高考語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)新人教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)的是新高一學(xué)生，依據(jù)人教版《高中語(yǔ)文》教材，針對(duì)2025—2026學(xué)年的高考語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)大綱要求學(xué)生具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和圖文轉(zhuǎn)換能力，能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用各類語(yǔ)言表達(dá)技巧，以及將圖像信息轉(zhuǎn)化為文字描述。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中起到承上啟下的作用，與前期的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和后期的寫作能力培養(yǎng)緊密相關(guān)。核心概念包括語(yǔ)言表達(dá)的多樣性和圖文轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)確性，技能重點(diǎn)在于提升學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力。二、學(xué)情分析新高一學(xué)生具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，但對(duì)高考語(yǔ)文的難度和題型特點(diǎn)還不夠熟悉。學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)有助于理解和掌握語(yǔ)言表達(dá)的基本規(guī)律，但可能存在對(duì)圖文轉(zhuǎn)換的理解不夠深入、分析能力不足等問題。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，但對(duì)抽象概念的學(xué)習(xí)可能存在困難。興趣傾向上，部分學(xué)生可能對(duì)語(yǔ)言表達(dá)和圖文轉(zhuǎn)換感到枯燥，需要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握高考語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)圖文轉(zhuǎn)換的基本技巧，提高觀察、分析和表達(dá)能力；能夠?qū)D像信息準(zhǔn)確轉(zhuǎn)化為文字描述；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)策略上，將采用案例分析、小組討論、實(shí)踐練習(xí)等多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，注重分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力水平，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能夠說出高考語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)圖文轉(zhuǎn)換的基本概念和常見題型。2.列舉并解釋圖文轉(zhuǎn)換中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。3.理解并運(yùn)用不同類型的語(yǔ)言表達(dá)技巧，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。能力目標(biāo)：1.通過案例分析，設(shè)計(jì)并完成圖文轉(zhuǎn)換練習(xí)，提高分析問題和解決問題的能力。2.在小組討論中，能夠有效溝通和協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成圖文轉(zhuǎn)換任務(wù)，提高時(shí)間管理和自我調(diào)節(jié)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。2.通過圖文轉(zhuǎn)換練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和嚴(yán)謹(jǐn)分析的態(tài)度。3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感?？茖W(xué)思維目標(biāo)：1.通過圖文轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。2.培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問題，提高創(chuàng)新思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生將復(fù)雜問題簡(jiǎn)化的能力，提高問題解決效率?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.能夠評(píng)價(jià)自己的圖文轉(zhuǎn)換作品，識(shí)別并改進(jìn)不足之處。2.能夠評(píng)價(jià)他人的圖文轉(zhuǎn)換作品，給出建設(shè)性意見和建議。3.能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于掌握高考語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)圖文轉(zhuǎn)換的基本技巧和策略，難點(diǎn)在于將復(fù)雜圖像信息準(zhǔn)確轉(zhuǎn)化為文字描述，以及在實(shí)際操作中運(yùn)用多種語(yǔ)言表達(dá)方式。難點(diǎn)形成原因在于學(xué)生需克服對(duì)抽象概念的理解困難，以及缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括：人教版《高中語(yǔ)文》教材相關(guān)章節(jié)內(nèi)容的多媒體課件，圖文轉(zhuǎn)換的圖表和案例分析材料，以及用于演示的實(shí)物模型或圖片。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)，收集并整理圖文轉(zhuǎn)換的實(shí)例資料，并準(zhǔn)備畫筆等繪圖工具。此外，教室環(huán)境將設(shè)置為小組合作模式，提前設(shè)計(jì)黑板板書，確保教學(xué)流程的有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段與高考語(yǔ)文相關(guān)的新聞報(bào)道或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)高考語(yǔ)文的思考。2.提問：“同學(xué)們，你們對(duì)高考語(yǔ)文考試有什么期待？在語(yǔ)言表達(dá)方面，你們認(rèn)為哪些方面是關(guān)鍵？”3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的語(yǔ)言表達(dá)技巧，如修辭手法、句式變換等。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻或新聞，思考高考語(yǔ)文考試的相關(guān)問題。2.積極參與討論，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。3.回顧已學(xué)過的語(yǔ)言表達(dá)技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（二）新授（35分鐘）任務(wù)一：圖文轉(zhuǎn)換的基本概念與技巧（10分鐘）目標(biāo)：理解圖文轉(zhuǎn)換的基本概念，掌握常見的圖文轉(zhuǎn)換技巧。教師活動(dòng)：1.介紹圖文轉(zhuǎn)換的定義和作用。2.展示不同類型的圖文轉(zhuǎn)換案例，如漫畫、圖表、地圖等。3.分析案例中的圖文轉(zhuǎn)換技巧，如提煉關(guān)鍵信息、組織語(yǔ)言、運(yùn)用修辭等。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解圖文轉(zhuǎn)換的基本概念。2.觀察案例，分析其中的圖文轉(zhuǎn)換技巧。3.積極提問，與教師互動(dòng)。任務(wù)二：圖文轉(zhuǎn)換案例分析（10分鐘）目標(biāo)：通過案例分析，提升圖文轉(zhuǎn)換的實(shí)際操作能力。教師活動(dòng)：1.展示一幅漫畫，要求學(xué)生用文字描述漫畫內(nèi)容。2.分析學(xué)生的描述，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)描述，提高圖文轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)確性。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與案例分析，用文字描述漫畫內(nèi)容。2.認(rèn)真聆聽教師的分析和指導(dǎo)，思考如何改進(jìn)自己的描述。任務(wù)三：圖表轉(zhuǎn)換練習(xí)（10分鐘）目標(biāo)：掌握?qǐng)D表轉(zhuǎn)換的基本技巧，提高信息提取和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師活動(dòng)：1.展示一張圖表，要求學(xué)生用文字描述圖表內(nèi)容。2.分析學(xué)生的描述，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)描述，提高圖表轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)確性。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與圖表轉(zhuǎn)換練習(xí)，用文字描述圖表內(nèi)容。2.認(rèn)真聆聽教師的分析和指導(dǎo)，思考如何改進(jìn)自己的描述。任務(wù)四：地圖轉(zhuǎn)換練習(xí)（5分鐘）目標(biāo)：掌握地圖轉(zhuǎn)換的基本技巧，提高空間感知和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師活動(dòng)：1.展示一幅地圖，要求學(xué)生用文字描述地圖內(nèi)容。2.分析學(xué)生的描述，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)描述，提高地圖轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)確性。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與地圖轉(zhuǎn)換練習(xí)，用文字描述地圖內(nèi)容。2.認(rèn)真聆聽教師的分析和指導(dǎo)，思考如何改進(jìn)自己的描述。任務(wù)五：綜合練習(xí)與評(píng)價(jià)（5分鐘）目標(biāo)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成圖文轉(zhuǎn)換任務(wù)，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教師活動(dòng)：1.分發(fā)綜合練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。2.收集學(xué)生的練習(xí)成果，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成綜合練習(xí)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換。2.認(rèn)真聆聽教師的評(píng)價(jià)和反饋，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。（三）鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。3.鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，理解重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.積極回答問題，參與課堂討論。3.認(rèn)真完成課后鞏固練習(xí)。（四）小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.認(rèn)真聆聽教師的總結(jié)和建議，反思自己的學(xué)習(xí)情況。3.制定課后學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高語(yǔ)言表達(dá)能力。（五）當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的檢測(cè)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。2.發(fā)放檢測(cè)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。3.收集學(xué)生的檢測(cè)成果，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成檢測(cè)題，檢驗(yàn)自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。2.認(rèn)真聆聽教師的評(píng)價(jià)和反饋，了解自己的學(xué)習(xí)情況。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的高考語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)圖文轉(zhuǎn)換技巧，設(shè)計(jì)一系列基礎(chǔ)練習(xí)題，包括文字描述漫畫、圖表和地圖，要求學(xué)生準(zhǔn)確提煉信息，組織語(yǔ)言，運(yùn)用修辭手法。完成形式：書面練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)圖文轉(zhuǎn)換基本技巧的掌握，提高信息提取和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一篇與課文內(nèi)容相關(guān)的新聞報(bào)道或文學(xué)作品，要求學(xué)生進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換練習(xí)，并將其與課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析。完成形式：書面報(bào)告，包括圖文轉(zhuǎn)換內(nèi)容、對(duì)比分析以及個(gè)人反思。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的綜合分析能力和創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)圖文轉(zhuǎn)換項(xiàng)目，可以是漫畫、圖表或地圖，要求學(xué)生獨(dú)立完成并展示。完成形式：項(xiàng)目展示，包括圖文作品、設(shè)計(jì)說明和現(xiàn)場(chǎng)講解。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生在真實(shí)情境中的問題解決能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.圖文轉(zhuǎn)換的定義：圖文轉(zhuǎn)換是指將圖像信息轉(zhuǎn)化為文字描述的過程，是高考語(yǔ)文考試中的重要題型，旨在考查學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力。2.圖文轉(zhuǎn)換的類型：包括漫畫轉(zhuǎn)換、圖表轉(zhuǎn)換、地圖轉(zhuǎn)換等，每種類型都有其獨(dú)特的轉(zhuǎn)換技巧和注意事項(xiàng)。3.圖文轉(zhuǎn)換的基本步驟：觀察圖像、提煉關(guān)鍵信息、組織語(yǔ)言、運(yùn)用修辭手法、檢查修改。4.漫畫轉(zhuǎn)換技巧：關(guān)注漫畫的主題、人物、情節(jié)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將漫畫內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的文字描述。5.圖表轉(zhuǎn)換技巧：分析圖表的結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括圖表內(nèi)容，注意數(shù)據(jù)對(duì)比和趨勢(shì)分析。6.地圖轉(zhuǎn)換技巧：識(shí)別地圖上的地理要素，如山脈、河流、城市等，描述地理空間關(guān)系，注意地圖的比例尺和方向。7.語(yǔ)言表達(dá)的多樣性：在圖文轉(zhuǎn)換中，要運(yùn)用多種語(yǔ)言表達(dá)技巧，如比喻、擬人、排比等，使文字描述生動(dòng)形象。8.高考語(yǔ)文考試要求：高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換題型通常要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，注重考查學(xué)生的信息提取、分析和表達(dá)能力。9.測(cè)試目標(biāo)：通過圖文轉(zhuǎn)換練習(xí)，提升學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力，為高考語(yǔ)文考試做好準(zhǔn)備。10.達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解圖像信息，運(yùn)用多種語(yǔ)言表達(dá)技巧，將圖像信息轉(zhuǎn)化為清晰、流暢的文字描述。11.學(xué)科核心素養(yǎng)：圖文轉(zhuǎn)換練習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、表達(dá)力和創(chuàng)新精神，是提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。12.人才培養(yǎng)的全面能力提升：通過圖文轉(zhuǎn)換練習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高語(yǔ)文成績(jī)，還能提升綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。13.教育理論的應(yīng)用：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。14.分層教學(xué)策略：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力水平，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。15.合作學(xué)習(xí)模式：鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，共同完成圖文轉(zhuǎn)換任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。16.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。17.反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。18.作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性：設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)，如書面練習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、研究報(bào)告等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。19.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的明確性：制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。20.教學(xué)反思與改進(jìn)：課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到以下幾點(diǎn)：首先，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。通過設(shè)置不同的教學(xué)任務(wù)和活動(dòng)，學(xué)生掌握了圖文轉(zhuǎn)換的基本概念和技巧，提升了信息提取和語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，部分學(xué)生在分析復(fù)雜圖像時(shí)仍顯得有些吃力，這說明在后續(xù)教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察力和分析力的培養(yǎng)。其次，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。尤其是在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和較高的參與度。這得益于我提前準(zhǔn)備了豐富的案例和多媒體資源，以及鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。最后，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些生成性問題。例如，部分學(xué)生在進(jìn)行圖表轉(zhuǎn)換時(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)的解讀不夠準(zhǔn)確，這提示我在后續(xù)教學(xué)中需要更加注重對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的訓(xùn)練