遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院《AI+網(wǎng)店運(yùn)營》課程教案專業(yè)名稱課程名稱《AI+網(wǎng)店運(yùn)營》模塊學(xué)時(shí)10授課教師授課班級(jí)

教案-數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)網(wǎng)店運(yùn)營單元名稱項(xiàng)目八數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)網(wǎng)店運(yùn)營授課日期學(xué)時(shí)數(shù)10授課班級(jí)授課地點(diǎn)教材及參考資料使用教材：自主編撰的《AI+網(wǎng)店運(yùn)營》參考教材：（1）淘寶教育，網(wǎng)店運(yùn)營（提高版）（第2版）[M]，北京；電子工業(yè)出版社，2024年。（2）李紅，段建，網(wǎng)店數(shù)據(jù)化運(yùn)營：選品引流優(yōu)化核算（微課版第2版）廣[M]，北京；人民郵電出版社，2023年.（3）丁磊，生成式人工智能：AIGC的邏輯與應(yīng)用[M]，北京；中信出版社，2023年.學(xué)情分析知識(shí)技能基礎(chǔ)學(xué)生此前已掌握電商運(yùn)營基礎(chǔ)流程和簡單操作，熟悉基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析工具，如Excel的基本功能。對(duì)AI技術(shù)在電商運(yùn)營中的應(yīng)用有一定了解，但系統(tǒng)性不足。在數(shù)據(jù)處理方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)錄入和排序，但對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理流程，如數(shù)據(jù)清洗和高級(jí)可視化，掌握程度有限。在電商運(yùn)營方面，學(xué)生對(duì)流量、交易、商品和客戶等基本概念有所知曉，但對(duì)于這些數(shù)據(jù)指標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系以及如何利用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)運(yùn)營策略的制定缺乏深入理解。認(rèn)知實(shí)踐能力學(xué)生在認(rèn)知能力上，能夠理解一般的數(shù)據(jù)概念和電商運(yùn)營的基本邏輯。但在面對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)和運(yùn)營場景時(shí)，分析問題和解決問題的能力有待提高。在實(shí)踐能力方面，學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作電商平臺(tái)和處理真實(shí)數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)。他們可能對(duì)如何從電商平臺(tái)獲取數(shù)據(jù)、如何運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)營決策以及如何將分析結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)營行動(dòng)感到困惑。學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生整體表現(xiàn)出對(duì)新興技術(shù)和工具（如AI）的濃厚興趣，傾向于通過實(shí)踐操作和案例分析來深入理解抽象概念，而非僅依賴?yán)碚撝v解。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生展現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求，整體上需要多樣化的教學(xué)支持來促進(jìn)理解和技能掌握。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.具備嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，尊重?cái)?shù)據(jù)事實(shí)，避免主觀偏見對(duì)數(shù)據(jù)分析和決策的影響；2.具備數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)意識(shí)，在數(shù)據(jù)處理和使用過程中遵循法律法規(guī)和道德規(guī)范。知識(shí)目標(biāo)1.熟悉各類網(wǎng)店運(yùn)營數(shù)據(jù)指標(biāo)的定義及特點(diǎn)；2.了解AI技術(shù)在數(shù)據(jù)分析過程中的關(guān)鍵作用；3.熟知數(shù)據(jù)分析報(bào)告的撰寫規(guī)范和要點(diǎn)。能力目標(biāo)1.能夠運(yùn)用專業(yè)數(shù)據(jù)分析軟件（如Excel、AI工具等）進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗、分析，并依據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果制定科學(xué)合理的網(wǎng)店運(yùn)營策略；2.能夠運(yùn)用AI工具對(duì)不同類型數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析；3.能夠借助AI工具對(duì)不同來源、不同格式的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，生成數(shù)據(jù)圖表。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.流量數(shù)據(jù)、交易數(shù)據(jù)、商品數(shù)據(jù)和客戶數(shù)據(jù)的含義及相互關(guān)系；2.AI工具的數(shù)據(jù)預(yù)處理、分析和可視化技能；3.數(shù)據(jù)分析報(bào)告的撰寫規(guī)范和要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1.對(duì)于復(fù)雜分析方法的理解與應(yīng)用；2.如何將分析結(jié)果轉(zhuǎn)化為運(yùn)營策略；3.如何在實(shí)際操作中確保數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)組織采用小組合作學(xué)習(xí)與個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分組，每組4-6人，明確分工，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在小組合作中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主探索拓展知識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法案例分析法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、小組協(xié)作法教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前預(yù)習(xí)內(nèi)容1.要求學(xué)生提前閱讀教材中關(guān)于“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)網(wǎng)店運(yùn)營”的相關(guān)內(nèi)容；2.提前了解基本的數(shù)據(jù)指標(biāo)，并思考這些指標(biāo)如何影響網(wǎng)店運(yùn)營；3.通過網(wǎng)絡(luò)搜集關(guān)于AI技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)清理、分析和可視化的成功案例，掌握利用數(shù)據(jù)智能分析技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、精準(zhǔn)決策及報(bào)告生成的能力。教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備1.確保教室具備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等，以便播放教學(xué)視頻、展示教學(xué)課件和案例資料；2.確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，以便學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中能夠順利使用AI工具和軟件；3.在教室電腦上安裝必要的數(shù)據(jù)分析軟件，如Excel、Python等，以及AI工具，如Deepseek、文心一言等。確保所有軟件都已更新到最新版本，并且能夠正常運(yùn)行。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備好《運(yùn)營數(shù)據(jù)智能分析》《數(shù)據(jù)報(bào)告智能撰寫》的教學(xué)課件2.提供與內(nèi)容相關(guān)的微課視頻、教學(xué)案例等；3.收集一些關(guān)于AI在網(wǎng)店運(yùn)營數(shù)據(jù)分析中應(yīng)用的成功案例，用于課堂講解和案例分析；4.準(zhǔn)備AI工具和軟件的賬號(hào)和使用指南，確保學(xué)生能夠順利使用這些工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；教學(xué)評(píng)價(jià)綜合考慮項(xiàng)目的任務(wù)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)和具體學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施情況，結(jié)合同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)方式，從知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)等維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生總得分=20%×學(xué)生自評(píng)得分+20%×學(xué)生互評(píng)得分+60%×教師評(píng)價(jià)得分。評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)（20%）組評(píng)（20%）師評(píng)（60%）知識(shí)評(píng)價(jià)1.熟悉各類網(wǎng)店運(yùn)營數(shù)據(jù)指標(biāo)的定義及特點(diǎn)。（15分）2.了解AI技術(shù)在數(shù)據(jù)分析過程中的關(guān)鍵作用。（15分）3.熟知數(shù)據(jù)分析報(bào)告的撰寫規(guī)范和要點(diǎn)。（15分）能力評(píng)價(jià)1.能夠運(yùn)用專業(yè)數(shù)據(jù)分析軟件（如Excel、AI工具等）進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗、分析，并依據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果制定科學(xué)合理的網(wǎng)店運(yùn)營策略。（15分）2.能夠運(yùn)用AI工具對(duì)不同類型數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析。（15分）3.能夠借助AI工具對(duì)不同來源、不同格式的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，生成數(shù)據(jù)圖表。（15分）素養(yǎng)評(píng)價(jià)1.具備嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，尊重?cái)?shù)據(jù)事實(shí)，避免主觀偏見對(duì)數(shù)據(jù)分析和決策的影響。（5分）2.具備數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)意識(shí)，在數(shù)據(jù)處理和使用過程中遵循法律法規(guī)和道德規(guī)范。（5分）教學(xué)實(shí)施過程（1-2課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前導(dǎo)入（5min）探討網(wǎng)購經(jīng)歷中不同網(wǎng)店頁面展示和推薦商品的差異性。引入數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)網(wǎng)店運(yùn)營的主題。1.提出問題“在大家的網(wǎng)購經(jīng)歷中，有沒有注意到不同網(wǎng)店的頁面展示、推薦商品都不太一樣？這背后可能和網(wǎng)店對(duì)數(shù)據(jù)的運(yùn)用有關(guān)，那數(shù)據(jù)究竟如何驅(qū)動(dòng)網(wǎng)店運(yùn)營呢？”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法。

3.認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答，適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充，引出數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)網(wǎng)店運(yùn)營主題。1.思考問題

積極思考問題。

2.參與互動(dòng)

參與課堂互動(dòng)，分享自己的見解。

3.傾聽總結(jié)

傾聽教師總結(jié)，完善自己的理解。通過與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的問題，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，自然地引出課程主題，為后續(xù)的知識(shí)講解做好鋪墊知識(shí)講解一（20min）1.流量數(shù)據(jù)在網(wǎng)店運(yùn)營中的核心地位，2.流量數(shù)據(jù)指標(biāo)類型及指標(biāo)定義3.不同來源流量對(duì)網(wǎng)店不同板塊運(yùn)營的重要性；

4.講解流量數(shù)據(jù)的分析步驟：

（1）明確分析目的及關(guān)鍵指標(biāo)；（2）數(shù)據(jù)收集；（3）數(shù)據(jù)清理（4）數(shù)據(jù)分析。1.利用課件和實(shí)例講解流量數(shù)據(jù)如何影響網(wǎng)店運(yùn)營，例如，展示直播間流量增長如何促進(jìn)商品銷量，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)分析對(duì)提升銷量的重要性。2.在講解過程中適時(shí)提問，如“如果一個(gè)網(wǎng)店的訪客數(shù)增加了，但商品銷量卻沒有明顯變化，可能是什么原因？”引導(dǎo)學(xué)生理解流量數(shù)據(jù)指標(biāo)類型和流量數(shù)據(jù)的分析步驟，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。1.認(rèn)真聽講，做好筆記，積極回答教師提問，與教師互動(dòng)交流。

2.積極思考教師提出的問題，思考不同來源流量對(duì)運(yùn)營的重要性。1.通過展示流量數(shù)據(jù)在網(wǎng)店運(yùn)營中的關(guān)鍵作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)分析對(duì)于提升銷量的重要作用。結(jié)合實(shí)例講解和適時(shí)提問，促進(jìn)學(xué)生深入理解流量數(shù)據(jù)指標(biāo)的類型和定義，以及不同來源流量對(duì)網(wǎng)店運(yùn)營的影響。2.通過互動(dòng)討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們分析問題和解決問題的能力，為進(jìn)一步的數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。法制小課堂（5min）講解《中華人民共和國數(shù)據(jù)安全法》中與網(wǎng)店數(shù)據(jù)處理緊密相關(guān)的條款。1.運(yùn)用簡潔明了的語言詳細(xì)解讀法律條款；

2.強(qiáng)調(diào)網(wǎng)店運(yùn)營中數(shù)據(jù)處理的合法性，突出保護(hù)個(gè)人信息安全的重要性。1.專注聽講，理解《中華人民共和國數(shù)據(jù)安全法》中與網(wǎng)店運(yùn)營相關(guān)的法律條款。2.記錄關(guān)鍵法律要求，特別是關(guān)于用戶數(shù)據(jù)的合法處理和個(gè)人信息保護(hù)的要點(diǎn)。通過教師對(duì)相關(guān)法律條款的清晰解讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)店運(yùn)營中遵守?cái)?shù)據(jù)保護(hù)法律的重要性。強(qiáng)調(diào)合法性不僅是為了避免法律風(fēng)險(xiǎn)，更是為了建立消費(fèi)者信任和保護(hù)用戶權(quán)益。培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使他們?cè)谖磥淼木W(wǎng)店運(yùn)營中能夠自覺地依法行事，確保數(shù)據(jù)處理活動(dòng)合法、合規(guī)，同時(shí)保護(hù)用戶的個(gè)人信息安全。操作演示一（10min）采用Deepseek工具清洗“千樂咖啡10月份小紅書內(nèi)容營銷數(shù)據(jù)表”1.展示“千樂咖啡10月份小紅書內(nèi)容營銷數(shù)據(jù)表”；

2.講解利用Deepseek工具清洗數(shù)據(jù)的具體操作步驟；

3.在操作的過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)的變化，解答學(xué)生在演示過程中提出的疑問；

4.強(qiáng)調(diào)在使用AI工具進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗時(shí)的注意事項(xiàng)，如確保提示詞準(zhǔn)確清晰、對(duì)處理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行人工檢查和驗(yàn)證，以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。1.觀看教師展示的數(shù)據(jù)表，注意數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。2.跟隨教師的講解，學(xué)習(xí)如何使用Deepseek工具進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗，觀察數(shù)據(jù)清洗過程中數(shù)據(jù)的變化，理解每一步操作的目的和效果。3.積極回答教師的提問，提出自己的疑問，與教師互動(dòng)。4.注意教師強(qiáng)調(diào)的注意事項(xiàng)，確保理解數(shù)據(jù)清洗過程中的準(zhǔn)確性和完整性的重要性。讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)利用Deepseek工具進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗的具體操作流程，掌握數(shù)據(jù)清洗的實(shí)際操作技能，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題解決能力。課堂思考（5min）探討如何利用數(shù)據(jù)分析方法比較同一時(shí)段內(nèi)競品品牌店鋪與自有店鋪的關(guān)鍵指標(biāo)，如訪客數(shù)和流量來源，以評(píng)估品牌市場競爭力。1.提出問題“如果要查看同一時(shí)段競品品牌店鋪與自有店鋪的訪客數(shù)、流量來源等指標(biāo)，分析自身品牌在市場中的競爭力，可以采用那種分析方法進(jìn)行合理分析？”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法。

3.總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，進(jìn)行補(bǔ)充和引導(dǎo)。1.積極思考教師提出的問題，考慮不同分析方法的適用性。2.參與課堂互動(dòng)，分享自己的見解和初步想法。3.傾聽并吸收教師的總結(jié)，完善對(duì)市場競爭力分析方法的理解。通過提出具體問題和引導(dǎo)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和解決問題的能力。幫助學(xué)生掌握如何運(yùn)用數(shù)據(jù)分析方法來評(píng)估和比較不同店鋪的市場表現(xiàn)，從而更好地理解自身品牌在市場中的競爭力。知識(shí)講解二（15min）1.交易數(shù)據(jù)分析的步驟和方法：（1）明確分析目的及關(guān)鍵指標(biāo)數(shù)據(jù)收集；數(shù)據(jù)清理；數(shù)據(jù)分析。

2.講解交易數(shù)據(jù)分析常用的提示詞模型：BACK模型；BARD模型；公式法模型。1.知識(shí)講解

結(jié)合實(shí)際網(wǎng)店交易數(shù)據(jù)案例，逐步講解每個(gè)步驟和模型的應(yīng)用。

2.引導(dǎo)思考和互動(dòng)

在講解過程中適時(shí)提問，如“在數(shù)據(jù)清理時(shí)，遇到客戶地址信息缺失，除了估算填補(bǔ)，還可以通過什么方式處理？”引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。1.理解知識(shí)

認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵要點(diǎn)，積極回答教師提問，與教師互動(dòng)交流；

2.參與互動(dòng)

積極思考教師提出的問題，提出自己的疑問和見解。通過詳細(xì)講解交易數(shù)據(jù)分析的步驟和方法，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握數(shù)據(jù)分析流程。介紹并深入探討常用提示詞模型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)模型應(yīng)用的理解。操作演示二（10min）操作演示“使用文心一言工具進(jìn)行店鋪銷售趨勢(shì)分析?！?.展示“千樂咖啡”店鋪近期成交金額數(shù)據(jù)相關(guān)材料，包括數(shù)據(jù)表格、時(shí)間跨度等信息。介紹此次案例分析的背景：千樂咖啡負(fù)責(zé)人每月需了解店鋪銷售情況及趨勢(shì)，我們作為店鋪運(yùn)營人員進(jìn)行分析。

2.打開文心一言AI工具界面，向?qū)W生說明使用前的準(zhǔn)備工作，如確保網(wǎng)絡(luò)通暢、熟悉工具基本操作等。

3.輸入提示詞：“千樂咖啡負(fù)責(zé)人每月都需查看店鋪銷售情況，了解店鋪銷售趨勢(shì)，請(qǐng)你作為千樂咖啡店鋪運(yùn)營，結(jié)合店鋪近期成交金額數(shù)據(jù)，分析近期店鋪的銷售趨勢(shì)?！?/p>

4.等待文心一言AI工具生成結(jié)果，期間向?qū)W生解釋工具運(yùn)行原理，如它如何基于大量數(shù)據(jù)和算法進(jìn)行分析。

5.展示生成結(jié)果，詳細(xì)解讀結(jié)果內(nèi)容。1.觀看教師展示的成交金額數(shù)據(jù)，理解數(shù)據(jù)的背景和分析目的。2.觀察教師如何打開和操作文心一言AI工具，記錄使用前的準(zhǔn)備步驟。3.聽取教師輸入的提示詞，理解如何向AI工具提出分析請(qǐng)求。4.觀察AI工具生成的結(jié)果，學(xué)習(xí)如何從結(jié)果中提取和解讀銷售趨勢(shì)信息。5.跟隨教師的解讀，思考如何將分析結(jié)果應(yīng)用于實(shí)際的店鋪運(yùn)營決策中。通過教師的操作演示和詳細(xì)講解，學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)如何使用AI工具進(jìn)行銷售趨勢(shì)分析。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備數(shù)據(jù)、如何與AI工具交互、如何解讀分析結(jié)果，以及如何將這些分析應(yīng)用于實(shí)際的電商運(yùn)營中，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力、對(duì)AI工具的理解以及將分析結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)營策略的能力。頭腦風(fēng)暴（15min）復(fù)習(xí)交易數(shù)據(jù)分析步驟、提示詞模型以及利用AI工具分析銷售趨勢(shì)的相關(guān)知識(shí)。1.引導(dǎo)學(xué)生回顧交易數(shù)據(jù)分析的關(guān)鍵步驟和常用的提示詞模型。2.展示使用AI工具分析銷售趨勢(shì)的案例。3.提出討論問題：“如何選提示詞模型、建精準(zhǔn)提示詞，用文心一言制定有效營銷策略？”并鼓勵(lì)學(xué)生自由討論。1.積極參與復(fù)習(xí)，鞏固對(duì)數(shù)據(jù)分析步驟和提示詞模型的理解。2.觀察并分析教師展示的AI工具銷售趨勢(shì)分析案例。3.參與討論，嘗試提出自己的見解和營銷策略建議。通過頭腦風(fēng)暴的形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和批判性思維。通過討論如何選擇合適的提示詞模型和構(gòu)建精準(zhǔn)的提示詞，學(xué)生能夠更深入地理解如何將數(shù)據(jù)分析應(yīng)用于實(shí)際的營銷策略制定中，從而提升他們的分析能力和策略規(guī)劃能力。課堂總結(jié)（5min）1.回顧本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)各部分內(nèi)容在交易數(shù)據(jù)分析中的重要性和相互關(guān)聯(lián)性。2.布置課后作業(yè)。1.引導(dǎo)學(xué)生一起回顧重點(diǎn)知識(shí)，包括交易數(shù)據(jù)分析的步驟和常用的提示詞模型。并提問學(xué)生關(guān)鍵要點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和完善，確保學(xué)生對(duì)核心內(nèi)容有清晰的理解。

2.布置課后思考作業(yè)：選擇一家熟悉的網(wǎng)店，收集其交易數(shù)據(jù)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，并撰寫一份分析報(bào)告。1.跟隨教師回顧重點(diǎn)知識(shí)，積極回答問題，加深對(duì)交易數(shù)據(jù)分析步驟和提示詞模型的理解。2.認(rèn)真聽取并記錄課后作業(yè)要求，明確作業(yè)任務(wù)目標(biāo)和內(nèi)容。3.課后獨(dú)立思考并完成作業(yè)，應(yīng)用課堂所學(xué)知識(shí)對(duì)選定網(wǎng)店的交易數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，撰寫分析報(bào)告。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，梳理知識(shí)體系，明確課后任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)實(shí)施過程（3-4課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖知識(shí)講解（30min）網(wǎng)店的商品數(shù)據(jù)指標(biāo)：商品基礎(chǔ)數(shù)據(jù)指標(biāo)；商品銷售數(shù)據(jù)指標(biāo)；商品市場數(shù)據(jù)指標(biāo)。。

2.網(wǎng)店的客戶數(shù)據(jù)指標(biāo)：（1）客戶基礎(chǔ)數(shù)據(jù)指標(biāo)；客戶行為數(shù)據(jù)指標(biāo)；客戶交易數(shù)據(jù)指標(biāo)；客戶滿意度數(shù)據(jù)指標(biāo)等。1.使用課件輔助講解，并通過相關(guān)實(shí)際案例來具體說明，確保講解內(nèi)容既生動(dòng)又易于學(xué)生理解

2.在講解過程中適時(shí)提問，“商品編碼不唯一會(huì)帶來什么問題？”“如何利用客戶投訴率提升服務(wù)質(zhì)量？”引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。1.認(rèn)真聽講，做好筆記，積極回答教師提問，與教師互動(dòng)交流。

2.積極思考教師提出的問題。通過系統(tǒng)性地講解商品數(shù)據(jù)相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生深入理解關(guān)鍵指標(biāo)的具體含義及其在實(shí)際運(yùn)營中的應(yīng)用。讓學(xué)生全面掌握客戶數(shù)據(jù)分析的要點(diǎn)，明確這些數(shù)據(jù)在提升網(wǎng)店運(yùn)營效率和效果中的關(guān)鍵作用，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策重要性的認(rèn)識(shí)。頭腦風(fēng)暴（5min）1.提出問題“在收集商品數(shù)據(jù)和客戶數(shù)據(jù)時(shí)，可能會(huì)遇到哪些困難，如何解決？”

2.鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的想法。1.提出問題：“在收集商品數(shù)據(jù)和客戶數(shù)據(jù)時(shí)，可能會(huì)遇到哪些困難，如何解決？”2.鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享他們的想法和可能的解決方案。3.記錄學(xué)生的觀點(diǎn)，并在討論中適時(shí)引導(dǎo)和拓展思路。1.思考教師提出的問題，并積極參與討論。2.分享自己在數(shù)據(jù)收集過程中可能遇到的困難和解決方法。3.傾聽并記錄同學(xué)的分享，學(xué)習(xí)不同的視角和策略。通過提出具體問題，激發(fā)學(xué)生思考和討論，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)收集過程中可能遇到的挑戰(zhàn)有更深入的理解。鼓勵(lì)學(xué)生分享和交流想法，培養(yǎng)他們的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。知識(shí)拓展（10min）“大數(shù)據(jù)時(shí)代故宮文化傳播的策略”的案例1.通過課件展示故宮圖片、虛擬展覽界面等，結(jié)合文字講解傳播策略及大數(shù)據(jù)應(yīng)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考故宮文化傳播與網(wǎng)店運(yùn)營中數(shù)據(jù)分析的差異，提問：“從受眾角度看，故宮文化傳播和網(wǎng)店運(yùn)營收集的數(shù)據(jù)有何不同？”1.學(xué)生認(rèn)真觀看課件，聆聽講解。

2.思考教師提問，積極參與討論并發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和想法。拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)分析在文化傳播領(lǐng)域的應(yīng)用。通過對(duì)比，加深學(xué)生對(duì)不同場景下數(shù)據(jù)分析特點(diǎn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移和拓展思維的能力。任務(wù)發(fā)布（5min）任務(wù)：分析“千樂咖啡”抖店數(shù)據(jù)

要求：

以小組形式采集店鋪2月份數(shù)據(jù)，并借助AI工具快速分析數(shù)據(jù)，定位店鋪具體問題。1.通過課件展示任務(wù)內(nèi)容、要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生清楚了解任務(wù)全貌。

2.提供必要的數(shù)據(jù)資料和分析工具，指導(dǎo)學(xué)生開展任務(wù)。

3.強(qiáng)調(diào)任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意時(shí)間分配。1.認(rèn)真聽講，觀看課件內(nèi)容，了解實(shí)踐任務(wù)的各項(xiàng)要求，明確任務(wù)目標(biāo)。

2.接收教師提供的數(shù)據(jù)資料和分析工具，為任務(wù)實(shí)施做好準(zhǔn)備。

3.記錄教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理規(guī)劃時(shí)間。通過小組合作實(shí)踐，學(xué)生能將理論應(yīng)用于實(shí)際數(shù)據(jù)分析，提升解決實(shí)際問題的能力。提供數(shù)據(jù)和工具支持學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)以優(yōu)化時(shí)間管理，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。任務(wù)實(shí)施（20min）學(xué)生小組合作分析“千樂咖啡”抖音店鋪的二月份數(shù)據(jù)，利用AI工具進(jìn)行快速數(shù)據(jù)分析，識(shí)別并定位店鋪運(yùn)營中的具體問題。1.組織學(xué)生分組，協(xié)調(diào)小組人員構(gòu)成，確保小組分工合理。

2.在學(xué)生任務(wù)實(shí)施過程中，密切關(guān)注各小組的進(jìn)展情況，提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)新，嘗試不同的分析方法和策略。

4.引導(dǎo)學(xué)生記錄任務(wù)實(shí)施過程中的關(guān)鍵步驟和結(jié)論，為后續(xù)展示做準(zhǔn)備。1.按照小組分工，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，積極參與任務(wù)實(shí)施。

2.在分析過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入解讀和洞察，提出合理的建議和方案。

3.遇到問題時(shí)，及時(shí)向教師請(qǐng)教，或與小組成員共同討論解決。

4.記錄任務(wù)實(shí)施過程中的關(guān)鍵步驟和結(jié)論，為后續(xù)展示做準(zhǔn)備。通過小組協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和問題解決能力，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。任務(wù)展示（10min）各小組選派代表匯報(bào)分析“千樂咖啡”抖店數(shù)據(jù)成果；明確分析目標(biāo)、收集數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)分析和最終定位的店鋪具體問題。1.組織各小組有序展示，維持課堂秩序，確保展示過程順利進(jìn)行。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽其他小組的展示內(nèi)容，積極參與評(píng)價(jià)，提出自己的見解和建議。

3.在展示過程中，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況，為后續(xù)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。1.小組代表自信展示本小組任務(wù)成果，清晰闡述各項(xiàng)內(nèi)容，展示團(tuán)隊(duì)努力和成果。

2.其他小組成員認(rèn)真傾聽，記錄其他小組的亮點(diǎn)和不足，為互評(píng)做準(zhǔn)備。

3.積極參與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，提出自己的見解和建議，學(xué)習(xí)其他小組的優(yōu)點(diǎn)，反思自己的不足。通過小組展示鍛煉學(xué)生表達(dá)能力和自信心，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示團(tuán)隊(duì)成果，增強(qiáng)成就感和學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。任務(wù)評(píng)價(jià)（10min）1.學(xué)生互評(píng)

其他小組成員根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從明確分析目標(biāo)、收集數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)分析和最終定位的店鋪具體問題等方面對(duì)展示小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。

2.教師評(píng)價(jià)

教師從明確確分析目標(biāo)、收集數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)分析和最終定位的店鋪具體問題等方面對(duì)各小組的展示進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題和不足，并提供詳細(xì)的反饋和指導(dǎo)。1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、公正地評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美能力。

2.對(duì)各小組進(jìn)行全面、深入地評(píng)價(jià)，從知識(shí)運(yùn)用、分析方法、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新能力等多個(gè)維度進(jìn)行考量，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)意見。

3.總結(jié)本次任務(wù)實(shí)施過程中的共性問題和優(yōu)秀表現(xiàn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。1.認(rèn)真參與互評(píng)，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)展示小組進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出自己的見解和建議。

2.認(rèn)真聽取教師評(píng)價(jià)和總結(jié)，反思自己和小組的表現(xiàn)，明確改進(jìn)方向。

3.記錄教師指出的問題和不足，以及優(yōu)秀表現(xiàn)的案例，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。通過學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)能讓學(xué)生從不同角度了解自己的實(shí)踐成果，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過這一過程，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和自我反思能力，提升溝通與合作技能，同時(shí)加強(qiáng)責(zé)任感和誠信意識(shí)，這些都是重要的職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程（5-6課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前導(dǎo)入（5min）探討如何將網(wǎng)店運(yùn)營中收集的大量復(fù)雜數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀易懂的形式，以便快速做出決策。1.提出問題：“在網(wǎng)店運(yùn)營過程中，面對(duì)大量復(fù)雜的數(shù)據(jù)，如何能讓這些數(shù)據(jù)變得直觀易懂，幫助我們快速做出決策呢？”2.引導(dǎo)學(xué)生思考并鼓勵(lì)他們分享自己的想法和見解。3.認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答，并適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充，從而引出數(shù)據(jù)報(bào)告智能撰寫的主題。1.積極思考教師提出的問題。

2.根據(jù)提出的問題參與課堂互動(dòng)，分享自己的見解。

3.傾聽教師總結(jié)，完善自己的理解。通過直接提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和思考，快速將學(xué)生的注意力聚焦到課程主題上，這不僅能夠提高學(xué)生對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，還能幫助他們建立起對(duì)數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫重要性的認(rèn)識(shí)，為深入學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策的方法打下基礎(chǔ)。知識(shí)講解一（15min）1.柱形圖：以長方形柱子呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，柱子長度與數(shù)據(jù)值成正比的特點(diǎn)。

2.折線圖：借助折線連接數(shù)據(jù)點(diǎn)展示數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的原理。

3.餅圖：將圓形劃分為扇形展示各部分?jǐn)?shù)據(jù)在總體中所占份額的特點(diǎn)。

4.漏斗圖：依據(jù)業(yè)務(wù)流程展示各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化率的功能。1.運(yùn)用課件展示圖表示例，結(jié)合圖表詳細(xì)講解每種圖表的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用場景，幫助學(xué)生理解。

2.在講解過程中適時(shí)提問，如“在分析網(wǎng)店不同季度利潤變化時(shí)，用哪種圖表更合適？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生理解，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。1.認(rèn)真聽講，做好筆記，積極回答教師提問，與教師互動(dòng)交流。

2.積極思考教師提出的問題，思考各種圖表的特點(diǎn)和應(yīng)用。通過知識(shí)講解的方式，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)常用數(shù)據(jù)圖表類型，掌握每種圖表的核心要點(diǎn)和適用場景，為后續(xù)選擇合適圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化分析奠定基礎(chǔ)。課堂討論（10min）1.給出多個(gè)網(wǎng)店數(shù)據(jù)場景，如分析不同商品的好評(píng)率對(duì)比、店鋪訪客數(shù)的周變化情況、各類營銷活動(dòng)帶來的流量占比等。

2.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)場景討論應(yīng)使用哪種圖表類型，并說明理由。1.展示數(shù)據(jù)場景，引導(dǎo)學(xué)生思考適用的圖表類型。2.將學(xué)生分組，指導(dǎo)他們選擇一個(gè)場景進(jìn)行討論。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極討論并準(zhǔn)備分享他們的分析結(jié)果。1.根據(jù)教師展示的場景，思考可能適用的圖表類型。2.在小組內(nèi)討論并確定一個(gè)場景進(jìn)行分析。3.參與小組討論，共同準(zhǔn)備討論結(jié)果的分享。通過課堂討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。知識(shí)講解二（15min）1.顏色搭配在數(shù)據(jù)可視化中的重要性；2.顏色搭配的原則：簡潔性、對(duì)比性、一致性和可讀性。

3.標(biāo)簽與注釋對(duì)幫助理解圖表內(nèi)容的重要性以及標(biāo)簽注釋補(bǔ)充信息、解釋數(shù)據(jù)的作用。

4.圖表布局的概念以及圖表布局的原則，如層次分明、適當(dāng)留白等。1.運(yùn)用課件展示圖表示例，展示多種圖表案例，結(jié)合案例講解設(shè)計(jì)技巧，幫助學(xué)生理解。

2.在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，提問學(xué)生對(duì)不同設(shè)計(jì)效果的看法，如“這個(gè)圖表的顏色搭配你覺得怎么樣？如何改進(jìn)？”1.認(rèn)真聽講，做好筆記，積極回答教師提問，與教師互動(dòng)交流。

2.積極思考教師提出的問題。通過知識(shí)講解的方式，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)圖表設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技巧，提高學(xué)生設(shè)計(jì)美觀、易讀圖表的能力，確保數(shù)據(jù)信息能夠準(zhǔn)確有效地傳達(dá)給受眾。頭腦風(fēng)暴（10min）思考：“在現(xiàn)有的圖表設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新圖表設(shè)計(jì)，讓數(shù)據(jù)展示更具吸引力和獨(dú)特性？”1.提出問題“在現(xiàn)有的圖表設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新圖表設(shè)計(jì)，讓數(shù)據(jù)展示更具吸引力和獨(dú)特性？”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，記錄學(xué)生提出的創(chuàng)新想法。

3.總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的想法進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展思維。1.積極思考問題，大膽發(fā)表自己的創(chuàng)新想法，如設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)圖表、使用創(chuàng)意標(biāo)簽形狀等。2.積極主動(dòng)發(fā)言，講述自己的想法。3.認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的想法，相互啟發(fā)，共同探討。通過頭腦風(fēng)暴的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生在思考和討論中深化對(duì)圖表設(shè)計(jì)的理解，探索更多圖表設(shè)計(jì)的可能性。實(shí)操演示（10min）1.演示使用WpsAI工具結(jié)合千樂咖啡小紅書店鋪數(shù)據(jù)，分析筆記觀看量趨勢(shì)并制作折線圖的全過程。2.講解數(shù)據(jù)導(dǎo)入方法、提示詞編寫要點(diǎn)，以及圖表生成后的調(diào)整操作。1.運(yùn)用屏幕共享或投影展示操作過程，邊操作邊詳細(xì)講解。2.適時(shí)向?qū)W生提問，檢查他們對(duì)操作步驟的理解，例如詢問設(shè)置日期列為datetime類型的目的。3.解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生理解每一步操作的目的和方法。1.認(rèn)真觀看教師的操作演示，聆聽講解，理解AI工具制作圖表的流程和要點(diǎn)。2.思考教師的提問，如有疑問及時(shí)舉手提問。3.記錄關(guān)鍵步驟和要點(diǎn)，為將來獨(dú)立操作做準(zhǔn)備。通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀了解如何使用AI工具進(jìn)行數(shù)據(jù)圖表制作。這種實(shí)操方法有助于學(xué)生掌握使用WpsAI工具的具體步驟，提高他們運(yùn)用技術(shù)工具提升數(shù)據(jù)可視化效率的能力。同時(shí)，通過提問和解答環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解。課堂互動(dòng)（10min）1.提供不同的數(shù)據(jù)可視化需求場景，如分析商品退貨率變化趨勢(shì)、展示流量來源占比等。2.指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)編寫適用于WPSAI工具的提示詞，涵蓋圖表類型、數(shù)據(jù)處理要求和格式設(shè)置。1.展示不同的數(shù)據(jù)可視化需求，并解釋每種需求適用的圖表類型。2.組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，巡視并提供編寫提示詞的指導(dǎo)和建議。3.練習(xí)結(jié)束后，邀請(qǐng)小組代表分享他們編寫的提示詞，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。1.在小組內(nèi)共同思考并編寫滿足特定數(shù)據(jù)可視化需求的提示詞。2.討論提示詞的準(zhǔn)確性和完整性，確保滿足圖表類型、數(shù)據(jù)處理和格式設(shè)置的要求。3.傾聽其他小組分享的提示詞，從中學(xué)習(xí)并改進(jìn)自己小組的提示詞。通過實(shí)際編寫提示詞的練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)使用AI工具制作圖表時(shí)提示詞編寫要點(diǎn)的理解，提高學(xué)生編寫有效提示詞的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。實(shí)操練習(xí)（10min）1.利用WPSAI工具根據(jù)千樂咖啡店鋪數(shù)據(jù)制作圖表。2.在制作過程中注重提示詞編寫和圖表設(shè)計(jì)技巧。1.布置任務(wù)，明確制作圖表的要求和目標(biāo)。2.巡視教室，觀察學(xué)生操作，提供即時(shí)幫助。3.解答學(xué)生問題，指導(dǎo)學(xué)生正確使用提示詞和設(shè)計(jì)圖表。4.收集學(xué)生操作中遇到的問題，準(zhǔn)備集中講解。1.根據(jù)任務(wù)要求，使用WPSAI工具制作圖表。2.注意編寫有效的提示詞和應(yīng)用圖表設(shè)計(jì)技巧。3.遇到問題時(shí)，先自行嘗試解決，必要時(shí)向教師求助。4.積極探索不同數(shù)據(jù)和圖表類型的制作方法。通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠鞏固并提高使用AI工具制作圖表的技能，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，加深對(duì)數(shù)據(jù)圖表制作流程的理解和掌握，為將來的數(shù)據(jù)分析和決策支持工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課堂總結(jié)（5min）1.總結(jié)歸納學(xué)生在圖表制作中的成果和不足。2.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生使用AI工具制作包含多種圖表類型的數(shù)據(jù)可視化報(bào)告。1.選取部分學(xué)生制作的圖表進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和成果，同時(shí)指出存在的問題和改進(jìn)方向。2.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生使用AI工具制作一份數(shù)據(jù)可視化報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)生如何收集數(shù)據(jù)或使用模擬數(shù)據(jù)，強(qiáng)調(diào)報(bào)告中應(yīng)體現(xiàn)的數(shù)據(jù)圖表設(shè)計(jì)技巧。1.觀看同學(xué)作品展示，聽取教師的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，記錄制作要點(diǎn)和作業(yè)要求。2.課后按照要求完成作業(yè)，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示交流。通過總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，進(jìn)一步掌握使用AI工具制作圖表的技能。課后作業(yè)旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和獨(dú)立完成任務(wù)的能力。教學(xué)實(shí)施過程（7-8課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入（5min）展示一份簡潔但完整的網(wǎng)店數(shù)據(jù)分析報(bào)告，涵蓋銷售額、流量等方面數(shù)據(jù)及結(jié)論建議。提出問題：“看到這份報(bào)告，大家能快速了解到哪些關(guān)鍵信息？它的結(jié)構(gòu)是怎樣的，為何要這樣安排？”1.提前準(zhǔn)備好具有代表性的報(bào)告，展示時(shí)引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽。

2.提出問題后，觀察學(xué)生的反應(yīng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己的看法。

3.對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋，如點(diǎn)頭、肯定的話語等，營造輕松的課堂氛圍。1.認(rèn)真閱讀并分析展示的數(shù)據(jù)分析報(bào)告，識(shí)別報(bào)告中的關(guān)鍵信息點(diǎn)。2.積極回答教師的問題，分享自己對(duì)報(bào)告結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解。3.參與課堂討論，從同學(xué)和教師的反饋中學(xué)習(xí)。通過展示實(shí)際報(bào)告，讓學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告有直觀感受，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，自然地引出本節(jié)課關(guān)于數(shù)據(jù)分析報(bào)告結(jié)構(gòu)和AI撰寫技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。知識(shí)講解一（15min）數(shù)據(jù)分析報(bào)告的9個(gè)組成部分：封面、目錄、摘要、背景與目標(biāo)、數(shù)據(jù)來源與分析方法、分析結(jié)果、討論與洞察、總結(jié)、附錄。1.運(yùn)用課件展示大量豐富多樣的案例，案例涵蓋不同行業(yè)、不同類型的數(shù)據(jù)分析報(bào)告，結(jié)合案例詳細(xì)闡述各部分的內(nèi)容、作用和撰寫要點(diǎn)，語言生動(dòng)形象，便于學(xué)生理解。

2.在講解過程中，適時(shí)提出問題，如“在寫摘要時(shí)，如何確保建議具有可操作性？”，引導(dǎo)學(xué)生思考，并給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間。

3.對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定正確的觀點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤的理解，補(bǔ)充學(xué)生回答不完整的地方。1.認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察課件中的案例，跟隨教師的講解理解報(bào)告框架各部分的要點(diǎn)。

2.積極思考教師提出的問題，結(jié)合案例進(jìn)行深入思考。

3.認(rèn)真記錄重點(diǎn)內(nèi)容，如各部分的撰寫關(guān)鍵、不同分析方法的適用場景等，以便課后復(fù)習(xí)。通過豐富的案例展示，讓學(xué)生對(duì)抽象的概念有更具體的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。頭腦風(fēng)暴（5min）探討使用AI工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和報(bào)告撰寫時(shí)可能遇到的問題及解決方法。1.提出問題：“在使用AI工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和報(bào)告撰寫時(shí)，可能會(huì)遇到哪些問題，如何解決這些問題？”2.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合上節(jié)課的學(xué)習(xí)和自己的思考，從數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、提示詞編寫、AI工具功能限制等方面展開討論。3.營造開放討論的氛圍，記錄學(xué)生的觀點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。1.積極思考教師提出的問題，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)表見解。2.分享自己在使用AI工具時(shí)可能遇到的問題和相應(yīng)的解決策略。3.參與討論，傾聽并學(xué)習(xí)其他同學(xué)的想法，共同探討解決方案。1.通過提出具體問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論使用AI工具時(shí)可能遇到的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。2.通過討論和分享，學(xué)生能夠加深對(duì)AI工具應(yīng)用的理解，提前預(yù)防和解決實(shí)操中可能出現(xiàn)的問題，提高他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。知識(shí)講解二（15min）1.學(xué)習(xí)如何優(yōu)化數(shù)據(jù)可視化效果，包括顏色搭配、標(biāo)簽注釋、圖表布局等。2.理解深入分析數(shù)據(jù)的重要性，探索數(shù)據(jù)背后的原因和影響因素。3.掌握使報(bào)告語言更精煉、專業(yè)的技巧，避免冗長和模糊的表述。1.展示優(yōu)化前后的圖表和報(bào)告片段，對(duì)比分析優(yōu)化效果。2.詳細(xì)講解優(yōu)化技巧和方法，結(jié)合案例引導(dǎo)學(xué)生理解。3.提問并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整顏色搭配以突出重點(diǎn)數(shù)據(jù)。1.觀察教師展示的圖表和報(bào)告片段，理解優(yōu)化的效果。2.學(xué)習(xí)報(bào)告優(yōu)化技巧，記錄顏色搭配原則、分析維度、語言表達(dá)規(guī)范等。3.積極回答教師提問，參與討論，應(yīng)用學(xué)到的技巧進(jìn)行思考。1.通過知識(shí)講解提升學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)可視化重要性的認(rèn)識(shí)，掌握優(yōu)化技巧，增強(qiáng)圖表的清晰度和吸引力。2.通過互動(dòng)討論促進(jìn)學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)分析，提高報(bào)告撰寫的專業(yè)性和清晰度，為未來職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。課堂互動(dòng)（5min）分析學(xué)生在模擬操作中常見的問題，如數(shù)據(jù)可視化效果不佳、分析不夠深入、語言表達(dá)不規(guī)范等。1.展示學(xué)生之前模擬操作中的問題案例。2.將學(xué)生分組，每組4-5人，并指定組長。3.引導(dǎo)小組討論案例中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。1.分組討論案例，分析存在的問題，如可視化效果差、分析不深入、語言表達(dá)不規(guī)范等。2.結(jié)合所學(xué)優(yōu)化技巧，討論并提出改進(jìn)建議，如調(diào)整顏色搭配、深入挖掘數(shù)據(jù)原因、精煉語言表達(dá)等。3.每組推選代表，準(zhǔn)備向全班匯報(bào)討論結(jié)果。通過分析實(shí)際問題案例，鞏固學(xué)生對(duì)報(bào)告優(yōu)化技巧的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作水平。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能，為未來的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。任務(wù)發(fā)布（5min）任務(wù)：智能撰寫“千樂咖啡”抖店數(shù)據(jù)分析報(bào)告

要求：以小組形式將關(guān)鍵數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，并根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果提出優(yōu)化策略，生成分析報(bào)告1.通過課件展示任務(wù)內(nèi)容、要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生清楚了解任務(wù)全貌。

2.提供必要的數(shù)據(jù)資料和分析工具，指導(dǎo)學(xué)生開展任務(wù)。

3.強(qiáng)調(diào)任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意時(shí)間分配。1.認(rèn)真聽講，觀看課件內(nèi)容，了解實(shí)踐任務(wù)的各項(xiàng)要求，明確任務(wù)目標(biāo)。

2.接收教師提供的數(shù)據(jù)資料和分析工具，為任務(wù)實(shí)施做好準(zhǔn)備。

3.記錄教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理規(guī)劃時(shí)間。通過發(fā)布數(shù)據(jù)分析報(bào)告任務(wù)，讓學(xué)生實(shí)踐電商運(yùn)營技能，提升團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。任務(wù)實(shí)施（20min）讓學(xué)生分組合作撰寫關(guān)于“千樂咖啡”抖店的數(shù)據(jù)分析報(bào)告。1.根據(jù)學(xué)生人數(shù)和實(shí)際情況，將學(xué)生分組并每組指定一名組長。2.向?qū)W生解釋任務(wù)要求和目標(biāo)，確保每個(gè)小組都理解任務(wù)全貌。3.在課堂上提供巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在任務(wù)執(zhí)行時(shí)遇到的問題。4.鼓勵(lì)學(xué)生在任務(wù)執(zhí)行過程中積極思考和創(chuàng)新，嘗試不同的分析方法。1.參與小組分組，根據(jù)分工認(rèn)真履行職責(zé)。2.利用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提出建議和方案。3.在遇到困難時(shí)積極向教師尋求幫助，或與組員討論解決。4.記錄任務(wù)過程中的關(guān)鍵步驟和結(jié)論，為最終展示做準(zhǔn)備。通過小組合作實(shí)踐，學(xué)生可以鞏固和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)據(jù)分析知識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和獨(dú)立解決問題的能力，增強(qiáng)數(shù)據(jù)處理、報(bào)告撰寫以及策略優(yōu)化的綜合技能，從而更深刻理解數(shù)據(jù)分析報(bào)告撰寫的全過程。任務(wù)展示（10min）各小組選派代表依次上臺(tái)展示智能撰寫“千樂咖啡”抖店數(shù)據(jù)分析報(bào)告，介紹小組的數(shù)據(jù)可視化圖表和報(bào)告內(nèi)容。展示過程中，要求代表介紹數(shù)據(jù)處理思路、圖表選擇依據(jù)、分析結(jié)果和結(jié)論建議等。1.組織各小組有序展示，維持課堂秩序，確保展示過程順利進(jìn)行。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽其他小組的展示內(nèi)容，積極參與評(píng)價(jià)，提出自己的見解和建議。

3.在展示過程中，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況，為后續(xù)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。1.小組代表自信展示本小組任務(wù)成果，清晰闡述各項(xiàng)內(nèi)容，展示團(tuán)隊(duì)努力和成果。

2.其他小組成員認(rèn)真傾聽，記錄其他小組的亮點(diǎn)和不足，為互評(píng)做準(zhǔn)備。

3.積極參與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，提出自己的見解和建議，學(xué)習(xí)其他小組的優(yōu)點(diǎn)，反思自己的不足。通過任務(wù)展示，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和展示能力，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流，讓學(xué)生從他人的展示中獲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。任務(wù)評(píng)價(jià)（10min）1.小組互評(píng)：組織其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，從數(shù)據(jù)處理準(zhǔn)確性、圖表選擇合理性、報(bào)告結(jié)構(gòu)完整性、分析深度、語言表達(dá)等方面提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。

2.教師評(píng)價(jià)：教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的成果，指出普遍存在的問題和改進(jìn)方向，如數(shù)據(jù)可視化的細(xì)節(jié)優(yōu)化、分析維度的拓展、報(bào)告語言的進(jìn)一步精煉等。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。1.引導(dǎo)小組互評(píng)，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生客觀公正地評(píng)價(jià)他人成果。

2.進(jìn)行教師評(píng)價(jià)，全面總結(jié)學(xué)生的任務(wù)完成情況，用具體案例說明優(yōu)點(diǎn)和問題，提出具有針對(duì)性的改進(jìn)建議，對(duì)優(yōu)秀小組和個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1.參與小組互評(píng)，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真思考，客觀評(píng)價(jià)其他小組的成果，提出具體的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。

2.聽取教師評(píng)價(jià)，記錄教師指出的問題和建議，反思自己小組的任務(wù)完成情況，學(xué)習(xí)其他小組的優(yōu)點(diǎn)，明確改進(jìn)方向。通過多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。教學(xué)實(shí)施過程（9-10課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖知識(shí)回顧（10min）1.回顧數(shù)據(jù)清洗的關(guān)鍵方法。2.理解不同類型數(shù)據(jù)圖表的特性，例如柱形圖和折線圖。3.掌握數(shù)據(jù)分析報(bào)告的基本框架，包括封面、摘要、正文等。1.利用課件和過往電商數(shù)據(jù)案例，提出數(shù)據(jù)處理和圖表選擇相關(guān)的問題。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧和討論相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。1.回憶并分享數(shù)據(jù)清洗方法和圖表特性的相關(guān)知識(shí)。2.積極參與討論，回答問題，與教師講解進(jìn)行對(duì)比，識(shí)別并補(bǔ)充自身理解的不足。通過復(fù)習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)清洗和圖表特性的理解，為新任務(wù)的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，喚醒學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的掌握，激發(fā)他們對(duì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告撰寫的興趣和信心，為接下來的深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)拓展（10min）介紹電商數(shù)據(jù)分析中AI工具應(yīng)用，如利用WPSAI快速清理數(shù)據(jù)、生成圖表；講解智能分析思路，如通過AI挖掘客戶購買偏好、流量轉(zhuǎn)化規(guī)律；分享電商數(shù)據(jù)可視化新趨勢(shì)，如動(dòng)態(tài)圖表、交互式圖表的應(yīng)用。展示AI工具操作演示，講解智能分析案例，引導(dǎo)學(xué)生思考新趨勢(shì)在任務(wù)中的應(yīng)用，解答學(xué)生相關(guān)疑問。觀看演示，學(xué)習(xí)新工具和思路，思考其在任務(wù)中的應(yīng)用方式，記錄要點(diǎn)。拓寬學(xué)生視野，為任務(wù)實(shí)施提供新方法、新思路，提升學(xué)生數(shù)據(jù)分析技能。任務(wù)發(fā)布（5min）任務(wù)：“千樂咖啡”2024年抖音店鋪運(yùn)營數(shù)據(jù)分析，要求：

1.完成咖啡產(chǎn)品的運(yùn)營數(shù)據(jù)智能分析；

2.完成咖啡產(chǎn)品的數(shù)據(jù)圖表制作；

3.完成咖啡產(chǎn)品的數(shù)據(jù)分析報(bào)告編寫。1.展示任務(wù)

通過課件展示任務(wù)內(nèi)容、要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生清楚了解任務(wù)全貌。

2.提供任務(wù)數(shù)據(jù)

提供必要的數(shù)據(jù)資料和工具，指導(dǎo)學(xué)生開展任務(wù)。

3.強(qiáng)調(diào)任務(wù)重難點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意時(shí)間分配。1.了解任務(wù)

認(rèn)真聽講，觀看課件內(nèi)容，了解實(shí)踐任務(wù)的各項(xiàng)要求，明確任務(wù)目標(biāo)。

2.接收任務(wù)資料

接收教師提供的數(shù)據(jù)資料和工具，為任務(wù)實(shí)施做好準(zhǔn)備。

3.記錄重難點(diǎn)

記錄教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理規(guī)劃時(shí)間。通過明確實(shí)踐任務(wù)要求，學(xué)生能夠清晰理解所需完成的具體工作，并為接下來的操作做好準(zhǔn)備。提供必要的數(shù)據(jù)資料和工具，確保學(xué)生擁有完成任務(wù)所需的資源。強(qiáng)調(diào)任務(wù)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有助于學(xué)生合理分配時(shí)間，優(yōu)先處理關(guān)鍵任務(wù)，從而更有效地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在實(shí)踐中提升他們的數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫能力。任務(wù)實(shí)施（20min）1.根據(jù)學(xué)生人數(shù)和實(shí)際情況，將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。各小組確定組長，進(jìn)行任務(wù)分工。

2.學(xué)生以小組為單位，開展“千樂咖啡”2024年抖音店鋪運(yùn)營數(shù)據(jù)分析。

1.組織分組

組織學(xué)生分組，協(xié)調(diào)小組人員構(gòu)成，確保小組分工合理。

2.關(guān)注任務(wù)實(shí)施過程

在學(xué)生任務(wù)實(shí)施過程中，密切關(guān)注各小組的進(jìn)展情況，提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

1.參與任務(wù)

按照小組分工，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，積極參與任務(wù)實(shí)施。

2.解讀任務(wù)內(nèi)容

在方案制定過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入解讀和洞察，提出合理的倉儲(chǔ)管理方案。

通過小組協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和問題解決能力，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。任務(wù)實(shí)施（20min）1.教師在課堂上巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在任務(wù)實(shí)施過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。1.鼓勵(lì)創(chuàng)新

鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)新，嘗試不同的分析方法和策略。

2.引導(dǎo)記錄

引導(dǎo)學(xué)生記錄任務(wù)實(shí)施過程中的關(guān)鍵步驟和結(jié)論，為后續(xù)展示做準(zhǔn)備。1.解決問題

遇到問題時(shí)，及時(shí)向教師請(qǐng)教，或與小組成員共同討論解決。

2.記錄過程

記錄任務(wù)實(shí)施過程中的關(guān)鍵步驟和結(jié)論，為后續(xù)展示做準(zhǔn)備。通過課堂查看的方式，了解學(xué)生的實(shí)踐操作能力，并培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。任務(wù)展示（10min）各小組選派代表依次上臺(tái)展示“千樂咖啡”2024年抖音店鋪運(yùn)營數(shù)據(jù)分析，介紹包括運(yùn)營數(shù)據(jù)智能分析結(jié)果、數(shù)據(jù)圖表呈現(xiàn)、數(shù)據(jù)分析報(bào)告內(nèi)容；代表需闡述分析思路、關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)及結(jié)論建議等。1.組織展示

組織各小組有序展示，維持課堂秩序，確保展示過程順利進(jìn)行。

2.引導(dǎo)傾聽與評(píng)價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽其他小組的展示內(nèi)容，積極參與評(píng)價(jià)，提出自己的見解和建議。

3.關(guān)注知識(shí)掌握情況

在展示過程中，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況，為后續(xù)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。1.展示任務(wù)成果

小組代表自信展示本小組任務(wù)成果，清晰闡述各項(xiàng)內(nèi)容，展示團(tuán)隊(duì)努力和成果。

2.聆聽展示

其他小組成員認(rèn)真傾聽，記錄其他小組的亮點(diǎn)和不足，為互評(píng)做準(zhǔn)備。

3.學(xué)習(xí)與反思

積極參與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，提出自己的見解和建議，學(xué)習(xí)其他小組的優(yōu)點(diǎn)，反思自己的不足。小組展示環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生表達(dá)能力和自信心，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示團(tuán)隊(duì)成果，增強(qiáng)成就感和學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。任務(wù)評(píng)價(jià)（10min）1.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生從數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、分析深度、圖表合理性、報(bào)告完整性等方面對(duì)其他小組成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫評(píng)價(jià)表，提出優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)建議。

2.教師評(píng)價(jià)：教師全面評(píng)價(jià)各小組任務(wù)成果，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，如分析方法應(yīng)用不當(dāng)、報(bào)告語言不精煉等，給出改進(jìn)方向；對(duì)表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)。1.引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、公正地評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美能力。

2.教師評(píng)價(jià)

對(duì)各小組進(jìn)行全面、深入地評(píng)價(jià)，從知