新課導入昔日東郭先生遇見了危難中的中山狼，險些被它吃掉，幸虧農(nóng)夫的幫助，才轉(zhuǎn)危為安。今日屠夫又遇見了中山狼的“后代”，又會怎樣呢？下面，讓我們一起來看一篇發(fā)生在屠戶和狼之間的故事，相信它會給你帶來獨特的感受。20.狼清-蒲松齡1.準確流利地朗讀課文，在反復誦讀的過程中，初步理解主要內(nèi)容。2.梳理故事情節(jié)，能夠復述故事內(nèi)容。3.勾劃文中描寫狼和屠夫的語句，設(shè)計兩只狼的對話，或屠夫的內(nèi)心獨白，探究文本主題。20.狼教學目標走近作者

蒲松齡（1640-1715），字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士世稱“聊齋先生”，清代杰出文學家，淄川縣（現(xiàn)淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)）蒲家莊人。他一生懷才不遇，窮困潦倒。然而坎坷的遭遇和長期艱辛的生活，加深了他對當時政治的黑暗、科舉制度的腐朽以及社會弊端的認識和了解，也為他后來的文學創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。他畢一生精力完成短篇小說集《聊齋志異》８卷、４９１篇，約４０余萬字，是我國古代文言短篇小說中成就最高的作品集。蒲松齡20.狼作品簡介聊齋志異“聊齋”是作者的書房名，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。

《聊齋志異》是我國著名的文言文短篇志怪小說集。內(nèi)容豐富多彩，故事多采自民間傳說和野史軼聞，將花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社會化，充分表達了作者的愛憎感情和美好的理想。作者通過談狐說鬼，諷刺當時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動。

郭沫若同志稱贊這部書：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！肮倩⒗衾?，抨擊黑暗的封建社會?！?0.狼一屠/晚歸，擔中/肉盡，止有/剩骨。途中/兩狼，綴行/甚遠。屠懼，投/以骨。一狼/得骨止，一狼/仍從。復/投之，后狼止/而/前狼/又至。骨/已盡矣，而/兩狼之并驅(qū)/如故。屠大窘，恐/前后受其敵。顧/野/有麥場，場主/積薪其中，苫蔽成丘。屠乃/奔倚其下，弛擔/持刀。狼/不敢前，眈眈相向。

少時，一狼/徑去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又/數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視/積薪后，一狼/洞其中，意將/隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠/自后/斷其股，亦斃之。乃悟/前狼假寐，蓋以誘敵。狼/亦黠矣，而/頃刻兩斃，禽獸/之變詐/幾何哉?止增笑耳。聽讀課文聽讀課文，注意生字詞和節(jié)奏劃分20.狼給下列加點字注音綴行（）大窘（）瞑（）苫蔽（）眈眈（）假寐（）黠（）弛（）尻尾（）少時（）意暇甚（）ｚｈｕìｊｉǒｎɡｓｈàｎｄāｎｘｉáｍíｎɡｋāｏｍèｉshǎochíxiá20.狼字詞識讀疏通文意一屠

晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠戶，宰殺牲畜賣肉的人。同“只”，僅，只名詞，擔子連接、緊跟，跟隨（有）一個屠戶傍晚回家，擔子里的肉（已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上（遇到）兩只狼，緊隨著（他）走了很遠。很，十分，非常20.狼遇狼（兩狼）跟著（屠戶）走了很遠本段交代了哪些內(nèi)容呢？時間，地點，人物，起因“綴行甚遠”可看出狼的什么特點?兇狠疏通文意屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之

并驅(qū)如

故。害怕把停止跟從表轉(zhuǎn)折，然而，卻，但是一起原來像助詞，取消句子獨立性，無意屠戶害怕了，把骨頭扔給（狼）。一只狼得到骨頭后停下了，另一只狼仍然僅僅跟從著屠戶。屠戶再拿骨頭扔給狼，后得到骨頭的狼停下了，可是先得到骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕著屠戶。20.狼懼狼本段體現(xiàn)了狼的什么本性？狡猾、貪婪疏通文意屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃

奔

倚

其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。處境困迫，為難攻擊看，視柴草覆蓋，遮蓋于是，就跑倚靠代詞，指柴堆解除、卸下兇狠、注視的樣子名作動，上前，向前屠戶非常困窘，擔心前后都受到狼的攻擊。（他）看見田野中有一個麥場，場主把柴草堆積在麥場里，覆蓋成小山一樣。屠戶就跑過去靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鸬?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶?0.狼御狼疏通文意少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。一會兒徑直名作狀，像狗那樣調(diào)解音節(jié)，沒有實在含義。閉眼神情、態(tài)度悠閑、態(tài)度非常突然用幾殺死正要轉(zhuǎn)身名作動，打洞企圖名作狀，從通道攻擊他，指屠戶同“只”,只有屁股從大腿才睡覺大概、原來是用來20.狼疏通文意

過了一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，（那只狼的）眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈狼的頭，又連砍幾刀，殺死了它。（屠戶）正要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆的后面，（只見）另一只狼正在柴草堆里打洞，想要從通道進去來攻擊屠戶的背后。（狼的）身子已經(jīng)進入一半，只露屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了它。才明白前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。20.狼殺狼疏通文意狼亦黠矣！而頃刻兩斃，禽獸之變詐

幾何哉？止增笑耳。狡猾一會兒巧變詭詐多少同“只”,結(jié)尾語氣詞，而已，罷了狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都死了，禽獸的詭詐手段能有多少啊?只是增加笑料罷了。20.狼議狼默讀感知課文主要講了屠戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過。1.通讀全文，作者敘述了一個怎樣的故事呢？（簡述故事）2.按故事情節(jié)的發(fā)展過程看，可以怎樣概括？（提示：在下面的箭頭里填上一個動詞，概括故事情節(jié)。）狼狼狼狼遇懼御殺20.狼析：分析狼的本性特征3.在故事發(fā)展過程中，狼有什么本質(zhì)特征，你是從哪些語句看出來的？默讀感知20.狼狼綴行甚遠一狼得骨止，一狼仍從……兩狼之并驅(qū)如故。狼不敢前，眈眈相向。一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（動作，神態(tài)描寫）貪婪兇殘得寸進尺狡猾陰險4.文章如何來刻畫屠戶的形象？（要求從人物描寫方法入手，找出課文例句并分析。）

心理描寫：懼——投骨避狼；

大窘——骨盡狼仍從；恐——前后受其敵；悟——刀劈兩狼。

動作描寫：“投以骨”“復投之”“顧”“奔”“倚”“弛”“持”“暴起”“劈”“斃”“轉(zhuǎn)視”“斷”“斃”這些動詞寫出了屠戶有勇有謀，敢于斗爭，善于斗爭的精神。默讀感知20.狼研讀探究5、屠戶的機智表現(xiàn)在什么地方？顧野有麥場，乃奔倚其下，弛擔持刀。暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，……自后斷其股，亦斃之。20.狼6、找出能夠概括文章中心的語句？“狼亦黠矣！而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。”議狼歸納拓展7、“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？不是,狼在此實際上是惡人的化身,代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人，說明對待這種象惡狼的惡人不能心慈手軟而應該像屠戶一樣敢于斗爭，善于斗爭，這樣才能取得勝利。禽獸再狡猾也斗不過聰明的人，像狼一樣的壞人不管耍什么花招，終究會被識破，自取滅亡。通過狼貪心不足遭到滅亡的故事，告誡我們做什么事不能太貪。20.狼8、文言虛詞久之（）禽獸之變詐幾何哉（）又數(shù)刀斃之（）兩狼之并驅(qū)如故（）之助詞，補充

音

節(jié)助詞，的代詞，指狼用在主謂之間，取消句立性以意將隧入以攻其后也（連詞，表示目的，來）蓋以誘敵（介詞，用）投以骨（介詞，把）歸納拓展20.狼歸納拓展本文記述了屠戶遇狼、懼狼、御狼，最后殺狼的故事。說明了狼再狡猾也斗不過人的道理，并告誡人們：對待像狼一樣的邪惡勢力應丟掉幻想，敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。主旨20.狼歸納拓展有屠人貨（賣）肉歸，日已暮，一狼來，瞰（窺視）擔上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻（退）；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸（相當于“之乎”）樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。狼乃止。屠歸。昧爽往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡(qūnxún，有所顧慮而徘徊）近視，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也！《狼三則》中的第一則20.狼歸納拓展一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕(ｓｈǐ，豬)之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。非屠，烏能作此謀也？三事皆出于屠；則屠人之殘，殺狼亦可用也?！独侨齽t》中的第三則20.狼任務(wù)四，擴展閱讀，公正評狼請你閱讀下面兩則材料，說說你的閱讀收獲。材料一：華為團隊精神的核心就是互助。華為非常崇尚“狼”，而狼有三種特性：其一，有優(yōu)良的嗅覺；其二，反應靈敏；其三，發(fā)現(xiàn)獵物集體攻擊。華為認為狼是企業(yè)學習的榜樣，要向狼學習“狼性”，狼性永遠不會過時。華為的“狼性”不是天生的?，F(xiàn)代社會把員工的團隊合作精神的問題留給了企業(yè)，企業(yè)只有解決好了才能獲得生存、發(fā)展的機會。材料二課堂練習20.狼課堂練習發(fā)揮想象，將本文改寫成一則白話故事。注意充實內(nèi)容，增加對人物語言、動作、心理等的描寫。屠戶心里很害怕：壞了，被這兩只狼盯上了，怎