小學(xué)美術(shù)所有課程教案第一部分：低年級（1-2年級）美術(shù)課程教案低年級美術(shù)課程以“趣味感知、動手體驗(yàn)”為核心，培養(yǎng)幼兒的色彩認(rèn)知、造型能力和創(chuàng)作興趣，結(jié)合生活化主題設(shè)計(jì)課程。一年級上冊：第1課我的新朋友——線條畫一、課程基本信息1.授課對象：一年級學(xué)生（6-7歲）2.課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）3.核心目標(biāo)：認(rèn)識直線、曲線、折線等基本線條，能運(yùn)用多種線條畫出自己的新朋友；感受線條的多樣性，體驗(yàn)用線條創(chuàng)作的樂趣。4.教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具（線條范例圖、卡通人物線條畫）；學(xué)生用具（畫紙、鉛筆、彩筆）二、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：認(rèn)識線條朋友（10分鐘）（1）教師出示“線條王國”圖片，提問：“小朋友們看，線條王國里有哪些不一樣的線條呀？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)直線、曲線、折線等。（2）互動游戲：教師做動作，學(xué)生用線條表示，如“老師伸直手臂，像什么線條？”（直線）“老師彎腰，像什么線條？”（曲線），強(qiáng)化線條認(rèn)知。（3）導(dǎo)入主題：“今天我們就用這些線條朋友，畫一畫我們的新朋友吧！”2.示范創(chuàng)作：線條變變變（15分鐘）（1）教師示范用不同線條畫人物：“用直線畫身體和四肢，曲線畫頭發(fā)，折線畫衣服上的花紋”，邊畫邊講解線條的運(yùn)用。（2）展示不同風(fēng)格的線條人物畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“這些畫里用了哪些線條？和老師畫的有什么不一樣？”（3）提出創(chuàng)作要求：畫出新朋友的樣子，至少用3種不同的線條，給畫面涂上喜歡的顏色。3.自主創(chuàng)作：我的新朋友（12分鐘）（1）學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，對線條運(yùn)用單一的學(xué)生提示：“試試用曲線畫頭發(fā)，折線畫衣服哦！”（2）鼓勵(lì)學(xué)生給新朋友加上背景，如“新朋友在操場玩”“新朋友在看書”，豐富畫面內(nèi)容。4.展示評價(jià)：線條分享會（3分鐘）（1）選取3-4幅作品貼在黑板上，讓學(xué)生介紹：“你畫的新朋友是誰？用了哪些線條？”（2）教師評價(jià)：重點(diǎn)表揚(yáng)線條運(yùn)用豐富、畫面有創(chuàng)意的作品，如“XX同學(xué)用了直線、曲線和折線，新朋友的樣子真生動！”三、課程延伸讓學(xué)生回家用線條畫一畫爸爸媽媽，下次課帶來分享。一年級上冊：第2課彩色的世界——色彩認(rèn)知畫一、課程基本信息1.授課對象：一年級學(xué)生（6-7歲）2.課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）3.核心目標(biāo)：認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色和橙、綠、紫間色，能運(yùn)用多種顏色畫生活中的場景；感受色彩的美感，培養(yǎng)色彩搭配能力。4.教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具（色彩卡片、三原色混合實(shí)驗(yàn)工具）；學(xué)生用具（畫紙、彩筆、油畫棒）二、教學(xué)過程1.趣味導(dǎo)入：色彩變魔術(shù)（10分鐘）（1）教師出示紅、黃、藍(lán)三色卡片，提問：“這是我們的色彩好朋友，它們能變魔術(shù)哦，大家想不想看？”（2）演示三原色混合：紅色+黃色=橙色，黃色+藍(lán)色=綠色，紅色+藍(lán)色=紫色，邊演示邊說：“看，它們變成了新的顏色，這些新顏色叫間色?！保?）導(dǎo)入主題：“我們生活的世界有很多漂亮的顏色，今天我們就用這些顏色畫一畫彩色的世界吧！”2.認(rèn)知與示范：色彩的運(yùn)用（15分鐘）（1）展示生活中的色彩圖片，如彩虹、花園、彩色的房子，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“這些圖片里有哪些顏色？是原色還是間色？”（2）教師示范畫“彩色花園”：用紅色畫玫瑰，黃色畫向日葵，綠色畫葉子，藍(lán)色畫天空，邊畫邊說：“不同的東西可以用不同的顏色，讓畫面更漂亮?！保?）創(chuàng)作要求：畫一個(gè)自己喜歡的彩色場景（花園、操場、家等），用上至少2種原色和1種間色。3.自主創(chuàng)作：彩色世界（12分鐘）（1）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，對色彩搭配單一的學(xué)生建議：“試試用黃色和藍(lán)色畫綠色的草地吧！”（2）提醒學(xué)生涂色要均勻，不要涂出輪廓線。4.評價(jià)展示：色彩派對（3分鐘）（1）學(xué)生作品貼成“彩色世界”展板，讓學(xué)生互相欣賞。（2）評價(jià)重點(diǎn)：色彩運(yùn)用是否豐富、涂色是否均勻，如“XX同學(xué)的花園里有紅、黃、橙三種顏色，真鮮艷！”三、課程延伸讓學(xué)生觀察家里的物品，記錄下物品的顏色，下次課分享。二年級上冊：第1課有趣的動物——動物造型畫一、課程基本信息1.授課對象：二年級學(xué)生（7-8歲）2.課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）3.核心目標(biāo)：掌握動物的基本造型特點(diǎn)，能運(yùn)用圓形、方形等基本圖形畫出常見動物；學(xué)會給動物添加動態(tài)和背景，培養(yǎng)造型能力。4.教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具（動物圖片、動物造型分解圖）；學(xué)生用具（畫紙、鉛筆、彩筆）二、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：動物王國聚會（10分鐘）（1）播放動物叫聲音頻，提問：“小朋友們聽，這是哪些動物在叫呀？”引導(dǎo)學(xué)生說出小貓、小狗、小兔等。（2）出示動物圖片，引導(dǎo)觀察：“小貓的身體是什么形狀的？小兔的耳朵有什么特點(diǎn)？”總結(jié)動物的造型特點(diǎn)。（3）導(dǎo)入主題：“今天動物王國要開聚會，我們把喜歡的動物畫下來參加聚會吧！”2.示范講解：動物造型分解（15分鐘）（1）教師以小貓為例，示范用基本圖形畫動物：“用圓形畫小貓的頭和身體，三角形畫耳朵，橢圓形畫四肢，再畫上線條當(dāng)胡須。”（2）展示不同動態(tài)的動物畫，如“跑的小狗”“跳的小兔”，講解：“通過改變四肢的位置，就能讓動物有不同的動作啦！”（3）創(chuàng)作要求：畫一種自己喜歡的動物，畫出動物的基本特征和動態(tài)，添加聚會背景（如草地、大樹）。3.自主創(chuàng)作：動物聚會（12分鐘）（1）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，對造型困難的學(xué)生提示：“先畫動物的身體大圖形，再畫細(xì)節(jié)哦！”（2）鼓勵(lì)學(xué)生給動物穿上“漂亮的衣服”，如給小狗畫花紋，給小兔畫圍巾。4.展示評價(jià)：動物派對分享（3分鐘）（1）學(xué)生介紹自己的作品：“你畫的是什么動物？它在做什么呀？”（2）教師評價(jià)：重點(diǎn)表揚(yáng)造型準(zhǔn)確、動態(tài)生動的作品，如“XX同學(xué)畫的小兔耳朵長長的，還在跳，真可愛！”三、課程延伸讓學(xué)生畫“動物一家人”，表現(xiàn)動物之間的互動。二年級上冊：第2課我的小手真能干——手工折紙一、課程基本信息1.授課對象：二年級學(xué)生（7-8歲）2.課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）3.核心目標(biāo)：掌握折紙的基本方法（對折、翻折、壓平），能獨(dú)立折出簡單的作品（青蛙、小船）；培養(yǎng)動手能力和耐心，體驗(yàn)手工創(chuàng)作的樂趣。4.教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具（折紙范例、步驟圖）；學(xué)生用具（彩色正方形折紙、剪刀）二、教學(xué)過程1.趣味導(dǎo)入：折紙變變變（10分鐘）（1）教師出示折紙青蛙，輕輕一按，青蛙“跳”起來，提問：“小朋友們看，這只青蛙是用什么做的呀？想不想學(xué)怎么折？”（2）展示折紙小船、紙鶴等范例，說：“我們的小手很能干，能把一張紙變成很多有趣的東西，今天我們就來學(xué)折紙吧！”2.示范教學(xué)：折紙青蛙步驟（15分鐘）（1）教師分步示范，邊折邊講解：①取一張正方形折紙，沿對角線對折，壓平；②把兩個(gè)角向中間折，形成三角形；③把底部的角向上折，翻過來再折一次；④畫出青蛙的眼睛，青蛙就做好了。（2）強(qiáng)調(diào)折紙要點(diǎn)：“每一步都要對齊、壓平，這樣折出來的作品才整齊?！保?）對學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，教師單獨(dú)指導(dǎo)，或安排小組互助。3.自主創(chuàng)作：我的折紙作品（12分鐘）（1）學(xué)生折青蛙，完成后可以折小船或自己會的折紙作品。（2）鼓勵(lì)學(xué)生給折紙作品裝飾，如給小船畫花紋，給青蛙涂顏色。4.展示游戲：折紙派對（3分鐘）（1）開展“青蛙跳遠(yuǎn)比賽”，讓學(xué)生的折紙青蛙比一比誰跳得遠(yuǎn)。（2）表揚(yáng)折得整齊、裝飾漂亮的學(xué)生，如“XX同學(xué)的青蛙折得很整齊，跳得真遠(yuǎn)！”三、課程延伸讓學(xué)生回家和家長一起折復(fù)雜一點(diǎn)的折紙作品，下次課帶來展示。第二部分：中年級（3-4年級）美術(shù)課程教案中年級美術(shù)課程以“技能提升、創(chuàng)意表達(dá)”為核心，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、色彩搭配和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，融入更多美術(shù)技法。三年級上冊：第1課家鄉(xiāng)的小房子——風(fēng)景寫生畫一、課程基本信息1.授課對象：三年級學(xué)生（8-9歲）2.課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）3.核心目標(biāo)：掌握風(fēng)景寫生的基本方法，能畫出家鄉(xiāng)小房子的造型和周圍環(huán)境；學(xué)會表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系，培養(yǎng)觀察和寫生能力。4.教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具（家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片、寫生步驟圖）；學(xué)生用具（畫紙、鉛筆、水彩筆）二、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：家鄉(xiāng)的美景（10分鐘）（1）播放家鄉(xiāng)風(fēng)景視頻，提問：“小朋友們看，視頻里有我們家鄉(xiāng)的哪些景色？有沒有漂亮的小房子呀？”（2）出示家鄉(xiāng)小房子圖片，引導(dǎo)觀察：“這些小房子是什么樣子的？屋頂是尖的還是平的？周圍有什么景物？”（3）導(dǎo)入主題：“今天我們就當(dāng)小畫家，把家鄉(xiāng)的小房子畫下來吧！”2.示范講解：寫生小技巧（15分鐘）（1）教師講解寫生步驟：①觀察：確定小房子在畫面中的位置，區(qū)分前景、中景、背景；②起形：先用輕線條畫出小房子的大致輪廓，再畫屋頂、門窗等細(xì)節(jié)；③添加環(huán)境：畫小房子周圍的大樹、小路、花草等；④涂色：根據(jù)實(shí)際顏色涂色，注意色彩搭配。（2）示范近大遠(yuǎn)?。骸爱嬤h(yuǎn)處的樹要畫小一點(diǎn)，近處的樹畫大一點(diǎn)，這樣畫面更有層次感?！保?）創(chuàng)作要求：寫生家鄉(xiāng)的小房子（可參考圖片），畫出房子的特征和周圍環(huán)境，表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。3.自主創(chuàng)作：家鄉(xiāng)小房子（12分鐘）（1）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，對構(gòu)圖不合理的學(xué)生提示：“把小房子放在畫面中間偏下一點(diǎn)，周圍留空間畫環(huán)境哦！”（2）鼓勵(lì)學(xué)生加入自己的創(chuàng)意，如給小房子畫煙囪冒煙，給小路畫行人。4.展示評價(jià)：家鄉(xiāng)畫展（3分鐘）（1）作品貼成“家鄉(xiāng)美景”展板，學(xué)生互相欣賞。（2）評價(jià)重點(diǎn)：房子造型是否準(zhǔn)確、是否有近大遠(yuǎn)小的效果、環(huán)境是否豐富，如“XX同學(xué)畫的小房子屋頂很有特色，遠(yuǎn)處的小樹畫得很小，很有層次感！”三、課程延伸讓學(xué)生周末和家長一起去家鄉(xiāng)的公園寫生，畫一幅完整的風(fēng)景畫。三年級上冊：第2課有趣的卡通形象——卡通畫設(shè)計(jì)一、課程基本信息1.授課對象：三年級學(xué)生（8-9歲）2.課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）3.核心目標(biāo)：掌握卡通形象的設(shè)計(jì)方法（夸張、變形、擬人），能設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的卡通形象；學(xué)會給卡通形象添加表情和動作，培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。4.教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具（經(jīng)典卡通形象圖片、設(shè)計(jì)步驟圖）；學(xué)生用具（畫紙、鉛筆、彩筆）二、教學(xué)過程1.趣味導(dǎo)入：卡通明星見面會（10分鐘）（1）出示米老鼠、孫悟空、佩奇等經(jīng)典卡通形象圖片，提問：“這些卡通明星大家都認(rèn)識嗎？它們和真實(shí)的動物或人物有什么不一樣？”（2）總結(jié)卡通形象的特點(diǎn)：“卡通形象會把眼睛畫得很大，身體變得很可愛，還會像人一樣做動作、有表情，這就是夸張、變形和擬人。”（3）導(dǎo)入主題：“今天我們就來當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)自己的卡通形象吧！”2.示范設(shè)計(jì)：我的卡通朋友（15分鐘）（1）教師以“卡通小貓”為例，示范設(shè)計(jì)步驟：①確定原型：選擇小貓作為原型；②夸張變形：把小貓的眼睛畫得又大又圓，耳朵畫得尖尖的，身體畫得圓圓的；③擬人化：給小貓畫上手和腳，穿上背帶褲，加上開心的表情；④涂色：選擇鮮艷的顏色涂色，突出卡通的可愛。（2）展示不同表情和動作的卡通形象，講解：“改變眼睛和嘴巴的形狀就能變表情，改變四肢的位置就能變動作?！保?）創(chuàng)作要求：設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象（動物、人物或物品擬人化），運(yùn)用夸張、變形的方法，畫出表情和動作，給形象起個(gè)名字。3.自主創(chuàng)作：卡通設(shè)計(jì)（12分鐘）（1）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，對創(chuàng)意不足的學(xué)生提示：“試試把書包擬人化，給它畫眼睛和手腳，穿上衣服吧！”（2）鼓勵(lì)學(xué)生給卡通形象設(shè)計(jì)一個(gè)小故事場景，如“卡通小貓?jiān)卺烎~”“卡通書包在看書”。4.展示評價(jià)：卡通發(fā)布會（3分鐘）（1）學(xué)生介紹自己的作品：“你的卡通形象叫什么名字？是怎么設(shè)計(jì)的？它在做什么？”（2）教師評價(jià)：重點(diǎn)表揚(yáng)創(chuàng)意獨(dú)特、形象可愛的作品，如“XX同學(xué)設(shè)計(jì)的卡通書包眼睛圓圓的，還背著書本，真有創(chuàng)意！”三、課程延伸讓學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的卡通形象畫在筆記本上，或者制作成卡通書簽。四年級上冊：第1課彩墨畫入門——梅蘭竹菊之梅花一、課程基本信息1.授課對象：四年級學(xué)生（9-10歲）2.課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）3.核心目標(biāo)：認(rèn)識彩墨畫的工具（毛筆、宣紙、墨汁、顏料），掌握毛筆的基本筆法（中鋒、側(cè)鋒）；能運(yùn)用彩墨畫出梅花的基本造型，感受傳統(tǒng)彩墨畫的魅力。4.教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具（彩墨畫工具、梅花范畫）；學(xué)生用具（毛筆、宣紙、墨汁、紅色顏料、調(diào)色盤）二、教學(xué)過程1.文化導(dǎo)入：梅花的品格（10分鐘）（1）出示梅花圖片和古代彩墨畫梅花作品，提問：“大家看，這是梅花，它在冬天開放，代表著堅(jiān)強(qiáng)的品格。古代畫家很喜歡畫梅花，你們知道他們用什么工具畫的嗎？”（2）介紹彩墨畫工具：毛筆、宣紙、墨汁、顏料，講解每種工具的作用，如“毛筆分中鋒和側(cè)鋒，中鋒畫細(xì)線條，側(cè)鋒畫粗線條”。（3）導(dǎo)入主題：“今天我們就用彩墨畫工具，畫一幅梅花吧！”2.示范教學(xué)：彩墨畫梅花（15分鐘）（1）教師示范基本筆法：①中鋒：毛筆垂直握，畫細(xì)線條（梅花枝）；②側(cè)鋒：毛筆傾斜，畫粗線條（梅花花瓣）。（2）分步畫梅花：①畫枝：用中鋒蘸墨，畫出彎曲的梅花枝，注意枝的粗細(xì)變化；②畫花：用側(cè)鋒蘸紅色顏料，在枝上點(diǎn)畫梅花花瓣，每朵花3-5片花瓣；③畫蕊：用中鋒蘸黃色顏料，在花瓣中間點(diǎn)畫花蕊。（3）強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：“宣紙很薄，蘸墨和顏料不要太多，避免暈染太大；握筆要穩(wěn)，用力均勻?！?.自主創(chuàng)作：彩墨梅花（12分鐘）（1）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，對筆法不熟練的學(xué)生提示：“畫枝用中鋒，慢慢畫；畫花用側(cè)鋒，輕輕點(diǎn)?！保?）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的構(gòu)圖，如“一枝梅花”“多枝梅花”。4.展示評價(jià)：彩墨畫展（3分鐘）（1）作品晾干后貼在黑板上，學(xué)生互相欣賞。（2）評價(jià)重點(diǎn)：筆法運(yùn)用是否準(zhǔn)確、梅花造型是否生動、墨色和色彩搭配是否協(xié)調(diào)，如“XX同學(xué)用中鋒畫的枝很挺拔，側(cè)鋒畫的花瓣很飽滿，真不錯(cuò)！”三、課程延伸讓學(xué)生課后嘗試用彩墨畫蘭花，下次課帶來交流。四年級上冊：第2課立體手工——紙浮雕賀卡一、課程基本信息1.授課對象：四年級學(xué)生（9-10歲）2.課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）3.核心目標(biāo)：掌握紙浮雕的基本技法（剪、折、粘、卷），能制作一張立體紙浮雕賀卡；培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，學(xué)會用手工表達(dá)情感。4.教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具（紙浮雕賀卡范例、步驟圖）；學(xué)生用具（彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆）二、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：溫馨的賀卡（10分鐘）（1）教師出示紙浮雕賀卡，打開后展示立體圖案，提問：“小朋友們看，這張賀卡和我們平時(shí)的賀卡有什么不一樣？它是立體的，叫紙浮雕賀卡。生日的時(shí)候送這樣的賀卡，是不是很溫馨呀？”（2）展示不同主題的紙浮雕賀卡（生日、節(jié)日、祝福），引導(dǎo)學(xué)生觀察：“這些賀卡里的立體圖案是怎么制作的？”（3）導(dǎo)入主題：“今天我們就來制作一張紙浮雕賀卡，送給自己想送的人吧！”2.示范教學(xué)：生日賀卡制作（15分鐘）（1）教師示范制作生日主題紙浮雕賀卡，步驟：①準(zhǔn)備材料：一張長方形彩色卡紙（賀卡底座）、不同顏色的卡紙（剪圖案）；②制作底座：將長方形卡紙對折，作為賀卡底座；③剪圖案：用紅色卡紙剪花朵形狀，黃色卡紙剪星星形狀，綠色卡紙剪葉子形狀；④立體處理：將花朵的花瓣向上折一點(diǎn)，星星卷成小立體，葉子對折；⑤粘貼：將處理好的圖案粘在賀卡底座上，再用彩筆畫上裝飾。（2）講解技法：“折的時(shí)候要折出痕跡，粘的時(shí)候要粘牢固，這樣立體效果才好。”（3）創(chuàng)作要求：制作一張紙浮雕賀卡，確定主題（生日、節(jié)日、祝福等），運(yùn)用剪、折、粘的技法，添加自己的創(chuàng)意。3.自主創(chuàng)作：我的祝福賀卡（12分鐘）（1）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，對裁剪困難的學(xué)生提供圖案模板，對立體效果不好的學(xué)生提示：“把圖案多折幾次，讓它立起來。”（2）鼓勵(lì)學(xué)生在賀卡里寫一句祝福的話。4.展示評價(jià)：祝福分享會（3分鐘）（1）學(xué)生展示自己的賀卡，介紹：“你的賀卡是送給誰的？主題是什么？用了哪些技法？”（2）教師評價(jià)：重點(diǎn)表揚(yáng)立體效果好、創(chuàng)意獨(dú)特的作品，如“XX同學(xué)的賀卡花朵是立體的，還寫了祝福的話，很用心！”三、課程延伸讓學(xué)生把賀卡送給想送的人，記錄對方的反應(yīng)，下次課分享。第三部分：高年級（5-6年級）美術(shù)課程教案高年級美術(shù)課程以“創(chuàng)意拓展、文化傳承”為核心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力、審美能力和文化素養(yǎng)，融入更多專業(yè)美術(shù)技法和傳統(tǒng)文化元素。五年級上冊：第1課素描入門——靜物素描（蘋果和杯子）一、課程基本信息1.授課對象：五年級學(xué)生（10-11歲）2.課時(shí)安排：2課時(shí)（80分鐘），第一課時(shí)：認(rèn)知與起形；第二課時(shí)：明暗塑造3.核心目標(biāo)：認(rèn)識素描工具（鉛筆、素描紙、橡皮、畫板），掌握素描的基本方法（觀察、起形、明暗塑造）；能運(yùn)用素描畫出蘋果和杯子的靜物組合，表現(xiàn)出物體的明暗和質(zhì)感。4.教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具（素描工具、靜物組合、素描范畫）；學(xué)生用具（鉛筆、素描紙、橡皮、畫板）二、第一課時(shí)：認(rèn)知與起形1.導(dǎo)入：素描的魅力（10分鐘）（1）出示素描作品（靜物、人物），提問：“大家看，這些畫是用鉛筆畫的，叫素描。素描能表現(xiàn)出物體的形狀和明暗，很有質(zhì)感。今天我們就來學(xué)素描，畫蘋果和杯子的組合?！保?）介紹素描工具：鉛筆（2B、4B，B數(shù)越大越黑）、素描紙、橡皮、畫板，講解使用方法，如“畫板用來固定畫紙，2B鉛筆起形，4B鉛筆畫明暗”。2.示范：觀察與起形（25分鐘）（1）教師講解觀察方法：“先整體看蘋果和杯子的組合，確定它們在畫面中的位置，蘋果是圓形，杯子是圓柱形，要注意它們的比例關(guān)系?！保?）示范起形步驟：①用2B鉛筆輕輕畫出畫面的輪廓線，確定蘋果和杯子的位置；②分別畫出蘋果和杯子的基本形狀，蘋果是不規(guī)則圓形，杯子是圓柱形，注意透視（杯子口是橢圓形）；③畫出物體的細(xì)節(jié)，如蘋果的果柄、杯子的把手。（3）強(qiáng)調(diào)：“起形時(shí)線條要輕，方便修改；要先畫整體，再畫細(xì)節(jié)?！?.學(xué)生練習(xí)：起形（5分鐘）（1）學(xué)生對照靜物組合起形，教師巡回指導(dǎo)，對構(gòu)圖不合理的學(xué)生提示：“把靜物放在畫面中間，不要太偏上或太偏下?！保?）對形狀不準(zhǔn)確的學(xué)生，用鉛筆在其畫紙上輕輕標(biāo)出修正線。4.總結(jié)：保存與要求（0分鐘）（1）提醒學(xué)生保存好自己的起形作品，下次課進(jìn)行明暗塑造。（2）布置作業(yè)：回家觀察家里的靜物，練習(xí)起形。三、第二課時(shí)：明暗塑造1.回顧：起形檢查（5分鐘）（1）檢查學(xué)生的起形作品，對不合格的進(jìn)行修正。（2）提問：“大家看靜物組合，光線從左邊照過來，物體的哪一面比較暗呀？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識明暗關(guān)系。2.示范：明暗塑造（25分鐘）（1）講解明暗三要素：亮面、灰面、暗面，“光線照到的地方是亮面，照不到的地方是暗面，中間過渡的是灰面”。（2）示范塑造步驟：①用4B鉛筆輕輕畫出物體的暗面和投影，注意投影的形狀和深淺；②用鉛筆涂抹暗面，逐漸過渡到灰面，亮面留白；③強(qiáng)調(diào)質(zhì)感：蘋果的表面比較光滑，明暗過渡要自然；杯子的表面較硬，明暗對比要清晰。（3）講解排線方法：“用鉛筆輕輕排線，線條要均勻，不要亂涂。”3.學(xué)生練習(xí)：明暗塑造（25分鐘）（1）學(xué)生進(jìn)行明暗塑造，教師巡回指導(dǎo)，對明暗對比不明顯的學(xué)生提示：“暗面再畫黑一點(diǎn)，亮面留白，對比就出來了?！保?）鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)調(diào)整，讓明暗過渡自然。4.展示評價(jià)：素描展（5分鐘）（1）作品展示，學(xué)生互相評價(jià)，說出優(yōu)點(diǎn)和不足。（2）教師評價(jià)：重點(diǎn)表揚(yáng)起形準(zhǔn)確、明暗關(guān)系清晰、質(zhì)感表現(xiàn)好的作品。四、課程延伸讓學(xué)生課后畫一幅自己喜歡的靜物素描，如書本、文具盒組合。五年級上冊：第2課傳統(tǒng)剪紙——吉祥圖案一、課程基本信息1.授課對象：五年級學(xué)生（10-11歲）2.課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）3.核心目標(biāo)：了解傳統(tǒng)剪紙的文化內(nèi)涵，掌握剪紙的基本技法（對折、鏤空、剪刻）；能設(shè)計(jì)并剪出一幅吉祥圖案剪紙作品，傳承傳統(tǒng)文化。4.教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具（傳統(tǒng)剪紙作品、吉祥圖案圖片、剪紙工具）；學(xué)生用具（紅色剪紙紙、剪刀、鉛筆、刻刀）二、教學(xué)過程1.文化導(dǎo)入：剪紙里的吉祥（10分鐘）（1）出示傳統(tǒng)剪紙作品，如“福”字剪紙、魚形剪紙，提問：“大家看，這些是我們中國傳統(tǒng)的剪紙作品，魚代表‘年年有余’，福字代表‘福氣滿滿’，它們都是吉祥圖案。你們還知道哪些吉祥圖案呀？”（2）介紹傳統(tǒng)剪紙的歷史和用途：“剪紙?jiān)谥袊袔浊甑臍v史了，過年的時(shí)候貼在窗戶上，很喜慶。”（3）導(dǎo)入主題：“今天我們就來學(xué)傳統(tǒng)剪紙，剪一幅吉祥圖案吧！”2.示范教學(xué)：剪紙步驟（15分鐘）（1）教師選擇“連年有余”（魚形）吉祥圖案，示范剪紙步驟：①折紙：將紅色剪紙紙對折兩次，變成四分之一圓形；②畫稿：在折好的紙上用鉛筆輕輕畫出魚的一半圖案，注意圖案要連貫，不要斷開；③剪刻：用剪刀先剪外輪廓，再用刻刀鏤空魚身上的花紋，提醒“剪的時(shí)候要小心，不要剪破手；鏤空的時(shí)候要從中間向邊緣剪”。（2）展示剪好的作品，打開后是對稱的魚形圖案，講解：“對折后剪，打開就是對稱的，這是剪紙的常用方法?！保?）創(chuàng)作要求：選擇一種吉祥圖案（魚、福字、荷花等），運(yùn)用對折、剪刻的技法，剪出對稱的剪紙作品。3.自主創(chuàng)作：吉祥剪紙（12分鐘）（1）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，對畫稿困難的學(xué)生提供圖案模板，對剪刻不熟練的學(xué)生提示：“剪刀要沿著線條慢慢剪，不要剪歪?！保?）鼓勵(lì)學(xué)生在傳統(tǒng)圖案的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意，如給魚加上花紋。4.展示評價(jià)：剪紙展覽（3分鐘）（1）學(xué)生展示自己的剪紙作品，介紹：“你的吉祥圖案是什么？代表什么意思？用了什么技法？”（2）教師評價(jià)：重點(diǎn)表揚(yáng)剪刻工整、圖案對稱、有創(chuàng)意的作品，如“XX同學(xué)剪的魚形圖案很對稱，身上的花紋很精致，代表年年有余，很有意義！”三、課程延伸讓學(xué)生把剪好的剪紙作品貼在窗戶上，或者制作成剪紙書簽送給朋友。六年級上冊：第1課油畫棒靜物畫——水果籃一、課程基本信息1.授課對象：六年級學(xué)生（11-12歲）2.課時(shí)安排：2課時(shí)（80分鐘），第一課時(shí)：起形與色彩搭配；第二課時(shí)：色彩塑造3.核心目標(biāo)：掌握油畫棒的基本技法（涂色、疊色、混色），能運(yùn)用油畫棒畫出水果籃的靜物組合；學(xué)會表現(xiàn)水果的色彩和質(zhì)感，培養(yǎng)色彩塑造能力。4.教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具（油畫棒、畫紙、水果籃靜物、范畫）；學(xué)生用具（油畫棒、畫紙、鉛筆、橡皮）二、第一課時(shí)：起形與色彩搭配1.導(dǎo)入：油畫棒的色彩（10分鐘）（1）出示油畫棒靜物作品，提問：“大家看，這幅水果籃畫是用油畫棒畫的，色彩很鮮艷。油畫棒和彩筆不一樣，它可以疊色和混色，能畫出豐富的色彩效果。今天我們就用油畫棒畫水果籃?！保?）示范油畫棒技法：①涂色：均勻涂抹；②疊色：紅色+黃色=橙色；③混色：用手指或紙巾將兩種顏色揉勻，講解：“疊色和混色能讓色彩更豐富?！?.示范：起形與色彩規(guī)劃（25分鐘）（1）示范起形：①用鉛筆輕輕畫出水果籃的基本形狀，注意籃子的透視和比例；②畫出籃子里的水果，如蘋果、香蕉、橙子，確定水果的位置和大??；③畫出水果的細(xì)節(jié)，如蘋果的果柄、香蕉的彎曲形狀。（2）色彩規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生觀察靜物，“蘋果是紅色的，香蕉是黃色的，橙子是橙色的，籃子是棕色的，葉子是綠色的”，講解：“可以用疊色讓水果的色彩更有層次，如蘋果的紅色可以疊加深紅色?！?.學(xué)生練習(xí)：起形與色彩試涂（5分鐘）（1）學(xué)生起形，教師巡回指導(dǎo)，對構(gòu)圖不合理的學(xué)生進(jìn)行修正。（2）學(xué)生在草稿紙上試涂水果的色彩，練習(xí)疊色和混色。4.總結(jié)：保存與要求（0分鐘）（1）提醒學(xué)生保存好起形作品，下次課進(jìn)行色彩塑造。（2）布置作業(yè)：觀察家里的水果，記錄它們的色彩。三、第二課時(shí)：色彩塑造1.回顧：起形檢查（5分鐘）（1）檢查學(xué)生的起形作品，對不合格的進(jìn)行修正。（2）回顧油畫棒技法：疊色、混色，提問：“畫蘋果的時(shí)候，怎么用疊色讓它更有質(zhì)感？”2.示范：色彩塑造（25分鐘）（1）示范塑造步驟：①先涂水果的底色，如蘋果涂紅色，香蕉涂黃色；②用深色疊色表現(xiàn)水果的暗面，如蘋果的底部疊加深紅色，香蕉的根部疊加橙色；③用淺色提亮水果的亮面，如蘋果的頂部涂一點(diǎn)粉色；④畫籃子：用棕色涂籃子的底色，用深棕色畫籃子的編織紋理；⑤畫背景：用淺色涂背景，突出水果籃。（2）強(qiáng)調(diào)質(zhì)感表現(xiàn)：“蘋果表面光滑，色彩過渡要自然；香蕉表面有弧度，亮面和暗面要分明。”3.學(xué)生練習(xí)：色彩塑造（40分鐘）（1）學(xué)生進(jìn)行色彩塑造，教師巡回指導(dǎo)，對色彩搭配不合理的學(xué)生提示：“香蕉的黃色可以疊一點(diǎn)橙色，更真實(shí)?！保?）鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)調(diào)整色彩，讓作品更生動。4.展示評價(jià)：油畫棒畫展（10分鐘）（1）作品展示，學(xué)生互相評價(jià)，分享自己的創(chuàng)作思路。（2）教師評價(jià)：重點(diǎn)表揚(yáng)起形準(zhǔn)確、色彩豐富、質(zhì)感表現(xiàn)好的作品，肯定學(xué)生的創(chuàng)意。四、課程延伸讓學(xué)生課后用油畫棒畫一幅風(fēng)景油畫棒畫，如公園、校園。六年級上冊：第2課創(chuàng)意動漫設(shè)計(jì)——角色與場景一、課程基本信息1.授課對象：六年級學(xué)生（11-12歲）2.課時(shí)安排：2課時(shí)（80分鐘），第一課時(shí)：角色設(shè)計(jì)；第二課時(shí)：場景設(shè)計(jì)與組合3.核心目標(biāo)：掌握動漫角色設(shè)計(jì)的方法（造型、服裝、表情、動作）和場景設(shè)計(jì)的要素（透視、環(huán)境、氛圍）；能設(shè)計(jì)一個(gè)動漫角色和對應(yīng)的場景，完成一幅完整的動漫作品，培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)能