八年級班主任期中工作總結(jié)報告本學(xué)期期中考試已落下帷幕，作為八年級（X）班的班主任，我圍繞班級管理、學(xué)生成長、家校協(xié)同等維度開展工作，現(xiàn)將期中階段的管理實踐、成效反思及后續(xù)規(guī)劃匯報如下。一、班級管理：精細(xì)化實踐筑牢成長根基（一）常規(guī)管理：自主與監(jiān)督雙向賦能構(gòu)建“學(xué)生自主管理+教師監(jiān)督反饋”模式，實行值日班長輪崗制，每日由學(xué)生記錄班級日志（涵蓋出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等細(xì)節(jié)），教師于次日晨會點評優(yōu)化。衛(wèi)生管理細(xì)化責(zé)任區(qū)，設(shè)置“衛(wèi)生監(jiān)督崗”，由衛(wèi)生委員帶領(lǐng)組員每日三次巡查，結(jié)合每周“最美角落”評選，班級衛(wèi)生優(yōu)良率穩(wěn)定在95%以上。出勤管理通過“家校群提前報備+同桌互助提醒”機制，全學(xué)期病假率控制在5%以內(nèi)，無無故曠課現(xiàn)象。（二）班級文化：以“責(zé)任·成長”凝聚班魂打造“責(zé)任·成長”主題文化墻，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、成長感悟及活動照片，增強班級歸屬感。開展“班級微公益”活動：“圖書漂流角”累計流通書籍86本，“綠植領(lǐng)養(yǎng)計劃”培育多肉、綠蘿等植物23盆，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識與合作精神。期中考試后，學(xué)生自發(fā)組織“學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享會”，優(yōu)生分享“錯題本使用技巧”，學(xué)困生提出“分層作業(yè)需求”，互幫互助的班風(fēng)初步形成。二、學(xué)生成長：分層引導(dǎo)與身心關(guān)懷并行（一）學(xué)業(yè)發(fā)展：三維策略破局分化困境結(jié)合期中成績分析，班級總分優(yōu)秀率較上學(xué)期提升8%，但數(shù)學(xué)、英語學(xué)科兩極分化明顯（數(shù)學(xué)滿分與及格線以下人數(shù)占比分別為12%、15%）。為此實施“三維輔導(dǎo)”：教師補弱：學(xué)科教師利用午休時間開展“薄弱知識點小課堂”（如數(shù)學(xué)幾何證明、英語語法專項），累計授課12次；同伴互助：成立“1+1”幫扶小組（1名優(yōu)生結(jié)對1名學(xué)困生），每周提交學(xué)習(xí)互助記錄，本次期中7名學(xué)困生進步幅度超20分；激勵突破：設(shè)立“進步之星”評選，鼓勵中等生突破瓶頸，班級中等生群體總分平均提升15分。（二）身心發(fā)展：青春期的溫柔守護針對八年級學(xué)生情緒波動大的特點，開展“情緒管理”系列班會：通過“情緒溫度計”自評、情景模擬（如“被誤解時如何溝通”）引導(dǎo)學(xué)生正視心理變化，建立“心靈樹洞”信箱，累計收到困惑信23封，聯(lián)合心理教師逐一回復(fù)疏導(dǎo)。體育方面，優(yōu)化課間操質(zhì)量，組織“班級跳繩挑戰(zhàn)賽”，激發(fā)運動熱情；學(xué)校體質(zhì)健康抽測中，班級優(yōu)良率達82%，較上學(xué)期提升5%。三、家校共育：協(xié)同深化形成教育合力（一）溝通機制：三級聯(lián)動傳遞溫度創(chuàng)新“三級溝通”模式：月度家長會：分享階段目標(biāo)（如“培養(yǎng)整理錯題的習(xí)慣”）、心理引導(dǎo)方法（如“如何應(yīng)對孩子的‘頂嘴’”），累計開展2次；兩周家訪：重點關(guān)注學(xué)困生、特殊家庭學(xué)生，本學(xué)期已完成15次家訪，幫助2名留守兒童建立“學(xué)習(xí)打卡表”；每日反饋：家校群以“亮點+建議”形式反饋（如“今日語文課，XX的作文構(gòu)思新穎，建議家長鼓勵其拓展閱讀”），累計發(fā)送反饋120條。（二）家長協(xié)作：從“配合”到“共創(chuàng)”多數(shù)家長積極響應(yīng)，如“親子閱讀打卡”活動參與率達85%，但3名家長因工作繁忙，對孩子心理變化關(guān)注不足。為此，單獨推送《青春期孩子的心理需求》系列文章，并邀請其參加“小型家長會”，針對性溝通“如何平衡成績與習(xí)慣培養(yǎng)”。四、問題反思與改進方向（一）現(xiàn)存問題1.學(xué)習(xí)動力：約10%的學(xué)生目標(biāo)模糊，作業(yè)敷衍、課堂注意力分散；2.管理細(xì)節(jié)：自習(xí)課偶有竊竊私語，班干部管理魄力待提升；3.家校協(xié)同：個別家長過度關(guān)注成績，忽視習(xí)慣養(yǎng)成與心理建設(shè)。（二）改進措施1.目標(biāo)喚醒：開展“未來職業(yè)探索”活動，邀請不同職業(yè)的家長進班分享（如醫(yī)生、程序員的日常），幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)目標(biāo)；2.管理升級：細(xì)化班規(guī)，增設(shè)“自習(xí)課積分制”（守紀(jì)加星、違紀(jì)減星，每周兌換獎勵）；對班干部開展“管理技巧”培訓(xùn)（如“如何溫和制止違紀(jì)行為”）；3.協(xié)同優(yōu)化：建立“家校共育手冊”，每月推送“習(xí)慣養(yǎng)成小貼士”“心理小故事”，引導(dǎo)家長關(guān)注全面發(fā)展。五、后續(xù)工作計劃（一）班級自主管理升級推行“班級事務(wù)招標(biāo)制”，如“運動會策劃”“文化墻更新”等任務(wù)由學(xué)生團隊競標(biāo)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)組織能力與責(zé)任感。（二）家校合作創(chuàng)新策劃“親子職業(yè)體驗日”，邀請家長帶孩子體驗工作場景（如醫(yī)院、工地），深化對“學(xué)習(xí)價值”的認(rèn)知；開展“家長課堂”，由優(yōu)秀家長分享“如何培養(yǎng)孩子的時間管理能力”。（三）學(xué)生全面發(fā)展結(jié)合學(xué)校社團活動，鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新、文學(xué)創(chuàng)作等社團，挖掘特長；組織“社區(qū)服務(wù)周”（如養(yǎng)老院慰問、環(huán)保宣傳），提升社會責(zé)任感。八年級是學(xué)生成長的關(guān)鍵