2025年心理咨詢師考試題庫及答案(奪冠系列)一、單項選擇題（每題1分，共20題）1.關(guān)于感覺適應(yīng)現(xiàn)象，下列描述正確的是（）。A.暗適應(yīng)是視覺感受性降低的過程B.嗅覺適應(yīng)的速度慢于痛覺適應(yīng)C.味覺適應(yīng)中“入芝蘭之室，久而不聞其香”是典型表現(xiàn)D.溫度覺適應(yīng)會導(dǎo)致對同一溫度的感知逐漸遲鈍答案：D解析：暗適應(yīng)是視覺感受性提高的過程（A錯誤）；痛覺難以適應(yīng)（B錯誤）；“入芝蘭之室”是嗅覺適應(yīng)（C錯誤）；溫度覺適應(yīng)表現(xiàn)為對持續(xù)刺激的敏感度下降（D正確）。2.根據(jù)埃里克森人格發(fā)展理論，12-18歲青少年的核心任務(wù)是（）。A.獲得自主感，克服羞怯B.建立同一性，防止角色混亂C.獲得勤奮感，避免自卑感D.獲得親密感，避免孤獨感答案：B解析：12-18歲屬于青年期，核心沖突是自我同一性對角色混亂（B正確）。自主感（1-3歲）、勤奮感（6-12歲）、親密感（成年早期）對應(yīng)其他階段（A、C、D錯誤）。3.某求助者因“同事背后說壞話”感到憤怒，咨詢中咨詢師問：“如果同事的話是無意的，你的感受會有什么變化？”這屬于（）技術(shù)。A.具體化B.面質(zhì)C.內(nèi)容反應(yīng)D.產(chǎn)婆術(shù)式辯論答案：D解析：產(chǎn)婆術(shù)通過提問引導(dǎo)求助者發(fā)現(xiàn)認知偏差（D正確）；具體化是澄清模糊信息（A錯誤）；面質(zhì)是指出矛盾（B錯誤）；內(nèi)容反應(yīng)是復(fù)述求助者表達（C錯誤）。4.韋氏成人智力量表（WAIS）的言語智商（VIQ）與操作智商（PIQ）的差異超過（）時，提示可能存在認知功能偏側(cè)化。A.5分B.10分C.15分D.20分答案：C解析：WAIS中VIQ與PIQ差異≥15分時，需考慮認知功能偏側(cè)或腦功能異常（C正確）。5.關(guān)于心理咨詢中“積極關(guān)注”的運用，正確的做法是（）。A.強調(diào)求助者的所有優(yōu)點，忽略缺點B.關(guān)注求助者潛在的積極因素和改變可能C.對求助者的情緒反應(yīng)進行直接肯定D.用“你一定能好起來”等絕對化語言鼓勵答案：B解析：積極關(guān)注需客觀，聚焦資源而非盲目肯定（A錯誤）；應(yīng)關(guān)注潛在改變可能（B正確）；直接肯定情緒可能忽視深層問題（C錯誤）；絕對化語言不符合共情原則（D錯誤）。6.兒童分離性焦慮障礙的核心表現(xiàn)是（）。A.對上學(xué)感到恐懼，拒絕分離B.與主要依戀對象分離時產(chǎn)生過度焦慮C.因分離出現(xiàn)頭痛、惡心等軀體癥狀D.擔心依戀對象遭遇意外而反復(fù)檢查答案：B解析：核心是與依戀對象分離時的過度焦慮（B正確），其他選項是伴隨癥狀（A、C、D錯誤）。7.某求助者說：“我必須考上研究生，否則人生就完了?！边@種認知屬于（）。A.災(zāi)難化B.絕對化要求C.過分概括化D.選擇性消極注視答案：B解析：“必須”體現(xiàn)絕對化要求（B正確）；災(zāi)難化是想象最壞結(jié)果（A錯誤）；過分概括化以偏概全（C錯誤）；選擇性消極注視只關(guān)注負面（D錯誤）。8.關(guān)于共情的層次，最低水平的共情是（）。A.咨詢師理解求助者的情緒，但未反饋B.咨詢師準確反映求助者的表層感受C.咨詢師忽略求助者的情感，只關(guān)注事件D.咨詢師不僅理解表層情緒，還能覺察深層需求答案：C解析：最低水平是忽視情感（C錯誤）；準確反映表層是基礎(chǔ)共情（B）；覺察深層是高級共情（D）；未反饋不屬于共情表達（A）。9.明尼蘇達多相人格測驗（MMPI）中，L量表（說謊量表）原始分超過（）分時，提示測驗結(jié)果不可信。A.10B.15C.20D.25答案：A解析：MMPI中L量表原始分≥10分提示回答不真實（A正確）。10.系統(tǒng)脫敏法的理論基礎(chǔ)是（）。A.精神分析理論B.行為學(xué)習(xí)理論C.人本主義理論D.認知理論答案：B解析：系統(tǒng)脫敏基于經(jīng)典條件反射（行為學(xué)習(xí)理論），通過交互抑制消除焦慮（B正確）。11.青春期個體的自我中心性表現(xiàn)為（）。A.認為自己的感受是獨特的，他人無法理解B.過度關(guān)注他人對自己的評價C.因生理變化產(chǎn)生自卑或自大D.以上都是答案：D解析：青春期自我中心包括“獨特自我”（A）、“假想觀眾”（B）及生理變化引發(fā)的自我關(guān)注（C），故D正確。12.心理咨詢中，“價值中立”原則的核心是（）。A.不評價求助者的道德選擇B.完全認同求助者的價值觀C.引導(dǎo)求助者符合社會主流價值D.避免討論與咨詢目標無關(guān)的價值觀答案：A解析：價值中立指不評判求助者的價值觀（A正確），而非認同（B錯誤）或引導(dǎo)（C錯誤）。13.某求助者因高考失利出現(xiàn)失眠、食欲下降，持續(xù)2周，社會功能輕度受損。最可能的診斷是（）。A.抑郁發(fā)作B.適應(yīng)障礙C.廣泛性焦慮障礙D.急性應(yīng)激反應(yīng)答案：B解析：適應(yīng)障礙是對生活事件（如高考失利）的短期反應(yīng)（1-6個月），符合該案例（B正確）；抑郁發(fā)作需持續(xù)2周以上且癥狀更嚴重（A錯誤）；焦慮障礙以廣泛焦慮為核心（C錯誤）；急性應(yīng)激反應(yīng)在事件后數(shù)小時內(nèi)發(fā)生（D錯誤）。14.關(guān)于陽性強化法的操作步驟，正確的順序是（）。①確定目標行為②實施強化③監(jiān)控目標行為④選擇強化物A.①③④②B.①④③②C.③①④②D.④①③②答案：A解析：步驟為：確定目標行為→監(jiān)控基線→選擇強化物→實施強化（A正確）。15.艾森克人格問卷（EPQ）中，E量表測量的是（）。A.內(nèi)外向B.神經(jīng)質(zhì)C.精神質(zhì)D.掩飾性答案：A解析：E（Extraversion）為內(nèi)外向量表（A正確）；N（Neuroticism）神經(jīng)質(zhì)（B）；P（Psychoticism）精神質(zhì)（C）；L（Lie）掩飾性（D）。16.求助者說：“我離婚了，所有人都看不起我?！弊稍儙熁貞?yīng)：“你覺得離婚后周圍人的態(tài)度讓你感到被貶低，這種孤獨感一定很難受?！边@屬于（）。A.內(nèi)容反應(yīng)B.情感反應(yīng)C.共情D.具體化答案：C解析：咨詢師不僅反映內(nèi)容和情感，還傳遞理解（C正確）；內(nèi)容反應(yīng)復(fù)述事件（A錯誤）；情感反應(yīng)聚焦情緒（B錯誤）；具體化澄清細節(jié)（D錯誤）。17.關(guān)于兒童游戲治療的適用范圍，錯誤的是（）。A.語言表達能力有限的兒童B.社交障礙兒童C.嚴重精神障礙兒童（如精神分裂癥）D.創(chuàng)傷后應(yīng)激兒童答案：C解析：游戲治療適用于發(fā)展性問題兒童，嚴重精神障礙需藥物聯(lián)合治療（C錯誤）。18.某求助者SDS（抑郁自評量表）標準分58分，提示（）。A.無抑郁B.輕度抑郁C.中度抑郁D.重度抑郁答案：B解析：SDS標準分53-62為輕度抑郁（B正確）；63-72中度（C）；＞72重度（D）；＜53無（A）。19.心理咨詢中，“阻抗”的本質(zhì)是（）。A.求助者對咨詢的不配合B.咨詢關(guān)系中的防御機制C.求助者潛意識的自我保護D.咨詢師技術(shù)不足的表現(xiàn)答案：C解析：阻抗是求助者潛意識中對改變的防御（C正確），非單純不配合（A錯誤）或技術(shù)問題（D錯誤）。20.關(guān)于危機干預(yù)的“六步法”，正確的順序是（）。①確定問題②保證安全③提供支持④檢查替代方案⑤制定計劃⑥獲得承諾A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑤⑥C.①③②④⑤⑥D(zhuǎn).①②④③⑤⑥答案：A解析：危機干預(yù)六步法：確定問題→保證安全→提供支持→檢查替代方案→制定計劃→獲得承諾（A正確）。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.心理咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的核心因素包括（）。A.尊重B.熱情C.真誠D.共情答案：ABCD解析：尊重、熱情、真誠、共情是建立關(guān)系的核心（羅杰斯提出的“無條件積極關(guān)注”等）。2.屬于行為療法的技術(shù)有（）。A.系統(tǒng)脫敏法B.合理情緒療法C.厭惡療法D.陽性強化法答案：ACD解析：行為療法基于行為學(xué)習(xí)理論，包括系統(tǒng)脫敏、厭惡療法、陽性強化（ACD正確）；合理情緒療法屬于認知行為療法（B錯誤）。3.兒童注意缺陷多動障礙（ADHD）的核心癥狀包括（）。A.注意持續(xù)時間短B.活動過多C.沖動行為D.學(xué)習(xí)困難答案：ABC解析：ADHD核心是注意缺陷、多動、沖動（ABC正確）；學(xué)習(xí)困難是伴隨癥狀（D錯誤）。4.心理咨詢倫理的基本原則包括（）。A.善行B.責任C.誠信D.公正答案：ABCD解析：倫理原則包括善行（助人）、責任（專業(yè)）、誠信（真實）、公正（無偏見）、尊重（自主權(quán)）（ABCD正確）。5.關(guān)于心理測量的信度，描述正確的是（）。A.重測信度反映跨時間的一致性B.分半信度反映內(nèi)部一致性C.信度高則效度一定高D.信度是效度的必要非充分條件答案：ABD解析：信度是效度的必要條件（D正確），但信度高效度不一定高（C錯誤）；重測信度（時間）、分半信度（內(nèi)部）正確（AB正確）。6.青少年常見的心理問題包括（）。A.自我同一性混亂B.社交恐懼C.網(wǎng)絡(luò)成癮D.強迫性行為答案：ABCD解析：青少年期面臨同一性探索、社交壓力、網(wǎng)絡(luò)依賴及強迫傾向（ABCD正確）。7.共情的層次包括（）。A.初級共情：準確反映表層感受B.高級共情：覺察深層需求C.錯誤共情：誤解求助者情感D.無共情：忽視情感反應(yīng)答案：AB解析：共情分為初級（表層）和高級（深層）（AB正確）；錯誤和無共情是共情缺失的表現(xiàn)（CD錯誤）。8.關(guān)于心理咨詢目標的設(shè)定，正確的做法是（）。A.目標由咨詢師與求助者共同商定B.目標需具體、可量化C.優(yōu)先解決求助者最迫切的問題D.終極目標是促進心理健康和發(fā)展答案：ABCD解析：目標需雙方商定（A）、具體可測（B）、聚焦當前問題（C）、終極目標為發(fā)展（D）（ABCD正確）。9.屬于神經(jīng)癥性障礙的有（）。A.焦慮癥B.強迫癥C.恐懼癥D.抑郁癥答案：ABC解析：神經(jīng)癥包括焦慮、強迫、恐懼等（ABC正確）；抑郁癥屬于心境障礙（D錯誤）。10.心理咨詢中，結(jié)束階段的任務(wù)包括（）。A.總結(jié)咨詢效果B.處理分離情緒C.制定鞏固計劃D.評估求助者獨立應(yīng)對能力答案：ABCD解析：結(jié)束階段需總結(jié)效果（A）、處理分離（B）、鞏固計劃（C）、評估獨立性（D）（ABCD正確）。三、案例分析題（每題20分，共3題）案例1：求助者，女，22歲，大四學(xué)生，因“無法集中精力寫論文，失眠1個月”就診。自述：“論文選題被導(dǎo)師否定，重新選題后總擔心內(nèi)容沒新意，每天寫200字就刪光，反復(fù)檢查文獻，害怕畢不了業(yè)。最近一周每天只睡3-4小時，吃不下飯，看到電腦就心慌，甚至想放棄學(xué)業(yè)。”問題：1.初步診斷及依據(jù)是什么？2.需進一步收集哪些信息？3.若采用認知行為療法（CBT），核心干預(yù)步驟是什么？答案：1.初步診斷：焦慮性神經(jīng)癥（或廣泛性焦慮障礙）。依據(jù)：①持續(xù)1個月以上的焦慮情緒；②以“擔心論文無法通過”為核心的過度擔憂，伴隨自主神經(jīng)癥狀（失眠、心慌、食欲下降）；③社會功能受損（無法完成論文寫作）；④無器質(zhì)性病變證據(jù)（需排除軀體疾病）。2.需進一步收集：①軀體檢查結(jié)果（排除甲亢等疾?。?；②焦慮的具體內(nèi)容（除論文外是否有其他擔憂）；③既往史（是否有焦慮發(fā)作史）；④社會支持系統(tǒng)（家人、朋友的態(tài)度）；⑤睡眠質(zhì)量的具體表現(xiàn)（入睡困難/早醒）。3.CBT核心步驟：①認知評估：識別“論文失敗=人生失敗”等不合理信念；②認知重構(gòu)：通過蘇格拉底提問（如“過去遇到困難時你是如何解決的？”）挑戰(zhàn)絕對化思維；③行為干預(yù)：制定每日寫作計劃（如“每天寫500字，允許不完美”），實施放松訓(xùn)練（深呼吸、漸進式肌肉放松）；④效果評估：記錄焦慮情緒評分（0-10分）和每日寫作量，調(diào)整干預(yù)方案。案例2：求助者，男，35歲，企業(yè)中層，因“頻繁與妻子爭吵，感到婚姻危機”求助。自述：“妻子總說我陪孩子少，可我加班是為了家庭。上周她提出分房睡，我覺得她不理解我，現(xiàn)在一回家就緊張，甚至想搬出去住?！逼拮友a充：“他回家就看手機，孩子生病他在開會，我累了想聊聊天，他說‘別煩我’?！眴栴}：1.分析求助者夫妻的溝通模式及問題根源。2.作為咨詢師，如何引導(dǎo)雙方改善溝通？3.需注意哪些咨詢倫理問題？答案：1.溝通模式：丈夫“回避型”（用工作、手機逃避情感交流），妻子“指責型”（通過抱怨表達需求），形成“追-逃”循環(huán)。問題根源：情感需求未被識別（丈夫需要被理解付出，妻子需要陪伴和情感支持），溝通中缺乏共情。2.引導(dǎo)方法：①使用“非暴力溝通”四要素：觀察（“上周三孩子發(fā)燒時你在開會”）、感受（“我感到無助”）、需要（“我需要你在緊急時能到場”）、請求（“可以每周留兩個晚上不加班嗎？”）；②角色扮演：讓丈夫體驗妻子的疲憊，妻子理解丈夫的工作壓力；③設(shè)定“情感賬戶”：鼓勵雙方每天記錄對方的1個積極行為（如“他今天主動倒了垃圾”），增加正向互動。3.倫理問題：①保持中立，不偏袒任何一方；②保護隱私，未經(jīng)雙方同意不泄露咨詢內(nèi)容；③評估是否存在家庭暴力（若有需啟動保