卷板機課程設(shè)計一、教學目標

本課程以卷板機為教學對象，旨在幫助學生掌握卷板機的基本原理、結(jié)構(gòu)特點及操作方法，培養(yǎng)學生在實際生產(chǎn)中應(yīng)用卷板機的能力。通過理論學習和實踐操作，學生能夠理解卷板機的工作原理，掌握其關(guān)鍵部件的功能及維護要點，并能根據(jù)不同材料和要求選擇合適的卷板工藝。在技能層面，學生能夠獨立完成卷板機的安裝、調(diào)試及常見故障排除，提升動手能力和解決實際問題的能力。情感態(tài)度價值觀目標方面，通過課程學習，學生能夠樹立嚴謹細致的工作態(tài)度，增強安全意識，培養(yǎng)團隊合作精神，并認識到機械加工在現(xiàn)代工業(yè)中的重要作用。課程性質(zhì)上，本課程屬于機械加工技術(shù)的重要組成部分，結(jié)合了理論教學與實踐操作，符合中等職業(yè)學校學生的認知特點。學生具備一定的機械基礎(chǔ)知識和基本操作能力，但對卷板機的系統(tǒng)理解尚淺，因此課程設(shè)計需注重理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析、模擬操作等方式，幫助學生逐步深入理解。教學要求上，需確保學生掌握卷板機的基本原理和操作技能，能夠獨立完成簡單的卷板任務(wù)，并具備一定的安全意識和故障排查能力。將目標分解為具體學習成果，包括：能夠描述卷板機的工作原理及主要部件功能；能夠根據(jù)材料特性選擇合適的卷板工藝參數(shù)；能夠獨立完成卷板機的安裝與調(diào)試；能夠識別并解決常見的卷板故障；能夠遵守安全操作規(guī)程，確保生產(chǎn)安全。

二、教學內(nèi)容

本課程內(nèi)容緊密圍繞卷板機的原理、結(jié)構(gòu)、操作及維護展開，確保教學內(nèi)容的科學性與系統(tǒng)性，符合中等職業(yè)學校機械加工專業(yè)的教學實際。根據(jù)課程目標，教學內(nèi)容分為理論教學和實踐操作兩大模塊，具體安排如下：

**理論教學模塊**

1.**卷板機概述**（教材第1章）

-卷板機的發(fā)展歷史與應(yīng)用領(lǐng)域

-卷板機的分類及工作原理（對稱式、不對稱式卷板機）

-卷板機的主要技術(shù)參數(shù)（卷制力、工作寬度、輥徑等）

2.**卷板機的結(jié)構(gòu)組成**（教材第2章）

-主傳動系統(tǒng)（電機、減速器、離合器）

-工作機構(gòu)（上下輥、輥道、調(diào)整裝置）

-液壓或機械控制系統(tǒng)（液壓泵站、閥門、油缸）

-安全保護裝置（限位開關(guān)、急停按鈕）

3.**卷板工藝**（教材第3章）

-板料的預(yù)處理（清理、校平）

-卷板前的準備（模具選擇、間隙調(diào)整）

-不同材料的卷板工藝（碳鋼板、不銹鋼板）

-卷板過程中的質(zhì)量檢測（形狀、尺寸、表面質(zhì)量）

4.**卷板機的安裝與調(diào)試**（教材第4章）

-設(shè)備的運輸與安裝要求

-電氣系統(tǒng)的檢查與接線

-機械部分的間隙與緊固調(diào)整

-空載與負載調(diào)試方法

5.**常見故障與維護**（教材第5章）

-機械故障（輥道卡滯、軸承損壞）

-液壓系統(tǒng)故障（泄漏、壓力不足）

-電氣故障（線路短路、控制失靈）

-日常維護與保養(yǎng)（潤滑、清潔、緊固）

**實踐操作模塊**

1.**卷板機安全操作規(guī)程**

-個人防護用品的使用（安全帽、防護眼鏡、手套）

-設(shè)備啟動前的檢查步驟

-操作過程中的注意事項

2.**簡單板料卷制操作**

-板料的選擇與準備

-卷板參數(shù)的設(shè)定（輥縫、張力）

-卷制過程的監(jiān)控與調(diào)整

3.**常見故障排除練習**

-模擬故障現(xiàn)象（如卷制力不足、板料起皺）

-故障診斷與排除步驟

-維護保養(yǎng)的實際操作

**教學進度安排**

-第一周：卷板機概述及結(jié)構(gòu)組成（理論+演示）

-第二周：卷板工藝及材料選擇（理論+案例分析）

-第三周：安裝與調(diào)試（理論+模擬操作）

-第四周：故障與維護（理論+實操練習）

-第五周：綜合實訓(xùn)（學生獨立完成卷制任務(wù)）

教學內(nèi)容緊密圍繞教材章節(jié)展開，確保學生系統(tǒng)掌握卷板機的理論知識與實際操作技能，為后續(xù)的機械加工工作奠定基礎(chǔ)。

三、教學方法

為有效達成課程目標，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程采用多樣化的教學方法，結(jié)合理論教學與實踐操作，確保學生能夠深入理解卷板機的原理并掌握實際操作技能。具體方法如下：

**講授法**：針對卷板機的基本原理、結(jié)構(gòu)組成及工作原理等理論性較強的內(nèi)容，采用講授法進行系統(tǒng)講解。教師通過清晰的語言和表，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)（如第1章、第2章），使學生建立正確的知識框架。講授過程中注重邏輯性和條理性，確保學生能夠準確理解核心概念。

**討論法**：在卷板工藝選擇、材料特性分析等環(huán)節(jié)，學生進行小組討論。例如，針對不同材料的卷板工藝參數(shù)（教材第3章），學生分組討論并比較優(yōu)缺點，教師適時引導(dǎo)，深化對實際應(yīng)用的理解。討論法有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和協(xié)作能力。

**案例分析法**：通過實際生產(chǎn)案例（教材第3章、第5章），分析卷板過程中的常見問題（如板料起皺、輥道磨損）及解決方案。教師展示典型案例，引導(dǎo)學生分析原因、提出改進措施，增強學生的故障排查能力。

**實驗法**：在實踐操作模塊，采用實驗法進行模擬操作。學生根據(jù)理論所學，獨立完成板料卷制、參數(shù)調(diào)整等任務(wù)（教材第2章、第4章）。通過親自動手，學生能夠直觀感受卷板過程，加深對設(shè)備性能和工藝要求的理解。

**多媒體輔助教學**：利用視頻、動畫等形式展示卷板機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作過程及故障排除步驟，使抽象內(nèi)容形象化，提高教學效率。

**任務(wù)驅(qū)動法**：設(shè)定具體任務(wù)（如“完成小尺寸碳鋼板的卷制”），學生自主查找資料、制定方案并執(zhí)行，教師提供指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的綜合應(yīng)用能力。

通過以上方法組合，兼顧理論深度與實踐技能，確保教學內(nèi)容生動有趣，符合中等職業(yè)學校學生的認知特點，有效提升教學效果。

四、教學資源

為支持教學內(nèi)容和教學方法的實施，豐富學生的學習體驗，本課程選用以下教學資源，確保教學效果和實用性。

**教材**：以指定的專業(yè)教材《機械加工技術(shù)》為核心，重點參考其中關(guān)于卷板機的章節(jié)（第1-5章），涵蓋卷板機的基本原理、結(jié)構(gòu)、工藝、安裝調(diào)試及故障維護等核心知識。教材作為基礎(chǔ)，為學生提供系統(tǒng)的理論框架。

**參考書**：配套提供《卷板機操作與維護手冊》和《機械加工工藝學》等參考書，前者補充教材中未詳述的操作細節(jié)和安全規(guī)范，后者則幫助學生理解卷板工藝與broader機械加工流程的聯(lián)系，增強知識的延展性。

**多媒體資料**：準備卷板機結(jié)構(gòu)拆解視頻（教材第2章配套）、卷板工藝流程動畫（教材第3章配套）、常見故障診斷演示（教材第5章配套）等。視頻資源直觀展示設(shè)備內(nèi)部工作機制和操作要點，動畫則動態(tài)解析工藝參數(shù)對卷制效果的影響，提升理解效率。

**實驗設(shè)備**：配置教學用卷板機1臺（教材第4章、第6章實驗?zāi)K），包括電機、液壓系統(tǒng)、輥道及控制系統(tǒng)，供學生進行模擬操作和故障排查練習。另配備板料樣品（碳鋼、不銹鋼）、測量工具（卷尺、角度尺）、安全防護用品（護目鏡、手套），確保實踐教學的可行性與安全性。

**在線資源**：提供卷板機技術(shù)參數(shù)表、典型案例數(shù)據(jù)庫等電子文檔，以及相關(guān)企業(yè)操作規(guī)程的掃描件，供學生課后查閱和拓展學習。部分內(nèi)容與教材章節(jié)對應(yīng)，如第3章的工藝參數(shù)表可直接用于實際操作參考。

**教學工具**：準備白板、馬克筆、教具模型（如卷板機部件結(jié)構(gòu)）等，用于課堂講解和互動演示，輔助突破教學重難點。所有資源均與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，聚焦卷板機的核心知識體系，滿足中等職業(yè)學校學生的學習需求。

五、教學評估

為全面、客觀地評價學生的學習成果，本課程設(shè)計多元化的評估方式，結(jié)合理論知識和實踐技能，確保評估結(jié)果能有效反映學生的學習效果和能力水平。評估內(nèi)容與教材章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，覆蓋教學全過程。

**平時表現(xiàn)評估（30%）**：包括課堂出勤、參與討論的積極性、筆記記錄情況等。重點考察學生對卷板機基本原理、結(jié)構(gòu)特點等理論知識的掌握程度（教材第1-2章），以及提出問題的質(zhì)量。教師通過觀察記錄，結(jié)合課堂提問，及時了解學生的學習狀態(tài)。

**作業(yè)評估（20%）**：布置與教材章節(jié)相關(guān)的練習題，如卷板工藝參數(shù)計算（教材第3章）、故障現(xiàn)象分析簡答（教材第5章）等。作業(yè)旨在鞏固學生對理論知識的理解，評估其分析問題和解決問題的初步能力。

**理論考試（30%）**：采用閉卷筆試形式，考試內(nèi)容涵蓋教材第1-5章的核心知識點，包括卷板機分類、結(jié)構(gòu)組成、工作原理、工藝選擇、常見故障及維護等。題型設(shè)置為選擇、填空、簡答和計算題，全面考察學生的理論記憶和理解應(yīng)用能力。

**實踐操作考核（20%）**：在實驗?zāi)K結(jié)束時進行，考核內(nèi)容與教材第4章、第6章實踐操作模塊相關(guān)。學生需獨立完成板料卷制任務(wù)，包括設(shè)備調(diào)試、參數(shù)設(shè)置、過程監(jiān)控和質(zhì)量檢查?？己藰藴拾ú僮饕?guī)范性、效率、卷制效果（形狀、尺寸）及安全意識。教師根據(jù)操作過程和結(jié)果評分，必要時增加故障排除環(huán)節(jié)，檢驗學生的應(yīng)變能力。

所有評估方式均圍繞卷板機的核心知識和技能設(shè)計，確保評估的針對性和有效性，并能激勵學生積極參與學習過程。

六、教學安排

本課程總教學時長為6周，每周4課時，共計24課時，其中理論教學12課時，實踐教學12課時。教學安排緊湊合理，確保在有限時間內(nèi)完成所有教學任務(wù)，并充分考慮學生的認知規(guī)律和實踐需求。教學進度與教材章節(jié)內(nèi)容緊密對應(yīng)，具體安排如下：

**第一周：卷板機概述與結(jié)構(gòu)（理論+演示）**

-課時1：卷板機的發(fā)展歷史、應(yīng)用領(lǐng)域及分類（教材第1章）

-課時2：卷板機的主要結(jié)構(gòu)組成及工作原理（教材第2章）

-課時3-4：卷板機關(guān)鍵部件（電機、液壓系統(tǒng)、輥道）的詳細講解與結(jié)構(gòu)模型演示

**第二周：卷板工藝與材料選擇（理論+案例分析）**

-課時5：板料預(yù)處理方法與卷板前的準備工作（教材第3章）

-課時6：不同材料的卷板工藝參數(shù)選擇（教材第3章）

-課時7：卷板過程中的質(zhì)量檢測標準與方法（教材第3章）

-課時8：典型案例分析（如碳鋼板卷制過程）

**第三周：安裝調(diào)試與安全操作（理論+模擬操作）**

-課時9：卷板機的安裝步驟與調(diào)試要點（教材第4章）

-課時10：電氣系統(tǒng)檢查與安全操作規(guī)程（教材第4章、第5章）

-課時11-12：模擬操作：設(shè)備啟動、參數(shù)初步調(diào)整與安全演練

**第四周：常見故障與維護（理論+實操練習）**

-課時13：機械系統(tǒng)常見故障診斷與排除（教材第5章）

-課時14：液壓系統(tǒng)故障分析與維護（教材第5章）

-課時15-16：實操練習：模擬故障排查與設(shè)備日常維護保養(yǎng)

**第五周：綜合實訓(xùn)與工藝優(yōu)化（實踐+總結(jié)）**

-課時17-20：綜合實訓(xùn)：學生獨立完成小尺寸板料卷制任務(wù)，包括方案制定、操作執(zhí)行與質(zhì)量檢查，教師巡回指導(dǎo)

**第六周：復(fù)習與考核（理論+實踐）**

-課時21：理論復(fù)習與答疑（覆蓋所有章節(jié)重點）

-課時22-24：實踐考核（綜合評估操作規(guī)范性、效率與卷制效果）及期末理論考試

教學地點固定在教學實驗室，配備教學用卷板機、多媒體設(shè)備、測量工具及安全防護設(shè)施。實踐課時安排在下午，符合學生的作息時間，避免長時間理論學習導(dǎo)致疲勞。教學進度考慮學生接受能力，重要章節(jié)（如結(jié)構(gòu)、故障排除）分配更多課時，確保知識點的深度與廣度。

七、差異化教學

針對學生在學習風格、興趣和能力水平上的差異，本課程采用差異化教學策略，設(shè)計多樣化的學習活動和評估方式，確保每位學生都能在原有基礎(chǔ)上獲得進步。差異化教學與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，重點圍繞卷板機的理論知識與實踐技能展開。

**學習風格差異**：

-**視覺型學生**：提供卷板機內(nèi)部結(jié)構(gòu)動畫、操作流程視頻（教材第2、3章配套）等多媒體資源，輔助其理解復(fù)雜結(jié)構(gòu)和工作原理。在實踐環(huán)節(jié)，安排更多觀察教師演示的機會。

-**聽覺型學生**：鼓勵參與課堂討論和小組辯論，如辯論不同卷板工藝的優(yōu)劣（教材第3章）。采用講解加提問的方式，強化知識點的口頭表達與內(nèi)化。

-**動覺型學生**：增加實踐操作時間，允許其優(yōu)先嘗試設(shè)備調(diào)試（教材第4章）和故障排除（教材第5章）。設(shè)計“部件拼裝挑戰(zhàn)”等互動游戲，加深對卷板機結(jié)構(gòu)的記憶。

**興趣和能力差異**：

-**基礎(chǔ)薄弱學生**：提供預(yù)習導(dǎo)學案，梳理教材核心知識點（如卷板機分類、基本參數(shù)意義）。在實踐考核中降低難度，設(shè)置基礎(chǔ)操作任務(wù)，并給予更多耐心指導(dǎo)。

-**能力較強學生**：布置拓展任務(wù)，如分析復(fù)雜形狀板料的卷制難點（教材第3章延伸），或自主研究新型卷板技術(shù)。允許參與設(shè)備改進方案的討論設(shè)計。

**評估方式差異**：

-**平時表現(xiàn)**：根據(jù)學生參與課堂互動的深度（如提出有價值問題）而非次數(shù)評估，鼓勵深度思考。

-**作業(yè)**：基礎(chǔ)題面向全體，增加選做題難度和廣度，滿足不同學生的挑戰(zhàn)需求。

-**實踐考核**：設(shè)置不同等級的考核標準，基礎(chǔ)標準確保掌握核心操作（教材第4、6章要求），優(yōu)秀標準鼓勵創(chuàng)新和效率優(yōu)化。

通過以上差異化策略，結(jié)合教材內(nèi)容，實現(xiàn)因材施教，提升整體教學效果。

八、教學反思和調(diào)整

為確保持續(xù)優(yōu)化教學效果，本課程在實施過程中建立動態(tài)的教學反思和調(diào)整機制，依據(jù)學生的學習情況、課堂反饋及教學評估結(jié)果，及時優(yōu)化教學內(nèi)容與方法，使其始終與教學目標和學生需求保持一致。反思與調(diào)整緊密圍繞教材內(nèi)容展開，重點關(guān)注理論知識的理解深度和實踐技能的掌握程度。

**定期教學反思**：

-**課時反思**：每課時結(jié)束后，教師回顧教學目標的達成情況，如學生對卷板機工作原理（教材第2章）的理解是否到位，討論法是否有效激發(fā)了學生的思考。同時記錄學生在實踐操作（教材第6章）中遇到的共性問題，如參數(shù)調(diào)整困難、安全意識不足等。

-**周度反思**：每周匯總學生對特定章節(jié)（如第3章卷板工藝）的掌握程度，結(jié)合作業(yè)和課堂表現(xiàn)，分析教學方法的有效性。例如，若發(fā)現(xiàn)學生對不同材料卷制差異理解模糊，則需調(diào)整案例分析的深度或增加對比實驗。

-**階段性反思**：在理論考試（教材第1-5章）或?qū)嵺`考核后，分析學生的薄弱環(huán)節(jié)，如對故障診斷（教材第5章）方法的掌握普遍不足，需在后續(xù)課程中加強針對性訓(xùn)練。

**根據(jù)反饋調(diào)整教學**：

-**學生反饋**：通過匿名問卷或課堂提問收集學生對教學內(nèi)容、進度和難度的意見。若多數(shù)學生反映某部分理論（如液壓系統(tǒng)原理）過于抽象，則增加教具演示或簡化講解邏輯。

-**學習情況調(diào)整**：若發(fā)現(xiàn)部分學生實踐操作進度滯后，則增加課后輔導(dǎo)時間，或調(diào)整實踐分組，安排能力較強的學生互助。對于理解較快的學生，提供更復(fù)雜的實踐任務(wù)（如模擬設(shè)備小改造）。

-**教材關(guān)聯(lián)調(diào)整**：結(jié)合企業(yè)反饋或技術(shù)更新，補充教材未涉及的卷板技術(shù)（如智能卷板），調(diào)整案例庫，確保教學內(nèi)容與行業(yè)實際同步。例如，若不對稱式卷板機（教材第1章）應(yīng)用增多，則增加相關(guān)案例教學。

通過持續(xù)的反思與調(diào)整，確保教學活動與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，動態(tài)適應(yīng)學生需求，提升課程的實用性和有效性。

九、教學創(chuàng)新

為提升教學的吸引力和互動性，本課程嘗試引入新的教學方法和技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)代科技手段，激發(fā)學生的學習熱情，并強化對卷板機知識的深度理解。創(chuàng)新點與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，聚焦核心教學目標。

**虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)體驗**：

-利用VR設(shè)備模擬卷板機內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作過程（教材第2章），讓學生沉浸式觀察電機、液壓系統(tǒng)、輥道等部件的協(xié)同運動，直觀理解復(fù)雜原理，彌補傳統(tǒng)模型展示的局限性。

**參數(shù)優(yōu)化模擬軟件應(yīng)用**：

-引入卷板工藝模擬軟件（教材第3章），學生可通過設(shè)定不同材料、厚度、張力等參數(shù)，觀察卷制過程中的應(yīng)力分布、板料變形情況及可能出現(xiàn)的缺陷（如起皺、開裂），驗證理論知識的正確性，并培養(yǎng)參數(shù)優(yōu)化的能力。

**項目式學習（PBL）**：

-設(shè)定實際生產(chǎn)場景任務(wù)，如“為特定彎管任務(wù)設(shè)計卷板方案”（教材第1-3章綜合），學生分組協(xié)作，完成方案設(shè)計、模擬仿真、成本核算及方案展示，提升綜合應(yīng)用能力和團隊協(xié)作精神。

**在線協(xié)作平臺**：

-利用在線平臺發(fā)布預(yù)習資料（教材章節(jié)預(yù)習要點）、收集課堂問題、分享實踐成果照片或視頻，方便學生課后復(fù)習與交流，教師可實時監(jiān)控學習進度，提供針對性指導(dǎo)。

通過上述創(chuàng)新手段，將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為生動直觀的體驗，增強學習的趣味性和參與感，使學生更主動地探索卷板機的奧秘。

十、跨學科整合

為促進跨學科知識的交叉應(yīng)用和學科素養(yǎng)的綜合發(fā)展，本課程注重挖掘卷板機技術(shù)與其他學科的關(guān)聯(lián)點，設(shè)計跨學科整合的教學活動，使學生認識到知識的內(nèi)在聯(lián)系，提升解決復(fù)雜問題的能力。整合內(nèi)容與教材核心知識點相結(jié)合，拓展學生的知識視野。

**與數(shù)學學科的整合**：

-在計算卷板力（教材第3章）、板料變形量、設(shè)備幾何參數(shù)時，應(yīng)用三角函數(shù)、幾何計算、微積分等數(shù)學知識，強化理論聯(lián)系實際，提升數(shù)學知識的應(yīng)用能力。例如，通過數(shù)學建模分析不同卷板工藝對板料形狀的影響。

**與物理學科的整合**：

-結(jié)合力學中的應(yīng)力應(yīng)變、材料力學、流體力學等原理（教材第3、5章），解釋卷板過程中的物理現(xiàn)象，如板料塑性變形機制、液壓系統(tǒng)壓力流量關(guān)系、輥道摩擦力影響等，加深對物理原理的理解。

**與化學學科的整合**：

-探討不同材料（如碳鋼、不銹鋼）的化學成分對其卷板性能（教材第3章）的影響，以及表面處理（如除銹、潤滑）對卷制質(zhì)量的作用，關(guān)聯(lián)化學知識在材料科學中的應(yīng)用。

**與工程制及信息技術(shù)的整合**：

-要求學生繪制卷板機關(guān)鍵部件的裝配或三維模型（教材第2章），運用CAD軟件進行設(shè)計優(yōu)化，結(jié)合信息技術(shù)手段查詢設(shè)備參數(shù)、查閱技術(shù)手冊，培養(yǎng)工程實踐能力。

**與安全及環(huán)保學科的整合**：

-分析卷板作業(yè)中的安全風險（教材第4、5章），結(jié)合機械安全、職業(yè)健康知識，強調(diào)規(guī)范操作的重要性；探討節(jié)能降耗措施，關(guān)聯(lián)環(huán)保理念，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識。

通過跨學科整合，使學生認識到卷板機技術(shù)并非孤立存在，而是多學科知識體系的綜合應(yīng)用，提升其系統(tǒng)性思維和綜合素養(yǎng)。

十一、社會實踐和應(yīng)用

為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，本課程設(shè)計與社會實踐和應(yīng)用緊密相關(guān)的教學活動，讓學生將所學知識應(yīng)用于模擬或真實的工程情境中，增強學習的實用性和挑戰(zhàn)性?；顒觾?nèi)容與教材章節(jié)內(nèi)容深度關(guān)聯(lián)，側(cè)重于卷板機技術(shù)的實際應(yīng)用與問題解決。

**企業(yè)參觀與訪談**：

-學生到本地機械加工企業(yè)參觀，實地考察卷板機的生產(chǎn)應(yīng)用場景（教材第1章應(yīng)用領(lǐng)域）。重點觀察不同類型卷板機的操作流程、工藝參數(shù)設(shè)置、常見問題及解決方法（教材第4、5章）。邀請企業(yè)工程師進行訪談，了解行業(yè)對卷板技術(shù)的新需求和發(fā)展趨勢，激發(fā)學生的職業(yè)認同感和創(chuàng)新思維。

**真實任務(wù)模擬**：

-與企業(yè)合作，獲取實際卷板任務(wù)案例，如特定形狀工件的批量生產(chǎn)需求（教材第3章）。學生需分析材料特性、設(shè)計卷板方案、模擬參數(shù)優(yōu)化，并預(yù)測可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略。通過小組協(xié)作完成方案報告，鍛煉解決實際工程問題的能力。

**創(chuàng)新設(shè)計競賽**：

-設(shè)立“小型卷板機改進設(shè)計”或“卷板工藝優(yōu)化”主題競賽，鼓勵學生結(jié)合所學知識（教材第2、3、5章），運用CAD軟件進行結(jié)構(gòu)創(chuàng)新或工藝改進設(shè)計。優(yōu)秀作品可進行實物模型制作或仿真驗證，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。

**社會實踐報告**：

-要求學生結(jié)合實踐活