幼兒英語教案字母教學教師姓名:授課班級:幼兒園大班（5-6歲）幼兒人數(shù):20人授課時間:20分鐘教學內(nèi)容:幼兒英語字母教學——認識字母Aa及對應(yīng)單詞Apple課時安排:1課時（字母系列教學第1課時）授課類型:啟蒙認知與游戲活動課一、教學目標（一）認知目標能準確識別字母Aa的大寫（A）和小寫（a）的外形，說出字母名稱。初步感知字母Aa的發(fā)音（/?/），認識對應(yīng)核心單詞apple，能說出單詞名稱。（二）能力目標能跟隨教師做出字母Aa的手指操動作，嘗試書寫簡單輪廓。能參與字母和單詞相關(guān)的游戲活動，提升聽覺辨識和動手操作能力。（三）情感目標感受英語字母學習的樂趣，激發(fā)對英語學習的興趣。愿意主動參與游戲和展示活動，增強自信心。二、教學重難點（一）教學重點識別字母Aa的大小寫外形，準確說出字母名稱。認識單詞apple，結(jié)合圖片和實物能準確對應(yīng)。（二）教學難點初步掌握字母Aa的正確發(fā)音（/?/），區(qū)分大小寫外形差異。在游戲中快速將字母Aa與單詞apple建立關(guān)聯(lián)。三、教學方法與教學特色（一）主要教學方法游戲教學法、情境教學法、多感官參與法（視、聽、動結(jié)合）、實物直觀法（二）教學特色結(jié)合大班幼兒具象思維、好動愛游戲的特點，將字母認知融入手指操、尋寶游戲、手工操作等活動，通過實物、圖片、兒歌多維度刺激，降低學習難度，強化學習興趣。四、教學準備（一）物質(zhì)準備教具：字母Aa大小寫卡片（大尺寸，彩色卡通造型）；apple實物2個、apple高清圖片；字母Aa手指操圖示；歡快的英語兒歌《LetterASong》；紅色彩泥（每人1小份）；貼有字母A和其他字母（如B、C）的“寶藏卡片”各10張；“小能手”獎勵貼紙（蘋果造型）。學具：每人1張字母Aa描紅輪廓圖（簡易版）；1支彩色蠟筆。（二）經(jīng)驗準備幼兒在生活中見過蘋果，對“蘋果”的中文名稱和外形有清晰認知。五、教學過程（一）熱身導入：兒歌律動，激發(fā)興趣（3分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒做“英語熱身操”：播放歡快的英語兒歌，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做簡單動作（如拍手、跺腳、轉(zhuǎn)圈圈），口令：“Hello,hello,clapyourhands!Hello,hello,stampyourfeet!”調(diào)動幼兒情緒。情境導入：教師出示apple實物，用夸張的語氣說：“Look!What'sthis?這是我們愛吃的蘋果，在英語里它叫apple。今天蘋果寶寶帶來了一位英語好朋友，它就是字母Aa！我們一起來認識它吧！”板書課題：LetterAa。（二）核心教學：認知字母，關(guān)聯(lián)單詞（10分鐘）1.認識字母Aa的外形與名稱（4分鐘）（1）教師出示字母A的大寫卡片（卡通造型，紅色邊框），說：“ThisisbigA.大寫A像什么呀？對啦，像一座小山！”帶領(lǐng)幼兒齊讀“bigA”3遍，強調(diào)發(fā)音清晰。（2）再出示字母a的小寫卡片（搭配蘋果圖案），說：“Thisissmalla.小寫a像什么呢？像一個小圓圈加一條小尾巴！”帶領(lǐng)幼兒齊讀“smalla”3遍，對比大小寫外形，引導幼兒說出差異。（3）手指操鞏固：教師示范字母Aa的手指操，口令：“BigA,小山高（雙手五指張開，指尖相對呈三角形）；Smalla,圓圈繞（一只手比出小圓圈，另一只手輕碰圓圈）?！睅ьI(lǐng)幼兒反復練習2遍，確保每個幼兒掌握動作。2.感知發(fā)音，關(guān)聯(lián)單詞（6分鐘）（1）發(fā)音感知：教師手持apple圖片，緩慢發(fā)音“apple/??pl/”，強調(diào)首字母“A”的發(fā)音/?/，讓幼兒用手觸摸自己的喉嚨，感受發(fā)音時的震動。帶領(lǐng)幼兒跟讀“apple”3遍，采用“分組讀—個別讀”的方式，及時糾正發(fā)音。（2）字母與單詞關(guān)聯(lián)：教師出示字母Aa卡片和apple圖片，說：“ApplestartswithletterAa.蘋果寶寶的英語名字開頭就是Aa哦！”重復2遍，讓幼兒建立“Aa—apple”的關(guān)聯(lián)認知。（3）兒歌學唱：播放《LetterASong》片段（歌詞簡化為“BigA,smalla,AaAaAa;Apple,apple,Aaforapple!”），教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作（唱到Aa時做手指操，唱到apple時模仿吃蘋果的動作），加深記憶。（三）游戲鞏固：互動實踐，強化認知（5分鐘）1.“字母尋寶”游戲（3分鐘）（1）教師提前將貼有字母A（大寫和小寫）和其他字母（B、C）的“寶藏卡片”藏在教室各個角落（如書架旁、椅子下），說明游戲規(guī)則：“請小朋友們當小偵探，去尋找?guī)в蠥a的卡片，找到后送到老師這里來哦！”（2）幼兒分組尋寶（每組5人），找到卡片后交給教師，教師逐一核對，對找到字母Aa卡片的幼兒說：“Great!ThisisbigA/smalla.Youareagooddetective!”并貼獎勵貼紙。2.彩泥創(chuàng)作（2分鐘）教師發(fā)放彩泥，說：“我們用彩泥做字母Aa吧！”引導幼兒用紅色彩泥捏出大寫A和小寫a的造型，教師巡視指導，對造型準確的幼兒給予表揚：“YourbigAisperfect!Itlookslikeahill!”（四）總結(jié)延伸：回顧鞏固，布置任務(wù)（2分鐘）回顧總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課內(nèi)容，出示卡片提問：“What'sthis?這是大寫A還是小寫a？蘋果的英語叫什么呀？”引導幼兒集體回答，強化記憶。延伸任務(wù)：

家庭任務(wù)：請幼兒回家后和爸爸媽媽一起找一找家里像字母Aa的物品，明天來幼兒園分享。區(qū)域任務(wù)：在班級美工區(qū)投放更多彩泥和字母輪廓圖，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作字母Aa；在閱讀區(qū)擺放蘋果主題的英語繪本，供幼兒自主翻閱。結(jié)束：教師說：“TodayweknowletterAaandapple.Youareallgreat!Bye-bye,letterAa!Bye-bye,apple!”幼兒揮手回應(yīng)，課程結(jié)束。六、板書設(shè)計LetterAa1.大寫字母：BigA（貼卡通大寫A卡片，旁畫小山簡筆畫）2.小寫字母：Smalla（貼卡通小寫a卡片，旁畫圓圈加尾巴簡筆畫）3.對應(yīng)單詞：Apple（貼蘋果圖片，旁寫英文單詞apple）（下方貼幼兒彩泥作品展示區(qū)）七、教學反思（預(yù)設(shè)）1.游戲活動是否充分調(diào)動了幼兒的積極性？是否有幼兒參與度不高，需調(diào)整游戲規(guī)則或分組方式？2.幼兒對字母A