)雜性和模糊性二、非選擇題：本大題共5小題，共55分。16.閱讀材料，回答問題。唐宋小麥種植材料一材料二如表為宋代小麥種植情況的史料。史料出處吳中地沃而物多，其原隰之所育，湖海之所出，不可得而殫名也。其稼則刈麥種禾，一歲再熟，稻有早晚，其名品甚繁。農(nóng)夫隨其力之所及，擇其土之所宜，以此種焉。[宋]朱長(zhǎng)文《吳郡圖經(jīng)續(xù)記》（南宋）紹興初，麥斛至萬二千錢，農(nóng)獲其利，倍于種稻。[宋]莊綽、張端義《雞肋編》（宋高宗時(shí)）土豪大姓、諸色人就耕淮南，開墾荒閑田地歸官莊者，歲收谷麥兩熟，欲只理一熟。如稻田又種麥，仍只理稻，其麥佃戶得收。[宋]范質(zhì)、謝深甫等《宋會(huì)要》指出圖1、圖2反映的小麥種植區(qū)域的變化，并說明其原因。17.閱讀材料，完成下列要求。材料近代以來，面對(duì)嚴(yán)重的民族危機(jī)，梁?jiǎn)⒊岢隽恕按竺褡逯髁x”，主張融合漢、滿、蒙、回、苗、藏等族為“一大民族”，而孫中山早期倡導(dǎo)“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”，后期將其發(fā)展為“五族共和”“中國(guó)境內(nèi)各民族一律平等”。二者的民族主義思想既存在分歧，又有內(nèi)在關(guān)聯(lián)，深刻反映了近代中國(guó)的時(shí)代特征?！幾渣S興濤《重塑中華近代中國(guó)“中華民族”觀念研究》請(qǐng)結(jié)合材料與所學(xué)中國(guó)近代史知識(shí)，以“民族主義與近代中國(guó)”為主題，撰寫一篇小論文。（要求：觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、史論結(jié)合、邏輯清晰）18.閱讀材料，完成下列要求。材料一1927年國(guó)共合作破裂，革命出現(xiàn)低潮，馬克思主義在中國(guó)的傳播卻出現(xiàn)了新高潮。人馮乃超回憶道：“我們認(rèn)為……很有趕緊向中國(guó)的讀者——知識(shí)階級(jí)，介紹馬列主義理論和展開宣傳工作的必要?！?928年成立的無產(chǎn)階級(jí)書店大規(guī)模出版馬列主義經(jīng)典著作和其他革命書籍，中共逐漸奪取了“智識(shí)與道德的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”?！渡陥?bào)》等商業(yè)報(bào)刊也甘冒時(shí)忌，不時(shí)刊登馬克思主義社會(huì)科學(xué)著作的廣告。數(shù)年之間，“唯物辯證法風(fēng)靡了全國(guó)”，以至于很多人認(rèn)為唯物辯證法在中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域已樹立起唯一方法論的地位。國(guó)民黨人陶希圣發(fā)現(xiàn)“三民主義思想體系放入馬克思主義范疇的框架之中，竟然毫無障礙”，蔣介石在多種場(chǎng)合也反復(fù)闡述“反帝”?！幾詮埼臐兑痪哦吣旰笊鐣?huì)科學(xué)運(yùn)動(dòng)與中共文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的建立》材料二20世紀(jì)80年代初期，在中國(guó)工作的外國(guó)專家總數(shù)不足萬人，且主要是隨引進(jìn)設(shè)備而來，即是間接引進(jìn)專家。1983年，中央成立引進(jìn)國(guó)外智力工作領(lǐng)導(dǎo)小組，國(guó)家撥?？钣糜谝M(jìn)人才。雖然間接引進(jìn)境外專家數(shù)量仍占來中國(guó)大陸工作專家的多數(shù)，但其比例逐漸下降，直接引進(jìn)專家的比例呈上升趨勢(shì)。選派工商企業(yè)的技術(shù)人員和管理人員出