howareyoudoing課件20XX匯報(bào)人：XXXX有限公司目錄01課程介紹02基礎(chǔ)問候用語(yǔ)03日常交流話題04文化背景知識(shí)05互動(dòng)練習(xí)06課后復(fù)習(xí)與拓展課程介紹第一章課程目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)"Howareyoudoing?"課程，學(xué)生將能夠熟練使用日常英語(yǔ)進(jìn)行基本問候和交流。掌握基礎(chǔ)問候語(yǔ)學(xué)生將學(xué)習(xí)到與問候相關(guān)的文化知識(shí)，理解不同場(chǎng)合下英語(yǔ)問候的差異和適用性。了解文化背景課程旨在通過(guò)互動(dòng)練習(xí)和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽說(shuō)技能的掌握，提升實(shí)際應(yīng)用能力。提高聽說(shuō)能力010203適用人群本課程適合英語(yǔ)初學(xué)者，幫助他們建立基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)。初學(xué)者中級(jí)學(xué)習(xí)者可以通過(guò)本課程進(jìn)一步提升聽說(shuō)讀寫能力，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用。中級(jí)學(xué)習(xí)者課程提供商務(wù)英語(yǔ)和實(shí)用對(duì)話，幫助職場(chǎng)人士提升工作中的英語(yǔ)溝通能力。職場(chǎng)人士課程內(nèi)容涵蓋考試技巧和策略，幫助學(xué)生為各類英語(yǔ)考試做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備考試的學(xué)生課程時(shí)長(zhǎng)本課程設(shè)計(jì)為10周，每周2次課，每次課時(shí)長(zhǎng)為1.5小時(shí)，共計(jì)30小時(shí)?？傉n程時(shí)長(zhǎng)每次課程將涵蓋一個(gè)主題，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間深入理解和練習(xí)。單次課程時(shí)長(zhǎng)基礎(chǔ)問候用語(yǔ)第二章常用問候語(yǔ)詢問近況問候健康0103"What'sup?"或"How'sitgoing?"是非正式場(chǎng)合中詢問對(duì)方近況的常用語(yǔ)，顯得親切友好。"Howareyoudoing?"是詢問對(duì)方健康狀況的常見方式，體現(xiàn)了對(duì)他人身體狀況的關(guān)心。02在特定節(jié)日或場(chǎng)合，人們會(huì)使用"HappyNewYear!"或"MerryChristmas!"等祝福語(yǔ)來(lái)表達(dá)美好祝愿。表達(dá)祝?；貞?yīng)問候的方式當(dāng)被問及“Howareyou?”時(shí)，常見的回應(yīng)是“I'mfine,thankyou.Andyou?”表示禮貌的關(guān)心。01使用簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)回應(yīng)在回應(yīng)問候時(shí)，可以加上積極的描述，如“I'mdoinggreat,thanksforasking!”來(lái)表達(dá)愉悅的心情。02表達(dá)感謝和積極情緒除了回答自己的情況，也可以通過(guò)反問“howaboutyou?”或“Howareyoudoing?”來(lái)展示對(duì)對(duì)方的關(guān)心。03詢問對(duì)方的情況語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)指導(dǎo)在問候時(shí)，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)升降可以表達(dá)情感，如升調(diào)常用于表示友好和熱情。語(yǔ)調(diào)的升降0102正確使用重音可以強(qiáng)調(diào)問候語(yǔ)中的關(guān)鍵詞，使問候聽起來(lái)更加自然和有力。重音的運(yùn)用03語(yǔ)速和停頓的控制對(duì)于傳達(dá)問候語(yǔ)的意圖至關(guān)重要，適當(dāng)?shù)墓?jié)奏能讓對(duì)方感到舒適。節(jié)奏的控制日常交流話題第三章日常生活話題在日常交流中，談?wù)撎鞖馐浅Ｒ姷拈_場(chǎng)白，如詢問“今天天氣怎么樣？”來(lái)打破沉默。談?wù)撎鞖馊藗兂Ｍㄟ^(guò)分享自己的愛好來(lái)建立共同興趣，例如“我周末喜歡去徒步”來(lái)增進(jìn)了解。分享個(gè)人愛好交流健康飲食或運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，如“我最近開始每天晨跑”來(lái)促進(jìn)健康生活的討論。討論健康習(xí)慣工作相關(guān)話題講述團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、協(xié)作項(xiàng)目以及團(tuán)隊(duì)成員間的互動(dòng)。團(tuán)隊(duì)合作討論職業(yè)規(guī)劃、晉升機(jī)會(huì)以及參加的培訓(xùn)課程，分享個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)故事。分享在工作中遇到的難題和挑戰(zhàn)，以及如何克服它們，提升工作效率和質(zhì)量。工作挑戰(zhàn)職業(yè)發(fā)展興趣愛好話題在交流中談?wù)撓矚g的音樂類型或歌手，可以增進(jìn)彼此的了解，例如分享最近流行的歌曲。分享音樂喜好談?wù)搮⑴c的運(yùn)動(dòng)或喜歡的體育項(xiàng)目，如足球、籃球，可以展示個(gè)人健康生活方式。討論運(yùn)動(dòng)活動(dòng)分享旅行目的地和經(jīng)歷，如去過(guò)的地方、難忘的旅行故事，可以激發(fā)對(duì)方的興趣。交流旅行經(jīng)歷討論喜歡的食物、嘗試過(guò)的特色菜或烹飪技巧，可以作為輕松愉快的交流話題。探討美食體驗(yàn)文化背景知識(shí)第四章禮儀習(xí)慣在不同文化中，問候的方式各異，如西方的握手、東方的鞠躬，體現(xiàn)了各自的文化特色。問候方式送禮是表達(dá)敬意和友誼的方式，但各國(guó)送禮習(xí)慣不同，如日本送禮時(shí)需注意包裝和場(chǎng)合。送禮習(xí)慣不同國(guó)家的餐桌禮儀差異顯著，例如法國(guó)人講究餐前酒，而中國(guó)人則重視筷子的使用。餐桌禮儀節(jié)日與習(xí)俗傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式例如，美國(guó)的感恩節(jié)，人們會(huì)聚在一起吃火雞大餐，表達(dá)對(duì)豐收的感激。節(jié)日中的特殊習(xí)俗節(jié)日食品的文化意義例如，印度的排燈節(jié)期間，人們會(huì)制作特定的甜食，象征光明和希望。如中國(guó)的春節(jié)，人們會(huì)放鞭炮、貼春聯(lián)、給孩子們發(fā)紅包，以驅(qū)邪迎福。節(jié)日與家庭團(tuán)聚在圣誕節(jié)期間，家人會(huì)聚在一起交換禮物，享受溫馨的家庭時(shí)光。地域文化差異不同地區(qū)的人們?cè)陲嬍成嫌兄@著的差異，如中國(guó)南方偏好米飯，北方則以面食為主。飲食習(xí)慣差異地域文化差異在語(yǔ)言上體現(xiàn)為方言的多樣性，例如普通話、粵語(yǔ)、上海話等。語(yǔ)言方言多樣性各地慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的方式不盡相同，如春節(jié)時(shí)北方吃餃子，南方則可能吃年糕。節(jié)日慶祝方式不同地區(qū)的傳統(tǒng)服飾風(fēng)格各異，如漢族的旗袍、藏族的藏袍等。服飾風(fēng)格差異互動(dòng)練習(xí)第五章角色扮演通過(guò)模擬在咖啡店點(diǎn)餐、在機(jī)場(chǎng)詢問等日常場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。模擬日常對(duì)話01學(xué)生分組創(chuàng)作并表演短劇，如在銀行辦理業(yè)務(wù)、在醫(yī)院就診等，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。情景劇表演02學(xué)生扮演歷史人物，進(jìn)行模擬訪談，如與莎士比亞對(duì)話，增進(jìn)對(duì)歷史背景和人物性格的理解。歷史人物訪談03情景對(duì)話01角色扮演通過(guò)模擬日常生活場(chǎng)景，學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話，如在餐廳點(diǎn)餐或在機(jī)場(chǎng)詢問信息。02問題解答教師提出問題，學(xué)生用目標(biāo)語(yǔ)言回答，如詢問天氣、推薦旅游地點(diǎn)等常見話題。03故事接龍學(xué)生輪流添加句子，共同創(chuàng)作一個(gè)故事，鍛煉語(yǔ)言組織能力和即興表達(dá)能力。小組討論角色分配01在小組討論中，每個(gè)成員分配特定角色，如領(lǐng)導(dǎo)者、記錄員等，以提高討論效率。主題選擇02小組成員共同選擇一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)且感興趣的主題進(jìn)行討論，以激發(fā)參與熱情。時(shí)間管理03小組討論應(yīng)設(shè)定明確的時(shí)間限制，確保每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)發(fā)言，避免討論拖延。課后復(fù)習(xí)與拓展第六章課后作業(yè)通過(guò)完成課后習(xí)題，學(xué)生可以鞏固新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，加深理解和記憶。鞏固知識(shí)點(diǎn)練習(xí)布置相關(guān)主題的閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。拓展閱讀任務(wù)組織小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，深化對(duì)課程內(nèi)容的理解。小組討論項(xiàng)目自我測(cè)試根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分復(fù)習(xí)。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃加入學(xué)習(xí)小組，與同伴一起討論問題，通過(guò)交流提升理解和記憶，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方法。參與學(xué)習(xí)小組討論通過(guò)模擬考試的方式，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出知識(shí)盲點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。模擬考試練習(xí)010203推薦學(xué)習(xí)資源利用Coursera、edX等在線教育平臺(tái)，可以找到與課程相關(guān)的進(jìn)階課程和專