九年級上冊化學第一次月考模擬測試01（解析版）注意：訓練范圍：人教版九年級第1~2單元第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）1．（23-24九年級上·山西運城·階段練習）天然氣是一種重要的家用燃料，天然氣運輸車上應張貼的標志是A． B．C． D．【答案】C【詳解】A、圖標為有毒物品圖標；B、圖標為易爆物品圖標；C、為易燃氣體圖標；D、為腐蝕品圖標。天然氣是一種重要的家用燃料，具有可燃性，因此天然氣運輸車上應張貼的標志是易燃氣體圖標。故選C。2．（23-24九年級上·廣東湛江·階段練習）實驗時必需嚴格遵守實驗室安全規(guī)則，下列符合實驗室規(guī)則的是A．將零食、水杯帶入實驗室 B．在實驗室里追逐打鬧C．熟悉滅火器、電閘的位置 D．實驗后的藥品倒入下水道【答案】C【詳解】A、將零食、水杯帶入實驗室，由于實驗過程中與藥品有接觸，容易誤食，發(fā)生危險，所以禁止將食物和水杯帶入實驗室，故不符合題意；B、大聲喧嘩、追逐打鬧本身是一種不文明行為，更容易發(fā)生傷害，尤其是在實驗室，影響別人的實驗，更容易發(fā)生事故，因此大聲喧嘩、追逐打鬧是進入實驗室嚴令禁止的，故不符合題意；C、熟悉滅火器、電閘的位置，當著火或者發(fā)生危險時，可以及時使用滅火器滅火，找到電閘及時停電，以減少危險的發(fā)生，保證實驗安全，故符合題意；D、實驗后的廢液倒入下水道，會污染水體，應倒入指定的容器中，統(tǒng)一處理，故不符合題意。故選C。3．（23-24九年級上·江蘇鹽城·階段練習）2023年12月6日在南京召開的“2023世界智能制造十大科技進展”名單中，主要屬于化學探究領域的是A．人工智能藥物研究和開發(fā) B．工業(yè)軟件C．智能穿戴設備的研究 D．增材制造3D打印技術【答案】A【分析】化學的研究領域，主要是指物質的組成、結構、性質、以及變化規(guī)律等；但有時還會涉及到科技前沿領域，例如，高分子化學（研究高聚物的合成、反應、化學和物理性質以及應用的化學）、納米技術、復合材料、隱身材料、綠色化學、導電塑料、新能源的開發(fā)和利用等等?！驹斀狻緼、人工智能藥物研究和開發(fā)屬于化學探究領域，故A正確；B、工業(yè)軟件不屬于化學探究領域，故B錯誤；C、智能穿戴設備的研究不屬于化學探究領域，故C錯誤；D、增材制造3D打印技術不屬于化學探究領域，故D錯誤；故選A。4．（23-24八年級上·山東德州·階段練習）下列說法中正確的是A．物理變化和化學變化一定同時發(fā)生B．物理變化一定有其他物質生成C．化學變化一定有其他物質生成D．化學變化一定有發(fā)光、發(fā)熱、變色、生成沉淀、生成氣體的現(xiàn)象【答案】C【詳解】A、物理變化不一定伴隨化學變化，化學變化一定伴隨物理變化，故說法錯誤。B、物理變化一定沒有其他物質生成，故說法錯誤。C、化學變化一定有其他物質生成，故說法正確。D、化學變化不一定有發(fā)光、發(fā)熱、變色、生成沉淀、生成氣體等現(xiàn)象，例如鹽酸與氫氧化鈉反應無明顯現(xiàn)象，故說法錯誤。故選：C。5．（23-24九年級上·江蘇宿遷·階段練習）鑒別空氣、氧氣和氮氣三瓶氣體時的最佳方法是A．測量三瓶氣體的密度B．用帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中C．測量氣體的溶解性D．用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中【答案】D【詳解】A、分別測定它們的密度，操作較為復雜，能鑒別但不是最常用的方法，故不符合題意；B、氧氣具有助燃性，插入帶火星的木條，若復燃，則是氧氣；若沒有明顯現(xiàn)象，則是氮氣和空氣，無法鑒別氮氣、空氣，故不符合題意；C、測量氣體的溶解性，操作較為復雜，能鑒別但不是最常用的方法，故不符合題意；D、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是氮氣；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣，故符合題意。故選D6．（23-24九年級上·四川內江·階段練習）下列關于氧氣的說法錯誤的是A．固態(tài)氧為淡藍色雪花狀固體B．氧氣的化學性質比較活潑，能與許多物質發(fā)生反應C．魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水D．植物的光合作用會產(chǎn)生大量氧氣釋放到空氣中【答案】C【詳解】A.固態(tài)氧為淡藍色雪花狀固體，故A正確；B.氧氣的化學性質比較活潑，能與許多物質發(fā)生反應，故B正確；C.氧氣不易溶于水，故C錯誤；D.植物的光合作用會產(chǎn)生大量氧氣釋放到空氣中，故D正確。故選：C。7．（23-24九年級上·重慶江津·階段練習）托盤天平調零后，在右盤襯紙上放置食鹽固體，左盤襯紙上放置1個10g砝碼，游碼標尺示數(shù)如下，此時天平平衡。則被稱量的食鹽的質量為

A．2.7g B．7.3g C．10.0g D．12.7g【答案】B【詳解】根據(jù)題意，砝碼和藥品的位置放反了，所用砝碼的質量為10g，游碼的質量為2.7g；由左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量可知：砝碼質量=藥品質量+游碼的質量，所以藥品質量=砝碼質量﹣游碼質量，即被稱量的食鹽質量=10g﹣2.7g=7.3g。故選B。8．（23-24九年級上·湖北十堰·階段練習）下列關于“蠟燭燃燒”、“人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”敘述中，正確的說法是

A．觀察到有水和二氧化碳生成B．蠟燭熄滅時，產(chǎn)生白煙是物理變化C．證明人呼出的氣體中含有較多的氧氣D．證明人呼出的氣體中含較多的二氧化碳A．A B．B C．C D．D【答案】B【詳解】A、燃燒的蠟燭火焰正上方，罩一個干冷的燒杯，觀察到燒杯內壁有水霧出現(xiàn)，二氧化碳是無色氣體，不能觀察到有二氧化碳生成，此選項錯誤；B、蠟燭熄滅時，產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體小顆粒，該過程中無新物質生成，發(fā)生的是物理變化，此選項正確；C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，向空氣和呼出的氣體中分別滴加等量的澄清石灰水，呼出的氣體中澄清石灰水先變渾濁，證明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，此選項錯誤；D、氧氣能支持燃燒，將燃著的木條分別伸入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，在空氣中正常燃燒，在呼出氣體中燃著的木條熄滅，說明人呼出的氣體中含有較少的氧氣，此選項錯誤。故選B。9．（23-24九年級上·安徽合肥·階段練習）2023年9月23日杭州亞運云開幕，其中火炬的燃料為丙烷(C3H8)。下列關于丙烷性質的描述，屬于其化學性質的是A．沸點為-42.1℃，易液化 B．微溶于水，可溶于乙醇C．著火點為450℃，易燃 D．是一種無色、透明的氣體【答案】C【詳解】A、沸點為-42.1℃，易液化，不需要通過化學反應就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故A不符合題意；B、微溶于水，可溶于乙醇，是丙烷的溶解性，不需要通過化學反應就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故B不符合題意；C、物質是否易燃以及著火點的測定必須通過化學反應來表現(xiàn)，屬于化學性質，故C符合題意；D、無色、透明的氣體，不需要通過化學反應就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故D不符合題意。故選C。10．（23-24九年級上·安徽合肥·階段練習）空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法中，不正確的是A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣B．空氣中氧氣的質量分數(shù)約為21%C．燃燒法測定空氣中氧氣含量時，不能用硫代替紅磷D．禁止燃放煙花爆竹，可以減少空氣污染【答案】B【詳解】A、工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣，A選項正確；B、空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，而質量分數(shù)不是21%，B選項錯誤；C、燃燒法測定空氣中氧氣含量時，若用硫代替紅磷，硫燃燒會生成二氧化硫，導致集氣瓶內氣體沒有減少，反應結束后瓶內氣壓幾乎不變，水無法進入集氣瓶，不能測定空氣中氧氣的含量，所以不能用硫代替紅磷，C選項正確；D、燃放煙花爆竹時會產(chǎn)生大量粉塵、污染性氣體，禁止燃放煙花爆竹，可以減少空氣污染，D選項正確。故選：B。11．（23-24九年級上·湖北黃石·階段練習）以下反應屬于氧化反應但不屬于化合反應的是A．硫+氧氣二氧化硫 B．磷+氧氣五氧化二磷C．鐵+氧氣四氧化三鐵 D．石蠟+氧氣二氧化碳+水【答案】D【分析】氧化反應是有氧氣參與的反應，化合反應由兩種或兩種以上物質反應生成一種物質?！驹斀狻緼、該反應有氧氣參與，且由兩種物質反應生成一種物質，既屬于氧化反應又屬于化合反應，A選項錯誤；B、該反應有氧氣參與，且由兩種物質反應生成一種物質，既屬于氧化反應又屬于化合反應，B選項錯誤；C、該反應有氧氣參與，且由兩種物質反應生成一種物質，既屬于氧化反應又屬于化合反應，C選項錯誤；D、該反應有氧氣參與，且由兩種物質反應生成兩種物質，屬于氧化反應，不屬于化合反應，D選項正確。故選：D。12．（23-24九年級上·重慶·階段練習）下列物質的用途主要利用了化學性質的是：①氧氣用于煉鋼；②液氮用于醫(yī)療麻醉；③氮氣制造硝酸；④用銅作電線；⑤稀有氣體用做保護氣；⑥稀有氣體用于制作霓虹燈。A．①③⑤ B．①⑤⑥ C．①②③ D．②④⑥【答案】A【詳解】①氧氣用于煉鋼，是利用了氧氣的助燃性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質；②液氮用于醫(yī)療麻醉，是利用了液氮汽化吸熱的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質；③氮氣制造硝酸，是因為氮氣能與其他物質發(fā)生一系列的化學反應生成硝酸，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質；④用銅作電線，是因為銅具有導電性，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質；⑤稀有氣體用做保護氣，因為其不容易與其他物質發(fā)生反應，化學性質穩(wěn)定，利用的是其化學性質；⑥稀有氣體用于制作霓虹燈，是因為其通電時，會產(chǎn)生各種顏色的光，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質；故選A。13．（23-24九年級上·江蘇蘇州·階段練習）下列各組物質，前者是混合物，后者是純凈物的是A．泉水、海水 B．潔凈空氣、鐵粉C．氧化銅、石灰水 D．冰水、液態(tài)氧【答案】B【分析】混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，純凈物是由一種物質組成?！驹斀狻緼、泉水中含有水、礦物質等，海水中含有水、氯化鈉等，均含有多種物質，屬于混合物，故A不符合題意；B、空氣中含氮氣、氧氣等多種物質，屬于混合物；鐵粉中只含一種物質，屬于純凈物，故B符合題意；C、氧化銅中只含一種物質，屬于純凈物；石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物，故C不符合題意；D、冰水混合物中只含有水，屬于純凈物；液態(tài)氧中只有氧氣，屬于純凈物，故D不符合題意。故選B。14．（23-24九年級上·江西南昌·階段練習）下列變化中，屬于物理變化的是A．天然氣燃燒 B．冰雪融化C．葡萄釀酒 D．光合作用【答案】B【詳解】A、天然氣燃燒生成二氧化碳和水，有新物質生成，屬于化學變化，故A錯；B、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B正確；C、葡萄釀酒有新的物質乙醇生成，屬于化學變化，故C錯；D、光合作用是植物吸入二氧化碳和水，生成有機物和氧氣，有新物質生成，屬于化學變化，故D錯。故選B。15．（23-24九年級上·湖南邵陽·階段練習）下列實驗操作錯誤的是A．加入固體粉末B．讀取液體體積C．加熱液體物質D．傾倒液體物質A．A B．B C．C D．D【答案】B【詳解】A、往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送至試管底部，然后使試管直立起來，圖中操作正確，不符合題意；B、常用量筒量取一定體積的液體，讀數(shù)時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作錯誤，符合題意；C、給試管中的液體加熱時，應用外焰加熱，且試管里的液體不能超過試管容積的13D、傾倒液體時，瓶塞應倒放，瓶口應緊挨試管口，標簽應朝向手心處，圖中操作正確，不符合題意。故選B。16．（23-24九年級上·重慶·階段練習）下列關于實驗操作的“先后”描述錯誤的是A．氯酸鉀制氧氣時，先檢查裝置氣密性，后向試管中加入藥品B．紅磷測定空氣中氧氣含量時，先將集氣瓶冷卻到室溫，后打開彈簧夾C．高錳酸鉀制氧氣收集完氣體時，先熄滅酒精燈，后將導管移出水面D．給物質加熱時，先使試管均勻受熱，后對準藥品部位加熱【答案】C【詳解】A、氯酸鉀制氧氣時，先檢查裝置氣密性，后向試管中加入藥品，防止裝置漏氣，浪費藥品，選項正確，不符合題意；B、紅磷測定空氣中氧氣含量時，先將集氣瓶冷卻到室溫，后打開彈簧夾，防止氣體受熱膨脹，占據(jù)了一定的體積，導致測定結果偏小，選項正確，不符合題意；C、高錳酸鉀制氧氣收集完氣體時，先將導管移出水面，然后熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管，選項不正確，符合題意；D、給物質加熱時，先使試管均勻受熱，后對準藥品部位加熱，防止試管受熱不均，炸裂，選項正確，不符合題意。故選C。17．（23-24九年級上·湖北十堰·階段練習）下列圖象不能正確反映其對應操作中各量變化關系的是A．向一定量的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳B．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣C．用等量等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣D．加熱高錳酸鉀制取氧氣【答案】D【詳解】A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，生成氧氣的質量隨著反應的進行而不斷增大，當過氧化氫分解完全后，生成氧氣的質量不再改變，故選項不符合題意；B、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，生成氯化鉀和氧氣，反應有氣體放出，則固體的質量減少，反應完全，質量不再變化，故選項不符合題意；C、用等量等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣，二氧化錳中是該反應的催化劑，有催化劑的反應速率較快，過氧化氫的量相同，最終生成的氧氣的質量相同，故選項不符合題意；D、高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，由質量守恒定律可知，反應后鉀元素的質量不變，反應后固體的質量減少，則試管內剩余固體中鉀元素的質量分數(shù)會增大，當高錳酸鉀分解完全后。剩余固體中鉀元素的質量分數(shù)不再改變，故選項符合題意；故選：D。18．（23-24九年級上·湖北十堰·階段練習）某同學梳理并歸納了以下知識點，其中正確的是：①分離液態(tài)空氣制取氧氣是分解反應②緩慢氧化和劇烈氧化都是放熱反應③把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，要自上而下快速插入④做硫和鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，預先在集氣瓶中裝有少量的水，其作用是不相同的⑤催化劑在化學反應前后質量和性質均不發(fā)生改變⑥二氧化氮、一氧化碳、二氧化硫均是大氣污染物⑦物理變化與化學變化的本質區(qū)別在于反應后是否有其他物質生成A．②④⑥⑦ B．①③⑤⑥ C．②④⑤⑦ D．①②⑥⑦【答案】A【詳解】①分離液態(tài)空氣制取氧氣是物理變化。①不正確；②緩慢氧化雖然不劇烈，不發(fā)光，但要放熱，如果熱量不及時散失，導致可燃物溫度升高引起自燃。即緩慢氧化和劇烈氧化都是放熱反應。②正確；③把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，為使反應充分，現(xiàn)象明顯，要自上而下緩慢插入。③不正確；④做硫在氧氣中燃燒的實驗時，預先在集氣瓶中裝有少量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，預先在集氣瓶中裝有少量的水，其作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底。④正確；⑤催化劑在化學反應前后質量和化學性質均不發(fā)生改變。⑤不正確；⑥二氧化氮、一氧化碳、二氧化硫均是有毒氣體，均是大氣污染物。⑥正確；⑦物理變化與化學變化的本質區(qū)別在于反應后是否有其他物質生成，物理變化反應后沒有其他物質生成，化學變化反應后有其他物質生成。⑦正確。綜上所述：②④⑥⑦正確。故選擇A。19．（23-24九年級上·江蘇南京·階段練習）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰B．碳在氧氣中燃燒發(fā)白光，放熱，生成二氧化碳C．鐵絲在氧氣中燃燒時發(fā)出耀眼白光D．紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量白霧【答案】A【詳解】A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，說法正確，符合題意；B、碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，生成二氧化碳是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，說法錯誤，不符合題意；C、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成一種黑色固體，說法錯誤，不符合題意；D、紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量白煙，說法錯誤，不符合題意。故選：A。20．（22-23九年級上·廣東中山·期中）右圖為中山市某時刻的空氣質量日報，下列說法正確的是A．當前空氣質量首要污染物為臭氧B．空氣質量指數(shù)越高，空氣質量狀況越好C．二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳屬于空氣質量主要污染物D．當前空氣質量適合極少數(shù)敏感人群戶外活動【答案】A【詳解】A、根據(jù)圖中信息可知，當前空氣質量首要污染物為臭氧，符合題意；B、根據(jù)圖中信息可知，污染指數(shù)越高，空氣質量級別大，因此級別越大空氣質量狀況越差，不符合題意；C、二氧化硫、一氧化碳屬于空氣質量主要污染物，二氧化碳是空氣中的成分，不是污染物，不符合題意；D、根據(jù)圖中信息可知，當前空氣質量不適合極少數(shù)敏感人群戶外活動，不符合題意；故選：A。第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本題共5小題，每空1分，共21分）21．（23-24九年級上·江西南昌·階段練習）在學習化學時，應該對知識進行對比歸納，對下列化學物質：①氮氣

②氬氣

③氧氣

④二氧化碳

⑤二氧化硫

⑥二氧化錳

⑦氯酸鉀

⑧高錳酸鉀

⑨五氧化二磷

⑩四氧化三鐵

等進行分析，把符合以下要求的物質的序號填寫在橫線上。(1)常用于供給病人呼吸的是；(2)通常狀況下，屬于暗紫色固體物質的是；(3)通?？捎米鞅Ｗo氣的是；(4)通常狀況下，屬于白色固體物質的是；(5)通常狀況下，屬于黑色固體物質的是?！敬鸢浮?1)③(2)⑧(3)①②(4)⑦⑨(5)⑥⑩【詳解】（1）氧氣常用于供給病人呼吸，故選③；（2）通常狀況下，高錳酸鉀屬于暗紫色固體物質，故選⑧；（3）氮氣、氬氣化學性質不活潑，通常可用作保護氣，故選①②；（4）通常狀況下，氯酸鉀、五氧化二磷屬于白色固體物質，故選⑦⑨；（5）通常狀況下，二氧化錳、四氧化三鐵屬于黑色固體物質，故選⑥⑩。22．（23-24九年級上·湖北黃石·階段練習）現(xiàn)有以下幾種變化：①濕衣服晾干；②蠟燭燃燒；③冰雪融化；④紙張燃燒；⑤水變成水蒸氣；⑥鐵生銹。請根據(jù)題意回答問題：(1)某同學將①③⑤這三個變化歸為一類，這三個變化都是變化(填“物理”或“化學”)。(2)蠟燭燃燒屬于變化(填“物理”或“化學”)，在燃燒過程中可觀察到“燭淚流淌”，“燭淚流淌”屬于變化(填“物理”或“化學”)，由此說明化學變化伴隨著物理變化。【答案】(1)物理(2)化學物理【詳解】（1）①濕衣服晾干，只是水的狀態(tài)的改變，無新物質生成，屬于物理變化；②蠟燭燃燒有二氧化碳等新物質生成，屬于化學變化；③冰雪融化，只是狀態(tài)的改變，無新物質生成，屬于物理變化；④紙張燃燒，有二氧化碳等新物質生成，屬于化學變化；⑤水變成水蒸氣，只是狀態(tài)的改變，無新物質生成，屬于物理變化；⑥鐵生銹，有鐵銹等新物質生成，屬于化學變化，故某同學將①③⑤這三個變化歸為一類，這三個變化都是物理變化；（2）蠟燭燃燒，有二氧化碳等新物質生成，屬于化學變化；“燭淚流淌”，只是狀態(tài)的改變，無新物質生成，屬于物理變化。23．（23-24九年級上·廣東汕頭·階段練習）將暗紫色固體A加熱可產(chǎn)生無色無氣味的氣體B，D在B中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體E，將燃燒的木條伸入無色無味的F中，木條熄滅，向F中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁。由此可以推斷：(1)A是；B是；E是；F是。(2)寫出加熱A產(chǎn)生B的文字表達式：。(3)寫出D在B中劇烈燃燒的文字表達式。【答案】(1)高錳酸鉀/KMnO4氧氣/O2二氧化硫/SO2二氧化碳/CO2(2)(3)【分析】由題干可知，將暗紫色固體A加熱可產(chǎn)生無色無氣味的氣體B，D在B中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體E，因此，推知A為高錳酸鉀，B為氧氣，D為硫磺，E為二氧化硫，將燃燒的木條伸入無色無味的F中，木條熄滅，向F中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，所以，F(xiàn)為二氧化碳，據(jù)此思路進行解答?！驹斀狻浚?）由分析可知，A為高錳酸鉀，化學式為：KMnO4，故填寫：高錳酸鉀或KMnO4；B為氧氣，化學式為：O2，故填寫：氧氣或O2；E為二氧化硫，化學式為：SO2，故填寫：二氧化硫或SO2；F為二氧化碳，化學式為：CO2，故填寫：二氧化碳或CO2。（2）高錳酸鉀加熱分解，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：，故填寫：。（3）硫磺在氧氣中點燃，生成二氧化硫，文字表達式為：，故填寫：。【點睛】該題為文字推斷題，解題技巧是尋找突破口，本題突破口是將暗紫色固體A加熱可產(chǎn)生無色無氣味的氣體B，D在B中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體E，因此，推知A為高錳酸鉀，B為氧氣，D為硫磺，E為二氧化硫，然后將剩余物質都推斷出后，再根據(jù)問題解答。24．（23-24九年級上·吉林四平·階段練習）化學反應有多種分類?；戏磻?、分解反應、氧化反應的關系可用如圖表示。(1)石蠟+氧氣水+二氧化碳，應填充到（填字母）處。(2)氧化汞汞+氧氣，應該填充到（填字母）處。(3)圖中b表示的反應，請寫出一個符合b的反應的文字表達式?！敬鸢浮?1)c(2)d(3)既屬于化合反應，又屬于氧化反應碳+氧氣二氧化碳（合理即可）【詳解】（1）該反應為石蠟和氧氣的反應，屬于氧化反應，但反應物和生成物均有兩種，均不屬于化合反應，也不屬于分解反應，故填充到c處。（2）該反應為一種物質生成多種物質的反應，屬于分解反應，故填充到d處。（3）由圖可知，b表示既屬于化合反應，又屬于氧化反應，碳燃燒的屬于氧化反應，且為多種物質生成一種物質的反應，則可填充到b處，文字表達式為。25．（23-24九年級上·重慶·階段練習）根據(jù)所學化學知識，回答下列問題：(1)傾倒液體時，標簽沒有朝向手心，可能的后果是。(2)托盤天平稱量5.2g藥品時砝碼與藥品的位置放反了(1g以下用游碼)，則稱出藥品的實際質量為g。(3)在取用硫酸銅溶液時，若沒有說明用量，應該取。(4)給固體物質加熱時，試管口略向下傾斜的原因。(5)下列儀器可以直接用酒精燈火焰加熱的是。(填序號)①量筒

②試管

③燃燒匙

④集氣瓶

⑤燒杯

⑥錐形瓶【答案】(1)瓶口處的殘液流下，腐蝕標簽(2)4.8(3)1~2mL(4)防止冷凝水回流，使試管炸裂(5)②③【詳解】（1）傾倒液體時，標簽沒有朝向手心，導致的后果是瓶口處的殘液流下，腐蝕標簽；（2）使用托盤天平正確稱量時，應該遵循“左物右碼”的原則，左盤質量=右盤質量+游碼質量，即物體質量=砝碼質量+游碼質量，如果放反了，物體質量=砝碼質量-游碼質量，托盤天平稱量5.2g藥品時砝碼與藥品的位置放反了(1g以下用游碼)，根據(jù)物體質量=砝碼質量-游碼質量，則稱出藥品的實際質量為5g-0.2g=4.8g；（3）在取用硫酸銅溶液時，若沒有說明用量，應該取1～2mL；（4）給固體物質加熱時，試管口略向下傾斜，防止冷凝水回流，使試管炸裂；（5）能夠直接加熱的儀器有：②試管、③燃燒匙；需要墊陶土網(wǎng)的是：⑤燒杯、⑥錐形瓶；不能加熱的儀器有：①量筒、④集氣瓶；故可以直接用酒精燈火焰加熱的是②③。三、實驗題（本題共2小題，每空1分，共17分）26．（23-24九年級上·山西大同·階段練習）用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是某同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積1/5，請回答下列問題(1)實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象證明了氧氣有的性質。(2)將裝置改裝為如圖2所示裝置，還可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。經(jīng)測定，集氣瓶的容積為250mL，在此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分數(shù)為在保證整個裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須，此裝置與圖1相比的優(yōu)點。(寫一條即可)。(3)如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內減少的水的體積，則實驗結果將(填“偏大”“偏小”或“不變”)。(4)如果將上述實驗中的紅磷換成木炭粉或硫粉，嚴格按操作步驟進行實驗，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，其原因是。【答案】(1)助燃(2)20%/五分之一過量/足量實驗數(shù)據(jù)更精確(3)偏小(4)木炭或硫粉燃燒會生成氣體，不能使瓶內壓強明顯減小【詳解】（1）燃燒需要氧氣，實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象證明了氧氣有助燃的性質。（2）紅磷燃燒消耗氧氣，實驗結束后進入集氣瓶的水的體積即為集氣瓶內原有的氧氣的體積。集氣瓶的容積為250mL，在此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分數(shù)為。在保證整個裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須過量（足量），以使集氣瓶內的氧氣完全消耗。此裝置可以通過量筒內水的體積變化準確測量進入集氣瓶的水的體積，與圖1中觀察集氣瓶刻度相比，該裝置的的優(yōu)點是：實驗數(shù)據(jù)更精確。故填：20%（或）五分之一；過量（或足量）；實驗數(shù)據(jù)更精確。（3）如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內減少的水的體積，此時裝置內溫度過高，氣壓偏大，進入集氣瓶的水偏少，則實驗結果將偏小。（4）如果將上述實驗中的紅磷換成木炭粉或硫粉，木炭粉燃燒會生成二氧化碳氣體，硫粉燃燒會產(chǎn)生二氧化硫氣體，導致實驗結束后瓶內壓強幾乎不變，水無法進入集氣瓶，不會出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，故填：木炭或硫粉燃燒會生成氣體，不能使瓶內壓強明顯減小。27．（23-24九年級上·甘肅平?jīng)觥るA段練習）實驗室常用下列裝置來制取氧氣：(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a；b。(2)用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填序號）。(3)用高錳酸鉀制取氧氣時，反應的文字表達式式為。(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是。(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是。(6)某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質，于是他將該瓶溶液帶到學校，進行了如圖所示的研究。試回答：①放入二氧化錳的作用是。②如果該溶液未變質，應該觀察到的現(xiàn)象是。③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認為該氣體是?！敬鸢浮?1)酒精燈試管(2)B(3)(4)氧氣的密度比空氣大(5)A、D(6)催化作用（或加快雙氧水反應的速度）有氣泡放出氧氣/O2【詳解】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的認識，可知圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈；b試管。（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣為“固液常溫”的發(fā)生裝置，因此選用的發(fā)生裝置是：B。（3）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為。（4）E裝置可收集密度大于空氣密度的氣體，因為氧氣的密度大于空氣的密度，所以可用E裝置收集。（5）因為用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，是固體和固體的加熱反應，可用裝置A作為發(fā)生裝置；常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．所以可用向下排空氣法收集。（6）①二氧化錳是過氧化氫制氧氣的催化劑，催化劑在化學反應中起催化作用。②過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣，若過氧化氫未變質，將會有氧氣生成，會觀察到有氣泡放出。③過氧化氫分解生成水和氧氣，出現(xiàn)大量氣泡是氧氣。四、解答題（本題共3小題，共22分）28．（23-24九年級上·江西南昌·階段練習）下列是有關木炭的敘述：①木炭是灰黑色多孔性固體；②木炭能燃燒；③在我國南方某些地方冬天有時用木炭來取暖；④將木炭粉碎；⑥取一塊木炭點燃；⑥木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒；⑦發(fā)出白光請根據(jù)以上敘述回答下列問題，將標號填寫在空白處：屬于物理性質的是；屬于物理變化的是；屬于化學變化的是；屬于化學反應現(xiàn)象的是：；屬于化學反應條件的是；屬于用途的是?！敬鸢浮竣佗堍蔻撷茛邸驹斀狻竣兕伾?、狀態(tài)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質；②能燃燒需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質；③用木炭來取暖，屬于用途；④將木炭粉碎過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；⑤“將木炭點燃”屬于反應條件；⑥木炭燃燒過程中有新物質生成，屬于化學變化；⑦“發(fā)出白光”屬于現(xiàn)象描述。故屬于物理性質的是①，屬于物理變化的有④，屬于化學變化的有⑥，屬于化學反應現(xiàn)象的是⑦，屬于化學反應條件的是⑤，屬于用途的為③。29．（23-24九年級上·安徽合肥·階段練習）化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣?！咎岢鰡栴}】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其