4*

花之歌作者簡介

紀伯倫（1883—1931），黎巴嫩作家、杰出的畫家，被稱為“藝術天才”“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯文學的主要奠基人，20世紀阿拉伯新文學道路的開拓者之一。主要作品有《淚與笑》《沙與沫》等。蒼穹孕育冠冕贈予搖曳馥郁碩大瓊漿鳴囀婆娑蒼穹

孕育冠冕贈予搖曳

馥郁碩大瓊漿鳴囀婆娑qiónɡyùnmiǎnyèyǔfùshuòqiónɡzhuànsuō字詞識記讀一讀理清課文的思路，說一說每一部分的主要內(nèi)容。

提示：課文前四個自然段都以“________”的句式對花的形象展開描繪，具體描述了______________，所以這幾個自然段可以歸納為第一部分。剩下的三個自然段主要圍繞“__________”繼續(xù)描繪花的形象，可以歸納為第二部分。我是……“我”是什么我在做什么

默讀課文第1-4自然段，想想從哪些地方可以看出“我”是花？我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。第一人稱自述

使語言活潑生動，給人身臨其境的感覺，拉近與讀者的距離，引起讀者的興趣，更能表達作者的思想感情。

我是（），我是（），我是（）。同學們也來試一試，展開想象，選擇你喜愛的大自然中的某一種事物（如草、彩虹、雪、雨等），采用第一人稱寫一寫。

我是（），我是（），我是（）。同學們也來試一試，展開想象，選擇你喜愛的大自然中的某一種事物（如草、彩虹、雪、雨等），采用第一人稱寫一寫。沙漠跋涉者的玉液瓊漿真摯友情的試金石斥退火魔拯救生命的珍寶本文借清新的花語生動形象地表現(xiàn)了四季更迭的自然變化，塑造了花朵作為自然的使者和奉獻者，向往光明、與萬物和諧共處的形象，含蓄地表達了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。課文主題排比的運用，使文章讀來朗朗上口，節(jié)奏感強，又能增強文章的表達效果和氣勢，還可以深化文章的中心。仿寫排比句風之歌我是大自然的眼睛，我?guī)е嗤翄寢屓フ雇澜?。我是在外漂泊的游子，居無定所，不知何去何從。我是諸元素的得意弟子，變幻莫測：冬天，我凜冽刺骨；春天，我溫暖和煦；夏天，我炎熱狂野；秋天，我涼意輕襲。我在無邊無際的原野上肆意奔跑，邀請小草和我一起舞動；我在花海里貪婪地呼吸，帶著祝福飄向遠方；我未曾停下探尋的腳步，笑著，飛著，前行著……雪之歌我是會魔法的小精靈，大自然瑟瑟發(fā)抖時，我應運而生；她溫暖炎熱時，我便消失得無影無蹤。我是肆意散落的白仙子，從九霄之上墜落在這美麗的凡間。我踏著寒冰的腳步款款而來，又迎著和煦春風無聲離去。我沉醉于孩子們的歡聲笑語，讓純潔無瑕的世界重臨人間。我從不害怕消失，為預兆豐年而倍覺榮幸；我從不留戀世間，不為虛假的夸耀而不擇手段。我與陽光做最后的告別，無怨無悔。雨之歌我是盤古開天辟地時揮灑的汗珠，毅然灑落在地，讓花草樹木茁壯成長。我是七仙女不慎遺落的繡花針，是天庭御廚無心撒落的顆顆金豆，是嫦娥仙子晶瑩的淚滴，是龍王爺爺飛撒的珍珠。我讓大海更加湛藍，卻讓天空短暫昏暗。春天里，我柔美輕盈；夏天里，我狂野奔放。我驟然降臨，又悄然離去……清新的空氣，潔凈的道路，訴說著我的身影……樹之歌我是大自然堅強的護盾，為動物提供庇佑之所，與萬物相依相偎。我是把傘，與刺眼的陽光周旋。