執(zhí)教時間執(zhí)教地點執(zhí)教人執(zhí)教班級課題線段射線直線教學(xué)目標1、結(jié)合生活實例，理解線段、射線、直線的區(qū)別與聯(lián)系;2、會用字母表示線段、射線、直線;3、從生活中找“線”的練習(xí)中，感受圖形與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展抽象能力。教學(xué)重點理解線段、射線與直線的區(qū)別與聯(lián)系，并會用字母正確表示;教學(xué)難點理解線段、射線與直線的特點。教具準備課件教學(xué)過程：一、由畫引入，板書課題1.師：出示一幅簡筆畫，圖畫中的景物是通過什么圖形勾畫展現(xiàn)的？（點和線）那你們知道它們有什么聯(lián)系嗎？2動畫.展示點—線—面—體的演變過程3.點和線是所有圖形中最基本的元素，下面我們來一起學(xué)習(xí)一不同線的特點二、認識線段師:同學(xué)們你們知道人類現(xiàn)在居住的星球叫什么名字嗎?(地球)那你們知道哪顆星球離地球最近嗎?(月球)那你們知道地球離月球究竟有多近嗎?(不知道)想知道嗎?接下來就讓我們一起來看看科學(xué)家們是用什么辦法測量出來的吧?(科學(xué)家用激光器測量出來的)提問:假如我們將從地球到月球的這束激光看成一條線，請同學(xué)們想想這束光可以用我們已經(jīng)學(xué)過的什么圖形表示呢?請同學(xué)到黑板上畫，其他同學(xué)在作業(yè)紙上畫。對比自己和黑板上的線段，回憶線段有哪些特點?并反問什么是端點?(根據(jù)學(xué)生的回答板書線段的特點)根據(jù)線段的特點對比這束光是否符合線段的所有特點，如果分別用大寫字母AB表示兩個端點，該怎樣命名?學(xué)生暢所欲言，老師統(tǒng)一意見，規(guī)定線段的命名方法。【設(shè)計意圖:借助實物抽象出線的過程，讓學(xué)生回憶起線段的特點以及畫法】二、回到宇宙中，引出射線1、假如這束光擁有無窮的能量，同時又沒有月球和其他任何東西的阻擋，他會怎樣運行。2、引導(dǎo)學(xué)生說出，沿著原來的方向繼續(xù)運行，無限延長，無法測量。3、讓學(xué)生討論并試著畫一畫，然后引出射線的畫法，觀察射線有哪些特點，討論射段的命名方法。(根據(jù)學(xué)生的回答板書射線的特點)【設(shè)計意圖:讓學(xué)生小組討論后，再試著畫一畫，展示后，再統(tǒng)一強調(diào)畫法和讀法，學(xué)生印象深刻，在學(xué)習(xí)后修改自己的射線】三、根據(jù)動畫區(qū)分線段與射線，引出直線讓學(xué)生理解什么是直線:將線段的兩端無限延長是直線，直線的特點有哪些，怎樣命名，最后線段射線直線進行比較有什么相同點與不同點。最后引出今天的課題《線段射線直線》?！驹O(shè)計意圖:通過動畫演示讓學(xué)生區(qū)分線段與射線的特點，線段的兩端無限延長是直線】四、動手操作1、過一點作直線可以畫幾條？2、過兩點作直線可以畫幾條？（只有一條，說明兩點可以確定一條直線）五、進生活，區(qū)分三種線導(dǎo)語:同學(xué)們我們的數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，咱們一起去生活中找找我們的新朋友們吧。1、依據(jù)圖片，獨立觀察，尋找抽象出三種線2、學(xué)以致用，做練習(xí)（兩人Pk比賽看誰是得分王）3、猜謎游戲(1)線段:(有始有終)(2)射線:(有始無終)(3)直線:(無始無終)板書設(shè)計線線段