2025年中小學學校厲行節(jié)約節(jié)能減排工作實施方案為深入貫徹落實《“十四五”循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》《公共機構(gòu)節(jié)約能源資源工作“十四五”規(guī)劃》等文件精神，結(jié)合中小學教育教學實際，現(xiàn)就2025年中小學厲行節(jié)約、節(jié)能減排工作制定如下實施方案：一、總體目標以“減量化、再利用、資源化”為原則，通過制度完善、技術(shù)升級、教育引導、家校聯(lián)動，實現(xiàn)“兩降兩提一養(yǎng)成”目標：2025年底前，全校水電能耗較2023年基準值降低15%以上（其中電耗降低18%、水耗降低12%）；食材浪費率控制在日均采購量的3%以內(nèi)；資源循環(huán)利用率提升至60%（教材、教具、辦公耗材等可循環(huán)物資占比）；師生節(jié)約意識普及率達100%，形成“節(jié)約為榮、浪費為恥”的校園文化；建立覆蓋教學、辦公、生活全場景的節(jié)能減排長效機制，打造區(qū)域內(nèi)中小學節(jié)約型校園示范樣板。二、主要任務(wù)與具體措施（一）能源管理精細化：構(gòu)建智慧化節(jié)能體系1.設(shè)備升級改造2025年3月底前完成全校用能設(shè)備普查，建立“一設(shè)備一檔”管理臺賬。重點推進三項改造：——照明系統(tǒng)：將教室、走廊、功能室等公共區(qū)域95%以上的傳統(tǒng)熒光燈更換為LED節(jié)能燈具（色溫4000K，單燈功率≤12W），安裝智能光照傳感器，實現(xiàn)“人走燈滅、光弱燈亮”的自動調(diào)控；實驗室、圖書館等特殊區(qū)域保留10%可調(diào)光燈具，滿足不同教學場景需求?！┠芟到y(tǒng)：食堂、浴室的燃油/燃氣鍋爐全部更換為空氣能熱泵（能效比≥3.8），配套安裝余熱回收裝置，回收利用率達40%以上；空調(diào)系統(tǒng)加裝智能溫控器（夏季制冷設(shè)定不低于26℃，冬季制熱不高于20℃），公共區(qū)域空調(diào)使用時間限制為上課期間每日不超過6小時?！盟到y(tǒng)：更換全校90%以上的老舊水龍頭為感應(yīng)式節(jié)水龍頭（流量≤0.15L/秒），衛(wèi)生間安裝智能沖水箱（小便池每沖≤3L，大便池每沖≤6L）；操場、綠化帶灌溉系統(tǒng)改造為滴灌+噴灌組合模式，配套土壤濕度傳感器，實現(xiàn)“按需灌溉”，預(yù)計年節(jié)水500噸以上。2.智慧監(jiān)測平臺建設(shè)2025年6月底前接入?yún)^(qū)域公共機構(gòu)節(jié)能監(jiān)管平臺，在教學樓、辦公樓、食堂等重點用能區(qū)域安裝智能電表、水表（精度0.5級），實時采集水電數(shù)據(jù)（15分鐘/次）。通過平臺分析用能高峰時段（如上午10:00-11:30、下午3:00-4:30），針對性制定錯峰用能方案（如實驗室設(shè)備調(diào)試避開高峰、教師打印集中在非高峰時段）。每月生成《校園用能分析報告》，對超指標班級、科室進行預(yù)警提示，年度節(jié)能量與部門績效考核直接掛鉤（占比10%）。（二）資源利用循環(huán)化：打造全鏈條節(jié)約模式1.食堂節(jié)約專項行動——精準采購：建立“周菜單-日需求-動態(tài)調(diào)整”的食材采購機制，由食堂管理員、班主任代表、學生代表組成需求評估小組，根據(jù)上周剩餐數(shù)據(jù)（分類統(tǒng)計米飯、菜品、湯品）調(diào)整次日采購量（誤差≤5%）。推廣“小份菜”“半份菜”，設(shè)置“光盤獎勵區(qū)”（累計10次光盤可兌換綠植種子、手工材料等）?！獜N余資源化：安裝廚余垃圾處理設(shè)備（日處理量500kg），將剩菜剩飯轉(zhuǎn)化為有機肥料，用于校園綠植養(yǎng)護（2025年自給率達30%）；廢棄油脂統(tǒng)一交由資質(zhì)企業(yè)回收，簽訂規(guī)范協(xié)議并留存交接記錄?！拿饔貌鸵龑В好繉W期開展“節(jié)約小管家”評選（每班2名），負責監(jiān)督用餐秩序、提醒按需取餐；食堂墻面設(shè)置“今日剩餐量”電子屏，實時公示各班浪費情況（匿名化處理），形成班級間“比學趕超”氛圍。2.教學資源循環(huán)利用——教材循環(huán)：建立“低年級領(lǐng)用-高年級回收-消毒再利用”的教材循環(huán)體系。道德與法治、科學、美術(shù)等非一次性使用教材（占比約40%）由學校統(tǒng)一保管，學生學期末按95%回收率交回（破損率控制在5%以內(nèi)）；回收教材經(jīng)紫外線消毒（30分鐘/次）、包書皮更換后，供下一年級使用，預(yù)計年節(jié)約教材費用15萬元以上?！叹吖蚕恚涸O(shè)立“教具資源庫”，收錄教師自制教具（如數(shù)學幾何模型、科學實驗器材）、學生手工作品（如環(huán)保材料制作的植物標本），按學科分類編號，教師可通過校園APP預(yù)約借用（借用周期≤7天），學期末評選“最佳共享教具”并給予獎勵（優(yōu)先參與教具制作培訓）?！k公耗材管控：推行“電子簽批+雙軌存檔”模式，非涉密文件、通知通過校園OA系統(tǒng)流轉(zhuǎn)，紙質(zhì)文件雙面打?。ㄊ褂寐省?0%）；墨盒、硒鼓實行“以舊換新”（換領(lǐng)比例1:1），廢棄耗材由專業(yè)公司回收處理，年減少辦公用紙2噸以上。3.垃圾分類提質(zhì)增效完善“四分類+特殊類”垃圾桶配置（可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾+過期藥品/電池專用箱），在教學樓每層、辦公樓每棟設(shè)置集中投放點（標注分類指引圖）。每月開展“分類小考官”活動（由學生擔任），對教師、家長的投放行為進行指導；每學期組織“垃圾去哪兒”實踐課（參觀垃圾處理廠、參與可回收物分揀），讓學生直觀了解分類意義。2025年目標：可回收物回收率達50%，有害垃圾規(guī)范處理率100%，其他垃圾減量10%。（三）節(jié)約教育常態(tài)化：培育綠色發(fā)展理念1.課程融合滲透將節(jié)約教育納入校本課程體系，開發(fā)《身邊的節(jié)約智慧》系列教材（含36課時），覆蓋小學低段（認識浪費現(xiàn)象）、中段（學習節(jié)約方法）、高段（設(shè)計節(jié)約方案）。科學課增加“能源轉(zhuǎn)化”“水循環(huán)”實驗（如用太陽能板驅(qū)動小風扇、測量洗手節(jié)水對比）；道德與法治課開展“我的節(jié)約日記”分享（每周記錄1個節(jié)約行為）；美術(shù)課組織“變廢為寶”創(chuàng)作（用廢棄紙箱做書架、塑料瓶做花盆），優(yōu)秀作品在校園長廊展示。2.實踐活動強化開展“21天節(jié)約習慣養(yǎng)成”行動：低年級重點培養(yǎng)“隨手關(guān)燈、不剩飯菜”；中年級增加“舊物改造、紙張雙面用”；高年級延伸至“家庭節(jié)約監(jiān)督員”（記錄家庭一周水電使用情況并提出改進建議）。每季度舉辦“節(jié)約主題月”，3月“節(jié)水月”（設(shè)計節(jié)水標語、測量家庭水足跡）、6月“節(jié)能月”（制作節(jié)能海報、開展能源知識競賽）、9月“節(jié)糧月”（參觀農(nóng)田、體驗收割）、12月“總結(jié)表彰月”（評選“節(jié)約小達人”“綠色班級”）。3.文化氛圍營造打造“節(jié)約文化長廊”，展示古今節(jié)約故事（如司馬光《訓儉示康》、張衡“器滿則覆”）、校園節(jié)約案例（如某班通過調(diào)整空調(diào)溫度節(jié)約電費500元）、學生節(jié)約創(chuàng)意（如雨水收集用于澆花的設(shè)計圖）。在教室、食堂、衛(wèi)生間等區(qū)域設(shè)置溫馨提示牌（內(nèi)容由學生原創(chuàng)，每月更新），利用校園廣播、公眾號推送“節(jié)約微視頻”（學生自拍，時長1-3分鐘），讓節(jié)約理念“可見、可聽、可感”。（四）長效機制制度化：確保工作落地見效1.組織架構(gòu)保障成立學校節(jié)能減排工作領(lǐng)導小組（校長任組長，分管后勤副校長任副組長），下設(shè)辦公室（后勤主任兼任）、技術(shù)組（信息中心主任+設(shè)備管理員）、宣傳組（德育主任+班主任代表）。明確職責分工：領(lǐng)導小組負責統(tǒng)籌決策，辦公室負責方案執(zhí)行與考核，技術(shù)組負責設(shè)備維護與數(shù)據(jù)監(jiān)測，宣傳組負責教育引導與氛圍營造。每月召開1次工作推進會，每季度向全體教職工匯報進展。2.制度規(guī)范約束制定《校園節(jié)能減排管理辦法》，明確水電使用、物資采購、垃圾分類等20項具體標準（如教師辦公室空調(diào)溫度違規(guī)每發(fā)現(xiàn)1次扣績效分0.5分，班級連續(xù)3個月“光盤率”達95%以上獎勵班費200元）；修訂《后勤服務(wù)合同》，將供應(yīng)商節(jié)能要求納入條款（如教材供應(yīng)商需提供再生紙比例≥30%的選項，食材供應(yīng)商需提供包裝可降解的配送方案）；建立“首問負責制”，對浪費行為（如長明燈、過量取餐）實行“發(fā)現(xiàn)即制止、記錄即整改”，整改不力的部門或個人取消年度評優(yōu)資格。3.家校社協(xié)同聯(lián)動每學期召開“節(jié)約家庭”家長會（分享家庭節(jié)約經(jīng)驗，如安裝節(jié)水馬桶、使用節(jié)能電器），發(fā)放《家庭節(jié)約行動指南》（含水電節(jié)約10招、舊物利用5法）；聯(lián)合社區(qū)開展“綠色周末”活動（如共同清理小區(qū)垃圾、參與社區(qū)舊衣回收）；與環(huán)保社團合作，邀請專家進校園開展“碳中和”科普講座（用學生能理解的語言解釋“碳足跡”“碳匯”），組織“我為地球減斤碳”計算活動（統(tǒng)計家庭一周碳排放量并制定減排計劃）。三、實施步驟1.準備階段（2025年1-3月）：完成用能設(shè)備普查、智慧監(jiān)測平臺招標、校本教材開發(fā)，召開全校動員大會，明確各部門任務(wù)分工。2.推進階段（2025年4-10月）：完成設(shè)備改造（6月底前）、智慧平臺上線（6月底前）、食堂節(jié)約機制運行（4月啟動）、節(jié)約課程實施（9