第頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章物態(tài)變化》復(fù)習(xí)講義（附答案）【基礎(chǔ)目標(biāo)】本單元復(fù)習(xí)主要目的是讓學(xué)生準(zhǔn)確理解物態(tài)變化的基本概念，如熔化、凝固、汽化、液化、升華和凝華等，清晰辨別不同物態(tài)變化的特點(diǎn)和條件。能夠熟練識(shí)別生活中常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象，掌握溫度計(jì)的正確使用方法，包括讀數(shù)、測(cè)量范圍等?！具M(jìn)階目標(biāo)】要求學(xué)生深入探究物態(tài)變化過(guò)程中的規(guī)律，例如晶體和非晶體在熔化和凝固過(guò)程中的區(qū)別，以及影響蒸發(fā)快慢、沸騰條件等因素。學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋一些復(fù)雜的自然現(xiàn)象和實(shí)際問(wèn)題，具備一定的分析和解決問(wèn)題的能力?！就卣鼓繕?biāo)】鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深入的研究和探索，如了解物態(tài)變化在現(xiàn)代科技和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，能夠設(shè)計(jì)并完成一些簡(jiǎn)單的與物態(tài)變化相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物態(tài)變化對(duì)環(huán)境和生活的影響，樹(shù)立正確的科學(xué)價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的物態(tài)變化知識(shí)體系，提升綜合素養(yǎng)。

第1節(jié)溫度知識(shí)點(diǎn)一、溫度1.溫度：溫度是用來(lái)表示物體的物理量。熱的物體我們說(shuō)它的溫度高，冷的物體我們說(shuō)它溫度低。2.攝氏溫度（）的單位（1）表示方法：攝氏溫度用符號(hào)“”來(lái)表示，讀作“攝氏度”。在書(shū)寫(xiě)零度以下的溫度時(shí)，要在數(shù)字前面加“-”號(hào)，表示“零下”。（2）規(guī)定：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把冰水混合物的溫度規(guī)定為℃，沸水的溫度規(guī)定為℃，分別用0℃和100℃表示，0℃和100℃之間分成100等份，每一份代表℃。知識(shí)點(diǎn)二、溫度計(jì)1.工作原理：利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.2.溫度計(jì)的構(gòu)造：玻璃外殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及溫標(biāo).3.使用方法（1）使用前：觀察溫度計(jì)和，測(cè)量范圍即量程，在估測(cè)待測(cè)液體的溫度不能超過(guò)溫度計(jì)的范圍。否則溫度計(jì)可能會(huì)損壞，或者測(cè)不出溫度。（2）測(cè)量時(shí)：要將溫度計(jì)的玻璃泡被測(cè)液體中，不要碰到和，溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍微等一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。（3）讀數(shù)時(shí)：視線(xiàn)要與溫度計(jì)中液柱的液面。如果仰視讀數(shù)，會(huì)造成讀數(shù)偏；如果俯視讀數(shù)，會(huì)造成讀數(shù)偏。4.常見(jiàn)的溫度計(jì)：實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表.【記憶口訣】“俯大仰小”。知識(shí)點(diǎn)三、體溫計(jì)1.量程：常用體溫計(jì)的量程為35~42℃，分度值為0.1℃。2.體溫計(jì)的使用與讀數(shù)方法：（1）每次使用體溫計(jì)前，需要先將水銀甩回玻璃泡內(nèi).（2）讀數(shù)時(shí)，眼睛通過(guò)一條棱看過(guò)去，圓弧形的棱相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，可以觀察到放大了的較粗的水銀柱，便于觀察和讀數(shù).（3）使用未甩過(guò)的體溫計(jì)，由于縮口的作用，縮口上方的水銀柱不能退回玻璃泡，即此時(shí)溫度只升不降。第2節(jié)熔化和凝固知識(shí)點(diǎn)一、物態(tài)變化1.物質(zhì)常見(jiàn)的三種形態(tài)：、和。2.物態(tài)變化：物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做物態(tài)變化。知識(shí)點(diǎn)二、熔化和凝固1.熔化（1）定義：熔化是通過(guò)對(duì)物質(zhì)加熱，使物質(zhì)從變成的變化過(guò)程.（2）特點(diǎn)：熔化要熱量，是吸熱過(guò)程.2.凝固（1）定義：物質(zhì)從變?yōu)榈倪^(guò)程叫做凝固.（2）特點(diǎn)：凝固要熱量，是放熱過(guò)程.知識(shí)點(diǎn)三、探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律1.實(shí)驗(yàn)裝置2.主要實(shí)驗(yàn)器材及作用①測(cè)量工具：溫度計(jì)（測(cè)量溫度）、停表（測(cè)量時(shí)間）。②攪拌棒：使物體。③石棉網(wǎng)：使燒杯底部均勻受熱。3.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)①取適量的海波和石蠟，“適量”的原因：。②組裝器材應(yīng)該按照“”的順序。③將試管放在盛水的燒杯中加熱，采用的是水浴法。水浴法可使物質(zhì)均勻、緩慢受熱。④為了使海波、石蠟受熱均勻，可將物質(zhì)研碎，或在加熱過(guò)程中要用攪拌器不斷攪拌（切勿將溫度計(jì)當(dāng)攪拌器使用）。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：晶體熔化時(shí)熱量，溫度；非晶體熔化時(shí)吸收熱量，溫度。知識(shí)點(diǎn)四、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)1.晶體和非晶體（1）晶體：固定的熔化溫度的固體叫做晶體。常見(jiàn)的晶體有海波、冰、食鹽、金屬等。（2）非晶體：固定的熔化溫度的固體叫做非晶體。常見(jiàn)的非晶體有石蠟、松香、玻璃等。2.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)（1）熔點(diǎn)：晶體的溫度叫熔點(diǎn)。（2）凝固點(diǎn)：物質(zhì)從凝固為晶體時(shí)的固定溫度叫凝固點(diǎn)。3.晶體和非晶體的比較種類(lèi)項(xiàng)目晶體非晶體熔化圖像性質(zhì)①固態(tài)，吸熱升溫②固液共存，吸熱，溫度不變；③液態(tài)，吸熱升溫吸熱，溫度不斷升高，不固定的熔點(diǎn)凝固圖像性質(zhì)①液態(tài)，放熱降溫；②固液共存，放熱，溫度不變；③固態(tài)，放熱降溫放熱，溫度不變，無(wú)固定的凝固點(diǎn)第3節(jié)汽化和液化知識(shí)點(diǎn)一、汽化1.定義：物質(zhì)從變?yōu)榈倪^(guò)程叫做汽化.2.分類(lèi)：和是汽化的兩種形式.3.特點(diǎn)：汽化吸熱.知識(shí)點(diǎn)二、蒸發(fā)和沸騰蒸發(fā)沸騰相同點(diǎn)都是汽化現(xiàn)象，都能使液體變?yōu)闅怏w，都吸收熱量不同點(diǎn)發(fā)生部位只在液體進(jìn)行在液體和同時(shí)進(jìn)行劇烈程度現(xiàn)象不容易觀察到迅速產(chǎn)生大量氣泡發(fā)生條件在都能進(jìn)行溫度變化使自身和周?chē)矬w溫度降低，有致冷作用需要從外界吸熱，溫度等于沸點(diǎn)，且保持不變影響因素①液體的。②液體的。③液體表面上方的。供熱快慢、氣壓高低知識(shí)點(diǎn)四、探究水沸騰時(shí)溫度的變化特點(diǎn)1.實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、水、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、火柴、中心有孔的紙板、鐘表.2.實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象（1）實(shí)驗(yàn)步驟：用酒精燈給水加熱至沸騰。在加熱過(guò)程中，當(dāng)水的溫度接近90℃時(shí)，每隔大約1min記錄一次溫度，將記錄的數(shù)據(jù)填入表格中；撤掉酒精燈，停止對(duì)燒杯加熱，觀察水的變化情況。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①沸騰前：溫度，燒杯底部有少量的氣泡產(chǎn)生，并且溫度越高，氣泡越多，氣泡在上升的過(guò)程中逐漸變小。②沸騰時(shí)：溫度，燒杯底部有大量的氣泡產(chǎn)生，并且氣泡在上升過(guò)程中迅速變大，在液面處破裂開(kāi)來(lái)，放出里面的水蒸氣。③停止加熱，水停止沸騰，溫度開(kāi)始下降。3.實(shí)驗(yàn)圖像4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）沸騰的特點(diǎn)：液體沸騰時(shí)，吸收熱量，但溫度保持不變，此時(shí)的溫度叫做該液體的沸點(diǎn)。（2）沸騰的條件：①溫度；②?！径呷币徊豢伞?.實(shí)驗(yàn)?？甲饔眉白⒁馐马?xiàng)①縮短加熱時(shí)間的方法：提高水的；減少水的；調(diào)大酒精燈火焰，并用外焰加熱；在燒杯上加帶小孔的蓋子以減少。②液體的沸點(diǎn)和液面的氣壓有關(guān)，氣壓越大，沸點(diǎn)越；氣壓越低，沸點(diǎn)越。實(shí)驗(yàn)時(shí)由于受大氣壓的影響，測(cè)出的水的沸點(diǎn)可能不是100℃。③實(shí)驗(yàn)中燒杯上的蓋子留個(gè)小孔是為了使，防止燒杯內(nèi)氣壓過(guò)大，水的沸點(diǎn)過(guò)高。④停止加熱，水仍會(huì)沸騰的原因：。知識(shí)點(diǎn)五、液化1.定義：物理學(xué)中，把物質(zhì)由變?yōu)榈倪^(guò)程叫做液化.2.液化的兩種方法：（1）；（2）。3.液化和汽化的關(guān)系：液化是汽化的逆過(guò)程，汽化要吸熱，液化過(guò)程要放熱.4.常見(jiàn)的液化現(xiàn)象：霧、雨、露、冰棒冒出白氣；常溫下液化罐內(nèi)的液化石油氣；蒸餾提純；狀冷水的容器外壁“出汗”；裝熱水的容器壁內(nèi)變得模糊.第4節(jié)升華和凝華知識(shí)點(diǎn)一、升華1.定義：物質(zhì)從直接變成的過(guò)程叫做升華.2.特點(diǎn)：升華.3.常見(jiàn)的升華現(xiàn)象：黑色的固體碘吸熱變成紫色碘蒸汽；干冰制冷；冰凍的衣服變干；樟腦丸變??；用久的燈絲變細(xì)知識(shí)點(diǎn)二、凝華1.定義：物質(zhì)由直接變成的過(guò)程叫凝華.2.特點(diǎn)：凝華3.常見(jiàn)的凝華現(xiàn)象：雪、霜、霧凇、窗花的形成；冬天玻璃窗內(nèi)壁出現(xiàn)冰花.知識(shí)點(diǎn)三、自然界中的物態(tài)變化現(xiàn)象物態(tài)變化形成過(guò)程云或地表水遇熱汽化成水蒸氣，水蒸氣升入高空遇冷，液化成小水滴或凝華成小冰晶，最后聚集成云雨云中的小水滴或小冰晶結(jié)合越聚越大，達(dá)到一定程度就會(huì)下落。下落時(shí)小冰晶吸熱熔化，形成了雨。雪云中的小水滴或小冰晶結(jié)合越聚越大，達(dá)到一定程度就會(huì)下落。下落遇到低溫時(shí)小水滴放熱凝固，形成了雪。露、霧低空的水蒸氣夜晚遇冷，液化為小水滴。附著在空氣中的灰塵上形成霧；附著在近地面的草木上形成露。霜、霧凇低空的水蒸氣冬夜遇冷，凝華為小冰晶，附著在地面和樹(shù)枝上。知識(shí)點(diǎn)四、自然界中的水循環(huán)題型一題型一溫度計(jì)的讀數(shù)【典例1】（24-25八年級(jí)上·新疆和田·階段練習(xí)）溫度是表示物體的物理量，生活中常用單位是；古麗同學(xué)用一支溫度計(jì)分別測(cè)量當(dāng)天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲、乙所示，其中晚上的氣溫是℃，則正午與晚上的溫度差是℃。【變式1-1】（24-25八年級(jí)上·安徽安慶·期中）溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，用來(lái)測(cè)量物體的冷熱程度。小雨正確使用溫度計(jì)分別測(cè)量了涼水和冰的溫度，則是涼水的溫度，溫度為℃；是冰的溫度，溫度為℃?！咀兪?-2】如圖甲所示的a、b、c三種方法觀察溫度計(jì)的示數(shù)，正確的是；圖乙中溫度計(jì)的示數(shù)為℃。題型題型二溫度計(jì)的使用【典例2】下列關(guān)于溫度計(jì)的使用正確的是（多選）。A．實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的B．使用溫度計(jì)之前一定要甩一甩C．測(cè)量時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡全部浸在液體中，不能觸碰容器的底或壁D．溫度計(jì)玻璃泡浸入液體后要稍過(guò)一段時(shí)間，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)E．讀數(shù)時(shí)為求準(zhǔn)確，應(yīng)把溫度計(jì)從液體中拿出來(lái)仔細(xì)觀察F．讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與溫度計(jì)液柱的液面相平G．下圖中位置讀數(shù)，會(huì)使測(cè)得的溫度值偏小【變式2-1】（24-25八年級(jí)上·江蘇宿遷·期末）如圖所示，溫度計(jì)A、B、C三次測(cè)得液體溫度分別是32℃、33℃和

A．34℃ B．32℃ C．37℃【變式2-2】（24-25八年級(jí)上·天津?yàn)I海新·期末）如圖1所示，是小明自制的溫度計(jì)。他將自制溫度計(jì)先后放入冷、熱水中，發(fā)現(xiàn)細(xì)管內(nèi)水面高度不同，則自制溫度計(jì)的工作原理是；如圖2所示，用溫度計(jì)測(cè)量小燒杯中水的溫度，其中操作正確的是（選填序號(hào)）。題型題型三物態(tài)變化的識(shí)別【典例3】（24-25八年級(jí)上·山東聊城·期中）如圖所示，在甲、乙兩個(gè)相同杯子中分別放入適量的冰塊和干冰塊。放置一段時(shí)間后，冰塊和干冰塊均變小。甲杯內(nèi)有液體出現(xiàn)，外壁有小水珠生成；乙杯內(nèi)仍然是干燥的，外壁有薄霜生成。則下列說(shuō)法正確的是（

）A．冰塊變小是凝固現(xiàn)象，干冰變小是升華現(xiàn)象B．冰塊變小需要吸熱，干冰變小也需要吸熱C．小水珠生成是汽化現(xiàn)象，薄霜生成是凝華現(xiàn)象D．小水珠生成需要吸熱，薄霜生成需要放熱【變式3-1】去年冬天冰雪大世界火爆全網(wǎng)，吸引了眾多南方“小土豆”前去“哈爾濱”，下列說(shuō)法不正確的是（

）A．氣溫低于0℃時(shí)雪人變小，屬于升華現(xiàn)象B．“潑水成冰”的原理是水蒸氣在極寒環(huán)境下凝華成小冰晶C．冰雕原材料采自于松花江面，江水凝固成冰的過(guò)程需要吸熱D．游客交談時(shí)嘴邊會(huì)出現(xiàn)“白氣”，是水蒸氣遇冷液化形成的【變式3-2】（24-25八年級(jí)上·湖北荊州·期末）下列關(guān)于物態(tài)變化的說(shuō)法中不正確的是（）A．衣柜里的樟腦丸變小了，屬于升華現(xiàn)象B．人發(fā)燒時(shí)在身體上擦些酒精來(lái)降溫，是因?yàn)檎舭l(fā)時(shí)要吸熱C．冬天窗戶(hù)玻璃內(nèi)表面上形成的冰花是凝固現(xiàn)象D．吐魯番的“坎兒井”是世界文化遺產(chǎn)，它能有效減少輸送中水分的蒸發(fā)題型題型四熔化和凝固的圖像【典例4】（24-25八年級(jí)下·上海·期末）兩種物質(zhì)熔化過(guò)程中的溫度隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)如圖所示，其中圖線(xiàn)（選填“甲”或“乙”）對(duì)應(yīng)的物質(zhì)為晶體，它在段處于固液共存狀態(tài)，且溫度（選填“升高”“降低”或“保持不變”）。由下表信息可知該晶體是（填物質(zhì)名稱(chēng)）。物質(zhì)名稱(chēng)固體水銀固體煤油冰海波萘熔點(diǎn)/℃-39-3004880【變式4-1】（24-25八年級(jí)下·云南玉溪·期末）在探究“冰熔化和水沸騰時(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，分別在燒杯（原來(lái)有水）和試管（原來(lái)無(wú)水）中放入適量的碎冰并各放了一支溫度計(jì)組成如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。圖乙是B溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖像，下列說(shuō)法正確的是（

）A．冰是非晶體B．試管中冰的熔化過(guò)程經(jīng)歷了3minC．試管中的水能夠沸騰D．圖乙中BC段溫度不變說(shuō)明試管中的物質(zhì)未吸熱【變式4-2】（2025·內(nèi)蒙古·模擬預(yù)測(cè)）2024年11月24日，呼和浩特市大面積降雪，為確保道路暢通和群眾出行安全，呼和浩特市公路服務(wù)中心迅速行動(dòng)，組織養(yǎng)護(hù)人員科學(xué)合理地撒鋪融雪劑。小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過(guò)程。每隔一段時(shí)間，小明就觀察鹽水狀態(tài)測(cè)出溫度，并將凝固過(guò)程記錄的溫度數(shù)據(jù)繪制成了凝固圖像，如圖甲所示。(1)從圖甲可知鹽水是（填“晶體”或“非晶體”）鹽水凝固過(guò)程用了min，冷卻到第5min時(shí)呈態(tài)。(2)仔細(xì)觀察圖甲發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)凝固前降溫比凝固后降溫（填“快”或“慢”）。(3)凝固點(diǎn)為℃。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想，因?yàn)榕c水相比，凝固點(diǎn)變（填“高”或“低”）了。(4)如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會(huì)（填“變多”“變少”或“不變”）。題型題型五物態(tài)變化中的吸放熱判斷【典例5】（24-25八年級(jí)下·云南文山·期末）3D打印機(jī)是通過(guò)逐層堆積材料（塑料、金屬、陶瓷等），將數(shù)字模型轉(zhuǎn)化為三維實(shí)體的設(shè)備。某品牌的3D打印機(jī)打印過(guò)程是將固態(tài)的材料在高溫下變成液態(tài)材料，噴頭按照3D圖紙軌跡將液態(tài)材料擠出，材料冷卻后形成立體實(shí)物。液態(tài)材料冷卻后形成立體實(shí)物的過(guò)程是（填物態(tài)變化名稱(chēng)），該過(guò)程需要（選填“吸熱”或“放熱”）?！咀兪?-1】（24-25八年級(jí)下·湖南岳陽(yáng)·期中）如圖所示，盛水的容器中有A、B兩個(gè)完全相同的玻璃杯，A中裝有適量的水，A中的水（選填“能”或“不能”）達(dá)到沸點(diǎn)；B中的水（選填“能”或“不能”）沸騰?！咀兪?-2】（23-24八年級(jí)上·湖南長(zhǎng)沙·期末）隨著科技的發(fā)展，過(guò)去“呼風(fēng)喚雨”的神話(huà)已成為現(xiàn)實(shí)。人工降雨是把干冰（固態(tài)二氧化碳）投放到高空，干冰迅速（填物態(tài)變化名稱(chēng)）成二氧化碳?xì)怏w，使高空中的水蒸氣（填吸放熱的情況）變化成小冰晶或小水滴，下落而形成了雨。題型題型六探究晶體的熔化實(shí)驗(yàn)【典例6】（23-24八年級(jí)上·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·期末）如圖甲是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖象，請(qǐng)你根據(jù)圖中信息完成下列問(wèn)題。(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)還需要一個(gè)測(cè)量工具是；在組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序組裝．將試管放在裝水的燒杯中加熱，其目的是﹔(2)由圖乙可知，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是℃；(3)圖中該物質(zhì)熔化過(guò)程共經(jīng)歷min，熔化過(guò)程中不斷吸收熱量，溫度；從第5min到第6min，物質(zhì)處于狀態(tài)，B點(diǎn)是態(tài)，C點(diǎn)是態(tài)?！咀兪?-1】（24-25八年級(jí)上·江西贛州·期末）冬天下雪時(shí)，小明看到市政工作人員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：含鹽的冰熔化時(shí)與純凈的冰熔化時(shí)特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無(wú)區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究：【問(wèn)題】含鹽的冰熔化時(shí)與純凈的冰熔化時(shí)特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無(wú)區(qū)別？【證據(jù)】他用質(zhì)量均為0.2kg的純水、淡鹽水、濃鹽水分別制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在冰塊中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)。每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化，得到如圖乙所示的三條溫度變化曲線(xiàn)：①純冰、②淡鹽冰、③濃鹽冰。（三種冰塊每分鐘吸收熱量相同）【解釋】(1)在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題，現(xiàn)有如圖甲所示的三種方法，請(qǐng)你為他選擇一種最佳的方法。你選擇的方法是（選填“A”、“B”或“C”）裝置；（實(shí)驗(yàn)環(huán)境溫度大約是10℃）(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯外壁出現(xiàn)水珠，這是空氣中的遇冷液化形成的；(3)在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以（選填“增大”或“降低”）冰的熔點(diǎn)；根據(jù)曲線(xiàn)圖可知：淡鹽冰的熔點(diǎn)是-3℃，濃鹽冰的熔點(diǎn)是℃；含鹽濃度越高的冰，開(kāi)始熔化前升溫越（選填“快”或“慢”）；【交流】(4)由實(shí)驗(yàn)可知，鹽冰熔化過(guò)程中不斷吸收熱量，溫度（選填“升高”、“降低”、“保持不變”）。(5)若將一個(gè)裝有0℃的冰水混合物的試管放到正在熔化過(guò)程中的鹽冰水混合物中，試管中冰的質(zhì)量將會(huì)（選填“增加”、“減少”或“不變”）?！咀兪?-2】（24-25八年級(jí)上·廣東東莞·期末）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室做“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。(1)小李所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小李在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先固定（填“陶土網(wǎng)”或“溫度計(jì)”）的高度，除圖乙中的器材外，還需要的測(cè)量器材是；(2)小李應(yīng)選擇顆粒（選填“較大”或“較小”）的冰進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；(3)實(shí)驗(yàn)中，用水浴法加熱固體的目的是；(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為℃；(5)若實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)的熔化時(shí)間過(guò)短，不便觀察熔化時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在下列措施中，一定不能延長(zhǎng)物質(zhì)熔化時(shí)間的是___________；A．增加試管中物質(zhì)質(zhì)量 B．增加燒杯中水質(zhì)量C．降低燒杯中水初溫 D．撤掉酒精燈或小火加熱(6)小李在總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)推測(cè)：如果一直加熱下去，試管中的液體會(huì)沸騰。你認(rèn)為小李的推測(cè)是否正確？（選填“正確”或“不正確”）。題型題型七探究液體的沸騰實(shí)驗(yàn)【典例7】（2025·湖北·三模）某小組在探究“水沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：(1)在組裝甲實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的玻璃泡觸碰到了杯底，應(yīng)該將圖甲裝置中的（選填“A處向上”“B處向下”）適度調(diào)整。(2)圖乙是第4min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是℃。(3)小紅觀察到圖丙（a）中明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，再繼續(xù)加熱，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)（選填“變大”“變小”或“不變”）。(4)小明和小紅選用了相同的酒精燈加熱，從開(kāi)始加熱到水剛沸騰的時(shí)間也相同，他們繪制的水的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丁所示，則他們所用水的質(zhì)量的大小關(guān)系為ma（選填“>”“<”或“=”）m(5)為了減小熱量損失，縮短加熱時(shí)間，小紅給燒杯加上了一個(gè)密閉性較好的蓋子，她發(fā)現(xiàn)沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)比其他小組的高，原因是：?！咀兪?-1】（24-25九年級(jí)下·福建廈門(mén)·期中）小云用如圖中甲所示裝置探究水的沸騰。(1)如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的組裝順序應(yīng)為（填“自上而下”或“自下而上”）。(2)實(shí)驗(yàn)中某次溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙，為℃。(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)上部出現(xiàn)許多小水珠，這些小水珠是形成的。(4)移去酒精燈，水停止沸騰后，用注射器將氣體壓入燒瓶再次加熱，如圖丙。發(fā)現(xiàn)水重新沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)高于圖乙水沸騰的示數(shù)，說(shuō)明。(5)早期糧食酒因技術(shù)問(wèn)題，除了核心成分乙醇外，也含有微量甲醇、乙醛等潛在有害物質(zhì)，如圖丁是乙醇、甲醇、乙醛加熱到沸騰時(shí)的溫度變化，從有利于去除有害物質(zhì)的角度考慮，溫酒的適宜溫度范圍為?！咀兪?-2】（24-25八年級(jí)下·上?！て谀┬⊙釉谔骄恳后w在沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲。取質(zhì)量相等的水和鹽水分別放入兩個(gè)相同的燒杯中，用相同的酒精燈同時(shí)加熱，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖乙；(1)分析圖乙發(fā)現(xiàn)：液體在沸騰過(guò)程中，溫度，且鹽水的沸點(diǎn)水的沸點(diǎn)（選填“高于”或“低于”）(2)他發(fā)現(xiàn)繼續(xù)加熱，水無(wú)法升高至100°C，為了解釋這個(gè)現(xiàn)象，他查閱了資料，下表是他查到的一些數(shù)據(jù)大氣壓（帕）1013207070062400549004810042000水的沸點(diǎn)（℃）1009087848077①分析比較表中水的沸點(diǎn)和大氣壓的變化，可得出的初步結(jié)論是：。②請(qǐng)?jiān)囍忉屝⊙訜o(wú)法將水燒到100℃的原因。題型題型八影響蒸發(fā)快慢的因素【典例8】（24-25九年級(jí)下·云南楚雄·開(kāi)學(xué)考試）炎熱的夏天，愛(ài)思考的小明發(fā)現(xiàn)人們很喜歡吹風(fēng)扇，風(fēng)扇可以讓周?chē)目諝饬鲃?dòng)起來(lái)而形成風(fēng)，風(fēng)扇葉片轉(zhuǎn)動(dòng)得越快，風(fēng)速越大，人們會(huì)感覺(jué)越?jīng)鏊?。為了研究風(fēng)速大的環(huán)境溫度是否比風(fēng)速小的環(huán)境溫度低，他進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，其中溫度計(jì)已經(jīng)固定在正對(duì)電風(fēng)扇的支架上，電風(fēng)扇具有可調(diào)節(jié)風(fēng)速的高、中、低旋鈕。實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在（選填“潮濕”或“干燥”）的環(huán)境中完成，接下來(lái)的操作是使電風(fēng)扇工作并，然后觀察并記錄，若發(fā)現(xiàn)，則說(shuō)明風(fēng)扇形成的風(fēng)不能降低環(huán)境的溫度?！咀兪?-1】（24-25八年級(jí)上·北京海淀·期末）小明在物理課上學(xué)習(xí)了液體蒸發(fā)的快慢與液體的溫度、液體的表面積、液體表面附近的空氣流動(dòng)速度三個(gè)因素有關(guān)。周末他做了一次家庭實(shí)驗(yàn)作進(jìn)一步驗(yàn)證：在四塊相同的玻璃板上各滴一滴等量的水，然后進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究：(1)通過(guò)圖1中A、B兩圖的對(duì)比，可以驗(yàn)證水蒸發(fā)的快慢與水的有關(guān)；(2)通過(guò)圖1中（填字母）兩圖的對(duì)比，可以驗(yàn)證水蒸發(fā)的快慢與水的溫度有關(guān)；(3)小明猜想水蒸發(fā)的快慢還可能與水的多少有關(guān)，他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：應(yīng)取相同的兩個(gè)容器，其形狀如圖2中的（選填“甲”或“乙”）所示，分別倒入（選填“等量”或“不等量”）的水，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。【變式8-2】（24-25八年級(jí)上·廣東廣州·期中）(1)小娟利用實(shí)驗(yàn)研究影響蒸發(fā)快慢的因素，她在完全相同的A、B兩塊玻璃板上分別滴上等量的、表面積大小不同的水，用酒精燈加熱B玻璃板，如圖所示。加熱一段時(shí)間后，她觀察到玻璃板上的水變干的更快，于是她得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水蒸發(fā)的快慢與液體的溫度有關(guān)，你認(rèn)為小娟通過(guò)實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）得出上述結(jié)論，請(qǐng)寫(xiě)出你的理由：；(2)如圖1，小昕將一杯熱水放在透明玻璃箱中央，將箱子密封后，對(duì)后方玻璃板B區(qū)域加熱，圖2是其示意圖，一段時(shí)間后，后方玻璃板（選填“A”或“B”）區(qū)域出現(xiàn)白霧，原因是，發(fā)生這種物態(tài)變化的另一種方式是。題型題型九生活中的物態(tài)變化的利用【典例9】（24-25八年級(jí)上·四川甘孜·期末）游泳者出水后，由于水分蒸發(fā)（選填“吸熱”或者“放熱”）緣故導(dǎo)致身體會(huì)感到冷，此時(shí)刮來(lái)一陣風(fēng)，感覺(jué)更冷，此時(shí)他會(huì)不由自主地將身體蜷縮起來(lái)，這是為了（選填“加快”或“減慢”）水分的蒸發(fā)?！咀兪?-1】（24-25八年級(jí)上·四川瀘州·期末）如圖是沙漠居民保鮮食物用的“罐中罐冰箱”。內(nèi)外罐之間注滿(mǎn)沙子，加水保持沙子濕潤(rùn)，沙子里的水蒸發(fā)（選填“吸熱”或“放熱”）使內(nèi)罐溫度。此“冰箱”放置于（選填“干燥”或“潮濕”）環(huán)境中，保鮮效果更好?！咀兪?-2】（24-25八年級(jí)上·河南許昌·期末）在探索廚房中的物態(tài)變化活動(dòng)中，細(xì)心的小敏觀察到，媽媽拿剛出籠的熱饅頭時(shí)，總要先往手上沾點(diǎn)水，這樣就不至于太燙手，這是因?yàn)槭稚系乃ㄌ钗飸B(tài)變化名稱(chēng)）吸熱，使手的溫度不至于太（填“高”或“低”）。小敏還了解到，蒸饅頭時(shí)水蒸氣造成的燙傷比開(kāi)水燙傷更嚴(yán)重，主要是由于水蒸氣液化成同溫度的熱水時(shí)，還要（填“放出”或“吸收”）大量的熱。題型題型十水的三態(tài)變化【典例10】（24-25八年級(jí)上·四川成都·期中）水是人類(lèi)生存環(huán)境的重要組成部分，如圖是大自然中部分“水循環(huán)”示意圖，水循環(huán)造就了雪山和湖泊。下列說(shuō)法不正確的是（）A．太陽(yáng)光照射使海水溫度升高，海水液化成為水蒸氣B．水蒸氣上升到高空遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶C．小水滴在高空遇到寒冷的氣流凝固，形成冰雹D．水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝華，形成降雪【變式10-1】（24-25八年級(jí)下·云南紅河·期末）二十四節(jié)氣是中華民族農(nóng)耕文明長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶，被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織《人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。下列說(shuō)法正確的是（）A．“谷雨”節(jié)氣，雨的形成是升華現(xiàn)象 B．“寒露”節(jié)氣，露的形成需要放熱C．“霜降”節(jié)氣，霜的形成是凝固現(xiàn)象 D．“大雪”節(jié)氣，雪的形成需要吸熱【變式10-2】下列現(xiàn)象中發(fā)生的物態(tài)變化，屬于升華的是（）A．初春，冰雪消融匯成溪流 B．盛夏，冰飲料瓶外壁出現(xiàn)水滴C．金秋，清晨的霧逐漸散去 D．寒冬，室外冰凍的衣服也會(huì)干基礎(chǔ)鞏固通關(guān)測(cè)基礎(chǔ)鞏固通關(guān)測(cè)一、單選題1．（24-25八年級(jí)上·廣東惠州·期末）下列對(duì)生活中溫度的估測(cè)，最接近客觀事實(shí)的是（）A．洗澡水的溫度大約是70℃B．惠州的晝夜溫差可達(dá)30℃C．人體的正常體溫是37℃D．常見(jiàn)冰箱保鮮室的溫度為2．（24-25八年級(jí)上·陜西西安·階段練習(xí)）關(guān)于溫度，下列說(shuō)法正確的是（）A．的冰比的水溫度低B．洗熱水澡時(shí)，洗澡水的適宜溫度約C．正常情況下，人的體溫為D．讀作“攝氏零下6度”3．下列物態(tài)變化中，屬于熔化的是（

）A．鐵塊化成鐵水 B．盤(pán)子里的水晾干了C．湖水表面結(jié)冰 D．把白糖加水后化成糖水4．（2025·廣西南寧·三模）有一種手拋滅火彈，彈內(nèi)裝有干冰（固態(tài)二氧化碳）。當(dāng)滅火彈被投入火場(chǎng)后，干冰迅速變成氣態(tài)的二氧化碳，隔絕空氣，達(dá)到滅火效果。上述過(guò)程中，干冰發(fā)生的物態(tài)變化是（

）A．凝華 B．汽化 C．熔化 D．升華5．生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問(wèn)。下列關(guān)于熱現(xiàn)象解釋正確的是（）A．夏天，在飲料中加冰塊，因?yàn)楸鶋K熔化放熱降溫B．皮膚上涂一些酒精會(huì)感到?jīng)鏊且驗(yàn)榫凭舭l(fā)時(shí)吸熱C．100℃的水蒸氣比100℃的水燙傷更厲害，因?yàn)樗魵庖夯赏瑴囟鹊乃畷r(shí)吸收熱量D．吹電風(fēng)扇會(huì)感到?jīng)鏊?，是因?yàn)殡娚壬蕊L(fēng)降低了室內(nèi)溫度6．下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰的說(shuō)法正確的是（）A．沸騰要吸收熱量，蒸發(fā)在任何溫度下都能進(jìn)行，所以不需要吸收熱量B．液體沸騰時(shí)放出熱量溫度不變C．蒸發(fā)在任何溫度下都發(fā)生，沸騰只有達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)才能發(fā)生D．蒸發(fā)和沸騰都可以在液體表面和內(nèi)部進(jìn)行7．（24-25九年級(jí)下·重慶長(zhǎng)壽·期中）“二十四節(jié)氣”是中華民族智慧的結(jié)晶。在描述二十四節(jié)氣的詩(shī)句中蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，以下說(shuō)法正確的是（

）A．“清明雨落潤(rùn)桑田”——“雨”的形成是液化現(xiàn)象，需要吸熱B．“白露凝珠濕淺草”——“露”的形成是熔化現(xiàn)象，需要放熱C．“霜降霜凝秋意寒”——“霜”的形成是凝華現(xiàn)象，需要放熱D．“冬至雪舞兆豐年”——“雪”的形成是凝固現(xiàn)象，需要吸熱8．（2025·江蘇揚(yáng)州·三模）如圖所示，哈爾濱冰雪大世界組織冰雕師，一比一高度還原雕刻出“冰馬俑”冰雕景觀，將歷史融入在冰雪之中，有助于歷史文化的傳播。隨著時(shí)間的推移，“冰馬俑”會(huì)逐漸變小，這是因?yàn)榘l(fā)生了什么物態(tài)變化（）A．熔化 B．升華 C．凝華 D．液化9．（23-24八年級(jí)上·山東聊城·期末）水是人類(lèi)生存環(huán)境的重要組成部分，通過(guò)水的三態(tài)變化，地球上的水在不停地循環(huán)，關(guān)于水循環(huán)下列說(shuō)法正確的是（）A．陽(yáng)光曬暖了海洋，海水吸熱蒸發(fā)成為水蒸氣B．水蒸氣在高空與冷空氣接觸汽化成為小水滴形成云C．冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫，從而凝固成微小的冰晶形成雪D．隨著氣候變暖，冰雪液化，海平面上升二、填空題10．（24-25八年級(jí)下·上海·期末）溫度是表示物體的物理量，液體溫度計(jì)是利用液體的性質(zhì)制成的。如圖所示的溫度計(jì)（選填“能”或“不能”）測(cè)量1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度。11．（24-25八年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·階段練習(xí)）如圖所示，是小明同學(xué)在用溫度計(jì)測(cè)水的溫度時(shí)的操作圖。甲圖是操作過(guò)程，乙圖是讀數(shù)過(guò)程，丙圖是讀取的溫度值。(1)甲圖操作中的錯(cuò)誤是；(2)乙圖讀數(shù)中的錯(cuò)誤是；(3)若操作正確無(wú)誤，根據(jù)丙圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是℃。12．（24-25九年級(jí)下·江蘇淮安·期中）如圖所示，凍干果蔬干是大家非常喜愛(ài)吃的零食，凍干技術(shù)能夠很好地保留食材本身的營(yíng)養(yǎng)成分，其制作過(guò)程也非常簡(jiǎn)單，只需將新鮮的水果置于低溫環(huán)境下，使其中水分成冰狀，再通過(guò)真空脫水技術(shù)，使固態(tài)的冰直接成氣態(tài)即可完成。13．（24-25八年級(jí)下·上?！て谀┤鐖D所示，玉龍雪山的山頂上終年積雪，當(dāng)氣溫升高時(shí)，積雪會(huì)變?yōu)樗?。這些水順著山勢(shì)流淌下來(lái)，匯聚成河。水流動(dòng)過(guò)程中，在陽(yáng)光的照射下汽化變成水蒸氣，散發(fā)到空氣中。夜晚，溫度降低，部分水蒸氣又會(huì)遇冷成小水滴形成云。當(dāng)云層變厚重后，水以雨或雪的形式落回地面。冬季，有時(shí)會(huì)看到美麗的霧凇景象，那是因?yàn)榭諝庵械乃魵庥隼涑尚”纬?。（以上空格均填?xiě)物態(tài)變化名稱(chēng)）14．（2025·江蘇揚(yáng)州·一模）科學(xué)家研發(fā)出一種“激光橡皮”，專(zhuān)門(mén)用來(lái)除去白紙上的黑色碳粉字跡，在激光的照射下，紙張上的黑色碳粉熱量，直接（填物態(tài)變化名稱(chēng)）變?yōu)楦邷靥颊魵猓舟E便消失了；經(jīng)過(guò)特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接（填物態(tài)變化名稱(chēng)）成碳粉。15．（23-24九年級(jí)上·山東煙臺(tái)·期末）如圖所示的是水循環(huán)示意圖，在太陽(yáng)輻射、地球引力等作用下，地球上各種形態(tài)的水不斷進(jìn)行周而復(fù)始的運(yùn)動(dòng)。圖中①處發(fā)生的物態(tài)變化伴隨著（選填“吸熱”或“放熱”）；圖中②處水蒸氣有的（填物態(tài)變化）形成小水滴，有的形成小冰晶，形成千姿百態(tài)的云；圖中③處溫度較高時(shí)，冰晶會(huì)（填物態(tài)變化）變成水滴，與空中的小水滴一起形成雨。三、實(shí)驗(yàn)題16．（2025·福建廈門(mén)·二模）在探究“水沸騰前后的溫度變化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中。(1)小雯按照如圖的裝置完成實(shí)驗(yàn)，在組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，合理的順序是（填序號(hào)）；①溫度計(jì)

②裝水的燒杯

③陶土網(wǎng)

④酒精燈(2)溫度計(jì)剛放入熱水中時(shí)，表面變得模糊不清，看不清示數(shù)。這是因?yàn)樗魵鈺?huì)在溫度較低的溫度計(jì)表面形成小水珠（填物態(tài)變化名稱(chēng)）；(3)小雯和小靜分別根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)Ⅰ和Ⅱ，如圖所示；①沸騰前Ⅰ、Ⅱ兩條圖線(xiàn)不重合的原因是水的不同；②除此之外，還可獲取的信息有；（寫(xiě)出一種即可）(4)通過(guò)該探究實(shí)驗(yàn)可知，在用爐火燉雞湯時(shí)，湯沸騰后應(yīng)（選填“保持大火”或“調(diào)為小火”）。17．（24-25八年級(jí)上·山東濱州·期末）小濱實(shí)驗(yàn)小組在“探究晶體熔化和凝固規(guī)律”時(shí)，所用實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)圖像如下：(1)圖中甲、乙是他們?cè)O(shè)計(jì)的兩種實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為應(yīng)選用（選填“甲”或“乙”）裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)是；(2)小濱選取了正確的實(shí)驗(yàn)裝置，探究了海波這種物質(zhì)的熔化和凝固規(guī)律，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖丙所示的圖像。海波的熔化過(guò)程持續(xù)了min，此過(guò)程中海波吸熱，溫度；由圖像可以看出BC段和EF段的縱坐標(biāo)是相同的，原因是。(3)他們還想利用所學(xué)的凝固知識(shí)制作一個(gè)醫(yī)用冷藏盒，于是測(cè)量了不同濃度時(shí)鹽水的凝固點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如表：鹽水濃度0%3%6%9%12%15%18%21%24%27%30%凝固點(diǎn)/℃0-2-4-6-8-11-15-18-17-1.8-0.41分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時(shí)，其凝固點(diǎn)（選填“變高”、“變低”、“先變高后變低”、“先變低后變高”）。(4)你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用___________；A．冰 B．適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰(5)實(shí)驗(yàn)后，他們想到冬天市政部門(mén)在冰雪覆蓋的路面上撒鹽就是為了降低，從而有利于除去積雪。四、簡(jiǎn)答題18．（24-25八年級(jí)上·陜西咸陽(yáng)·期中）炎熱的夏天，小明在家長(zhǎng)的陪同下去游泳池游泳。他剛從水中出來(lái)時(shí)，恰好一陣風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)特別冷。深秋，為避免樹(shù)上的橘子在夜間氣溫驟降時(shí)被凍傷，果農(nóng)經(jīng)常在傍晚給橘子樹(shù)噴水，雖然水在夜間結(jié)了冰，但橘子卻沒(méi)有被凍傷。請(qǐng)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行分析。19．（23-24八年級(jí)上·吉林·期末）冬天，強(qiáng)降溫天氣來(lái)臨之際，自來(lái)水公司的工人趕在夜幕降臨之前給水管穿上外衣，請(qǐng)問(wèn)：“水管不是人，不會(huì)怕冷，為什么要給他穿衣服？”請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)科普一下。能力提升進(jìn)階練能力提升進(jìn)階練一、單選題1．（23-24八年級(jí)下·四川資陽(yáng)·開(kāi)學(xué)考試）如圖所示是水沸騰的情景，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（

）A．冬天我們呼出的“白氣”與夏天冰棒冒出的“白氣”形成原因一樣B．沸騰是在液體的內(nèi)部發(fā)生的汽化現(xiàn)象C．沸騰時(shí)產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡內(nèi)是水蒸氣D．如果將壺從熱源上取下來(lái)，水將停止沸騰2．（24-25八年級(jí)下·廣東汕頭·期末）下列有關(guān)生活中的一些現(xiàn)象的解釋中，不正確的是（）A．霧和露都是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的B．用久的燈泡鎢絲變細(xì)是升華現(xiàn)象C．霜是空氣中的水遇冷凝固形成的D．夏天，從冰箱中取出瓶裝礦泉水發(fā)現(xiàn)瓶外壁“出汗”，這是由于空氣中水蒸氣的液化形成的3．（23-24八年級(jí)上·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·期末）如圖所示是兩種物質(zhì)熔化時(shí)的溫度-時(shí)間圖像，根據(jù)圖中所給的信息，下列說(shuō)法正確的是（

）A．甲是晶體、乙是非晶體B．甲物質(zhì)的熔點(diǎn)是232℃，乙物質(zhì)的熔點(diǎn)是90℃C．乙物質(zhì)在15min-30min這段時(shí)間處于固液共存狀態(tài)D．乙物質(zhì)在熔化過(guò)程中吸熱溫度不變4．（24-25八年級(jí)上·廣東東莞·期末）下列說(shuō)法中正確的是（）A．蒸發(fā)和沸騰都需要吸收熱量，且都發(fā)生在液體表面B．液體凝固時(shí)，不斷放出熱量，但溫度可能保持不變C．利用干冰汽化吸熱，可以使長(zhǎng)途運(yùn)輸中的食品降溫保鮮D．夏天，從冰箱里拿出的冰棒周?chē)啊鞍讱狻笔瞧F(xiàn)象5．（2025·陜西咸陽(yáng)·一模）在“探索廚房中的物態(tài)變化問(wèn)題”跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．電壺里的水燒開(kāi)后，壺嘴會(huì)冒“白氣”，這種“白氣”是水蒸氣液化形成的B．新鮮的蔬菜放入保鮮盒內(nèi)可以減緩水分的蒸發(fā)C．廚房里使用的瓶裝液化氣，是用在一定溫度下壓縮體積的方法使氣體液化的D．食物油炸比水煮熟得更快，是由于油的沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)低6．（2025·北京海淀·一模）如圖所示為蒸餾法淡化海水的裝置示意圖，該裝置利用太陽(yáng)能加熱海水從而獲得淡水。下列說(shuō)法不正確的是（

）A．水蒸氣在膜上發(fā)生的物態(tài)變化是汽化B．水蒸氣在膜上形成小液滴的過(guò)程需要放熱C．海水變成水蒸氣的過(guò)程需要吸收熱量D．提高裝置內(nèi)的溫度有助于加快海水的蒸發(fā)7．（24-25八年級(jí)上·河南漯河·期末）黑龍江省漠河市最低氣溫達(dá)到零下53度，吸引了眾多游客前來(lái)嘗試潑水成冰的游戲。如圖所示，“潑水成冰”的游戲需要滾燙的開(kāi)水在零下30度以下的極寒環(huán)境中才能成功，關(guān)于“潑水成冰”的原理說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．和“潑水成冰”形成原理相同的自然現(xiàn)象還有霧的形成B．圖中水蒸氣在極寒環(huán)境下遇冷放熱直接凝華成小冰晶C．用滾燙的開(kāi)水而不用冷水是因?yàn)殚_(kāi)水在短時(shí)間內(nèi)能提供大量的水蒸氣D．開(kāi)水提供水蒸氣的物態(tài)變化過(guò)程是汽化，汽化需要吸熱8．（2025·廣東廣州·一模）如圖是解凍神器“超導(dǎo)料理盤(pán)”。它采用的是鋁合金復(fù)合材料和新型高效的熱管技術(shù)，導(dǎo)熱性能非常好，它能在室溫下迅速解凍由冷凍室拿出的凍肉。下列對(duì)“超導(dǎo)料理盤(pán)”使用中出現(xiàn)的熱現(xiàn)象解釋正確的是（）A．從冷凍室拿出的凍肉上霜的形成，是凝華現(xiàn)象，需要放熱B．凍肉周?chē)a(chǎn)生“白氣”是汽化現(xiàn)象，需要放熱C．凍肉解凍過(guò)程是熔化現(xiàn)象，需要放熱D．由于環(huán)境溫度低，凍肉周?chē)摹鞍讱狻辈粫?huì)發(fā)生汽化9．（2024·福建寧德·模擬預(yù)測(cè)）海水是寶貴的水資源，是自然界水循環(huán)的重要組成部分，對(duì)下圖分析正確的是（）A．海水變成水蒸氣是升華過(guò)程B．雪是云中的水蒸氣凝華形成C．積雪液化成水后，匯入溪流流向大海D．水資源可以循環(huán)利用，不必節(jié)約用水二、填空題10．把燒紅的鐵棒放入冷水中，會(huì)聽(tīng)到“吱吱”聲，并看到水面冒出“白煙”。在此過(guò)程中，水先后發(fā)生的物態(tài)變化是和。霧是由大氣中的水蒸氣經(jīng)而形成的；太陽(yáng)出來(lái)后，大霧會(huì)慢慢散去，是因?yàn)榭諝庵械男∷榘l(fā)生了（均填物態(tài)變化名稱(chēng)）。11．（24-25八年級(jí)上·江蘇南通·期末）在“探究冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)燒杯中的水給試管中的冰加熱，而不是用酒精燈直接加熱，目的是①，②；實(shí)驗(yàn)中，小冰塊在加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化圖像如圖所示，由圖像你能獲得的信息有①，②。12．（24-25八年級(jí)上·廣東廣州·期末）干冰具有很好的制冷作用，可用來(lái)人工降水，如圖是制取干冰，在高空播撒，形成降水的過(guò)程。(1)過(guò)程①需要（選填“吸熱”“放熱”）；(2)過(guò)程②、③、④的物態(tài)變化名稱(chēng)分別是、、；(3)氣體A是，氣體B是（均選填“空氣”“水蒸氣”“二氧化碳”）。13．（24-25八年級(jí)上·廣東廣州·期末）表中列出了幾種晶體的熔點(diǎn)。物質(zhì)名稱(chēng)固態(tài)水銀冰鐵銅固態(tài)酒精熔點(diǎn)/℃﹣39015381084﹣117(1)新疆阿勒泰地區(qū)冬季最低氣溫可達(dá)﹣52.3℃，可以用（選填“水銀”或“酒精”）溫度計(jì)測(cè)量該地氣溫。如圖甲所示，該地游客的帽子、眉毛掛滿(mǎn)了一層白霜，白霜是水蒸氣在極寒的環(huán)境下（選填“吸熱”或“放熱”）（填物態(tài)變化名稱(chēng)）成的小冰晶；(2)如圖乙所示，“打鐵花”是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，生鐵在高溫下（填物態(tài)變化名稱(chēng)）成鐵水，用力將鐵水潑灑出去，鐵水（選填“吸熱”或“放熱”）（填物態(tài)變化名稱(chēng)）形成鐵屑。純銅容器（選填“能”或“不能”）用來(lái)裝鐵水。三、實(shí)驗(yàn)題14．（24-25八年級(jí)下·上海嘉定·期末）某小組同學(xué)在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)。(1)小嘉先用溫度計(jì)測(cè)量水的初始溫度，如圖1甲所示，其中A、B、C中讀數(shù)正確的是；圖1乙中所示a、b、c中操作正確的是；圖1丙中溫度計(jì)的讀數(shù)為℃。(2)甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖2所示的A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）。小嘉同學(xué)在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，提出了以下兩種安裝順序，你認(rèn)為更合理的方案是。A．溫度計(jì)、燒杯、酒精燈B．酒精燈、燒杯、溫度計(jì)(3)若甲、乙兩位同學(xué)選用的溫水質(zhì)量和溫度均相同，酒精燈也相同，在實(shí)驗(yàn)中觀察到，甲同學(xué)的水先沸騰，則甲可能選擇的是（選填“A”或“B”）套裝置。(4)乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖2C所示，得到a、b兩種圖像的可能原因是。（寫(xiě)出一條即可）15．（24-25八年級(jí)上·廣東廣州·期末）同學(xué)們想利用物態(tài)變化的知識(shí)制作牛奶冰淇淋，他們查閱網(wǎng)絡(luò)得知牛奶的凝固點(diǎn)為﹣0.59~﹣0.54℃，用氣壓計(jì)測(cè)得當(dāng)?shù)氐臍鈮簞偤玫扔谝粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

(1)如圖甲所示，小明將盛有牛奶的鐵容器放入冰水混合物中，小明（選填“能”或“不能”）得到牛奶冰淇淋，請(qǐng)說(shuō)明你判斷的理由。(2)小紅同學(xué)提議利用干冰來(lái)制作牛奶冰淇淋，已知干冰是固態(tài)二氧化碳，其溫度為﹣78.5℃。小紅將少量牛奶倒在一個(gè)較厚的塑料飯盒中，并將飯盒放在足夠多干冰上，如圖乙所示。充分?jǐn)嚢栾埡兄械呐Ｄ?，一段時(shí)間后，飯盒中的牛奶還是液態(tài)，你認(rèn)為原因可能是。(3)小雨想利用液氮制作牛奶冰淇淋，已知在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，液氮的沸點(diǎn)為﹣196℃。小雨將液氮倒入上述的塑料飯盒中，并且上方有大量的“白氣”，請(qǐng)你分析液氮沸騰的原因：，上方的“白氣”是空氣中的水蒸氣形成的小水珠。充分?jǐn)嚢韬?，牛奶變成了冰淇淋，這個(gè)過(guò)程屬于現(xiàn)象。（后兩空均填寫(xiě)物態(tài)變化的名稱(chēng)）四、簡(jiǎn)答題16．（24-25八年級(jí)上·內(nèi)蒙古烏蘭察布·期中）中國(guó)鑄幣發(fā)展史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，如圖所示，“錢(qián)范”是古代鑄造錢(qián)幣所用的模具，由正、背兩塊組成，內(nèi)部均刻有圖文。鑄幣時(shí)，合上正、背兩塊，將液態(tài)金屬灌入其內(nèi)，待液態(tài)金屬凝固后取出，即可得金屬錢(qián)幣。如表提供兩種材料在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的熔點(diǎn)，請(qǐng)回答：材料熔點(diǎn)t/℃鋁660鐵1538(1)已知銅的熔點(diǎn)為1083℃，若想復(fù)刻鑄造純銅錢(qián)幣，應(yīng)選擇表中哪種材料制作“錢(qián)范”？為什么？(2)根據(jù)所選“錢(qián)范”的材料，寫(xiě)出所灌注銅液的溫度不能超過(guò)多少攝氏度？為什么？17．（24-25八年級(jí)上·河南漯河·期中）如圖所示是環(huán)衛(wèi)工人正在進(jìn)行撒鹽融雪作業(yè)的情景。請(qǐng)回答環(huán)衛(wèi)工人撒鹽融雪作業(yè)中的相關(guān)物理問(wèn)題。(1)融雪作業(yè)中發(fā)生的主要物態(tài)變化是什么？(2)融雪過(guò)程中需要吸熱還是放熱？(3)撒鹽有什么作用？參考答案【基礎(chǔ)目標(biāo)】本單元復(fù)習(xí)主要目的是讓學(xué)生準(zhǔn)確理解物態(tài)變化的基本概念，如熔化、凝固、汽化、液化、升華和凝華等，清晰辨別不同物態(tài)變化的特點(diǎn)和條件。能夠熟練識(shí)別生活中常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象，掌握溫度計(jì)的正確使用方法，包括讀數(shù)、測(cè)量范圍等?！具M(jìn)階目標(biāo)】要求學(xué)生深入探究物態(tài)變化過(guò)程中的規(guī)律，例如晶體和非晶體在熔化和凝固過(guò)程中的區(qū)別，以及影響蒸發(fā)快慢、沸騰條件等因素。學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋一些復(fù)雜的自然現(xiàn)象和實(shí)際問(wèn)題，具備一定的分析和解決問(wèn)題的能力?！就卣鼓繕?biāo)】鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深入的研究和探索，如了解物態(tài)變化在現(xiàn)代科技和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，能夠設(shè)計(jì)并完成一些簡(jiǎn)單的與物態(tài)變化相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物態(tài)變化對(duì)環(huán)境和生活的影響，樹(shù)立正確的科學(xué)價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的物態(tài)變化知識(shí)體系，提升綜合素養(yǎng)。

第1節(jié)溫度知識(shí)點(diǎn)一、溫度1.溫度：溫度是用來(lái)表示物體冷熱程度的物理量。熱的物體我們說(shuō)它的溫度高，冷的物體我們說(shuō)它溫度低。2.攝氏溫度（t）的單位（1）表示方法：攝氏溫度用符號(hào)“℃”來(lái)表示，讀作“攝氏度”。在書(shū)寫(xiě)零度以下的溫度時(shí)，要在數(shù)字前面加“-”號(hào)，表示“零下”。（2）規(guī)定：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，沸水的溫度規(guī)定為100℃，分別用0℃和100℃表示，0℃和100℃之間分成100等份，每一份代表1℃。知識(shí)點(diǎn)二、溫度計(jì)1.工作原理：利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.2.溫度計(jì)的構(gòu)造：玻璃外殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及溫標(biāo).3.使用方法（1）使用前：觀察溫度計(jì)測(cè)量的范圍和分度值，測(cè)量范圍即量程，在估測(cè)待測(cè)液體的溫度不能超過(guò)溫度計(jì)的范圍。否則溫度計(jì)可能會(huì)損壞，或者測(cè)不出溫度。（2）測(cè)量時(shí)：要將溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器壁和容器底，溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍微等一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。（3）讀數(shù)時(shí)：視線(xiàn)要與溫度計(jì)中液柱的液面相平。如果仰視讀數(shù)，會(huì)造成讀數(shù)偏小；如果俯視讀數(shù)，會(huì)造成讀數(shù)偏大。4.常見(jiàn)的溫度計(jì)：實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表.【記憶口訣】“俯大仰小”。知識(shí)點(diǎn)三、體溫計(jì)1.量程：常用體溫計(jì)的量程為35~42℃，分度值為0.1℃。2.體溫計(jì)的使用與讀數(shù)方法：（1）每次使用體溫計(jì)前，需要先將水銀甩回玻璃泡內(nèi).（2）讀數(shù)時(shí)，眼睛通過(guò)一條棱看過(guò)去，圓弧形的棱相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，可以觀察到放大了的較粗的水銀柱，便于觀察和讀數(shù).（3）使用未甩過(guò)的體溫計(jì)，由于縮口的作用，縮口上方的水銀柱不能退回玻璃泡，即此時(shí)溫度只升不降。第2節(jié)熔化和凝固知識(shí)點(diǎn)一、物態(tài)變化1.物質(zhì)常見(jiàn)的三種形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。2.物態(tài)變化：物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做物態(tài)變化。知識(shí)點(diǎn)二、熔化和凝固1.熔化（1）定義：熔化是通過(guò)對(duì)物質(zhì)加熱，使物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的變化過(guò)程.（2）特點(diǎn)：熔化要吸收熱量，是吸熱過(guò)程.2.凝固（1）定義：物質(zhì)從液體變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫做凝固.（2）特點(diǎn)：凝固要放出熱量，是放熱過(guò)程.知識(shí)點(diǎn)三、探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律1.實(shí)驗(yàn)裝置2.主要實(shí)驗(yàn)器材及作用①測(cè)量工具：溫度計(jì)（測(cè)量溫度）、停表（測(cè)量時(shí)間）。②攪拌棒：使物體受熱均勻。③石棉網(wǎng)：使燒杯底部均勻受熱。3.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)①取適量的海波和石蠟，“適量”的原因：避免加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。②組裝器材應(yīng)該按照“自下而上”的順序。③將試管放在盛水的燒杯中加熱，采用的是水浴法。水浴法可使物質(zhì)均勻、緩慢受熱。④為了使海波、石蠟受熱均勻，可將物質(zhì)研碎，或在加熱過(guò)程中要用攪拌器不斷攪拌（切勿將溫度計(jì)當(dāng)攪拌器使用）。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：晶體熔化時(shí)吸收熱量，溫度保持不變；非晶體熔化時(shí)吸收熱量，溫度持續(xù)升高。知識(shí)點(diǎn)四、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)1.晶體和非晶體（1）晶體：有固定的熔化溫度的固體叫做晶體。常見(jiàn)的晶體有海波、冰、食鹽、金屬等。（2）非晶體：沒(méi)有固定的熔化溫度的固體叫做非晶體。常見(jiàn)的非晶體有石蠟、松香、玻璃等。2.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)（1）熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度叫熔點(diǎn)。（2）凝固點(diǎn)：物質(zhì)從液態(tài)凝固為晶體時(shí)的固定溫度叫凝固點(diǎn)。3.晶體和非晶體的比較種類(lèi)項(xiàng)目晶體非晶體熔化圖像性質(zhì)①固態(tài)，吸熱升溫②固液共存，吸熱，溫度不變；③液態(tài)，吸熱升溫吸熱，溫度不斷升高，不固定的熔點(diǎn)凝固圖像性質(zhì)①液態(tài)，放熱降溫；②固液共存，放熱，溫度不變；③固態(tài)，放熱降溫放熱，溫度不變，無(wú)固定的凝固點(diǎn)第3節(jié)汽化和液化知識(shí)點(diǎn)一、汽化1.定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫做汽化.2.分類(lèi)：沸騰和蒸發(fā)是汽化的兩種形式.3.特點(diǎn)：汽化吸熱.知識(shí)點(diǎn)二、蒸發(fā)和沸騰蒸發(fā)沸騰相同點(diǎn)都是汽化現(xiàn)象，都能使液體變?yōu)闅怏w，都吸收熱量不同點(diǎn)發(fā)生部位只在液體表面進(jìn)行在液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行劇烈程度緩慢劇烈現(xiàn)象不容易觀察到迅速產(chǎn)生大量氣泡發(fā)生條件在任何溫度下都能進(jìn)行溫度必須達(dá)到沸點(diǎn)并繼續(xù)吸熱溫度變化使自身和周?chē)矬w溫度降低，有致冷作用需要從外界吸熱，溫度等于沸點(diǎn)，且保持不變影響因素①液體的溫度。②液體的表面積。③液體表面上方的空氣流動(dòng)速度。供熱快慢、氣壓高低知識(shí)點(diǎn)四、探究水沸騰時(shí)溫度的變化特點(diǎn)1.實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、水、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、火柴、中心有孔的紙板、鐘表.2.實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象（1）實(shí)驗(yàn)步驟：用酒精燈外焰給水加熱至沸騰。在加熱過(guò)程中，當(dāng)水的溫度接近90℃時(shí)，每隔大約1min記錄一次溫度，將記錄的數(shù)據(jù)填入表格中；撤掉酒精燈，停止對(duì)燒杯加熱，觀察水的變化情況。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①沸騰前：溫度不斷上升，燒杯底部有少量的氣泡產(chǎn)生，并且溫度越高，氣泡越多，氣泡在上升的過(guò)程中逐漸變小。②沸騰時(shí)：溫度保持不變，燒杯底部有大量的氣泡產(chǎn)生，并且氣泡在上升過(guò)程中迅速變大，在液面處破裂開(kāi)來(lái)，放出里面的水蒸氣。③停止加熱，水停止沸騰，溫度開(kāi)始下降。3.實(shí)驗(yàn)圖像4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）沸騰的特點(diǎn)：液體沸騰時(shí)，吸收熱量，但溫度保持不變，此時(shí)的溫度叫做該液體的沸點(diǎn)。（2）沸騰的條件：①溫度達(dá)到沸點(diǎn)；②繼續(xù)吸熱?！径呷币徊豢伞?.實(shí)驗(yàn)?？甲饔眉白⒁馐马?xiàng)①縮短加熱時(shí)間的方法：提高水的初溫；減少水的質(zhì)量；調(diào)大酒精燈火焰，并用外焰加熱；在燒杯上加帶小孔的蓋子以減少熱量損失。②液體的沸點(diǎn)和液面的氣壓有關(guān)，氣壓越大，沸點(diǎn)越高；氣壓越低，沸點(diǎn)越低。實(shí)驗(yàn)時(shí)由于受大氣壓的影響，測(cè)出的水的沸點(diǎn)可能不是100℃。③實(shí)驗(yàn)中燒杯上的蓋子留個(gè)小孔是為了使燒杯內(nèi)外氣壓平衡，防止燒杯內(nèi)氣壓過(guò)大，水的沸點(diǎn)過(guò)高。④停止加熱，水仍會(huì)沸騰的原因：石棉網(wǎng)上有余溫，水還能從石棉網(wǎng)繼續(xù)吸熱。知識(shí)點(diǎn)五、液化1.定義：物理學(xué)中，把物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫做液化.2.液化的兩種方法：（1）降低溫度；（2）壓縮體積。3.液化和汽化的關(guān)系：液化是汽化的逆過(guò)程，汽化要吸熱，液化過(guò)程要放熱.4.常見(jiàn)的液化現(xiàn)象：霧、雨、露、冰棒冒出白氣；常溫下液化罐內(nèi)的液化石油氣；蒸餾提純；狀冷水的容器外壁“出汗”；裝熱水的容器壁內(nèi)變得模糊.第4節(jié)升華和凝華知識(shí)點(diǎn)一、升華1.定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程叫做升華.2.特點(diǎn)：升華吸熱.3.常見(jiàn)的升華現(xiàn)象：黑色的固體碘吸熱變成紫色碘蒸汽；干冰制冷；冰凍的衣服變干；樟腦丸變小；用久的燈絲變細(xì)知識(shí)點(diǎn)二、凝華1.定義：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程叫凝華.2.特點(diǎn)：凝華放熱3.常見(jiàn)的凝華現(xiàn)象：雪、霜、霧凇、窗花的形成；冬天玻璃窗內(nèi)壁出現(xiàn)冰花.知識(shí)點(diǎn)三、自然界中的物態(tài)變化現(xiàn)象物態(tài)變化形成過(guò)程云液化或凝華地表水遇熱汽化成水蒸氣，水蒸氣升入高空遇冷，液化成小水滴或凝華成小冰晶，最后聚集成云雨熔化云中的小水滴或小冰晶結(jié)合越聚越大，達(dá)到一定程度就會(huì)下落。下落時(shí)小冰晶吸熱熔化，形成了雨。雪凝固云中的小水滴或小冰晶結(jié)合越聚越大，達(dá)到一定程度就會(huì)下落。下落遇到低溫時(shí)小水滴放熱凝固，形成了雪。露、霧液化低空的水蒸氣夜晚遇冷，液化為小水滴。附著在空氣中的灰塵上形成霧；附著在近地面的草木上形成露。霜、霧凇凝華低空的水蒸氣冬夜遇冷，凝華為小冰晶，附著在地面和樹(shù)枝上。知識(shí)點(diǎn)四、自然界中的水循環(huán)題型一題型一溫度計(jì)的讀數(shù)【典例1】（24-25八年級(jí)上·新疆和田·階段練習(xí)）溫度是表示物體的物理量，生活中常用單位是；古麗同學(xué)用一支溫度計(jì)分別測(cè)量當(dāng)天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲、乙所示，其中晚上的氣溫是℃，則正午與晚上的溫度差是℃?！敬鸢浮坷錈岢潭葦z氏度-48【詳解】[1][2]溫度是表示物體的冷熱程度的物理量，生活中常用的單位是攝氏度，符號(hào)是℃。[3]甲溫度計(jì)上，液柱最高處在0℃以上，溫度計(jì)的示數(shù)是4℃；乙溫度計(jì)上，液柱最高處在0℃以下，所以顯示的溫度低于0℃，溫度計(jì)的示數(shù)是-4℃，晚上比正午的溫度低，所以甲圖是正午的氣溫，乙圖是晚上的氣溫。[4]正午與晚上的溫度差是4℃-（-4℃）=8℃【變式1-1】（24-25八年級(jí)上·安徽安慶·期中）溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，用來(lái)測(cè)量物體的冷熱程度。小雨正確使用溫度計(jì)分別測(cè)量了涼水和冰的溫度，則是涼水的溫度，溫度為℃；是冰的溫度，溫度為℃?！敬鸢浮恳?8甲-22【詳解】甲溫度計(jì)20在30上方，說(shuō)明甲讀數(shù)為-22℃，乙溫度計(jì)30在20上方，說(shuō)明乙讀數(shù)為28℃。[1][2]涼水的溫度在零攝氏度以上，則乙為涼水溫度，為28℃；[3][4]冰的溫度在零攝氏度以下，則甲為冰溫度，為-22℃。【變式1-2】如圖甲所示的a、b、c三種方法觀察溫度計(jì)的示數(shù)，正確的是；圖乙中溫度計(jì)的示數(shù)為℃。【答案】b-3【詳解】[1]使用溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)與溫度計(jì)中液柱的液面相平，由圖甲可知，a俯視會(huì)造成讀數(shù)偏大，b方法視線(xiàn)與液柱的液面相平，讀數(shù)正確，c方法仰視會(huì)造成讀數(shù)偏小，所以在觀察溫度計(jì)的示數(shù)時(shí)正確的是b。[2]溫度計(jì)的分度值為1℃，液柱的液面在0℃以下，說(shuō)明溫度低于0℃，所以示數(shù)為-3℃。題型題型二溫度計(jì)的使用【典例2】下列關(guān)于溫度計(jì)的使用正確的是（多選）。A．實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的B．使用溫度計(jì)之前一定要甩一甩C．測(cè)量時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡全部浸在液體中，不能觸碰容器的底或壁D．溫度計(jì)玻璃泡浸入液體后要稍過(guò)一段時(shí)間，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)E．讀數(shù)時(shí)為求準(zhǔn)確，應(yīng)把溫度計(jì)從液體中拿出來(lái)仔細(xì)觀察F．讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與溫度計(jì)液柱的液面相平G．下圖中位置讀數(shù)，會(huì)使測(cè)得的溫度值偏小【答案】ACDF【詳解】A．實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)（如酒精溫度計(jì)、水銀溫度計(jì)）是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的，故A正確；B．體溫計(jì)使用前需要甩一甩，使水銀柱回到玻璃泡中，普通實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)不需要甩，故B錯(cuò)誤；C．測(cè)量液體溫度時(shí)，應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡全部浸在液體中，不能觸碰容器的底或壁，否則會(huì)影響測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，故C正確；D．溫度計(jì)玻璃泡浸入液體后要稍過(guò)一段時(shí)間，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，這樣才能得到準(zhǔn)確的溫度值，故D正確；E．讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)繼續(xù)留在被測(cè)液體中，不能拿出來(lái)讀數(shù)，否則會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確，故E錯(cuò)誤；F．讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與溫度計(jì)液柱的液面相平，這樣才能準(zhǔn)確讀取溫度值，故F正確；G．圖中是俯視讀數(shù)，俯視時(shí)讀取的刻度值會(huì)比實(shí)際值偏大，而不是偏小，故G錯(cuò)誤。故選ACDF?！咀兪?-1】（24-25八年級(jí)上·江蘇宿遷·期末）如圖所示，溫度計(jì)A、B、C三次測(cè)得液體溫度分別是32℃、33℃和

A．34℃ B．32℃ C．37℃【答案】C【詳解】溫度計(jì)測(cè)量水的溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)的液體中，不要碰到容器底或容器壁。若溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器壁，所測(cè)溫度偏低；溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底，所測(cè)溫度也會(huì)偏低。圖中溫度計(jì)A測(cè)量水溫時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器壁，示數(shù)不對(duì)；圖中溫度計(jì)B測(cè)量水溫時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底，示數(shù)不對(duì)；只有溫度計(jì)C測(cè)量水溫時(shí)，操作正確，故液體較準(zhǔn)確的溫度是37°故選C?！咀兪?-2】（24-25八年級(jí)上·天津?yàn)I海新·期末）如圖1所示，是小明自制的溫度計(jì)。他將自制溫度計(jì)先后放入冷、熱水中，發(fā)現(xiàn)細(xì)管內(nèi)水面高度不同，則自制溫度計(jì)的工作原理是；如圖2所示，用溫度計(jì)測(cè)量小燒杯中水的溫度，其中操作正確的是（選填序號(hào)）?！敬鸢浮恳后w的熱脹冷縮丁【詳解】[1]如圖1所示，是小明自制的溫度計(jì)。他將自制溫度計(jì)先后放入冷、熱水中，發(fā)現(xiàn)細(xì)管內(nèi)水面高度不同，則自制溫度計(jì)的工作原理是液體的熱脹冷縮。[2]如圖2所示，用溫度計(jì)測(cè)量小燒杯中水的溫度，其中操作正確的是丁，因?yàn)闇y(cè)量時(shí)使溫度計(jì)的玻璃泡跟被測(cè)液體充分接觸（要浸沒(méi)在被測(cè)液體中），不要觸及容器底或側(cè)壁的。題型題型三物態(tài)變化的識(shí)別【典例3】（24-25八年級(jí)上·山東聊城·期中）如圖所示，在甲、乙兩個(gè)相同杯子中分別放入適量的冰塊和干冰塊。放置一段時(shí)間后，冰塊和干冰塊均變小。甲杯內(nèi)有液體出現(xiàn)，外壁有小水珠生成；乙杯內(nèi)仍然是干燥的，外壁有薄霜生成。則下列說(shuō)法正確的是（

）A．冰塊變小是凝固現(xiàn)象，干冰變小是升華現(xiàn)象B．冰塊變小需要吸熱，干冰變小也需要吸熱C．小水珠生成是汽化現(xiàn)象，薄霜生成是凝華現(xiàn)象D．小水珠生成需要吸熱，薄霜生成需要放熱【答案】B【詳解】A．冰塊變小是冰由固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程，屬于熔化現(xiàn)象，干冰變小是干冰由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程，屬于升華現(xiàn)象，故A錯(cuò)誤；B．冰塊變小是熔化，干冰變小是升華，熔化和升華都需要吸熱，故B正確；C．小水珠是空氣中水蒸氣遇冷液化形成的，薄霜是空氣中水蒸氣遇冷凝華形成的，故C錯(cuò)誤；D．小水珠是空氣中水蒸氣遇冷液化形成的，液化需要放熱，薄霜是空氣中水蒸氣遇冷凝華形成的，凝華需要放熱，故D錯(cuò)誤。故選B?！咀兪?-1】去年冬天冰雪大世界火爆全網(wǎng)，吸引了眾多南方“小土豆”前去“哈爾濱”，下列說(shuō)法不正確的是（

）A．氣溫低于0℃時(shí)雪人變小，屬于升華現(xiàn)象B．“潑水成冰”的原理是水蒸氣在極寒環(huán)境下凝華成小冰晶C．冰雕原材料采自于松花江面，江水凝固成冰的過(guò)程需要吸熱D．游客交談時(shí)嘴邊會(huì)出現(xiàn)“白氣”，是水蒸氣遇冷液化形成的【答案】C【詳解】A．升華是指物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程。當(dāng)氣溫低于0℃時(shí)，雪人（固態(tài)的冰）直接由固態(tài)變成了水蒸氣，導(dǎo)致雪人變小，該現(xiàn)象屬于升華現(xiàn)象，故A正確，不符合題意；B．“潑水成冰”時(shí)，熱水被潑出后，水會(huì)迅速汽化成水蒸氣。在極寒的環(huán)境下，這些水蒸氣遇冷直接由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的小冰晶，而凝華是指物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程，所以“潑水成冰”的原理是水蒸氣在極寒環(huán)境下凝華成小冰晶，故B正確，不符合題意；C．凝固是指物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中物質(zhì)會(huì)放出熱量。江水（液態(tài)）凝固成冰（固態(tài)）是凝固現(xiàn)象，此過(guò)程需要放熱，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．液化是指物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程。游客交談時(shí)，呼出的氣體中含有水蒸氣，這些水蒸氣遇到周?chē)^冷的空氣會(huì)放出熱量，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的小水滴，這些小水滴聚集在一起就形成了我們看到的“白氣”，所以“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的，故D正確，不符合題意。故選C?！咀兪?-2】（24-25八年級(jí)上·湖北荊州·期末）下列關(guān)于物態(tài)變化的說(shuō)法中不正確的是（）A．衣柜里的樟腦丸變小了，屬于升華現(xiàn)象B．人發(fā)燒時(shí)在身體上擦些酒精來(lái)降溫，是因?yàn)檎舭l(fā)時(shí)要吸熱C．冬天窗戶(hù)玻璃內(nèi)表面上形成的冰花是凝固現(xiàn)象D．吐魯番的“坎兒井”是世界文化遺產(chǎn)，它能有效減少輸送中水分的蒸發(fā)【答案】C【詳解】A．衣柜里的樟腦丸變小了，是由固態(tài)直接變成氣態(tài)，屬于升華現(xiàn)象，故A正確，不符合題意；B．蒸發(fā)吸熱具有致冷作用，酒精很容易蒸發(fā)，發(fā)燒時(shí)在身體上擦些酒精來(lái)降低體溫是因?yàn)榫凭舭l(fā)時(shí)要吸熱，故B正確，不符合題意；C．窗戶(hù)玻璃上的冰花是空氣中溫度高的水蒸氣在遇到極低溫度時(shí)直接變成了小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．吐魯番的“坎兒井”是世界文化遺產(chǎn)，利用豎井、地下暗渠能有效減少輸送中水分的蒸發(fā)，故D正確，不符合題意；故選C。題型題型四熔化和凝固的圖像【典例4】（24-25八年級(jí)下·上?！て谀﹥煞N物質(zhì)熔化過(guò)程中的溫度隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)如圖所示，其中圖線(xiàn)（選填“甲”或“乙”）對(duì)應(yīng)的物質(zhì)為晶體，它在段處于固液共存狀態(tài)，且溫度（選填“升高”“降低”或“保持不變”）。由下表信息可知該晶體是（填物質(zhì)名稱(chēng)）。物質(zhì)名稱(chēng)固體水銀固體煤油冰海波萘熔點(diǎn)/℃-39-3004880【答案】甲BC保持不變萘【詳解】[1]甲圖線(xiàn)，物質(zhì)熔化時(shí)有固定的溫度，符合晶體熔化特點(diǎn)，所以甲圖線(xiàn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)為晶體。[2][3]晶體在熔化過(guò)程中，BC段溫度保持不變，是熔化階段，物質(zhì)處于固液共存態(tài)。[4]由圖線(xiàn)可知，甲物質(zhì)的熔點(diǎn)為80℃，與表中萘的熔點(diǎn)相同，故該晶體是萘?！咀兪?-1】（24-25八年級(jí)下·云南玉溪·期末）在探究“冰熔化和水沸騰時(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，分別在燒杯（原來(lái)有水）和試管（原來(lái)無(wú)水）中放入適量的碎冰并各放了一支溫度計(jì)組成如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。圖乙是B溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖像，下列說(shuō)法正確的是（

）A．冰是非晶體B．試管中冰的熔化過(guò)程經(jīng)歷了3minC．試管中的水能夠沸騰D．圖乙中BC段溫度不變說(shuō)明試管中的物質(zhì)未吸熱【答案】B【詳解】A．由圖乙可知，BC段是冰的熔化過(guò)程，吸收熱量，溫度不變，所以冰是晶體，故A錯(cuò)誤；B．由圖乙可知，BC段是冰的熔化過(guò)程，冰的熔化過(guò)程經(jīng)歷的時(shí)間4min-1min=3min故B正確；C．水沸騰需要達(dá)到沸點(diǎn)且吸收熱量，燒杯中的水沸騰后溫度不再升高，導(dǎo)致試管內(nèi)外沒(méi)有溫差，試管中的水雖然能達(dá)到沸點(diǎn)，但是不能繼續(xù)吸收熱量，所以不會(huì)沸騰，故C錯(cuò)誤；D．由圖乙可知，BC段是冰的熔化過(guò)程，吸收熱量，溫度不變，故D錯(cuò)誤。故選B。【變式4-2】（2025·內(nèi)蒙古·模擬預(yù)測(cè)）2024年11月24日，呼和浩特市大面積降雪，為確保道路暢通和群眾出行安全，呼和浩特市公路服務(wù)中心迅速行動(dòng)，組織養(yǎng)護(hù)人員科學(xué)合理地撒鋪融雪劑。小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過(guò)程。每隔一段時(shí)間，小明就觀察鹽水狀態(tài)測(cè)出溫度，并將凝固過(guò)程記錄的溫度數(shù)據(jù)繪制成了凝固圖像，如圖甲所示。(1)從圖甲可知鹽水是（填“晶體”或“非晶體”）鹽水凝固過(guò)程用了min，冷卻到第5min時(shí)呈態(tài)。(2)仔細(xì)觀察圖甲發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)凝固前降溫比凝固后降溫（填“快”或“慢”）。(3)凝固點(diǎn)為℃。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想，因?yàn)榕c水相比，凝固點(diǎn)變（填“高”或“低”）了。(4)如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會(huì)（填“變多”“變少”或“不變”）?！敬鸢浮?1)晶體10液(2)快(3)-2低(4)變多【詳解】（1）[1]晶體有固定的凝固點(diǎn)，在凝固過(guò)程中持續(xù)放熱，但溫度保持不變。從圖甲中看到，鹽水在凝固過(guò)程中有一段溫度不變的過(guò)程，所以鹽水是晶體。[2]鹽水從第10min開(kāi)始溫度保持不變，即鹽水開(kāi)始凝固，到第20min時(shí)鹽水凝固結(jié)束，所以凝固過(guò)程用時(shí)為10min。[3]第5min時(shí)，鹽水的溫度還未到達(dá)凝固點(diǎn)，此時(shí)鹽水還未開(kāi)始凝固，呈液態(tài)。（2）根據(jù)甲圖可知，凝固前，溫度從4℃降到-2℃用時(shí)10min，每分鐘降溫0.6℃；凝固后，溫度從-2℃降到-4℃用時(shí)10min，每分鐘降溫0.2℃，因此凝固前比凝固后降溫快。（3）[1][2]從圖甲可知，鹽水在溫度為-2℃時(shí)保持不變，則鹽水的凝固點(diǎn)為-2℃，水的凝固點(diǎn)是0℃，所以實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想，因?yàn)榕c水相比，凝固點(diǎn)變低了。（4）冰水混合物的溫度為0℃，而熔化的鹽冰混合物的溫度為-2℃，因此將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中時(shí)，冰水混合物能持續(xù)放熱，從而凝固成冰，因此試管中的冰水混合物中冰會(huì)變多。題型題型五物態(tài)變化中的吸放熱判斷【典例5】（24-25八年級(jí)下·云南文山·期末）3D打印機(jī)是通過(guò)逐層堆積材料（塑料、金屬、陶瓷等），將數(shù)字模型轉(zhuǎn)化為三維實(shí)體的設(shè)備。某品牌的3D打印機(jī)打印過(guò)程是將固態(tài)的材料在高溫下變成液態(tài)材料，噴頭按照3D圖紙軌跡將液態(tài)材料擠出，材料冷卻后形成立體實(shí)物。液態(tài)材料冷卻后形成立體實(shí)物的過(guò)程是（填物態(tài)變化名稱(chēng)），該過(guò)程需要（選填“吸熱”或“放熱”）?！敬鸢浮磕谭艧帷驹斀狻縖1][2]物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫做凝固，題中液態(tài)材料冷卻后變成固態(tài)實(shí)物，屬于凝固現(xiàn)象，凝固放熱?！咀兪?-1】（24-25八年級(jí)下·湖南岳陽(yáng)·期中）如圖所示，盛水的容器中有A、B兩個(gè)完全相同的玻璃杯，A中裝有適量的水，A中的水（選填“能”或“不能”）達(dá)到沸點(diǎn)；B中的水（選填“能”或“不能”）沸騰?！敬鸢浮磕懿荒堋驹斀狻縖1]用酒精燈給容器加熱過(guò)程中，A中的水能從大容器中的水吸收熱量，故A中的水能達(dá)到沸點(diǎn)，由于杯中的水溫與大容器中的水溫相同，不能繼續(xù)吸熱，故A中的水不能沸騰。[2]B杯倒扣在水中（封閉），B杯中的水因?yàn)槠斐煞忾]氣體的壓強(qiáng)變大，高于大容器中水的沸點(diǎn)，所以B中的水也不能沸騰?！咀兪?-2】（23-24八年級(jí)上·湖南長(zhǎng)沙·期末）隨著科技的發(fā)展，過(guò)去“呼風(fēng)喚雨”的神話(huà)已成為現(xiàn)實(shí)。人工降雨是把干冰（固態(tài)二氧化碳）投放到高空，干冰迅速（填物態(tài)變化名稱(chēng)）成二氧化碳?xì)怏w，使高空中的水蒸氣（填吸放熱的情況）變化成小冰晶或小水滴，下落而形成了雨。【答案】升華放熱【詳解】[1][2]干冰是固態(tài)的二氧化碳，它在常溫下很容易直接變?yōu)闅鈶B(tài)，即發(fā)生升華現(xiàn)象；干冰在升華的過(guò)程中，吸收熱量，從而起到降溫作用，當(dāng)氣溫驟降時(shí)，空氣中的水蒸氣會(huì)直接變?yōu)楣虘B(tài)的小冰晶，即發(fā)生凝華現(xiàn)象，放出熱量；當(dāng)氣溫驟降時(shí)，空氣中的水蒸氣會(huì)變?yōu)楣虘B(tài)的小液滴，即發(fā)生液化現(xiàn)象，放出熱量。題型題型六探究晶體的熔化實(shí)驗(yàn)【典例6】（23-2