班級班級學號姓名本科．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．線．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．試卷說明：1、試卷滿分100分，120分鐘完成試卷；2、鋼筆或圓珠筆直接答在試題中（除題目有特殊規(guī)定外）；3、答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。題號一二三四五總分合分人復(fù)核人滿分100得分一、選擇題（20題，每題1分，共20分）1.下列哪項是中學生心理發(fā)展的主要特征？A.自我意識增強B.認知能力停滯C.社會性發(fā)展倒退D.情感波動減弱2.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，中學生處于哪個階段？A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段3.中學生常見的心理健康問題不包括以下哪項？A.學習焦慮B.人際關(guān)系困擾C.身體發(fā)育遲緩D.自尊心過低4.埃里克森的心理社會發(fā)展理論中，中學生面臨的核心沖突是？A.信任vs.不信任B.自主vs.羞怯C.主動vs.內(nèi)疚D.同一性vs.角色混亂5.中學生認知發(fā)展的主要表現(xiàn)是？A.抽象思維能力提升B.具體思維為主C.記憶力完全衰退D.邏輯推理能力下降6.中學生情感發(fā)展的特點是？A.情緒穩(wěn)定，波動小B.情緒體驗強烈但不持久C.情感表達完全理性D.情感需求減弱7.以下哪項是中學生社會性發(fā)展的關(guān)鍵任務(wù)？A.建立親密關(guān)系B.形成自我認同C.完全依賴家庭D.避免同伴交往8.心理健康教育在中學階段的主要目標是？A.提高學習成績B.促進心理健康和適應(yīng)能力C.增強體育技能D.培養(yǎng)藝術(shù)興趣9.中學生常見的認知偏差是？A.過度概括B.絕對化思維C.個人化D.以上都是10.以下哪項是中學生心理健康教育的基本原則？A.強制性干預(yù)B.保密性原則C.公開批評D.忽視個體差異11.中學生自我意識發(fā)展的表現(xiàn)包括？A.對自我形象的關(guān)注B.完全接受他人評價C.自我評價客觀穩(wěn)定D.不需要自我反思12.中學生認知發(fā)展的局限性是？A.無法進行抽象思考B.容易沖動決策C.記憶力超強D.邏輯推理完美13.中學生情感調(diào)節(jié)的策略不包括？A.深呼吸放松B.尋求社會支持C.完全壓抑情緒D.積極自我暗示14.中學生社會性發(fā)展的核心是？A.家庭關(guān)系B.同伴關(guān)系C.師生關(guān)系D.以上都是15.心理健康教育課程的內(nèi)容應(yīng)涵蓋？A.僅心理健康知識B.心理健康知識與技能C.僅學習方法D.體育活動16.中學生常見的心理壓力源是？A.學業(yè)壓力B.家庭沖突C.同伴競爭D.以上都是17.以下哪項是中學生心理健康的積極標志？A.持續(xù)抑郁B.良好的人際適應(yīng)C.完全回避挑戰(zhàn)D.情緒失控18.中學生認知發(fā)展的促進因素是？A.獨立思考機會B.過度保護C.缺乏教育D.單一環(huán)境19.中學生情感教育的重點是？A.抑制情感表達B.培養(yǎng)情感識別與管理能力C.強調(diào)理性忽視情感D.避免情感討論20.心理健康教育在中學的實施方式主要是？A.個別咨詢B.課程教學與活動C.僅講座D.強制訓(xùn)練二、填空題（10題，每題1分，共10分）1.中學生心理發(fā)展的核心任務(wù)是形成__________。2.皮亞杰理論中，中學生處于__________運算階段。3.中學生常見的心理健康問題之一是__________。4.埃里克森理論中，中學生階段的核心沖突是__________vs.角色混亂。5.中學生認知發(fā)展的主要表現(xiàn)是__________思維能力提升。6.中學生情感發(fā)展的特點是情緒體驗__________但不持久。7.中學生社會性發(fā)展的關(guān)鍵任務(wù)是建立__________關(guān)系。8.心理健康教育的基本原則之一是__________。9.中學生常見的認知偏差包括__________和絕對化思維。10.中學生心理健康的積極標志是良好的__________適應(yīng)。三、簡答題（4題，每題5分，共20分）1.簡述中學生認知發(fā)展的主要特征。（答題要求：需結(jié)合課程理論，列出至少3點特征，邏輯清晰，語言規(guī)范。）2.解釋中學生心理健康教育的重要性。（答題要求：需從個體發(fā)展和社會適應(yīng)角度分析，不少于100字。）3.描述中學生情感發(fā)展的常見問題及應(yīng)對策略。（答題要求：需列出至少2個問題及對應(yīng)策略，步驟完整。）4.說明埃里克森心理社會發(fā)展理論中中學生階段的核心沖突及其影響。（答題要求：需明確沖突內(nèi)容，并分析對心理發(fā)展的影響，不少于80字。）四、論述題（2題，每題15分，共30分）1.論述中學生自我意識發(fā)展的過程及其對心理健康的影響。（答題要求：需結(jié)合課程理論與實際案例，邏輯清晰、語言規(guī)范，不少于200字。）2.分析中學生常見心理健康問題的成因，并提出教育干預(yù)措施。（答題要求：需從家庭、學校、社會三方面分析成因，并提出至少3項措施，方案需符合教育實踐標準。）五、案例分析題（1題，20分）案例：小明是一名初中二年級學生，近期表現(xiàn)出明顯的學習焦慮，成績下滑，與同學關(guān)系緊張，經(jīng)常情緒低落。他自我評價過低，認為“我什么都做不好”，并拒絕參與班級活動。班主任發(fā)現(xiàn)后，建議他參加學校心理健康教育活動。問題：1.分析小明可能存